期中复习病句修改和课内文言文

人教版语文七年级上期中检测试题本试题满分为150分,考试时间为90分钟。

一、(每小题3分，共15分）1。

下列词语中加点字的读音完全正确．．．．的一项是（ )A．匿．笑 (nì) 吝啬．（sè) 确凿．（záo）咄．咄逼人（zhuō)B．静谧．(yì) 笃．志（dǔ) 菡萏．(dàn）众目睽．睽（kuí)C．憔．悴(qiáo）敧．斜（jī）盔．甲（kuī）淅．淅沥沥（xī)D．秕．谷（bǐ）莅．临（lì）贪婪．（lán）踉踉跄．跄（qiàn g）2。

下列词语中没有错别字．．．．．的一项是（ )A．决别皂荚树喜出望外美不胜收 B．畅销绿茵茵人迹罕至油然而声C．分歧赶趟儿截然不同各得其所 D．倜傥汗岑岑人声鼎沸翻来覆去3。

下列句子中加点成语使用恰当．．．．的一项是（）A．灌木丛里又是哪只睡不着的小鸟还在呼朋引伴．．．．?B．他十分勤奋，经常不耻下问．．．．地向老师请教问题。

C．大家认为他提出的这条建议很有价值，都随声附和．．．．表示赞成。

D．一群打扮得花．枝招展．．．的少男少女正向我们这边走来.4。

下列句子中没有语病．．．．的一项是( ）A。

一个人能否成为真正的读者，关键在于青少年时期养成良好的阅读习惯。

B.据统计，2017年第一季度,国内汽油行业销售量与去年同期相比，增加大约12。

7％左右。

C。

深受读者喜爱的杨绛先生，在不凡的一生中，留下了大量文风质朴、寓意深刻的作品。

D。

学校采取了各种预防措施，防止师生不患流感，确保全校师生健康安全。

5。

下列关于名著的表述,不正确．．．的一项是（）A．《朝花夕拾》是鲁迅先生写的回忆性散文集,《从百草园到三味书屋》《五猖会》《父亲的病》《范爱农》等都是其中的作品.B．《朝花夕拾》中藤野先生是日本医学教授，虽对鲁迅友善，但身为留学生的鲁迅因“匿名信”事件与之绝交。

C．《城南旧事》是台湾女作家林海音的代表作。

部编版七下语文期中复习之文言文（120）班级：姓名：得分：一、《孙权劝学》（29分）(一)请用“/”给下列句子断句。

(标三处)（3分）孤/岂欲卿/治经/为博士邪(二)解释下列加点词在文中的意思。

（7分）1．卿今当涂．．掌事当涂：2．蒙辞以军中多务．务：3．孤岂欲卿治经．．但：涉猎：．．为博士邪治经：4．但．当涉猎5．及鲁肃过．寻阳过：6．非复．．吴下阿蒙非复：(三)找出下面句子中的通假字并解释。

（2分）1．卿今当涂掌事2．孤岂欲卿治经为博士邪(四)解释下列古今异义词的古义。

（3分）1．孤岂欲卿治经为博士邪孤：古义：今义：独自，孤独博士：古义：今义：学位的一种2．见往事耳往事：古义：今义：过去的事(五)解释下列一词多义词。

（4分）1．见：见往事耳大兄何见事之晚乎2．当：但当涉猎当涂掌事(六)翻译下列句子。

（10分）1．蒙辞以军中多务。

2．孤岂欲卿治经为博士邪！3．士别三日，即更刮目相待。

二、《木兰诗》（50分）1．给下列加点的字词注音或根据拼音写汉字。

（11分）机杼．（）鞍鞯．（）胡骑．（）金柝．（）策勋．（）赏赐．（）理云bìn（） pèi头（）扑shuò（）雄 chí（）阿zǐ（）2．形似字注音组词（6分）拆（）戎（）傍（）折（）戍（）滂（）柝（）戊（）榜（）析（）戌（）谤（）3．解释下列句中加点的字词。

（7分）木兰当．户织（）昨夜见军帖．．（）旦．辞爷娘去（）万里赴戎机．．（）著．我旧时裳（）安．能辨．（）（）我是雌雄4．下列句子中加点词解释有误的一项是（）（3分）Ａ.愿为市．鞍马市：买东市．买骏马市：集市Ｂ.出郭．相扶将郭：外城木兰不用．．尚书郎不用：不愿作Ｃ.朔．气传金柝朔：北方策勋．．十二转策勋：记功Ｄ.军书十二卷．．．十二卷：十二本赏赐百千强．强：有余5．填空。

（16分）①．《木兰诗》选自朝（人名）编的《》，这是朝时期北方的一首民歌。

全诗通过叙述花木兰的故事，塑造了一个英勇善战，勤劳能干，的女英雄形象。

八年级语文期中复习计划八年级语文备课组考试时间：2014年11月日上午考试范围：苏教版八年级语文上册一至三单元针对本学期期中的考试时间及考试范围，八年级备课组特拟定如下的复习计划：复习提要：1、字词、课文背默2、病句修改3、标点运用4、语文实践活动、口语交际5、文言文、古诗文阅读6、现代文阅读复习重点1、第1-3单元生词的考查过关。

2、《晏子使楚》、《人琴俱亡》两篇文言文和《七律长征》《春望》、《泊秦淮》、《十一月四日风雨大作》、《过零丁洋》、《送杜少府之任蜀川》、《己亥杂诗》等六首古诗。

重点复习文言词汇的积累，重点词、句、篇的翻译背诵以及古诗名句赏析。

3、病句修改、标点运用等专项训练。

4、通过《八语期中模拟试卷》及《天天练》中“期中模拟试卷”等检测和评讲，指导学生掌握阅读技巧，提升规范答题的能力。

复习难点：1、文言文及古诗文的背诵及理解。

2、课外文言文阅读方法的掌握及运用。

课时划分：（8课时）一、《字词积累、课文背默专题》两课时内容：1-3单元重点字词的音形，古诗文理解性默写，以及《老山界》《背影》规定背诵部分。

（文言文字词句的积累和思想内容的把握可利用早辅导进行复习。

）二、《病句修改》专题两课时内容：常见病句类型、修改方法及实战演练。

三、《标点运用专题》两课时内容：常见标点的使用方法及实战演练。

四、《八语期中模拟检测试卷》两课时训练重点为指导学生掌握阅读技巧，提升规范答题的能力。

五、长城专题、语文实践、口语交际等此部分主要利用晚辅导以评讲《天天练》配套练习为主，并辅以相关配套讲义来提升此类题型的答题能力。

1。

学校：_______________ 班级：_______________ 姓名：___________________八年级下册期中复习课内文言文山大附中奥体中路学校 王祥秀出题一、阅读《桃花源记》，完成下列问题：晋太元中，武陵⼈捕鱼为业。

缘溪⾏，忘路之远近。

忽逢桃花林，夹岸数百步，中⽆杂树，芳草鲜美，落英缤纷，渔⼈甚异之，复前⾏，欲穷其林。

林尽⽔源，便得⼀⼭，⼭有小⼝，仿佛若有光。

便舍船，从⼝⼊。

初极狭，才通⼈。

复⾏数⼗步，豁然开朗。

⼟地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑⽵之属。

阡陌交通，鸡⽝相闻。

其中往来种作，男⼥衣着，悉如外⼈。

黄发垂髫，并怡然自乐。

见渔⼈，乃⼤惊，问所从来。

具答之。

便要还家，设酒杀鸡作食。

村中闻有此⼈，咸来问讯。

自云先世避秦时乱，率妻⼦⾢⼈来此绝境，不复出焉，遂与外⼈间隔。

问今是何世，乃不知有汉，⽆论魏晋。

此⼈⼀⼀为具⾔所闻，皆叹惋。

余⼈各复延⾄其家，皆出酒食。

停数日，辞去。

此中⼈语云：“不⾜为外⼈道也。

”既出，得其船，便扶向路，处处志之。

及郡下，诣太守，说如此。

太守即遣⼈随其往，寻向所志，遂迷，不复得路。

南阳刘⼦骥，⾼尚⼠也，闻之，欣然规往。

未果，寻病终，后遂⽆问津者。

1．下⾯选项中加点字释义有误读⼀项是： （ ）A.缘．溪⾏，忘路之远近 缘：沿着，顺着B.渔⼈甚异．之 异：惊异，诧异。

这⾥是“对……感到惊异”的意思。

C.欲穷．其林 穷：穷困D.便扶向路，处处志．之 志：做记号2．下⾯选项中加点字意义和⽤法相同的⼀项是： （ ）A.缘溪⾏，忘路之．远近。

渔⼈甚异之．。

B.率妻⼦⾢⼈来此绝境，不复出焉．。

且焉．置⼟⽯。

C.乃．不知有汉 屠乃．奔倚其下。

D.既出，得其．船。

太守即遣⼈随其．往。

3．下列关于文章内容的说法有误的一项是： （ ）A. 桃花源中⼈的祖先定居桃花源的原因是为了躲避东晋时期的执政⿊暗、战乱频繁。

B. “便要还家，设酒杀鸡作⾷”“余⼈各复延⾄其家”表现了桃花源中⼈们对捕鱼⼈的热情和新奇。

高中语文文言文的病句修改文言文是中国传统文化的重要组成部分，它包含了丰富的文化内涵和独特的表达方式。

然而，在学习文言文的过程中，我们常常会遇到一些病句，这些错误使用的语法结构和表达方式，不仅影响了文章的质量，还使读者难以理解。

这里我们将针对高中语文文言文常见的病句进行修改，帮助大家提高文言文写作的水平。

一、错用副词修饰动词1. 原句：“吾以其父子之道，授其母弟以及其邻国。

”修改为：“吾以其父子之道，授其母弟和邻国。

”分析：原句中使用“及”来连接宾语“其母弟”和状语“其邻国”，导致句子结构不通顺。

应该用“和”来连接两个并列的宾语。

2. 原句：“汝何以谋之？”修改为：“汝如何谋之？”分析：原句中使用“何以”修饰动词“谋”，表达不准确。

应该使用“如何”来修饰动词“谋”，表示“怎样”或“如何”的意思。

二、主谓不一致1. 原句：“君欲使妾死，妾不知所见。

”修改为：“君欲使妾死，妾不知所为。

”分析：原句中的“所见”与前面的“使妾死”构成了主谓不一致的错误，应该改为“所为”，表示“做什么”。

2. 原句：“斯无其他，皆不为人之法也。

”修改为：“斯无他事，皆非人之法也。

”分析：原句中的“其他”与后面的“不为人之法”构成了主谓不一致的错误，应该改为“他事”，表示“其他事情”。

三、语序不当1. 原句：“昨夜西风凋碧树。

”修改为：“西风昨夜凋碧树。

”分析：原句中的语序不当，导致修饰词“昨夜”与动词“凋”之间的逻辑关系不清晰。

应该将修饰词“昨夜”放在动词“凋”之后，使句子更加通顺。

2. 原句：“天若有情天亦老。

”修改为：“天亦若有情天老。

”分析：原句中的语序不当，使得“天若有情”与后面的“天亦老”之间的逻辑关系不清晰。

应该将“若有情”放在“天亦老”的前面，使句子更加通顺。

四、词语搭配不当1. 原句：“铁杵磨成针。

”修改为：“锥磨硬成针。

”分析：原句中使用了“铁杵磨成针”这个习语，但是在文言文中该习语不常见。

应该使用“锥磨硬成针”来表示“通过勤奋和努力可以取得成功”。

一、病句修改1、农民工返乡和大学毕业生就业难的问题，广泛引起了全社会的极大关注。

2、教育部要求全国各级各类学校实施晨检，进一步落实甲型H1N1流感防控。

3、我们一定要发扬和继承神农炎帝坚韧不拔、开拓创新的精神。

4、由于运用了科学的复习方法，他的学习效率有了很大改进。

5、在人类进化过程中，劳动是一个必须的过程。

二、课外文言文阅读不躬不亲齐桓公谓管仲曰：“吾国甚小，而财用甚少，而群臣衣服舆马甚汰，吾欲禁之，可乎？”管仲曰：“臣闻之，君尝之，臣食之；君好之，臣服之。

今君之食也必桂之浆，衣练紫之衣，狐白之裘。

此群臣之所奢汰也。

《诗》云：不躬不亲，遮民不信。

君欲禁之，胡不自亲乎？”桓公曰：“善。

”于是更制纯棉之衣大白之冠朝一年而齐国俭也。

（《说苑·反制》）注释：①桂之浆：桂花调制的汤。

1、请解释下列句中加点的词语。

（2分）（1）衣．练紫之衣（2）而．群臣衣服舆马甚汰2、给文中划波浪线句子断句（2分）于是更制纯棉之衣大白之冠朝一年而齐国俭也。

3、请翻译下面句子。

（2分）君欲禁之，胡不自亲乎？4、用一个四字短语概括文中画线部分的内容，这个短语是：（2分）5、用自己的话说说齐桓公是一个什么样的人？（2分）参考答案：1、（2分）（1）穿（1分）；（2）但，却（1分）2、于是更制纯棉之衣，大白之冠，朝一年而齐国俭也。

3、（2分）你想禁止奢侈，为什么不先从自己开始呢？4、（2分）上行下效5、善于纳谏，正人先正己，以身作则。

参考译文：齐桓公对管仲说：“我国地方不大，物产不丰，但群臣的衣服车马都很奢侈，我想下令禁止，可以吗？”管仲说：“我听说，君王吃过的食物，臣下就会常吃，君王喜欢的服饰，臣下就会经常穿戴。

而如今，君王您吃的是桂浆，穿的是纯紫的大衣，狐狸皮的白裘，这是群臣过分奢侈的原因啊。

《诗经》上说：'不亲自去做，就不能取信于百姓',君王您要禁止他们奢侈，为什么不从自身做起呢？”齐桓公说：“对！”于是重新制作了纯白了衣服，大白的帽子，这样上朝一年，齐国整个风气都变得简朴了！。

文言文病句改正文言文是中国古代的一种书面语言，具有悠久的历史和丰富的文化内涵。

然而，由于文言文的特殊性，常常出现一些病句，影响了句子的流畅和理解。

本文将针对文言文中常见的病句进行改正，以期帮助读者更好地理解和运用文言文。

一、主谓不一致文言文中常常出现主谓不一致的情况，这会导致句子的语义不明确。

例如：原句：夫子思深学广，固其培养学生。

改正：夫子思深学广，固培养学生。

二、主谓状结构不一致文言文中的主谓状结构也需要保持一致，这样才能使句子的逻辑关系更加清晰。

例如：原句：君主聪明，臣子勇猛。

改正：君主聪明，臣子亦勇猛。

三、动宾不一致在文言文中，动词和宾语需要保持一致，以确保句子的逻辑关系正确明了。

例如：原句：康熙皇帝英明神武，为中国带来了繁荣。

改正：康熙皇帝英明神武，为中国带来繁荣。

四、修辞手法不当文言文中常常使用修辞手法来增强语言的表达力，然而，如果使用不当，反而会使句子显得拗口。

例如：原句：此等风光，实非常美丽也。

改正：此风光实非常美丽。

五、句子结构过长文言文中的句子结构常常较长，容易使句子逻辑混乱，理解困难。

因此，我们可以适当进行对句子的拆分，以提高句子的可读性和理解性。

例如：原句：吾乃门生，欲感先师之德，盖应恪守规矩，宣德扬名。

改正：吾乃门生，欲感先师之德。

盖应恪守规矩，宣德扬名。

六、词序不当文言文中的词序较为灵活，但也需要合乎语言规范，以确保句子的逻辑关系明确。

例如：原句：朱雀池塘烧炭瀑布，心思美女安可休。

改正：心思美女安可休，朱雀池塘烧炭瀑布。

七、用词不当文言文中需要使用恰当的词汇，避免使用口语化或现代化的词语，以保持句子的古风雅致。

例如：原句：他真是一个了不起的人物。

改正：其真乃人物之杰出也。

八、语气不一致文言文中需要保持适当的语气，避免由于语气的不一致导致句子失去准确的表达。

例如：原句：请凯旋归来，我会庆祝你的胜利。

改正：请凯旋归来，我将庆祝尔之胜利。

九、标点符号使用不当文言文中的标点符号对于句子的表达起到了重要的作用，因此需要正确使用标点，以确保句子的逻辑关系清晰。

初三语文期中考试练习（文言文阅读）19课与朱元思书吴均风烟俱净，天山共色。

从流飘荡，任意东西。

自富阳至桐庐一百许里，奇山异水，天下独绝。

水皆缥碧，千丈见底。

游鱼细石，直视无碍。

急湍甚箭，猛浪若奔。

夹岸高山，皆生寒树，负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰。

泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。

蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。

鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。

横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。

1、解释加粗的字。

（1）一百许里：（2）从流飘荡：（3）互相轩邈：（4）千转不穷：2、下面句中含有通假字的是（）A．千丈见底B．有时见日C．窥谷忘反D．泠泠作响3、用现代汉语翻译下列句子。

（1）鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。

（2）横柯上蔽，在昼犹昏，疏条交映，有时见日。

4、作者描绘富春江山水的奇丽多姿，极有层次。

第一段总写____________________之美，概括为“_____________，_____________”八个字；第二段承“异水”二字，抓住“_________”和“________”的特点，具体生动地描绘；第三段承“奇山”二字，多层次多角度展示_________________________之美。

5、富春江变的石头上有一副对联，只可惜上联已经模糊不清了，请你结合课文内容配上一个合适的上联。

上联：下联：千丈见底，异水呈现游鱼影。

6.写出两句有关山水风光的古诗句。

后笔墨缭乱，已不复记忆。

今晨于袖中得纸幅，出而视之，则所谓“笔墨缭乱”者也。

然亦殊可爱，以为有殆荡②之趣。

把笔效之，不能及已③。

因即以昨日所就者请正。

（选自《历代小品尺牍》）【注释】①被：遮盖。

②殆荡：这里指书法舒放旷达③已：句末语气词12.解释下列加粗词。

（6分）（1）吹洞箫数阙（2）不能及已（3）因即以昨日所就者请正13．用“/”给下面的句子断句。

（限断三处）（3分）又松竹影交加翠影被面月光洒落酒杯中波动影摇14.依据字形，领会词义，体会情味。

2022-2023学年四年级上册语文期中复习专题——排序、修改病句一、句子排序(共17题；共64分)1．（2分）根据课文内容，下列文言文句子排序最恰当的一项是（）。

（选做题）①万八千岁，天地开辟，阳清为天，阴浊为地。

②如此万八千岁，天数极高，地数极深，盘古极长。

③天日高一丈，地日厚一丈，盘古日长一丈。

④天地混沌如鸡子，盘古生其中。

⑤盘古在其中，一日九变，神于天，圣于地。

A．⑤①③②④B．④①⑤③②C．④③①②⑤D．④②⑤①③2．（2分）下列句子排序最恰当的一项是（）。

①人们都说这个山村像一幅风景画。

②村前有一口大水塘，塘水清如明镜。

③山脚下有一个村子，村子景色秀丽。

④塘里荷花点点，偶尔有小鱼跳出水面。

⑤村后有一片青翠的竹林，林中鸟声清脆悦耳。

⑥水中倒映着蓝天白云。

A．①②④⑥⑤③B．②⑥①③⑤④C．③②①⑥④⑤D．③②⑥④⑤①3．（2分）下面这段话，句子排序正确的是（）（）“啊，真好吃！多么，多么……”小猴没有找到恰当的形容词，心里只记下：通红通红的东西好吃。

（）这“火”烧红了小猴的脸，又通过肚肠，烧红了小猴的屁股。

从此以后，猴子的脸和屁股也是通红通红的了。

（）“哎哟，妈呀！这是什么鬼东西呀！……是火！一定是火！”（）小猴在小路上遇到一个通红通红的西红柿。

小猴把它抬起来，吃了。

（）小猴顺着路往前走，又遇上一个通红通红的红辣椒。

小猴急忙把它拾起来，不假思索地塞到嘴里。

A．②⑤④①③B．⑤③②①④C．②⑤③①④4．（1分）按照事情发展的顺序，给下列内容排序。

（填序号）①调查原因，掌握证据。

②兴修水利，改变面貌。

③邺地田地荒芜，人烟稀少。

④严办首犯，为民除害正确的顺序是：。

5．（2分）按古诗的内容重新排列诗句。

①可怜九月初三夜②一道残阳铺水中③露似真珠月似弓④半江瑟瑟半江红排序：①雪却逊梅一段香②梅雪争春未肯降③梅须逊雪三分白④骚人阁笔费评章排序：6．（1分）这篇文章写了关于陀螺的哪些内容？请找出来，并按文章的思路将它们排序：①“我”削制陀螺的经历。

2018年部编新人教版七年级下册课内文言文复习（期中含答案)孙权劝学一、解释加点的词1、卿今当涂．．掌事当：当涂：2、孤岂欲卿治经．．为博．士邪治经：博士：3、但当．．涉猎，见往事．．．耳但：。

当：。

见：往事：4、孰．若孤孰：5、蒙乃．始就学乃：6、即更．刮目相待更：7、大兄何见事．．之晚乎见事：二、翻译下列各句1、孤岂欲卿治经为博士邪2、但当涉猎，见往事耳3、士别三日，即更刮目相待4、大兄何见事之晚乎三、写出自本课的成语四、1、吕蒙的变化对你有什么启示？2、孙权与吕蒙对话的主要内容是什么？。

3、孙权用什么方法劝吕蒙学习的？。

4、找出鲁肃赞扬吕蒙的语句,并指出这里是什么描写?其作用是什么?5、本文主要通过_______来刻画人物，表现人物鲜明的性格：孙权是___________ _______ __；吕蒙是________________________。

五、说说下面加点的词表现了说话者怎样的语气?(1)孤岂欲卿治经为博士邪．（） (2)但当涉猎，见往事耳．( )(3)大兄何见事之晚乎．( )《木兰诗》1．本文选自宋代编的《》一书。

这首诗是时期北方的一首乐府民歌。

2．给下列加点字注音：可汗．．（）（）燕．山（）胡骑．（）辔．头（）3．解释下列加点字的意思：⑴但．闻黄河流水鸣溅溅（但：）⑵万里赴．戎机（赴：）⑶出郭．相扶将（郭：）⑷策．勋十二转（策：）⑸著．我旧时裳（著：）⑹关山度．若飞（度：）4．指出下列句子中的通假字并解释其意思：⑴当窗理云鬓，对镜帖花黄通，意思是⑵出门看火伴，火伴皆惊忙通，意思是5．翻译下列句子。

⑴不闻爷娘唤女声，但闻燕山胡骑鸣啾啾。

⑵万里赴戎机，关山度若飞。

⑶将军百战死，壮士十年归。

⑷策勋十二转，赏赐百千强。

6．全诗详略得当，哪些是详写，哪些是略写，为什么这样安排？答：7．木兰代父从军的原因是什么？答：8．“旦辞爷娘去……但闻燕山胡骑鸣啾啾”一句从表现手法上看起了什么作用？答：9．木兰到家后的一系列动作表现了木兰怎样的心情？有哪些动词？答：10．“东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭”运用的修辞方法是，写出了。

语文病句及文言文题型训练题前言：高中语文最大的特点就是学考不同步，学校里所讲到的文章很少能直接反应在卷子上，刚上高一的时候，大家所接触的卷子里面的题型，可能就是高考的题型。

所以可以通过直接练习各种题目来达成学习目的。

而文言文阅读又是同学们最容易丢分的环节，所以本次精选这种题型五道供大家练习阅读须知：本训练题由五道文言文题目组成，请大家认真训练高考《考试说明》规定考查的文言文实词120个，虚词18个，与此同时，考试的题型各地略有不同，全国卷偏爱传记，江浙沪偏爱议论性的文言文，北京，天津则属于兼而有之，但他们的考察重点永远离不开这些实词虚词，所以，课上讲到的内容一定要及时看，包括重点的字，词。

可以的话买一些书籍去看，考传记看看《宋史》《明史》考山水游记议论类文言文可以看看《三言》《二拍》《世说新语》等等以上书籍都是带翻译的那种可以对照自己的翻译去看。

在做翻译题的时候，要记住：字字对应留下绝大部分删除一小部分重复的词汇，用简单的词语换掉不易懂的单字，添加缺少的部分（比如主语）调整语序使之符合现代汉语的顺序。

最后检查语句连贯性。

举例说明：面广池，目列岫者，谓之山光亭。

面：名词作动词翻译成面对广：广大宽广池：池塘池水（但是说池塘给人的感觉就小了一些，所以池水更好）目：名词作动词列：排列岫：山峦山峰。

者。

也：。

是。

谓：称作称之为山光亭这种地名可以直接翻译翻译后需要在“谓之”部分增加“人们”来保证句子完整性。

正常翻译为：面对宽广的池水、看到排列的峰峦的，称它为山光亭。

又比如：家贫无以市马，尝刀盾步出，独身挺战，众莫能当。

家贫：家里贫穷无以市马：没有办法购买马匹。

尝：曾经刀盾：拿着刀和盾步出：步行出阵（出战）独身：独自一人挺战：挺身作战众：众人莫能：不能当：抵挡这里翻译过来之后会变成：家里贫穷没有办法买马，曾经拿着刀和盾牌步行出阵，独自一人挺身作战，众人不能抵挡。

但是，翻译到这还没结束，我们发现这个句子没有主语，需要加上主语才行。

七年级语文期中考试复习计划七年级语文期中考试复习计划1七年级下册语文期中考试范围为第一至三单元，另加一篇名著导读和四首课外古诗词。

本次复习计划，根据语文试卷的出题方式来看，不是按照课本来一点一点复习，而是按照题型依次或混搭着复习下去。

具体复习方式如下: 第一，选择题方面。

第一题和第二题一般是字音题，所以按照进度来看，可以每天检查三课或两课的生字，包括课后的读读写写，和课下注释里的生字，另外还要要求学生记忆重点生字词的意思，课上以听写或提问的方式检查，不单独留课上时间。

第三第四题一般为病句题和语序题或者是选择正确的词语填空，后两项较简单，首先说一说病句题，对于初一的学生来说，病句修改是一项难点，上周我已经对学生进行了专项练习，效果不是很理想，复习周还应对学生进行专练，注重总结和练习。

在语序题方面，正确率很高，但是还是有会出错的同学，这方面还是不能大意，在讲题过程中还是要适当点拨，引导学生抓住要点。

第二，选择题后一般为综合性试题，类型有新闻，仿写，活动等，主要考察学生的综合能力，既要有分析能力还要有组织语言表达的能力，一般学生都能作答，但是都不是很规范，存在审题不清，语言不通等情况，在做题和讲题的过程中还应多提醒学生注意审题和语言表达，先理顺好思路再在卷子上书写。

第三，诗歌和文言文阅读方面，考试范围内重点有两篇，《孙权劝学》和《木兰诗》。

主要复习其中的文言现象，包括通假字，一词多义，古今异义，词类活用以及全文背诵，和重点字词的识记，还有对课文内容的理解和主题思想的理解。

除了课内，还包括课外文言文阅读，从以往做的题中总结的重点词语。

除重点字词外，还应指导学生总结文言断句方法和句子翻译注意点。

第四，阅读题，从平时练习来看，大多数学生基础较差，情节概括能力，语言组织能力，情感分析能力较差，还应多加练习和总结。

第五，写作方面，从学生作文来看，大多数学生出现字迹不清晰，语言表达不准确和病句错字较多的情况，还应多加练习，这三单元的写作方向是写出人物精神，学习抒情和抓住细节，虽然课堂中已经讲过，练过但是还应该再抽出时间讲解和练习。

七年级上学期语文专题复习——（成语运用、病句修改、两篇文言文）一、病句修改（一）、病句的类型1、成分残缺：是指一个句子缺少了应有的成分，影响了意思的表达。

常见的是缺主语或宾语。

2、搭配不当：是指一个句子的各个成分之间搭配不符合语言习惯。

3、语序不当：是指句子语序错乱，造成病句。

4、句式杂糅：两个句子糅合在一起，造成了语句混乱的现象。

5、前后矛盾：指句子表述违背常理，造成前后矛盾情况或者前后分句不对应的情况。

6、词语误用：句子中词语感情色彩与句意不合而造成的病句，或关联词误用，就是词语误用。

7、歧义：指一个句子在上下文中有多种意思，表意不明，使听者误解。

8、重复累赘：是句子成分多余，造成重复累赘。

9、并列不当：句子中出现交叉包含的关系。

10、主客倒置：是指主体、客体在与谓语搭配时产生颠倒的语病。

11、否定混乱：是指在语言的表达中不应否定而否定产生的语病。

（二）、辨析病句的方法1、提取主干、分析枝叶法（1）找出句子的主干,主语、谓语、宾语, 看是否有残缺，搭配是否得当。

（2）理清枝叶，定语、状语、补语是否恰当。

（3）分析句意是否合乎逻辑（三）修改病句的方法1、文中增加了对小男孩的眼神和景物等，使文章更生动了。

(成分残缺)改：文中增加了对小男孩的眼神和景物等的描写，使文章更生动了。

修改方法：增（增加一些词语、成分）2、这件事的具体详情以后再告诉你。

（重复多余）删去“具体”3、雷锋同志有善于“挤”和善于“钻”的“钉子”精神是我们学习的榜样。

（结构混乱）删去“有”修改方法：删（删多余的部分）4、我们来了的消息传开了，附近的妇女、老人和孩子许多都跑来看我们。

（语序不当）“许多”调到“妇女”前5、刘翔这个名字对中国人很熟悉。

（不合逻辑）改为：“中国人对刘翔这个名字很熟悉”修改方法：调（移动词语）6、开展这项活动旨在提高全社会保护环境的风气。

（搭配不当）把“风气”改为“意识”7、有人主张接受，有人反对，他同意这种主张。

七年级上册语文期中复习知识点整理-精编
以下是七年级上册语文期中复习的四个知识点整理：
1. 文言文阅读：
- 文言文的基本特点：古老、正式、繁琐、借代多、律诗成分多。

- 常见的文言文阅读题型：词义理解题、病句修改题、文意把握题、对错判断题等。

- 阅读文言文时的注意事项：重点审题、注重上下文联系、理解文言文的意义、留意常见的文言文表达方式。

2. 故事阅读：
- 故事的基本特点：情节连续、人物形象鲜明、寓意深远。

- 故事阅读的技巧：理解故事的背景和情节、把握故事的主题和寓意、注意人物形象的描写、理解作者的意图。

- 常见的故事阅读题型：主旨大意题、细节理解题、推理判断题。

3. 诗歌鉴赏：
- 诗歌的基本特点：用词精练、意境深远、抒发作者的情感。

- 诗歌鉴赏的技巧：理解诗歌的意象和抒情、评论诗歌的优点和特色、理解诗歌的题旨和主题。

- 常见的诗歌鉴赏题型：填空题、选择题、判断题等。

4. 文字记叙作文：
- 文字记叙作文的特点：叙述事件的经过、写人物的动作和心理、展示情节的发展。

- 写作时的技巧：明确作文的主题和中心、合理安排文章的结构和段落、运用描写手法展示情节和人物形象、注意语言的准确和生动。

- 常见的作文题型：记叙文、故事写作等。

以上是七年级上册语文期中复习的四个知识点整理，希望对你有帮助！。

六级语文期中复习题# 六级语文期中复习题一、阅读理解（共40分）1. 文章理解（每题5分，共20分）- 阅读以下文章，回答后面的问题：- 文章一：《荷塘月色》朱自清- 文章二：《我的母亲》老舍- 文章三：《故乡》鲁迅- 文章四：《背影》朱自清2. 词汇理解（每题5分，共10分）- 根据上下文，解释下列词语的含义：- 1. 峥嵘岁月- 2. 昙花一现3. 句子理解（每题5分，共10分）- 解释下列句子的含义：- 1. “人生若只如初见，何事秋风悲画扇。

” - 2. “落红不是无情物，化作春泥更护花。

”二、文言文阅读（共20分）1. 文言文翻译（每题5分，共10分）- 将以下文言文句子翻译成现代汉语：- 1. “不以物喜，不以己悲。

”- 2. “学而时习之，不亦说乎？”2. 文言文理解（每题5分，共10分）- 阅读以下文言文段落，回答问题：- 段落一：《岳阳楼记》范仲淹- 段落二：《出师表》诸葛亮三、现代文写作（共20分）1. 记叙文写作（10分）- 以“我的一天”为题，写一篇不少于600字的记叙文。

2. 议论文写作（10分）- 以“网络与现实生活”为题，写一篇不少于600字的议论文。

四、古诗词鉴赏（共10分）1. 古诗词理解（每题5分，共10分）- 阅读以下古诗词，回答问题：- 1. 《静夜思》李白- 2. 《春望》杜甫2. 古诗词创作（10分）- 创作一首以“春天”为主题的五言绝句。

五、语言知识与运用（共10分）1. 成语运用（每题2分，共6分）- 根据语境，选择正确的成语填空：- 1. 他虽然年事已高，但仍然_________，为社区做贡献。

- 2. 面对困难，他_________，从不轻言放弃。

2. 病句修改（每题2分，共4分）- 找出下列句子的语病，并修改：- 1. 由于天气原因，今天的航班全部取消了。

- 2. 他不仅学习成绩优秀，而且乐于助人。

# 参考答案一、阅读理解1. 文章理解- 根据文章内容，回答相关问题。

2023-2024学年八年级语文上册期中复习文言文阅读练习A．有老书生数人来过（经过）B．相与步于中庭（共同，一起）C．念无与为乐者（考虑，想到）D．归舍已三鼓矣（动词，击鼓）14．用“/”给【乙】文中画线的句子断句。

（限两处）舍中掩关熟睡已再鼾矣。

15．把下面句子翻译成现代汉语。

良月嘉夜，先生能一出乎？予欣然从之。

16．【甲】【乙】两文都写了夜游，所见之景有何不同？各有怎样的特点？阅读下面的文言文，完成下面小题。

【甲】夹岸高山，皆生寒树，负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰。

泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。

蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。

鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。

横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。

（节选自吴均《与朱元思书》）【乙】晚，遂集南楼。

楼在州治前黄鹤山上。

轮奂高寒，甲于湖外，下临南市，邑屋鳞差①。

岷江自西南斜抱郡城东下，天无纤云，月色奇甚，江面如练，空水吞吐，平生所遇中秋佳月，似此夕亦有数……向在桂林时，默数九年之间九处见中秋，其间相去或万里，不胜漂泊之叹。

十二年间十处见中秋。

去年尝题数语于大慈楼上，今年又忽至此。

通计十三年间，十一处见中秋，亦可以谓之游子。

然余以病丐骸骨②，傥③恩旨垂允，自此归田园，带月荷锄，得遂此生矣。

（节选自范成大《吴船录》）【注】①鳞差：犹鳞次，这里指房屋高低不一。

②丐骸骨：官员乞求年老退休的代词。

③傥：同“倘”，如果。

17．用“／”标出下列句子的朗读停顿（各标一处）。

（1）蝉则千转不穷（2）十二年间十处见中秋18．解释下列加点的字词。

（1）负势竞上( )C．夫君子之行（《诫子书》）D．水陆草木之花（《爱莲说》）23．请将文中画横线的句子翻译成现代汉语。

（1）蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。

（2）风雨如晦，鸡鸣不已。

24．从写作目的看，两文都抒发了作者怎样的思想感情？二、课外拓展阅读参考答案1．（1）同“缺”，空隙、缺口（2）飞奔的马2．在春、冬两个季节，白色的急流中有回旋的清波，绿色的潭水中有倒映着的各种景物的影子。

中考语文病句、标点、字音、课内文言文1.病句是指结构不完整，意思表达得不明确、不清楚，有错误的句子。

进行修改病句训练的目的是认清写句子时容易犯的错误，使自己少写和不写病句，把意思表达得明确、通顺。

本年级常见的病句有以下几种情况：(1)成分残缺：这种句子缺少必要的成分、意思不完整。

如：“放声歌唱。

”同学们知道一个句子一般可以分为两部分，前一部分说的是“谁”或“什么”，后一部分说的是“是什么”、“做什么”或“怎么样”，这两个部分是句子的基本成分，缺一不可。

2)意思重复：这种句子是前边说了一个意思，后边又重复说一遍，意思重复了。

如：“我把不正确的错别字改正过来了。

”这里“不正确”和“错别字”意思一样，连着用就显得重复多余。

(3)用词不当：这种句子是由于对词义理解不清、用错了近义词等，造成词不达意，违反了句子的结构规律。

如：“同学们热心欢迎新老师。

”“热心”一词的意思是：有热情、有兴趣、肯尽力，用在“欢迎”前面显然不合适。

(4)词序颠倒：词序是词语在句子中排列的顺序，这种顺序反映了词语在词句结构中所处的地位。

每一个词语在语言结构中都有它特定的位置，离开了自己的位置，就犯了词序不当的毛病。

如：“今年的麦子丰收在望，长势喜人。

”小麦长势喜人，才能丰收在望，词序颠倒了就不符合客观规律了。

2．修改病句的步骤。

(1)读懂原句，弄清本意。

首先要仔细读病句，弄明白它要表达的主要意思。

(2)查找病因，确定病症。

围绕句子的主要意思找出病句的原因所在，弄懂属于哪种类型的病句。

(3)对症下药，修改病句。

弄清病因后，要针对句子存在的问题，想好删去什么、添上什么、更换什么，然后动手改病句。

(4)仔细检查，完成练习。

读修改后的句子，看是否正确，是否保留了句子的原意。

3．修改病句的方法。

(1)修改成分残缺的句子，最主要的是要了解缺少哪个部分。

如：“放声歌唱。

”这一句缺少了基本成分“谁”，所以句子表达的意思不明确，修改的办法是补上这一部分，可改为：“同学们放声歌唱。