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人教版一年级数学上册《解决问题(例5)》精品教学课件PPT小学优秀公开课

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人教版一年级数学5解决问题精品课件

人教版一年级数学5解决问题精品课件

Байду номын сангаас 二、问题解决
共11元 共13元 共12元
……
还可以选 定……
我先选定一本， 然后按顺序试，
继续再，试……
，
PPT教学课件
二、问题解决
还可以怎样解答？
还可以想加法
（ ）＋（ ）＝13
……
PPT教学课件
二、问题解决
用13元正好可以 买和 。
你找出了几种答案？想 一想我们解决问题的过 程，你做对了吗？
解答正确吗？
用13元正好可以
买和 。
PPT教学课件
三、知识运用
（1）19元正好可以买哪两种玩具？ （2）19元正好可以买哪些玩具？
哪两种玩具正好 相差2元？
要把你的想法
说清楚呀！
PPT教学课件
四、布置作业
作业：第58页“做一做”。 第59页练习十三，第4题。
PPT教学课件
谢谢谢谢大家
谢谢大家
认识人民币
解决问题
PPT教学课件
PPT教学课件
一、复习旧知
（一）我会填
1元5角＝（15）角 32角＝（ ）元3（ ）角 2 46角＝（ 4）元（ ）6 角 5元=（ ）50角
（二）我会算
每个 2元 每个 3元2角 每个 8角
你数还学2能问元提题＋出？什8么角＝2元8角
我买这两个, 要多少钱?
PPT教学课件
二、问题解决
用13元钱正好可以买 哪两种杂志？“正好” 你知是道什了么什意么思？？
知道我了想每“正本好杂”志就的是不 价钱多，也问不题少是。……
PPT教学课件
二、问题解决
比把的我试1一试3先一本试元随试换。多便。成我然了选便选后一2宜本前…点点…，两儿儿本，，

部编一年级上数学《解决问题》王苗苗PPT课件 一等奖新名师优质课获奖比赛公开人教

部编一年级上数学《解决问题》王苗苗PPT课件 一等奖新名师优质课获奖比赛公开人教

PPT课件
一共有多少人？
PPT课件
要解决的问题是 “一共有多少人？”
从图中你知道了什么？
用加法
后排有（ 8 ） 人， 8＋7= 15 (人)
前排有( 7 )人。
答：一共有15人。
PPT课件
要解决的问题是 “一共有多少人？”Байду номын сангаас
从图中你知道了什么？
用加法
男生有( 9 )人， 女生有( 6 )人。
9＋6= 15 (人)
答：一共有15人。
PPT课件
一共有多少人？
① 从前后排的角度 8 + 7=15（人）
② 从男女生的角度 9 + 6=15（人）
PPT课件
7+7=14（只） 8+6=14（只）
白天鹅 黑天鹅
比赛优秀课件”
PPT课人件教版小学数学一年级上册
解决：“一共有多少个？”的问题
——从不同的角度解决
执教人：王苗苗 郑州高新技术产业开发区 八一小学
PPT课件
——从不同的角度解决
郑州高新区八一小学 执教人： 王苗苗
一个低水平的教师, 只是向学生奉献真理, 而一 个优秀的教师是让学生自己去发现真理”

人教版小学一年级数学上册《解决问题》教学课件优质课教学课件

人教版小学一年级数学上册《解决问题》教学课件优质课教学课件
4 ＋ 3 ＝ 7 （人）
6只 一共有 6 只兔子，房子外有 3 只，房子里有几只？
6 － 3 ＝ 3 （只）
解决问题（1）
（3）
（4）
7本 7 － 4 ＝ 3 （本）
？人 3 ＋ 3 ＝ 6 （人）
解决问题（1）
3.读读，记记，我能行！
大问号，弯弯绕，问个问题不知道，一滴眼泪往下掉。 大括号，像花边，两条花边分两方，两边合起就用它。 问号吊在括号下，加法来算共多少。 问号画在括号上，减法来算一部分。 正确使用加减法，解决问题我最棒！
问题： 小兔和小猫一共钓了几条鱼？ 6 ＋ 3 ＝ 9 （条 ）
解决问题（1）
4.（易错题）原来一共有几只小狗？
走了一半小狗后，还剩 下4只在表演。
4 ＋ 4 ＝ 8 （只）
解决问题（1）
人教版 一年级 上学期
解决问题（1）
1.算一算，送小猫回家。
＋2 5 （7）
＋4
（ 1）
（ 5）
（ 0）
－3
－5
＋2 （ 4 ） （ 6）
＋1
－4
（
6
－2 ）
（
4）
解决问题（1）
2.看图列式，并计算。 （1）
（2）
？只 5 ＋ 2 ＝ 7 （只）
7只 7 － 4 ＝ 3 （只）
解决问题（1）
（3）
（4） ？支
？只 1 ＋ 5 ＝ 6 （只）
7支 7 － 5 ＝ 2 （支）
解决问题（1）
3.（易错题）怎样才能使它们的松果同样多呢？
解决问题（1）
1.算一算，送小猫回家。
＋2 5 （7）
＋4
（ 1）
（ 5）
（ 0）

部编一年级上数学《解决问题》庞永青PPT课件 一等奖新名师优质课获奖比赛公开人教

部编一年级上数学《解决问题》庞永青PPT课件 一等奖新名师优质课获奖比赛公开人教
比赛优秀课件”
PPT课件
PPT课件
PPT课件
有几支 ？说一说，数一数。
PPT课件
有几只 ？说一说，数一数。
PPT课件
有几只 ？说一说，数一数。PP来自课件认一认。加法
3＋ 2 ＝5
…
加号 读作：3加2等于5。
PPT课件
摆一摆，算一算。
4
PPT课件
摆一摆，算一算。
24
PPT课件
摆一摆，算一算。
415
一个低水平的教师, 只是向学生奉献真理, 而一个优秀的教师是让学生自 去发现真理”
PPT课件
说一说，填一填
2 35 3 2 5
PPT课件
说一说，填一填
224
PPT课件
说一说，填一填
23 5 325
PPT课件
PPT课件
一共有多少？
314
PPT课件
一共有多少？
213
PPT课件
说一说。
PPT课件
134
3 25
PPT课件
说一说
PPT课件
325 1 23
PPT课件
PPT课件
说一说，算一算。

人教版一年级数学上册第八单元4《解决问题(例5)》精品教学课件PPT小学优秀公开课

人教版一年级数学上册第八单元4《解决问题(例5)》精品教学课件PPT小学优秀公开课
两种解答方法有什么不同？
7 ＋ 7 ＝ 14 （只） 8 ＋ 6 ＝ 14 （只）
一共有多少人？
1. 从图中你知道了什么？ 2. 要求的问题是什么？ 3. 你想怎样解答？ 4. 还可以怎样解答？ 5. 都是求“一共有多少人？”，
为什么他们的解答方法不同呢？
5 ＋ 9 ＝ 14 （人）
8 ＋ 6 ＝ 14 （人）
问题： 1.大家都解答出来了吗？一共有多少人呢？ 2.同学们都是用加法算出“一共有多少人？”的，谁来说一说 为什么用加法算呢，你是怎么想的？
3. 谁再来说一说另一个加法算式表示的意思？
一共有多少只天鹅？
1. 从图中你知道了什么？ 2. 要求的问题是什么？ 3. 你想怎样解答？ 4. 还可以怎样解答？ 5. 都是求“一共有多少只天鹅？”，
人教版小学一年级数学上册
看屏幕口算。
8＋3＝ 8＋8＝ 9＋4＝ 7＋8＝
7＋6＝ 7＋5＝ 6＋8＝ 9＋5＝
6＋5＝ 7＋7＝ 5＋9＝ 8＋7＝
问题：谁来说一说是用什么方法计算的？
8＋6＝ 6＋6＝ 8＋5＝ 9＋6＝
（一）仔细观察，回答问题。
男生
后排
女生 前排
问题：1. 观察这幅图，你知道了什么？ 2. 其他同学再说一说：知道了什么？ 3. 同一幅图，为什么观察到的信息不一样呢？
一共有多少只猴子？
5＋
1. 从图中你知道了什么？ 2. 要求的问题是什么？ 3. 你想怎样解答？ 4. 还可以怎样解答？ 5.都是求“一共有多少只猴子？”，
为什么他们的解答方法不同呢？
8 ＝ 13 （只）
7 ＋ 6 ＝ 13 （只）
第99页练习二十三，第2题～第4题。 完成练习后同桌同学相互检查。

一年级数学上册解决问题ppt课件

一年级数学上册解决问题ppt课件

经营者提供商品或者服务有欺诈行为 的，应 当按照 消费者 的要求 增加赔 偿其受 到的损 失，增 加赔偿 的金额 为消费 者购买 商品的 价款或 接受服 务的费 用
1、树上有一群小鸟，先飞走了4只，接着又 飞走了2只，一共飞走了多少只小鸟？
2、小兰要做10道应用题，已做了6道题， 还有几道没有做？
9、小白兔有5个萝卜，小灰兔的萝卜和小白兔 同样多，两只小兔一共有多少个萝卜？
10、公共汽车上原有18人，到站后下去了10人， 又上来7人，现在车上有多少人？
11、小红有9枝铅笔，妈妈又买回来给他4枝， 小红现在一共有多少枝铅笔？
12、树上有18只小鸟，飞走了8只，还剩几只？
经营者提供商品或者服务有欺诈行为 的，应 当按照 消费者 的要求 增加赔 偿其受 到的损 失，增 加赔偿 的金额 为消费 者购买 商品的 价款或 接受服 务的费 用
经营者提供商品或者服务有欺诈行为 的，应 当按照 消费者 的要求 增加赔 偿其受 到的损 失，增 加赔偿 的金额 为消费 者购买 商品的 价款或 接受服 务的费 用
经营者提供商品或者服务有欺诈行为 的，应 当按照 消费者 的要求 增加赔 偿其受 到的损 失，增 加赔偿 的金额 为消费 者购买 商品的 价款或 接受服 务的费 用
7+3+7=17（多）
6、妈妈买来12个鸡蛋，吃了6个，还剩多 少个？
7、树上有9只猴子，又跑了4只，现在一 共有多少只猴子？
8、飞机场上飞走了6架飞机，还剩8架， 原来飞机场有多少架飞机？
经营者提供商品或者服务有欺诈行为 的，应 当按照 消费者 的要求 增加赔 偿其受 到的损 失，增 加赔偿 的金额 为消费 者购买 商品的 价款或 接受服 务的费 用
13、小军有7本书，小明和小军同样多，他们两个人一共有多少

一年级数学上册人教版 解决问题 名师教学PPT课件

一年级数学上册人教版 解决问题 名师教学PPT课件

怎样解答?
11、12、13、14 可以数一数。
我来画一画。
第10
小丽和小宇之间有4人。
第10 第15
第15
简洁、清楚。
课堂小结
通过这节课的学习,你有什么收获?
数一数
画一画
随堂演练
5、6、7
“两两之头人间的之”人间不。有包几括人有?什么要注意的第吗8?
第4
谢谢观看！
好好学习 天天向上
8
用数学 R·一年级上册 ——数数策略
推进新课
你知道了什么?
小丽和小宇之间有几人?
理解题意
不小小包宇丽括排排小第第丽1150也。。不 包又是括知什小道么宇了意。什思么? ?
“之间”是什么 意Байду номын сангаас?
从前从面前数面,数小,宇小排丽在排第在 15第。1他0前个面。还算有上1她4有个 人,1小0个丽人也。在他前面。

一年级数学上册人教版 课时03-解决问题 名师教学PPT课件

一年级数学上册人教版 课时03-解决问题 名师教学PPT课件

请你画一画,写一写, 表达出自己的想法。
15-9=6
9 10
6-2=4
15
4人
好好学习 天天向上
图片资源来源网络,如有侵权请联系我1们3。
解决问题
知道 画
解答
写
算
好好学习 天天向上
14
请你画一画,写一写, 表达出自己的想法。
中间
10 11 12 13 14 15
15-10=5
5-1=4
好好学习 天天向上
图片资源来源网络,如有侵权请联系我1们5。
解决问题
知道 画
解答
写
算
检查 好好学习 天天向上
16
一共7个人,乐乐后面几个人?
我是乐乐,我排在第3
好好学习 天天向上
图片17资源来源网络,如有侵权请联系我们。
好好学习 天天向上
18
我后面有 5只小动物。
我是 最后一个
用 代表小动物,请你 先圈出小猫的位置,再把小猫和小兔 之间的动物下面√
好好学习 天天向上
19
用 代表小动物,请你 先圈出小猫的位置,再把小猫和小兔 之间的动物下面√
5
4
3
2
1
√√ √ √
好好学习 天天向上
20
一共有 几只小动物。
我排第5
算
我和小马 之间有5只动物
5+5=10
1+1=2
好好学习 天天向上
10+2=12
21
一共有 几只小动物。
我排第5
数
我和小马 之间有5只动物
宇
好好学习 天天向上
图片资源来源网络,如有侵权请联系我1们0。
请你画一画,写一写, 表达出自己的想法。

人教新课标一年级上册数学优质课件5.14 解决问题

人教新课标一年级上册数学优质课件5.14 解决问题

走了2只。
9只
9 - 2 = 7 （只）
16
课堂小结
这节课你们都学会了哪些知识？
用加减法解决问题
解决问题之前，首先要分析题意，求“一共…” 就是把几部分合起来，要用加法计算；求“还剩…” 就是在总数中去掉一部分，要用减法来计算。
17
课后作业 1.从教材课后习题中选取； 2.从课时练中选取。
18
5 6～10的认识和加减法
解决问题
课前导入探究新知课堂Fra bibliotek习课堂小结
课后作业
1
课前导入
看图说说图的意思。
2
课前导入
看图说说图的意思。
3
探究新知
看图说说图的意思。
4
探究新知
左边有2个蘑菇
一共有 个蘑菇？
5
一共有几个蘑菇？ 就是左边的6个和右边的2个 合起来，要用加法计算。
6 + 2 = 8 （只） 一共有 8 个蘑菇。
6
探究新知
① ② ③
⑥ ⑤
左边有2个蘑菇
④
⑦⑧
一共有 8 个蘑菇
7
探究新知
游走了3只
还剩
只鹅。
8
还剩多少只鹅呢？ 就是要从8只里去掉游走 的3只，要用减法计算。
8 - 3 = 5 （只） 还剩 5 只鹅。
9
探究新知
①② ③
④ ⑤
游走了3只
还剩 5 只鹅。
10
探究新知
跑走了3只
还剩 只鹿。
11
还剩多少只鹿呢？ 就是要从9只里去掉跑走 的3只，要用减法计算。
9 - 3 = 6 （只） 还剩 6 只鹿。
12
探究新知
①
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1. 从图中你知道了什么？ 2. 要求的问题是什么？ 3. 你想怎样解答？ 4. 还可以怎样解答？
5. 都是求“一共有多少只天鹅？”， 两种解答方法有什么不同？
7 ＋ 7 ＝ 14 （只） 8 ＋ 6 ＝ 14 （只）
三、课堂练习，巩固提升一共有 Nhomakorabea少人？1. 从图中你知道了什么？ 2. 要求的问题是什么？ 3. 你想怎样解答？ 4. 还可以怎样解答？ 5. 都是求“一共有多少人？”，
为什么他们的解答方法不同呢？
5 ＋ 9 ＝ 14 （人）
8 ＋ 6 ＝ 14 （人）
三、课堂练习，巩固提升
一共有多少只猴子？
5＋
1. 从图中你知道了什么？ 2. 要求的问题是什么？ 3. 你想怎样解答？ 4. 还可以怎样解答？ 5. 都是求“一共有多少只猴子？”，
为什么他们的解答方法不同呢？
8 ＝ 13 （只）
7 ＋ 6 ＝ 13 （只）
四、布置作业
作业：第99页练习二十三，第2题～第4题。 交流：完成练习后同桌同学相互检查。
谢谢观看
Thank You!
（一）仔细观察，回答问题。
男生
后排
女生 前排
问题：1. 观察这幅图，你知道了什么？ 2. 其他同学再说一说：知道了什么？ 3. 同一幅图，为什么观察到的信息不一样呢？
二、学习新知，明晰思路
（一）仔细观察，回答问题。
一共有多少人？
问题： 1. 要解决的问题是什么？ 2. 谁能完整地说说这幅图的意思？ 3. 还可以怎样说这幅图的意思？ 4. 要求“一共有多少人？”，该怎样解答呢？ 5. 请把你的解答方法写下来，再和同桌同学相互交流一下。
第八单元：20以内的进位加法
人教版小学一年级数学上册
一、计算铺垫，导入新知
看屏幕口算。
8＋3＝ 8＋8＝ 9＋4＝ 7＋8＝
7＋6＝ 7＋5＝ 6＋8＝ 9＋5＝
6＋5＝ 7＋7＝ 5＋9＝ 8＋7＝
8＋6＝ 6＋6＝ 8＋5＝ 9＋6＝
问题：谁来说一说是用什么方法计算的？
二、学习新知，明晰思路
二、学习新知，明晰思路
（二）比较异同。
7＋8＝15（人）
9＋6＝15（人）
问题： 1. 大家都解答出来了吗？一共有多少人呢？ 2. 同学们都是用加法算出“一共有多少人？”的，谁来说一说 为什么用加法算呢，你是怎么想的？ 3. 谁再来说一说另一个加法算式表示的意思？
三、课堂练习，巩固提升
一共有多少只天鹅？