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7.4 探究摩擦力的大小与什么有关 课件 北师大八年级上 (5)

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新北师大版八年级物理下册六、学生实验：探究—摩擦力的大小与什么有关课件

新北师大版八年级物理下册六、学生实验：探究—摩擦力的大小与什么有关课件
动手试验
• 手平放在桌面上，用力推或拉，使手在桌 面上运动，感受有没有一个阻碍手运动的 力
• 手平放在桌面上，用力推或拉，但保持手 不动，感受有没有一个阻碍手运动的力 • 手平放在桌面上，保持手不动，也不用力 推或拉，感受有没有一个阻碍手运动的力
实验结论
• 摩擦力的定义： 两个相互接触的物体，当它们要发生或已 经发生相对运动时，就会在接触面上产生 一种阻碍相对运动的力
举 例 子
日常生活的哪些现象中存 在摩擦力的作用？ 并指出产生的摩擦力种类
图中汽车出现了什么情况？为什么？怎样解决？
实验探究：
摩擦力的大小与什么有关
1、接触面的粗糙程度 2、物体与接触面的摩擦方式 3、压力的大小 4、接触面面积的大小
如何测量摩擦力的大小？
v
f
.
F
用弹簧测力计水平拉动水平桌面上的 物体，使其匀速滑动，弹簧测力计的示数 等于物体滑动时受到的摩擦力的大小。
大 物体间的接触面越粗糙，滑动摩擦力越＿＿物体对 大 接触面的压力越大，滑动摩擦力越＿＿。
改变物体与接触面的摩擦方式，把滑动摩 擦变为滚动摩擦，物体受到的摩擦力变＿ 小 ＿＿。
增大有 益摩擦
1、增大接触面间的粗糙程度
2、增大接触面间的压力 1、减少压力 2、接触面变得光滑些
减小有 害摩擦
3、用滚动代替滑动 4、使两个互相接触的物体的摩擦面彼此 分开。分开的方法有两个 （1）加润滑油 （2）在两个摩擦面间形成一层气垫
一切植物在微风吹拂之下，就会连根拔出，向四周散开 来；房屋上的砖块、木料和钢材会唏哩哗啦地散落下来；江 河湖海将象脱缰的野马咆哮翻腾；风一旦刮起来，就会永不 停息地刮下去，任何物体都会被它刮跑，地球上是一片飞沙 走石的世界。

北师大物理八下—摩擦力的大小和什么有关课件4

北师大物理八下—摩擦力的大小和什么有关课件4

生活中哪些地方用到摩擦力？怎样增 大和减小它们呢？
三、增大有益摩擦
1、增大接触面的粗糙程度
2、增大压力
你能举出更多 的例子吗？
四、减小有害摩擦
1、减小压力
2、使接触面光滑 3、变滑动为滚动
加润滑油 4、使接触面分离 加气垫 电磁场使接触面分离
磁悬浮列车
气垫船
古埃及人建造金字塔时，在运送的大石块 下面垫上圆形滚木；北京故宫有一整块雕 龙的大石阶重30多吨，在没有大型起重工 具的情况下，据说是在冬天运送的，首先 在地上泼水，结冰后再推拉运送。用这两 种方法，利用了什么原理?
二、探究： 摩擦力的大小与什么有关
问题：摩擦力的大小与什么有关？ 猜想：1.接触面所受的压力 2.接触面的粗糙程度 3. …… 依据：当你推箱子时,箱子越重,推起来越费力;地面越粗糙, 推起来越费力。 原理：二力平衡的条件。 器材：弹簧测力计 ，砝码，木块，长木板 实验：分12组进行实验，时间15分钟，每组记录实验数据。
木板
3、在木板上固定好毛巾，放上木块，用弹簧 测力计拉木块匀速运动，读出这时的拉力F3
毛巾
分析数据：
次数 压力(N) 接触面粗糙 程度 光滑
摩擦力(N )
甲 乙
3 5
粗糙
1.0
1.2
1.6
丙
3
粗糙
得出结论：
比较1和2： 接触面粗糙程度一定 时，压力越大,摩擦力越大。 _____________________________________________ 比较1和3： 压力一定时，接触面越粗糙摩 擦力越大。 _____________________________________________
五、课堂小结:

《探究—摩擦力的大小与什么有关》运动和力PPT课件

《探究—摩擦力的大小与什么有关》运动和力PPT课件
触面越粗糙，摩擦力_越__大_。
分析与结论：
滑动摩擦力的大小跟接__触__面_的__粗__糙__程_度和 _接_触__面__所__受__压__力有关。
接触面越_粗__糙__,所受压力越__大___, 滑动摩擦力也就越大
评估与交流：
实验过程中遇到了哪些困难？你有什么更 好的改进措施？
F
f
科学窗：
如何测量摩擦力？
在水平方向上匀速直线拉动木块
原理图：
FN
f
F
G
匀速直线时，由二力平衡可知：F拉=f
收集证据：
实验次 数
动摩擦力
2
木块+砝码 木块与木板
3
木块+砝码 木块与棉布
比较试验次数1和2，可得：接__触__面__粗__糙__程__度相同时， 压力越大，摩擦力_越__大__。 比较试验次数2和3，可得：__压__力_____相同时，接
猜 想：
1.在冰面上拉动一个物体比在一般的地面 上要容易； 2.在地面上推动质量较小的物体比推动质 量较大的物体省力； 3.擦黑板时，越是用力按板擦，板擦在黑 板上滑动就越费力；
制定计划： 控制变量法
1.控制压力大小相同，改变接触面的粗糙程度，比 较摩擦力的大小。
2.控制接触面的粗糙程度相同,改变压力大小，比 较摩擦力的大小。
变滑动为滚动 使接触面分离
解决问题：
瓶塞掉进瓶子里了，怎么取出来呢？
游戏：筷子夹玻璃球
规则：每组出一名代表参加比赛，从开始计时起到时 间结束30s时间内，比一比哪组选手夹上的玻璃球最 多。
阅读课本P45，《科学窗》，了解静摩擦与 滚动摩擦的知识。
三、增大摩擦力的方法
增大接触面的粗糙程度

(新)北师大版物理八下《探究——摩擦力的大小与什么有关》公开课(课件)

(新)北师大版物理八下《探究——摩擦力的大小与什么有关》公开课(课件)
间的接触面越粗糙，滑动摩擦力越 大 ；物体对接触面的 压力越大，滑动摩擦力越 大 。把滑动变为滚动，物体受到 的摩擦力变 小 。
想一想
以下摩擦各属于哪一种摩擦?
用黑板擦在黑板上擦
滚
滑动摩擦
动
走路时鞋与地面之间的摩擦 爬树时人与树之间的摩擦
静摩擦
摩
擦
静摩擦
中
自行车轴承中的摩擦
滚动摩擦
接
触
手握筷子时的摩擦
相对运动 〔2〕方向：
跟物体相对运动趋势的方 向相反
3.滚动摩擦
滚动摩擦是一个物体在另一个物 体外表上滚动时产生的摩擦。
当压力相同时，滚动摩擦比滑动 摩擦小很多。
4. 摩擦力
〔1〕摩擦力〔f〕： 两个相互接触的物体，当它们发生相对运动或 具有相对运动的趋势时，就会在接触面上产生 阻碍相对运动的力，这种力就叫做摩擦力。
思考：图中所示的“白气”和“水”是从哪里来的？
1. 汽化和液化
课堂小结
物质从液态变成气态叫做汽化；物质从气态变成液态叫做液化。
2. 沸腾
在一定温度下，在液体内部和表面同时发生的剧烈的汽化现象。
液体沸腾时的温度叫沸点。液体在沸腾过程中要吸热。
3. 蒸发
在任何温度下，在液体表面发生的缓慢的汽化现象。
静摩擦
面
间
自行车刹车时,刹车皮与钢圈之间的摩擦
滑动摩擦
不
滑
用铅笔转刀旋削铅笔时,铅笔与转孔间的摩擦 滑动摩擦
动
手拿菜油瓶时的摩擦
静摩擦
二、增大或减小摩擦的方法
1.增大有益摩擦的方法
〔1〕增大பைடு நூலகம்触面的粗糙程度 〔2〕增大压力
怎样使小提琴拉得更响？

《学生实验：探究——摩擦力的大小与什么有关》PPT课件 北师版物理

《学生实验：探究——摩擦力的大小与什么有关》PPT课件 北师版物理

测量滑动摩擦力的大小 测量工具：弹簧测力计 测量原理：二力平衡
测量方法：用弹簧测力计水平匀速拉动木块，使它 沿木板做匀速直线运动
测量结果：f摩就等于弹簧测力计的示数
按照下图所示的三种情况进行实验，并将 实验的条件和弹簧测力计的示数记录在表中。
探究摩擦力的大小与什么有关
一个木块 较光滑的木板
2.4
一个木块和一个重物 较光滑的木板
2.8
一个木块 较粗糙的木板
2.6
比较甲、乙两种情况的实验结果，压力对滑动摩 擦力有怎样的影响？比较甲、丙两种情况的实验结果， 接触面的粗糙程度对滑动摩擦力有怎样的影响？
滑动摩擦力的大小与相互接触的两个物体间的 压力和接触面的粗糙程度有关，接触面越__粗__糙___， 压力越___大____，滑动摩擦力也就越大。
你的实验结论与实际情况相符吗？与实验前的 猜想有不同之处吗？你得到的结果和其他同学的结 果是不是相同？如果不同，怎样解释？
摩擦与人们的生活、生产密切相关，人们时时 处处都离不开它。
日常生活中哪些现象中存在摩擦？这些摩擦中 哪些摩擦是有益的？哪些是有害的？我们应该如何 去增大有益摩擦？如何去减小有害摩擦？
新课探究
做一做：
用橡皮在纸上涂改、把手按在桌面上向前搓， 你的手都有什么样的感觉？
有力阻碍手运动 一个物体在另一个物体表面上相对滑动时，产 生阻碍相对滑动的现象，叫作滑动摩擦。在滑动摩 擦过程中产生的力，叫作滑动摩擦力。
除了滑动摩擦外，还有静摩擦和滚动摩擦。 静摩擦：两个相对静止的物体间产生的摩擦。
手与瓶子之间的摩擦是静摩擦
桌子与地面之间的摩擦是静摩擦
滚动摩擦：一个物体在另一个物体上滚动时，由于 接触面发生形变所引起的一种阻碍滚动的作用。

北京课改版-物理-八年级全一册-摩擦力的大小与什么因素有关

北京课改版-物理-八年级全一册-摩擦力的大小与什么因素有关

减小接触面的粗糙程度
滚动代替滑动
摩擦面彼此分开
1.没有摩擦的世界将怎样？请你列举几个场景。
穿不上衣服 无法行走 手拿不住瓶子
2.自行车上哪些部位的设计是为了增大摩擦，哪些 地方的设计是为了减小摩擦。
增大摩擦的有: 轮胎表面有花纹、刹车闸上用橡胶、 脚蹬表面有花纹、车把套有花纹、 链条与齿轮有凹凸相咬合。
减小摩擦的有： 前后轮上有轴承、轴承上有滚珠或 加润滑油。
滚动轴承的有： 前后轮的轴承、脚蹬、车前叉等
归纳小结
• 1.一个物体在另一个物体表面上相对滑动时，产生 相 对滑动的现象叫作滑动摩擦。在滑动摩擦过程中产生 的 ，叫作滑动摩擦力。
• 2.滑动摩擦力的大小既跟压力大小有关，又跟接触面的粗
糙程度有关。压力越
• (2)通过图a和图b的实验步骤进行比较可知，猜想_______正确的。 • (3)通过图a和图c的实验步骤进行比较可知，猜想_______正确的。
7.6 摩擦力的大小与哪 些因素有关
z张掖三中
张掖三中
1.人为什么能在冰面上快速滑行？
2.为什么人能在水泥面上能溜冰？ 3.汽车的轮胎上为什么常有凹凸的
花纹？ 4.足球守门员为什么要戴上手套？
5.登山运动员为什么要穿防滑靴？
一个物体在另一个物体表面 上相对滑动时，产生阻碍相对滑 动的现象叫作滑动摩擦。在滑动 摩擦过程中产生的，叫作滑动摩 擦力。〈f〉
；减小
；使接触面互
相分离，如加润滑油；用滚动代替滑动等。
针对练习
• 1.下列事例中，通过改变压力大小来改变摩擦力的是（ ） • A.自行车紧急刹车时，要用力捏紧车刹以便尽快停下 • B.往生锈的锁芯里滴一些油便于开锁 • C.汽车打滑时，常在轮胎下铺一些碎石或稻草 • D.高低杠运动员上杠前，在手上涂抹镁粉 • 2.在日常生活中，下面那条措施是为了减小摩擦力（ ） • A.在机器的转动部分加润滑油 • B.自行车紧急刹车时用力捏闸 • C.汽车轮胎上有很多花纹 • D.北方下雪时，常在道路上洒些灰渣

北师大初二物理精品课件 究摩擦力的大小与什么因素有关

北师大初二物理精品课件 究摩擦力的大小与什么因素有关

探究：滑动摩擦力大小与接触面积大小是否有关？ 设计实验： 自变量：接触面积大小 木块平放，侧放
电动机
匀速直线运动
接触面积大
因变量： 摩擦力大小
接触面积小
控制变量：压力大小，接触面粗糙
程度，速度大小
探究：滑动摩擦力大小与接触面积大小是否有关？
木块平放：F1=0.5N 木块侧放：F2=0.5N
结论：滑动摩擦力大小与接触面积大小无关。
探究：滑动摩擦力大小与物体运动速度大小是否有关？
设计实验：
自变量： 木块在木板上运动速度
电动机
电动机两端电压小——木块速度小 电动机两端电压大——木块速度大
匀速直线运动
因变量： 摩擦力大小 控制变量：压力大小，接触面粗糙程度
探究：滑动摩擦力大小与物体运动速度大小是否有关？
速度小：F1=0.5N 速度大：F2=0.5N
力为 0 N，A受到地面的摩擦力为 5 N。
匀速直线运动
f
A
F
B
A
F
f=F=5N
练习5：(多选)下列摩擦属于滚动摩擦的是( AC )
A．用圆珠笔写字时笔珠与纸面之间的摩擦 B．花样滑冰鞋的冰刀与冰面间的摩擦 C．滑旱冰时旱冰鞋与地面间的摩擦 D．用铅笔写字时笔尖与纸面之间的摩擦
练习7.如图所示，在水平拉力F1作用下，木板甲在水平地面上匀
一个物体在另一个物体表面上滚动时产 生的摩擦，称作滚动摩擦。
一. 摩擦现象
如果一个物体与另一个物体相对静止，但有
要发生相对运动的趋势而产生的摩擦，称作静摩擦。
二.滑动摩擦力
定义：两个物体相互接触并有挤压，当一个物体在另一个物体 表面上相对滑动时，在接触面上产生阻碍物体相对滑动的力， 叫滑动摩擦力（f）。

北师大版物理八上《学生实验：探究摩擦力的大小与什么有关》课件

北师大版物理八上《学生实验：探究摩擦力的大小与什么有关》课件
拉动木块，读出这时的拉力F2；
木板
3.在木板上固定好毛巾，放上木块，用弹簧
测力计拉木块匀速运动，读出这时的拉力F3
初中物理课件
毛巾
数据表格：
实验次数
1 2 3
压力情况
接触面情况 弹簧测力计 示数分析与论证：摩擦力的大小跟相互接触的两个物体间的压
力和接触面的粗糙程度有关，接触面粗糙程
度越
,压力越
，滑动摩擦力
问题：
1.怎样改变木块的压力大小？ 在木块上放砝码
2.用什么工具测摩擦力？怎样测？ 弹簧测力计 匀速拉动木块,拉力等于摩擦力
3.用到什么科学方法？ 控制变量法
初中物理课件
原理: 二力平衡的条件 步骤: 1.把木块放在木板上，用弹簧测力计水平匀速
拉动木块，读出这时的拉力F1；
木板
2.在木块上放砝码，用弹簧测力计水平匀速
第七章 运动和力
第六节 学生实验：探究——摩擦 力的大小与什么有关
初中物理课件
一个物体在另一个物体表面 上发生相对滑动时，产生阻碍相 对滑动的现象，叫做滑动摩擦。
在滑动摩擦过程中产生的力， 叫做滑动摩擦力。
初中物理课件
提出问题：滑动摩擦力的大小与哪些因素有关？ 猜想与假设：
设计实验：
器材:
初中物理课件
也就越大。
初中物理课件
两个相对静止的物体间产生的摩擦叫 做静摩擦。
一个物体在另一个物体上滚动时所产 生的摩擦叫做滚动摩擦。
初中物理课件
增大摩擦的方法：
增大压力
减小摩擦的方法：
使接触面粗糙
减小压力
减小接触面的粗糙程度
滚动代替滑动
摩擦面彼此分开
初中物理课件

初中物理《探究摩擦力的大小与什么有关》(共24张)ppt

初中物理《探究摩擦力的大小与什么有关》(共24张)ppt

滑
滚动摩擦力？
物体在滚动过程中，接触 面阻碍物体（相对）运动 的力叫做滚动摩擦力。
滚
感受摩擦力大小存在的现象
搓手实验
1、用轻重不同的力进行搓 手，体会摩擦力的大小。发现 了什么？ 2、若手上涂些肥皂液再搓， 你又有什么发现？
提出问题
你认为摩擦力的大小 与哪些因素有关？即 改变摩擦力大小的方 法可能有哪些？ 请同学们大胆猜想。
三、知识应用（学生看30页的图片，进行讨论。）
增大有益摩擦的方法： a、增大接触面的粗糙程度； b、增大压力； c、滚动变为滑动。 减小有害摩擦的方法： a、减小接触面的粗糙程度； b、减小压力； c、滑动变为滚动； d、使摩擦脱离接触面（如：加润滑油、 形成气垫等）
小结
本节课： （1）你学到了哪些知识？ （2）我们主要采用了什么方法研究问题的？
如何测量摩擦力的大小？
请同学们回想我们在前几节学习过 的力的测量。 注意：实验过程中要水平匀速拉动 弹簧测力计。 探究摩擦力的大小与某一因素的关 系时，用什么方法呢？
控制变量法。
学生动手“探究—影响摩擦力大 小因素”的实验
实验结论： 1.由甲图和乙图可知：
当接触面的粗糙程度相同时，压力越 大，摩擦力越大。
3）在研究问题时，采用了什么思维程序？
提出问题──猜想──设计实验──进行 实验──分析论证──得出结论
写科幻论文
——科幻想象力
请大胆地发挥你的想象， 以“假如没有摩擦力”为 题，科幻描写我们的生活 将会出现什么样的情景？
课外实践
研究自行车上的摩擦
——完成课本30页的练习1 通过今天的学习，你们对摩擦有了很多 的解了，请同学们课后分小组讨论自行车 上的摩擦，比一比，赛一赛，看那一组知 道的最多。

初中物理 探究摩擦力的大小与什么有关4 北师大版优秀课件

初中物理 探究摩擦力的大小与什么有关4 北师大版优秀课件
7、评估与交流
每一组的探究结果与假设一致吗？在探究活动中， 你有没有未解决的问题或新的发现？实验过程中还 有哪些不足之处？
1、探究 ：摩擦力的大小与接触面积是否有关
1、将木块平放在木板上，用弹簧测力计拉木块匀速运动， 读出此时的拉力为F1
2、将木块侧放在木板上，用弹簧测力计拉木块匀速运动， 读出此时的拉力为F2
石匠：你能忍吗？右边石头：我能忍！砰的一下，凿下去，石头一下哭了。 右边石头：这痛已经超出了我的极限。我实在忍受不了，缓一缓好吗？ 明天在来好吗？第二天石匠拿起榔头。
右边石头说：慢着，我昨天想了一夜，风吹雨打，我落的自在，成为佛也不过就是千人朝拜，万人敬仰，我实在受不了…… 石匠很惋惜，对另外一块石头说，你愿意做是佛吗？左边石头说：只要能救老百姓，给老百姓求来雨，敌我愿意做石佛。石匠为了将这块石头雕琢成佛，连夜打造，一天、两天……左边的石头忍受了刀削斧凿的痛苦，石头脸上伤痕累累。二十天过去了，石匠终于把左边的石头雕刻成 了一尊佛像。
力滑 动 摩 擦
方向与物体相对运动的方向__相___反_____ 作用点在_接__触___面__上___
大小
实验探究
1、提出问题：摩擦力的大小与什么因素有关？ 2、猜想与假设：
猜想A:可能与接触面所受的压力有关 猜想B:可能与接触面的粗糙程度有关 猜想C:可能与接触的面积大小有关 猜想D:可能与物体滑动的速度有关
他说这个故事给留下非常深刻的印象——人确实需要磨练才能成才，不一样的付出，当然收获不一样的结果。 “自古雄才多磨难，从来纨绔少伟男，”“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来，“一个人要想成为人上之人，必须吃得苦中之苦。只要有抱负，就去努力。不努力不付出，石阶永远不可能变成佛像的！
2 有一个小山村，很久很久都没有下雨了，老百姓吃完了粮食，吃草根，吃完了草根，吃树皮，到最后没有任何东西能填饱肚子，无数身边的人离开了，老人死去了，弱小的孩子死去了，村里的年青人不知如何是好。 于是他们就去找智慧老人，智慧老人说，这是对神灵的不敬，需要派人去采集光滑，有灵性，中间有缝，左右对称的卵石，取其中的一块，雕刻成佛，让石佛保佑众生，村里人都去找卵石了，采集卵石非常难，翻山、过河、找不到合适的石头，其中有一个年轻人在采集的过程中又饥又饿，年青人想放弃，躺在石头上想休息，忽然间发现，他躺得这块石头非常的光滑，左右对称，与其他的石头不一样，难道这就是孪生石？
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摩擦力小结
大小：压力的大小、接触面的粗糙程度 方向：与物体相对运动方向相反 作用效果：阻碍物体的相对运动 存在：相互接触的两物体发生相对运动 或相对静止而有相对运动趋势时
1、关于摩擦力，下列说法正确的是 B （ ） A、摩擦力总是阻碍物体运动的
B、摩擦力总是阻碍物体相对运动的
C、物体接触面越光滑，摩擦力越大
D、我们常用减小压力的方法来增大摩 擦
2、几个同学在操场上进行爬竿比赛， B 使他们能够上升的力是（ ） A、重力 B、摩擦力 C、弹力 D、竿的拉力
3、下图是人跑步时的图片，你能作出地 面对脚的摩擦力的示意图吗？
v
脚向后运动
摩擦力使人前进
f
（动力）
有什么办法在不使用任何工具情况下， 用手竖直地把一本书提起的同时，将另 一本书也“粘”起？
第6节
探究--摩擦力的大小与什么有关
将木块（小车替 代）放在桌面上推一 下，让小车在桌面上 运动。小车最终会 停下来 。为什么？ ________
将手掌压在桌 面上，并慢慢地拖 动，手有什么感觉？
学科网
筷子提米
一、摩擦力
1、定义：
两个相互接触的物体，当它们做相对运动时， 就会在接触面上产生一种阻碍相对运动的力，这种 力就叫摩擦力。
摩擦力的大小可能与…… …… ……有关；
摩擦力的大小可能与…… …… ……有关； 摩擦力的大小可能与…… …… ……有关； …… ……
影响摩擦力大小的因素
3、实验方法：
控制变量法
4、实验思路：
学科网
⑴如何测摩擦力？ ⑵如何改变压力？ ⑶如何改变接触面的粗糙程度？ ⑷如何控制变量？ ⑸需要记录什么数据？
①
②
③ ④
实验结论
1、摩擦力的大小跟作用在物体表面的压力有关， 表面受到的压力越大，摩擦力就越大。 2、摩擦力的大小还跟接触面的粗糙程度有关， 接触面越粗糙，摩擦力就越大。
假如没有摩擦， 将会出现怎样 的情景？
老师无法在黑板上写字
火柴头难以划燃
人走不了路、骑不了自行车
穿不了衣服、鞋子、袜子 拿不住勺、碗、筷子 ……
根据定义，思考下列3个问题：
1、摩擦力产生的条件是什么？
2、摩擦力的作用效果？
相对静止而有 相对运动趋势
3、摩擦力的方向？
阻碍物体的相对运动。
与物体相对运动的方向相反。
影响摩擦力大小的因素
1、提出问题： 摩擦力的大小与哪些因素有关？ 2、猜想与假设：

摩擦力的大小可能与…… …… ……有关； 摩擦力的大小可能与…… …… ……有关；
设计实验１：摩擦力的大小可能跟压力的大小有关
控制变量：接触面的粗糙程度等其他因素相同，
压力的大小不同
在木块上放钩码 压力不同
结论:
设计实验2：
摩擦力的大小可能跟接触面的 粗糙程度有关
控制变量：物体表面的压力等程度 不同
结论:
记录数据
实验次数 接触面的材料 木块与桌面 木块与桌面 木块与桌面 木块与毛巾 压力 F ／ N 摩擦力 f／N