幼儿园大班早期阅读绘本公开课教案-我爸爸

大班绘本教案《我爸爸》(通用)一、教学内容本节课的教学内容选自绘本《我爸爸》，该绘本是英国作家安东尼·布朗的作品，主要描述了一个孩子对他爸爸的热爱和赞美。

通过绘本的阅读，让学生了解父爱的伟大，感受家庭的温馨。

二、教学目标1. 让学生了解绘本《我爸爸》的故事内容，感受家庭的温馨和父爱的伟大。

2. 培养学生热爱家人，关心家庭的情感。

三、教学难点与重点重点：让学生了解绘本《我爸爸》的故事内容，感受家庭的温馨和父爱的伟大。

难点：如何引导学生深入理解绘本，体会家庭情感。

四、教具与学具准备教具：PPT、绘本《我爸爸》、投影仪、音响设备。

学具：笔记本、彩色笔。

五、教学过程1. 情景引入（5分钟）利用投影仪展示绘本《我爸爸》的封面，引导学生关注绘本的和插图。

请学生猜一猜，绘本中会描述怎样的故事。

2. 绘本阅读（10分钟）教师带领学生一起阅读绘本《我爸爸》，边读边引导学生关注故事的细节。

在读故事的过程中，引导学生了解孩子的爸爸是怎样的一个人，他有哪些特点。

3. 讨论交流（10分钟）请学生谈谈自己心中的爸爸是怎样的，和同学分享自己与爸爸之间的故事。

教师引导学生关注家庭的温馨和父爱的伟大。

4. 实践环节（5分钟）请学生以绘画的形式，描绘自己心中的爸爸。

学生可以自由发挥，用色彩和线条表达自己对爸爸的爱。

六、板书设计板书设计如下：我爸爸特点：幽默、勇敢、慈爱、搞笑、强壮、温馨家庭情感七、作业设计1. 请学生复述绘本《我爸爸》的故事内容。

2. 请学生谈谈自己心中的爸爸，并用文字表达出来。

3. 学生可以回家后，向爸爸表达自己的爱意，并记录下来。

八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课通过绘本《我爸爸》的阅读，让学生感受到了家庭的温馨和父爱的伟大。

学生在讨论交流环节，分享了自己与爸爸之间的故事，达到了情感的共鸣。

实践环节，学生用绘画的形式表达了自己心中的爸爸，进一步加深了对父爱的理解。

整体来看，本节课达到了预期的教学目标。

幼儿园绘本教案《我爸爸》一、教学目标：1. 了解绘本《我爸爸》的内容，理解爸爸的爱和关怀。

2. 培养幼儿对父亲的尊敬和感激之情。

3. 通过绘画活动，培养幼儿的观察力和创造力。

4. 提高幼儿的口语表达能力，培养他们的想象力。

二、教学重点与难点：重点：1. 理解绘本《我爸爸》的内容，感受到爸爸的爱和关怀。

2. 通过绘画活动，培养幼儿的观察力和创造力。

难点：1. 培养幼儿对父亲的尊敬和感激之情。

2. 提高幼儿的口语表达能力，培养他们的想象力。

三、教学准备：1. 准备绘本《我爸爸》的书籍若干本，确保每个孩子都能看到。

2. 准备画纸、画笔、颜料等绘画材料。

3. 准备录音机或音响设备，用于播放音乐。

四、教学过程：1. 热身活动（5分钟）：带领孩子们做简单的身体运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，活跃气氛。

2. 引入绘本（10分钟）：向孩子们介绍绘本《我爸爸》的封面，引导他们观察封面上的人物和。

邀请孩子们猜测绘本的内容，激发他们的兴趣。

3. 朗读绘本（10分钟）：以生动的语言和表情朗读绘本《我爸爸》，引导孩子们关注爸爸的形象和行为，感受爸爸的爱和关怀。

在朗读过程中，适时提问，引导孩子们表达自己的感受。

4. 绘画活动（10分钟）：发给孩子们画纸和画笔，邀请他们用自己的方式画出自己的爸爸。

可以播放轻松愉快的音乐，让孩子们在音乐中发挥想象力，完成画作。

5. 分享与展示（5分钟）：邀请孩子们展示自己的画作，并分享他们对爸爸的感受。

引导孩子们用语言表达自己对爸爸的爱和感激之情。

五、教学评价：1. 观察孩子们在绘画活动中的表现，评价他们的观察力和创造力。

2. 关注孩子们在分享环节的语言表达能力，评价他们的口语表达能力。

3. 综合评价孩子们对绘本内容的理解和吸收程度，以及对爸爸的爱和尊敬之情。

六、教学延伸：1. 家庭作业：鼓励孩子们回家后，与爸爸一起完成一幅关于爸爸的画作，并在家长的帮助下，用文字表达出对爸爸的爱和感激之情。

2. 家长沟通：通过群、家访等方式，与家长沟通交流，了解孩子们在家庭中对爸爸的态度和感情，引导家长重视家庭教育，培养孩子尊敬父母的良好习惯。

《我爸爸》幼儿园大班绘本教案一、教学目标1. 了解绘本故事的内容，理解爸爸的形象特点，培养幼儿对爸爸的感恩之情。

2. 培养幼儿观察、想象和表达能力，激发幼儿绘画兴趣。

3. 培养幼儿合作意识，提高幼儿语言表达能力。

二、教学重点与难点1. 教学重点：通过绘本阅读，让幼儿了解爸爸的特点，培养幼儿对爸爸的感激之情。

2. 教学难点：幼儿观察、想象和绘画能力的培养。

三、教学准备1. 准备《我爸爸》绘本故事书。

2. 准备绘画材料（如画纸、彩笔、水粉等）。

3. 准备音乐CD。

四、教学过程1. 热身活动（5分钟）教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，让幼儿放松身心。

2. 绘本故事导入（10分钟）教师出示《我爸爸》绘本封面，引导幼儿观察并提问：“你们知道这本书是谁写的吗？它的作者是谁？”教师讲述绘本故事，过程中引导幼儿观察爸爸的特点，如勇敢、坚强、善良等。

3. 绘画活动（10分钟）教师引导幼儿观察爸爸的特点，鼓励幼儿用绘画的方式表现爸爸的形象。

幼儿绘画过程中，教师巡回指导，给予鼓励和表扬。

4. 幼儿作品展示与分享（5分钟）教师组织幼儿展示自己的作品，引导幼儿相互欣赏、交流。

5. 总结与反思（5分钟）教师引导幼儿总结本次活动，提问：“你们觉得爸爸有什么特点？你们爱爸爸吗？”教师鼓励幼儿表达对爸爸的爱，培养幼儿感恩之情。

五、课后作业1. 教师布置家庭作业，要求幼儿回家后，向爸爸表达自己的爱意。

2. 教师鼓励家长参与，共同培养幼儿的感恩之心。

六、教学延伸活动（10分钟）1. 亲子活动：邀请家长参与，进行“爸爸和我”的亲子绘画活动。

幼儿与爸爸共同完成一幅画作，展示父子（父女）间的亲情。

2. 家园联系：教师与家长交流幼儿在园的表现，鼓励家长在家中多关注幼儿的情感教育，培养幼儿对爸爸的感激之情。

七、教学评价（课后）1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对爸爸的认识和感情。

2. 评价幼儿的绘画作品，了解他们对爸爸形象的理解和表现。

大班小朋友绘本《我爸爸》教案一、教学目标：1. 了解绘本《我爸爸》的内容，理解爸爸的爱和特点。

2. 培养幼儿的观察能力，能够发现爸爸的优点和特质。

3. 培养幼儿的口语表达能力，能够描述自己的爸爸。

4. 培养幼儿的想象力，能够画出自己心中的爸爸。

二、教学重点：1. 让幼儿通过观察绘本，发现爸爸的优点和特质。

2. 培养幼儿的口语表达能力，能够描述自己的爸爸。

三、教学难点：1. 帮助幼儿理解爸爸的爱和特点。

2. 培养幼儿的想象力，能够画出自己心中的爸爸。

四、教学准备：1. 准备绘本《我爸爸》及相关图片。

2. 准备画纸、画笔等绘画材料。

3. 准备音乐、舞蹈等相关素材。

五、教学过程：1. 导入：通过歌曲、舞蹈等方式，引导幼儿进入活动。

2. 观看绘本：教师讲述绘本《我爸爸》，引导幼儿观察爸爸的特点和优点。

3. 讨论：让幼儿分享自己爸爸的特点和优点，培养幼儿的口语表达能力。

4. 绘画活动：让幼儿根据自己的想象，画出自己心中的爸爸。

5. 展示与分享：让幼儿展示自己的画作，并分享自己的感受。

6. 总结：教师总结本次活动，强调爸爸的爱和特点。

7. 结束活动：通过歌曲、舞蹈等方式，结束本次活动。

六、教学评价：1. 观察幼儿在绘画活动中的表现，评价他们的观察能力和想象力。

2. 听取幼儿在讨论中的发言，评价他们的口语表达能力。

3. 观察幼儿在活动中的参与程度，评价他们的兴趣和积极性。

七、教学拓展：1. 邀请爸爸们参与活动，让幼儿亲自向爸爸表达爱意。

2. 组织爸爸和孩子们一起进行亲子游戏，增进亲子关系。

3. 开展家庭作业，让幼儿回家后，向爸爸询问关于爸爸的工作、爱好等，进一步了解爸爸。

八、教学反思：1. 反思教学过程中，幼儿的参与程度是否达到预期效果。

2. 反思教学内容是否适合幼儿的理解和接受程度。

3. 反思教学方法是否有效，是否需要改进和创新。

九、教学延伸：1. 开展主题班会，让幼儿分享自己家庭成员的爱的故事。

2. 邀请专家进行讲座，让幼儿了解更多关于家庭成员之间的关系和爱的表达方式。

大班绘本《我爸爸》教案一、教学目标1. 了解绘本《我爸爸》的内容，理解爸爸在家庭中的角色和重要性。

2. 培养幼儿对爸爸的尊敬和热爱之情。

3. 通过绘本阅读，提高幼儿的观察力、想象力和语言表达能力。

二、教学重点与难点重点：1. 理解绘本《我爸爸》的内容，体会爸爸的爱。

2. 能够积极参与课堂讨论，表达自己对爸爸的认识和感受。

难点：1. 如何引导幼儿观察绘本细节，激发幼儿的想象力。

2. 培养幼儿在集体活动中学会倾听和合作。

三、教学准备1. 准备绘本《我爸爸》的图片或实体书籍。

2. 准备与爸爸相关的物品，如爸爸的工作照片、爸爸的衣物等。

3. 准备画纸、画笔、彩色笔等绘画材料。

4. 准备音乐播放设备。

四、教学过程1. 导入：邀请幼儿分享他们眼中的爸爸，引导幼儿谈论爸爸的外貌、性格和工作。

2. 介绍绘本：《我爸爸》是一本描述爸爸在家庭中角色的绘本，通过阅读这本书，我们可以了解到爸爸的爱和付出。

3. 绘本阅读：教师或有声读物的方式，引导幼儿一起阅读绘本《我爸爸》。

在阅读过程中，引导幼儿观察绘本细节，如爸爸的外貌、动作和表情等，并提问幼儿相关问题，激发幼儿的想象力。

4. 讨论：邀请幼儿分享自己对爸爸的认识和感受，引导幼儿谈论爸爸在家庭中的作用和重要性。

五、作业与延伸1. 作业：邀请幼儿回家后，与爸爸一起完成一幅画作，画出幼儿眼中的爸爸。

2. 延伸活动：组织一次“爸爸的主题活动”，邀请幼儿带来与爸爸相关的物品，如爸爸的工作照片、爸爸的衣物等，让幼儿在集体中分享自己的爸爸。

六、教学评价1. 观察幼儿在课堂活动中的参与程度，了解他们对绘本内容的理解和感受。

2. 评估幼儿在讨论中的表达能力，观察他们能否积极分享自己对爸爸的认识和感受。

3. 观察幼儿在作业中的表现，评估他们能否与爸爸共同完成画作，展现出对爸爸的爱和尊敬。

七、教学内容1. 回顾绘本《我爸爸》的内容，强调爸爸在家庭中的角色和重要性。

2. 引导幼儿谈论自己爸爸的特点和优点，培养幼儿对爸爸的感激之情。

一、活动名称：大班绘本活动教案《我爸爸》二、活动目标：1. 理解绘本故事的内容，感知爸爸的爱和勇敢。

2. 能积极参与讨论，表达自己对爸爸的认识和感受。

3. 能够大胆表演，提高自己的表现力。

4. 学会尊敬父母，懂得感恩。

三、活动准备：1. 物质准备：绘本《我爸爸》、挂图、爸爸的图片、音乐、表演道具等。

2. 经验准备：幼儿之前有过类似的家庭成员主题的活动。

四、活动过程：1. 导入部分：听音乐《我的好爸爸》，让幼儿感受父爱，引出活动主题。

2. 基本部分：（1）教师讲述绘本故事《我爸爸》，引导幼儿感知爸爸的爱和勇敢。

（2）挂图辅助，帮助幼儿理解故事内容，引导幼儿讨论爸爸的特点和自己的感受。

（3）分组讨论，每组选择一个爸爸的角色，用表演道具表现爸爸的特点，培养幼儿的表演能力。

（4）幼儿自由发言，分享自己心中的爸爸，让幼儿学会尊敬父母，懂得感恩。

五、活动反思：在本次活动中，幼儿积极参与讨论，能够大胆表现自己心中的爸爸，表现出对父母的爱和尊敬。

但在分组表演环节，部分幼儿表现出胆怯、紧张的情绪，需要在今后的活动中继续引导和鼓励。

在活动中，教师应更加关注每个幼儿的情感体验，让每个幼儿都能在活动中得到锻炼和成长。

六、活动准备：1. 物质准备：绘本《我爸爸》、挂图、爸爸的图片、音乐、表演道具等。

2. 经验准备：幼儿之前有过类似的家庭成员主题的活动。

七、活动过程：3. 延伸部分：（1）幼儿自由创作，用绘画、手工制作等方式表现自己心中的爸爸，展示自己的创造力。

（2）小组交流，让幼儿分享自己的作品，培养幼儿的语言表达能力和人际交往能力。

（3）总结本次活动的收获，让幼儿表达对爸爸的爱和感激之情。

八、活动评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对爸爸的认识和感受。

2. 关注幼儿在表演、创作等环节的表现，评估他们的表现力和创造力。

3. 搜集家长的意见和建议，了解活动对幼儿家庭教育的启示。

九、活动建议：1. 鼓励家长参与活动，增进亲子关系，让幼儿在家庭中感受到更多的关爱。

大班绘本《我爸爸》教案一、教学目标：1. 理解绘本《我爸爸》的内容，感受爸爸的勇敢、智慧和爱心。

2. 能够通过绘画表达自己对爸爸的认识和感情。

3. 学会表达对爸爸的感激和爱意。

二、教学重点：1. 理解绘本《我爸爸》的内容，感受爸爸的勇敢、智慧和爱心。

2. 能够通过绘画表达自己对爸爸的认识和感情。

三、教学难点：1. 如何引导幼儿表达对爸爸的感激和爱意。

2. 如何激发幼儿的绘画兴趣和创造力。

四、教学准备：1. 准备绘本《我爸爸》和相关图片。

2. 准备绘画材料，如画纸、画笔、颜料等。

五、教学过程：1. 导入：教师展示绘本《我爸爸》的封面，引导幼儿观察并说出爸爸的样子。

2. 讲述：教师有感情地朗读绘本《我爸爸》，引导幼儿了解爸爸的勇敢、智慧和爱心。

3. 讨论：教师引导幼儿分享自己爸爸的特点和优点，以及自己和爸爸之间的趣事。

4. 绘画：教师引导幼儿根据自己的观察和感受，用绘画的方式表达自己对爸爸的认识和感情。

5. 展示：教师组织幼儿展示自己的绘画作品，引导幼儿相互欣赏和交流。

6. 总结：教师引导幼儿表达对爸爸的感激和爱意，总结本次活动的收获。

教学反思：通过本次活动，幼儿对绘本《我爸爸》的内容有了深入的理解，能够通过绘画表达自己对爸爸的认识和感情。

在绘画过程中，幼儿的创造力和想象力得到了激发。

本次活动也增进了幼儿对爸爸的感激和爱意，让幼儿更加珍惜和父母在一起的时光。

六、教学延伸：1. 家庭作业：教师布置幼儿回家后，与爸爸一起完成一幅关于爸爸的绘画作品，并写下自己对爸爸想说的话。

2. 家长沟通：教师与家长沟通，了解幼儿在家庭中与爸爸的互动情况，鼓励家长多陪伴孩子，增进亲子关系。

七、评价方式：1. 幼儿绘画作品的创意、色彩和构图。

2. 幼儿在讨论环节的表达能力和分享意愿。

3. 幼儿对爸爸的感激和爱意表达。

八、教学建议：1. 在教学过程中，教师要注重引导幼儿观察和感受爸爸的特点，鼓励幼儿积极表达自己的情感。

2. 在绘画环节，教师要给予幼儿充分的自由创作空间，鼓励幼儿发挥想象力，表达自己的独特想法。

幼儿园大班绘本教案《我爸爸》一、教学目标1.让幼儿通过绘本《我爸爸》感受父爱的伟大和温暖。

2.培养幼儿的观察力、想象力和表达能力。

3.帮助幼儿理解家庭成员之间的情感联系。

二、教学重点1.让幼儿了解爸爸的特点和爱好。

2.培养幼儿的观察力和想象力。

3.引导幼儿表达对爸爸的爱。

三、教学难点1.引导幼儿理解绘本中的情感。

2.培养幼儿的观察力和想象力。

四、教学准备1.绘本《我爸爸》2.纸板、画笔、彩纸等创作材料3.音乐《父亲》五、教学过程1.导入老师与幼儿互动，询问他们对自己的爸爸有什么了解，引导幼儿分享爸爸的特点、爱好等。

2.绘本阅读老师带领幼儿共同阅读绘本《我爸爸》，引导幼儿观察画面，理解故事情节。

3.故事讲解老师针对绘本中的故事情节进行讲解，让幼儿了解爸爸在生活中的重要性。

4.情感体验老师引导幼儿思考：故事中的爸爸为什么那么伟大？你有没有感受到爸爸的爱？邀请幼儿分享自己的感受和故事。

5.创意活动老师分发纸板、画笔、彩纸等创作材料，让幼儿动手制作一张“我爸爸”的手抄报，展现爸爸的特点和爱好。

6.分享展示邀请幼儿展示自己的手抄报，分享创作过程中的心得体会。

7.音乐欣赏播放音乐《父亲》，让幼儿在音乐中感受父爱，同时为爸爸送上祝福。

六、教学反思本次教学活动通过绘本《我爸爸》让幼儿了解爸爸的特点和爱好，培养了他们的观察力、想象力和表达能力。

在创意活动中，幼儿动手制作手抄报，进一步加深了对爸爸的了解。

在音乐欣赏环节，幼儿在音乐中感受父爱，为爸爸送上祝福。

总体来说，本次活动达到了预期的教学目标。

1.导入老师与幼儿互动，询问他们对自己的爸爸有什么了解，引导幼儿分享爸爸的特点、爱好等。

2.绘本阅读老师带领幼儿共同阅读绘本《我爸爸》，引导幼儿观察画面，理解故事情节。

3.故事讲解老师针对绘本中的故事情节进行讲解，让幼儿了解爸爸在生活中的重要性。

例如，故事中爸爸为了家庭努力工作，即使遇到困难也不放弃。

这就是爸爸的责任感和担当。

幼儿园绘本阅读《我爸爸》教案3篇下面是本店铺整理的幼儿园绘本阅读《我爸爸》教案3篇，供大家参考。

幼儿园绘本阅读《我爸爸》教案1活动目标：1、喜欢阅读图画书，理解图画书所表达的内容。

2、进一步细致观察画面，学说我爸爸像。

一样。

的句式。

3、萌发幼儿对自己爸爸的情感、爱自己的爸爸。

活动准备：图画书一本、电子书、各种动物、玩具的图片、幼儿自己爸爸的一寸照片。

活动过程：一、幼儿伴随优美的音乐，自由阅读图画书提问：小朋友喜欢自己的爸爸吗？喜欢爸爸哪里？指导语：今天老师带来一本关于爸爸的书，书的封面爸爸正在干什么？这个动作让你觉得这是一个什么样的爸爸？这真是一个调皮又可爱的爸爸，这本书就叫《我爸爸》让我们一起来分享阅读这本有趣的图画书。

（教师播放电子书，幼儿自由阅读）二、幼儿讲述图画书指导语：谁能大胆的给大家讲一讲这个故事。

三、细致观察、仔细分析指导语：刚听了小朋友讲的故事，爸爸做的哪一件事情让你印象深刻？1.爸爸有什么本领？爸爸在赶走大野狼的时候会说些什么？小结：爸爸能赶走大野狼、爸爸能从月亮上跳过去、爸爸会走高空绳索、爸爸会摔跤、爸爸跑步第一、爸爸会跳舞、唱歌、爸爸会踢球。

爸爸有这么多本领，宝贝一定很爱自己的爸爸，宝贝爱上爸爸的理由还不止这些呢。

2.重点学习句式我爸爸像。

一样。

指导语：爸爸变得怎么样了？哦，爸爸像房子一样高大，我们来学一学爸爸样子。

爸爸什么什么时候会这样？什么时候爸爸会象玩具熊一样可爱、柔软？你喜欢这样的爸爸吗？3.细致观察三幅图（1）爸爸穿着什么衣服？爸爸的身后有幅什么画？（2）是谁画的你有没有在爸爸的衣服上发现什么秘密？你还在哪里见过爸爸和太阳？为什么要把爸爸和太阳画在一起呢？（3）爸爸和宝贝在做什么？你和爸爸这样拥抱过吗？拥抱的时候有什么感觉？四、教师完整讲述故事指导语：你看，他们脸贴着脸正在说悄悄话呢，宝贝会对爸爸说什么？爸爸又会对宝贝说什么呢？永远是什么意思？你对你爸爸说过吗？总结：原来爸爸和妈妈一样，也深深地爱着我们，我们都要对爸爸说一句：爸爸，我爱你。

幼儿园绘本教案《我爸爸》教学目标：1.通过绘本《我爸爸》的故事情节，让幼儿了解爸爸的重要性；2.培养幼儿尊重和喜爱爸爸的情感；3.培养幼儿的动手能力和合作意识。

教学准备：2.幼儿画纸、颜料、画笔等教学过程：1.导入情境（5分钟）老师将绘本《我爸爸》给幼儿看，问幼儿：“你们都有爸爸吗？爸爸对你们来说重要吗？幼儿回答后，教师引导幼儿谈论自己爸爸的特点和他们喜欢爸爸的原因。

2.绘本阅读（15分钟）教师读绘本《我爸爸》，并呈现绘本中的图片，引导幼儿观察绘本中爸爸的形象。

读完绘本后，教师提问幼儿：“故事中的爸爸和你们爸爸有什么相同之处？你们最喜欢故事中的哪一幕？”3.引导学习（15分钟）教师提问：故事中的爸爸做了哪些事让孩子很高兴？引导幼儿回想并回答。

之后，教师让幼儿班分成小组，每组设计一个活动，让他们的爸爸也可以参与进来。

幼儿分组讨论并设计活动，例如一起画画、一起做手工等。

4.制作绘本（20分钟）教师发放画纸、颜料和画笔等绘画工具，让幼儿们用自己喜欢的方式画出自己和爸爸的故事。

教师引导幼儿们选择几个重要的场景，并帮助他们用简短的句子描述每个场景。

5.展示和分享（10分钟）幼儿们完成绘本后，教师邀请他们分享自己的作品，并邀请他们讲解每个场景的故事。

教师、家长和其他幼儿都应该积极参与和赞美幼儿的作品，鼓励幼儿们展示自己创作的成果。

6.结束和总结（5分钟）教师总结本节课的内容，再次强调爸爸在孩子成长中的重要性，并鼓励幼儿们多表达对爸爸的爱和感激之情。

教师询问幼儿课后的感受和心得，鼓励幼儿们与爸爸一起完成一些活动，并记录下来。

板书设计：主题：爸爸学习目标：了解爸爸的重要性，培养尊重和喜爱爸爸的情感，培养动手能力和合作意识。

活动设计：设计一个活动，让爸爸也可以参与进来。

延伸活动：教师可以鼓励幼儿们将自己制作的绘本送给爸爸，或者邀请爸爸们来幼儿园分享幼儿制作的绘本。

此外，还可以邀请一些有特殊职业的爸爸来幼儿园，讲解自己的工作经历，让幼儿们更加了解和尊重爸爸的工作。

《我爸爸》幼儿园大班绘本教案第一章：教学目标1.1 认知目标：让孩子们了解父亲的职业和日常生活，增进对父亲的认识。

培养孩子们的观察能力和想象力，通过观察父亲的图片，发挥想象创作自己的爸爸。

1.2 技能目标：培养孩子们的口语表达能力，让他们能够大胆地讲述自己爸爸的特点。

培养孩子们的绘画能力，通过绘画表达自己对爸爸的爱。

1.3 情感目标：让孩子们感受到父爱的伟大，培养他们对父亲的敬爱之情。

培养孩子们的感恩之心，让他们学会珍惜家人的爱。

第二章：教学内容2.1 绘本简介：介绍《我爸爸》绘本的作者、插图和出版社等信息。

简要概述绘本的主要内容，引导孩子们对绘本产生兴趣。

2.2 绘本解析：分析绘本中的角色形象，让孩子们了解父亲的职业和特点。

解析绘本中的故事情节，引导孩子们感受父爱的伟大。

第三章：教学过程3.1 导入：通过提问方式引导孩子们谈论自己的爸爸，激发他们的兴趣。

展示《我爸爸》绘本的封面，让孩子们预测绘本内容。

3.2 绘本讲述：以生动的语言讲述绘本故事，让孩子们感受父爱的伟大。

引导孩子们关注绘本中的细节，培养他们的观察能力。

3.3 绘画活动：分发绘画材料，引导孩子们根据自己的爸爸特点进行绘画创作。

鼓励孩子们大胆表达自己的绘画意图，培养他们的想象力。

3.4 分享与展示：邀请孩子们分享自己的绘画作品，让他们大胆讲述自己爸爸的特点。

组织孩子们展示绘画作品，增进彼此之间的交流。

第四章：教学评价4.1 认知评价：通过提问方式检验孩子们对绘本内容的掌握程度。

评估孩子们在绘画活动中观察能力和想象力的发挥。

4.2 技能评价：评估孩子们在绘画活动中的绘画技巧和创作能力。

通过观察孩子们的口语表达，评估他们的口语沟通能力。

4.3 情感评价：观察孩子们在绘画活动和分享过程中的情感表现，评估他们对父爱的认识和感恩之情。

通过孩子们的言行举止，评估他们对家人的关爱和尊重。

第五章：教学拓展5.1 家庭作业：布置孩子们回家后向爸爸表达爱意，并记录在日记中。

大班绘本《我爸爸》教案一、教学目标1. 了解绘本《我爸爸》的内容，理解爸爸在家庭中的角色和重要性。

2. 培养幼儿对爸爸的感恩之情，增强亲子关系。

3. 提高幼儿的观察力、想象力和表达能力。

4. 培养幼儿的审美情趣，激发他们对绘画的兴趣。

二、教学重点与难点1. 教学重点：通过绘本阅读，让幼儿了解爸爸的特点和作用，培养幼儿的感恩之心。

2. 教学难点：帮助幼儿用语言和绘画表达自己对爸爸的爱和赞美。

三、教学准备1. 准备绘本《我爸爸》的图片或实物。

2. 准备画纸、画笔、彩色铅笔等绘画材料。

3. 准备音乐播放设备。

四、教学过程1. 热身活动（5分钟）教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，以调动幼儿的积极性。

2. 导入绘本（10分钟）教师展示绘本《我爸爸》的图片或实物，引导幼儿观察并说出爸爸的外貌、特点等。

3. 绘本阅读（10分钟）教师生动讲述绘本《我爸爸》的故事，引导幼儿关注爸爸在家庭中的角色和重要性。

4. 情感交流（5分钟）教师提问：“你们喜欢爸爸吗？为什么？”引导幼儿表达自己对爸爸的爱和感激之情。

5. 绘画活动（10分钟）教师引导幼儿观察爸爸的图片，鼓励幼儿用画笔和彩色铅笔描绘出自己心中的爸爸。

6. 展示和分享（5分钟）教师将幼儿的画作贴在墙上，让幼儿向大家展示并分享自己的作品。

8. 音乐欣赏（5分钟）教师播放轻松愉快的音乐，让幼儿在音乐中放松身心。

五、教学评价1. 观察幼儿在绘画活动中的表现，评价他们的观察力、想象力和表达能力。

2. 关注幼儿在情感交流环节中对爸爸的赞美和感激之情，评价他们的感恩之心。

3. 综合评价幼儿在本次活动中的参与程度、学习兴趣和收获。

六、教学延伸1. 家庭作业：鼓励幼儿回家后，与爸爸一起完成一幅亲子画作，表达对爸爸的爱。

2. 家长沟通：通过群、家访等形式，与家长交流幼儿在学校的表现，提醒家长关注幼儿的情感需求，多与孩子进行亲子活动。

七、教学反思1. 教师应根据幼儿的反馈，及时调整教学方法，以提高教学效果。

幼儿园大班绘本教案：《我爸爸》一、活动主题：“我爸爸” ——通过阅读绘本《我爸爸》，引导幼儿理解父爱的伟大，增进亲子关系，并鼓励幼儿表达对父亲的感激之情。

二、活动目标：认知目标：理解绘本内容，认识到父亲在家庭中的重要角色。

技能目标：学习用语言表达对父亲的爱，并通过绘画、手工等活动展示对父亲的感激。

情感目标：培养幼儿的感恩心态，鼓励他们珍惜与父亲的关系。

三、活动准备：材料准备：绘本《我爸爸》彩色纸张、彩笔、胶水、剪刀等手工材料音乐播放器（播放温馨的背景音乐）环境布置：教室布置成一个温馨的阅读和手工制作区，有足够的空间供幼儿活动。

辅助工具：绘本阅读指导卡片父亲节贺卡模板四、活动过程：引入话题（5分钟）教师通过提问和讨论，引导幼儿思考自己的父亲在生活中的作用。

绘本阅读（15分钟）教师朗读绘本，幼儿跟读并观察绘本中的插图。

讨论分享（10分钟）幼儿分享对绘本内容的理解，讨论自己与父亲之间的趣事。

手工制作（20分钟）幼儿在教师的指导下，用手工材料制作一张父亲节贺卡。

绘画创作（20分钟）幼儿绘制一幅与父亲相关的画，如“我和爸爸的一天”。

情感交流（10分钟）教师引导幼儿讨论父亲节的意义，以及如何表达对父亲的爱。

角色扮演（15分钟）幼儿通过角色扮演，模拟给父亲送贺卡和画作的场景。

整理收拾（5分钟）引导幼儿整理桌面，清理垃圾，养成良好的整理习惯。

五、活动延伸：将幼儿制作的贺卡和画作展示在教室的“我爱爸爸”展览区。

鼓励幼儿回家后将贺卡和画作送给父亲，并与父亲分享今天的活动。

六、活动反思：教师反思本次活动的组织和实施，思考如何改进以提高教学效果。

七、安全提示：确保所有活动材料安全无害，避免幼儿在活动中受伤。

八、材料清单：绘本《我爸爸》彩色纸张、彩笔、胶水、剪刀等手工材料音乐播放器。

《我爸爸》幼儿园大班绘本教案第一章：教学目标1.1 认知目标：1. 帮助幼儿认识和理解爸爸的职业、特点和兴趣爱好。

2. 培养幼儿对家庭关系的认识，增强家庭观念。

1.2 技能目标：1. 培养幼儿观察、描述和表达能力。

2. 培养幼儿的想象力和创造力。

1.3 情感目标：1. 培养幼儿尊重父母、热爱家庭的情感。

2. 培养幼儿自信、自主、勇敢的品质。

第二章：教学内容2.1 绘本内容概述：《我爸爸》是一本描述父子关系的绘本，通过描绘爸爸的职业、特点、兴趣爱好以及父子间的互动，展现了一个关爱家庭、勇敢、自信、有担当的父亲形象。

2.2 教学重点与难点：2.2.1 教学重点：帮助幼儿认识和理解爸爸的职业、特点和兴趣爱好。

2.2.2 教学难点：培养幼儿观察、描述和表达能力，以及尊重父母、热爱家庭的情感。

第三章：教学方法3.1 直观法：通过展示绘本图片，帮助幼儿观察和描述爸爸的特点和兴趣爱好。

3.2 情境教学法：创设生活情境，让幼儿扮演爸爸的角色，体验关爱家庭、承担责任的情感。

3.3 讨论法：引导幼儿积极参与课堂讨论，分享自己对爸爸的认识和感受。

第四章：教学准备4.1 教学材料：1. 《我爸爸》绘本若干份。

2. 画纸、画笔、彩色笔等绘画材料。

3. 爸爸相关图片或视频资料。

4.2 教学环境：1. 安静、舒适的阅读角。

2. 适合集体活动的教室空间。

第五章：教学过程5.1 导入：1. 邀请幼儿分享自己爸爸的职业、特点和兴趣爱好。

2. 引导幼儿观察绘本封面，激发兴趣。

5.2 绘本阅读与讨论：1. 逐页展示绘本，引导幼儿观察爸爸的特点和兴趣爱好。

2. 邀请幼儿描述绘本中的父子互动场景，引导幼儿感受父爱。

3. 开展课堂讨论，让幼儿分享自己对爸爸的认识和感受。

5.3 绘画活动：1. 邀请幼儿绘制自己心中的爸爸，培养幼儿的观察力和创造力。

2. 引导幼儿互相欣赏、交流，培养幼儿的沟通能力。

2. 邀请幼儿分享自己对家庭关系的认识，培养家庭观念。

大班绘本教案《我爸爸》大班绘本教案《我爸爸》（通用10篇）大班绘本教案《我爸爸》篇1一、谈话引入作家和绘本故事。

1、谈话引入师：每个人都有爸爸。

谁愿意来介绍一下自己的爸爸是做什么工作的，有什么爱好?(学生自由介绍，教师加以提炼：威武勇敢的警察爸爸，享受美味的美食家爸爸，厨艺高超的厨师爸爸，喜欢爬山的爱运动爸爸，善于传授知识并且爱学习的教授爸爸，等等。

)师：你们的爸爸从事着不同的职业，都在努力工作，他们爱学习，爱运动，每个爸爸都与众不同。

你们的爸爸真了不起!师：老师今天请了一位朋友来我们班做客，他住在遥远的英国，他就是安东尼·布朗。

他也要给我们讲讲他爸爸是怎么样的一个人。

2、出示“爸爸做怪相的图”，引起学生的阅读期待。

师：（课件出示怪相图）这是这本书的封面。

他的爸爸怎么样呢？师：孩子们只看封面，没看内容就被深深吸引了，那让我们一起走入绘本去深入了解。

二、听故事、讲故事师出示前面几幅图画，和学生一起观看我爸爸是一个什么样的人，通过图文结合的方式让学生自己从中去感受爸爸棒在哪里。

（大野狼图、、月亮和走高空绳索图、大力士图、运动会比赛图、踢球图、歌舞图、鬼脸图）看过这几幅图片，学生自己感受安东尼爸爸是个什么样的人。

师：（各种动物形象图不出文字）我们继续看，咦，这故事不是叫我爸爸吗？为啥画了那么多动物、建筑物？他还是爸爸吗？你怎么知道的？作者想告诉我们他的爸爸还怎样？孩子们很仔细地观察了图画，那你们到底猜对了吗？让我们去看看。

师：（马图和鱼图）爸爸食量大，吃得像马一样多，游泳技术高超，游得像鱼一样快。

师：（大猩猩图和河马图）他像大猩猩一样强壮，也像河马一样快乐。

师：（建筑图和泰迪熊图）他像房子一样高大，又像泰迪熊一样柔软。

平常你会让你的爸爸干什么？你呢？这样温柔可亲的爸爸真好！师：（猫头鹰图）爸爸还有什么优点？爸爸会攻克各种难题，像猫头鹰一样聪明。

我们认识了这样的爸爸，他勇敢、灵活、强壮、快乐、高大、温柔、聪明、搞笑，我们觉得他真的（引读：很棒）。

大班绘本教案《我爸爸》一、教学目标：1. 了解绘本《我爸爸》的内容，理解爸爸的特点和伟大。

2. 培养幼儿对父亲的尊敬和热爱之情。

3. 发展幼儿的观察力、想象力及语言表达能力。

4. 培养幼儿合作、分享的良好品质。

二、教学内容：1. 绘本《我爸爸》的故事内容。

2. 爸爸的特点和伟大。

3. 亲子活动：制作爸爸的画像。

三、教学准备：1. 绘本《我爸爸》课件或实体书。

2. 画纸、画笔、彩色铅笔等绘画材料。

3. 音乐《爸爸去哪儿》。

四、教学过程：1. 导入：播放音乐《爸爸去哪儿》，引导幼儿谈论自己的爸爸。

2. 讲述绘本《我爸爸》的故事，让幼儿了解爸爸的特点和伟大。

3. 讨论：提问幼儿关于爸爸的问题，如“爸爸有什么特点？”“爸爸在工作中是怎样的人？”等，引导幼儿表达对爸爸的尊敬和爱意。

4. 活动：让幼儿用自己的方式表达对爸爸的爱，如画画、唱歌等。

五、作业：1. 回家后，与爸爸一起完成亲子活动：制作爸爸的画像。

2. 向爸爸表达自己的爱意和尊敬。

六、教学评估：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对绘本内容的理解和接受程度。

2. 关注幼儿在讨论环节的表达能力和合作意识。

3. 收集幼儿在亲子活动中的作品，评估他们的创造力和对爸爸的热爱之情。

七、教学反思：1. 反思教学过程中是否有效地引导幼儿理解绘本内容，提升他们的观察力和想象力。

2. 思考如何更好地激发幼儿对爸爸的尊敬和爱意，培养他们的家庭观念。

3. 考虑在今后的教学中，如何调整教学方法和活动设计，以满足幼儿的需求。

八、教学拓展：1. 邀请爸爸们参加课堂活动，让幼儿亲自向爸爸表达爱意和尊敬。

2. 开展家庭主题的绘画比赛，让幼儿用自己的方式描绘家庭成员的特点。

3. 组织亲子运动会，增进父子（女）间的感情，培养团队合作精神。

九、教学资源：1. 推荐与父爱主题相关的绘本，如《爸爸我爱你》、《我的爸爸是英雄》等。

2. 搜集有关爸爸的职业特点的资料，如警察、医生、工程师等，让幼儿了解爸爸们的工作。

大班绘本教案《我爸爸》一、教学目标1. 认知目标：让幼儿了解绘本《我爸爸》的内容，知道爸爸的职业、特点和爱好。

2. 技能目标：培养幼儿观察、想象和表达能力，学会用语言描述爸爸的形象和特点。

3. 情感目标：培养幼儿对爸爸的尊重和热爱，增进亲子关系。

二、教学重点与难点重点：让幼儿了解绘本《我爸爸》的内容，学会用语言描述爸爸的形象和特点。

难点：培养幼儿观察、想象和表达能力，增进亲子关系。

三、教学方法1. 直观法：展示绘本图片，引导幼儿观察爸爸的形象和特点。

2. 情境教学法：设置情境，让幼儿参与其中，体验亲子互动的乐趣。

3. 游戏教学法：通过亲子游戏，增进幼儿与爸爸之间的感情。

四、教学准备1. 准备绘本《我爸爸》的图片和文字资料。

2. 准备亲子游戏道具。

3. 准备教学场地和环境。

五、教学过程1. 导入：邀请幼儿和爸爸一起参与活动，让爸爸们展示自己的才艺，激发幼儿的兴趣。

2. 基本内容：a. 介绍绘本《我爸爸》的内容，让幼儿了解爸爸的职业、特点和爱好。

b. 引导幼儿观察绘本图片，让幼儿用语言描述爸爸的形象和特点。

c. 设置情境，让幼儿参与其中，体验亲子互动的乐趣。

3. 巩固与拓展：a. 开展亲子游戏，让幼儿与爸爸共同完成任务，增进亲子关系。

b. 邀请幼儿分享自己与爸爸的趣事，让其他幼儿学习。

c. 引导幼儿创作自己的爸爸画作，展示并进行评价。

4. 总结与反思：让幼儿谈谈对爸爸的认识和感受，引导幼儿学会关爱爸爸。

5. 课后作业：鼓励幼儿回家后，向爸爸表达自己的爱意，并与爸爸一起完成一个亲子活动。

六、教学评价1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对绘本内容的理解和兴趣。

2. 评估幼儿在描述爸爸形象和特点时的语言表达能力。

3. 通过亲子游戏和幼儿与爸爸的互动，观察幼儿在亲子关系中的表现。

七、教学反思1. 反思教学内容是否适合幼儿的认知水平，是否需要调整。

2. 思考教学方法是否有效，是否需要尝试其他教学手段。

3. 考虑如何进一步增进亲子关系，提高幼儿的家庭教育质量。

《我爸爸》幼儿园大班绘本教案一、教学目标：1. 理解绘本故事的内容，感知爸爸的爱和关怀。

2. 培养幼儿的观察能力和想象力，激发幼儿对父亲的热爱。

3. 通过活动，培养幼儿的口语表达能力，促进亲子关系。

二、教学重点与难点：重点：1. 理解绘本故事的主题，感知爸爸的爱和关怀。

2. 培养幼儿的观察能力和想象力。

难点：1. 激发幼儿对父亲的热爱。

2. 培养幼儿的口语表达能力。

三、教学准备：1. 准备绘本《我爸爸》的相关材料。

2. 准备画纸、画笔等绘画工具。

3. 准备音乐、舞蹈等相关素材。

四、教学过程：1. 导入：邀请幼儿分享他们和爸爸的趣事，引出今天的绘本故事《我爸爸》。

2. 讲述绘本故事，引导幼儿观察绘本中的画面，让幼儿感受爸爸的爱和关怀。

3. 分组讨论：让幼儿分组讨论自己爸爸的特点和优点，培养幼儿的观察能力和想象力。

4. 创作环节：邀请幼儿用画笔和画纸绘制自己心中的爸爸，激发幼儿的创造力。

5. 展示作品：让幼儿展示自己的作品，鼓励幼儿分享作品背后的故事。

五、作业与延伸：1. 作业：鼓励幼儿回家后，与爸爸一起完成一幅亲子画作，记录下父子（女）之间的美好时光。

2. 延伸活动：开展“爸爸我来保护你”主题活动，让幼儿通过角色扮演，体验关爱爸爸的情感。

六、教学评价：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对绘本故事的理解和感悟。

2. 评估幼儿在创作环节的表现，观察他们的观察力、想象力和绘画技巧。

3. 关注幼儿在作业完成过程中的表现，了解他们对爸爸的热爱和关心。

七、教学反思：1. 反思教学过程，看是否达到了教学目标，是否激发了幼儿对父亲的热爱。

2. 思考如何调整教学方法，以提高幼儿的观察能力和想象力。

3. 考虑如何将亲子活动与课堂教学相结合，增进父子（女）之间的感情。

八、教学内容拓展：1. 邀请幼儿分享更多关于爸爸的故事，让幼儿了解到爸爸在工作和家庭中的重要作用。

2. 开展“爸爸的职业”主题活动，让幼儿了解爸爸的职业特点，培养幼儿对爸爸的尊重。

幼儿园大班早期阅读绘本公开课教案:我爸爸一、师：每年6月的第三个星期天是父亲节,今天我们聊聊爸爸。

老师带来一本书，想看吗？《我爸爸》投影出示：1、爸爸的图片，看看怎么样？（爱睡觉，贪吃的，发呆的）在哪里？（家里）不爱工作的爸爸。

2、在我眼里他真的很酷。

他什么也不怕？连大野狼也不怕。

3、他一跳能飞过月亮。

我爸爸敢跟月亮比高低。

4、我爸爸还敢走钢索，蓝天象大熊。

5、他还敢跟巨人摔跤，巨人膀大腰圆，但爸爸不怕。

6、参加运动会他轻松地得第一名。

大家看这名黑人选手是谁？（美国著名短跑名将刘易斯）师：看了几页，看到这儿说说我爸爸怎么样？（勇敢）你真勇敢，第一个举手发言。

还怎么样？有这样的爸爸好安全呀！二、还想继续看吗？1、出示下一幅图：爸爸呢？请你来给图画配上一句话。

（变成了马。

爸爸很胖，所以很能吃。

）我爸爸吃得象马一样多。

2、再看，爸爸像鱼会游泳，游泳得很快。

游泳的时候像鱼一样灵活。

板书：灵活3、再看几幅图（两幅）任意选择一幅说说：我爸爸像……一样……我爸爸像大猩猩一样强壮。

我爸爸像河马一样跳舞，很愉快。

看作者是怎样说的？他像笑眯眯的河马一样快乐。

4、在说说我爸爸怎么样？（开心果，载歌载舞，德智体全面发展）5、有这样的爸爸怎么样？（好温暖）6、在我的眼里我爸爸真酷！还想看吗？有个条件，咱得要猜一猜，想想还会画些爸爸的什么呢？（爸爸像章鱼一样游得快，我爸爸像小蜜蜂忙碌，爸爸像猪一样吃得多，像企鹅一样不怕冷……）7、好，带着你的猜想往下看：①有时候，他又很温柔，像我的泰迪熊一样②我爸爸像猫头鹰一样聪明（传说猫头鹰是智慧的化身）③有时也会做点傻事（把头发梳得像扫把）8、看了这些我爸爸又给你留下了怎样的影响？你看他举着扫帚等着你的评价呢（聪明，板书：耳聪目明……爸爸是粗心鬼，爱搞笑，板书：搞笑……我爸爸很温柔）9、下面还剩下几幅图带着酷字往下看，我爸爸还酷在哪里？④是个伟大的舞蹈家⑤他是了不起的歌唱家⑥他踢球真棒⑦还常常逗我哈哈大笑（师做鬼脸，猩猩，猪，狐狸，生大笑）10、谁来说一句话送给我爸爸，把人家的语言变成自己的语言也是创造。

大班语言详案教案及教学反思《我爸爸》一、教案概述本教案针对大班幼儿，以图画书《我爸爸》为素材，通过故事情节展示父爱的伟大与深情。

通过教学活动，旨在培养幼儿对父爱的理解，培养孩子们的阅读兴趣，增强他们的语言表达能力。

二、教学目标1.通过阅读故事，帮助幼儿理解父爱的伟大与深情。

2.培养幼儿的阅读兴趣，提高他们的语言表达能力。

3.培养幼儿的观察力、思维能力和绘本阅读技巧。

三、教学准备1.图画书《我爸爸》2.大幅图片展示父爱的场景3.幼儿绘本角色造型玩具或卡通人物图片4.彩色纸、彩色笔、剪刀、胶水等绘画工具四、教学过程1. 开场导入（5分钟）•引导幼儿讨论家庭成员。

通过提问，引导幼儿说出爸爸的样子、爸爸对自己的关爱等。

•引入《我爸爸》的故事，提出“爸爸是孩子最好的朋友”的问题，激发幼儿的思考。

2. 故事阅读（10分钟）•借助图画书《我爸爸》，教师朗读故事情节，并指导幼儿观察绘本中的细节。

•同时，教师可以将大幅图片展示给幼儿观看，让他们对父爱的场景产生更为直观的感受。

3. 问题探究（10分钟）•在故事阅读过程中，教师可以不时停下来，提出一些问题引导幼儿思考、讨论，例如：爸爸是怎样对待主人公的？爸爸为主人公做了哪些事情？•鼓励幼儿回答问题，并展开讨论。

引导幼儿用简单明了的语言表达对父爱的理解。

4. 绘本角色表演（15分钟）•将绘本中的人物角色制作成玩具或卡通图片。

•随着教师的引导，幼儿们可以扮演故事中的角色，自由发挥他们对父爱的理解。

•鼓励幼儿模仿父亲的行为，通过角色扮演感受父爱的情感。

5. 绘制父爱画册（20分钟）•教师发给每个幼儿彩色纸和绘画工具。

•引导幼儿在画册上绘制父爱的场景，可以以故事中的场景为蓝本，也可以自由发挥。

•提供必要的提示和指导，鼓励幼儿表达对父爱的感激和喜爱。

6. 分享与反思（10分钟）•邀请幼儿依次展示自己绘制的父爱画册，并分享自己的创作心得和体会。

•鼓励幼儿讲述自己和爸爸之间的亲密关系，倾听他们的故事和感受。