人教教材PPT《中国古代诗歌散文欣赏》PPT精品课件1

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中国古代诗歌散文欣赏第1-4单元课件集ppt(18份打包) 人教课标版17

。2. 一份耕耘，份收获，努力越大，收获越多，奋斗!奋斗!奋斗!3. 让我们将事前的忧虑，换为事前的思考和计划吧！4. 世界上那些最容易的事情中，拖延时间最不费力5. 不管现在有多么艰辛，我们也要做个生活的舞者。6. 奋斗是万物之父。— —陶行知7. 上帝制造人类的时候就把我们制造成不完美的人，我们一辈子努力的过程就是使自己变得更加完美的过程，我们的一切美德都来自于克服自身缺点的奋斗。8. 不要被任何人打乱自己的脚步，因为没有谁会像你一样清楚和在乎自己的梦想。9. 时间不在于你拥有多少，只在于你怎样使用10. 水只有碰到石头才能碰出浪花。11. 嘲讽是一种力量，消极的力量。赞扬也是一种力量，但却是积极的力量。12. 在我们成长的路上也会遇到一些挫折，一些困难，那韩智华就是我们的榜样，永不认输，因为我知道挫折过后是一片晴朗的天空，瞧，成功就在挫折背后向我们招手，成功就是在努力的路上，“成功就在努力的路上”！让我们记住这句话，向美好的明天走去。13. 销售世界上第一号的产品——不是汽车，而是自己。在你成功地把自己推销给别人之前，你必须百分之百的把自己推销给自己。14. 不要匆忙的走过一天又一天，以至于忘记自己从哪里来，要到哪里去。生命不是一场速度赛跑，她不是以数量而是以质量来计算，知道你停止努力的那一刻，什么也没有真正结束。15. 也许终点只有绝望和失败，但这绝不是停止前行的理由。16. 有事者，事竟成；破釜沉舟，百二秦关终归楚；苦心人，天不负；卧薪尝胆，三千越甲可吞吴。 17. 我颠覆了整个世界。只为了摆正你的倒影18. 好的想法是十分钱一打，真正无价的是能够实现这些想法的人。19. 伤痕是士兵一生的荣耀。20. 只有一条路不能选择——那就是放弃的路；只有一条路不能拒绝——那就是成长的路。 21. 多对自己说“我能行，我一定可以”，只有这样才不会被“不可能”束缚，才能不断超越自我。22. 人生本来就充满未知，一切被安排好反而无味——坚信朝着目标，一步一步地奋斗，就会迈向美好的未来。23. 回避现实的人，未来将更不理想。24. 空想会想出很多绝妙的主意，但却办不成任何事情。25. 无论什么思想，都不是靠它本身去征服人心，而是靠它的力量；不论靠思想的内容，而是靠那些在历史上某些时期放射出来的生命的光辉。——罗曼·罗兰《约翰·克利斯朵夫》26. 上帝助自助者。27. 你的爸妈正在为你奋斗，这就是你要努力的理由。28. 有很多人都说：平平淡淡就福，没有努力去拼博，又如何将你的人生保持平淡?又何来幸福?29. 当事情已经发生，不要抱怨，不要沮丧，笑一笑吧，一切都会过去的。30. 外在压力增加时，就应增强内在的动力。31. 我们每个人都应微笑面对人生，没有了怨言，也就不会有哀愁。一个人有了希望，就会对生活充满信心，只要你用美好的心灵看世界，总是以乐观的精神面对人生。32. 勇敢的人。——托尔斯泰《袭击》33. 昨天下了雨，今天刮了风，明天太阳就出来了。34. 是的，成功不在于结果，更重要的是过程，只要你努力过，拼搏过，也许结果不一定是最好的那也走过了精彩的过程，至少，你不会为此而后悔。35. 每一天的努力，以后只有美好的未来。每一天的坚持，换来的是明天的辉煌。36. 青年最要紧的精神，是要与命运奋斗。——恽代英37. 高峰只对攀登它而不是仰望它的人来说才有真正意义。38. 志不可立无可成之事。如无舵之舟，无衔之马，飘荡奔逸，何所底乎？--王守仁39. 拿望远镜看别人，拿放大镜看自己。40. 顽强的毅力可以征服世界上任何一座高峰。——狄更斯41. 士人第一要有志，第二要有识，第三要有恒。— —曾国42. 在我们能掌控和拼搏的时间里，去提升我们生命的质量。43. 我们不是等待未来，我们是创造未来，加油，努力奋斗。44. 人生如画，一笔一足迹，一步一脚印，有的绚丽辉煌，有的却平淡无奇。45. 脚跟立定以后，你必须拿你的力量和技能，自己奋斗。——萧伯纳46. 一个能从别人的观念来看事情，能了解别人心灵活动的人，永远不必为自己的前途担心。

课件_人教版选修《中国古代诗歌散文欣赏》《过小孤山大孤山》完美PPT课件

陆母生陆游时，梦见秦观，秦观，字少游，于是陆母给儿子取名陆游，字务观。
•
知人论世
陆游生平
陆母生陆游时，梦见秦观，秦观，字少游，于是陆母给儿子取名陆游，字务观。
陆游出生的那一年，金兵进攻汴梁（开封）。徽宗慌忙让位，让太子赵恒做了皇帝，是为宋钦宗，改元靖康。不久汴梁被攻破，徽钦二帝都成了金人俘虏。这是不是陆游命中注定，他的一生将以抗金为己任？
第三段：第二天从彭蠡口至盆浦口沿途所见的大孤山的景象。
3、作者在记述山川景物、名胜古迹的过程中，随时融合抒情和议论，并将有关的传闻轶事、前人诗句都信手捏来，还随笔写出郡县沿革、地形防戍等情况，这样写有什么作用？
人成各，今非昨，病魂常似秋千索。
巉chán然尤物上干gān云霄巉chán然尤物上干gān云霄俊鹘hú抟tuán水禽沙洲葭jiā苇（5）多角度描写景物。（5）多角度描写景物。 ”唐琬看到后感伤之余也依律赋了一首《钗头凤》：“世情薄，人情恶，雨送黄昏花易落。
革、地形防戍等情况，这样写有什么作用？
（2）各处景物千姿百态，但又均有山水辉映的描写， ”唐琬看到后感伤之余也依律赋了一首《钗头凤》：“世情薄，人情恶，雨送黄昏花易落。
如写江流与船行，即在分散景点中贯以线索；人成各，今非昨，病魂常似秋千索。
晓风构干，成泪痕残整，欲体笺心事背，独景语斜，栏。使景物于多样中见统一；
写位澎于浪安矶徽与省小宿孤松山县“境二内山长东江西中相，望每”年，汛写期大时孤四山面时环又水与，小孤孤峰山如作柱比，，兀更立见大出江其，间有联“系长，江从绝而岛构”成、完 “整长的江长天江柱山”水之图称。
两则日记。
小孤山：
位于安徽省宿松县境内长江中，每年汛期时四面环水，孤峰如柱，兀立大江，有“长江绝岛”、“长江天柱”之称。

中国古代诗歌散文欣赏人教版选修PPT课件

(1)春江潮水连海平，
。
（张若虚《春江花月夜》）
(2)年年岁岁花相似，
。
（刘希夷《代悲白头翁》）
(3)千载琵琶作胡语，
。
（杜甫《咏怀古迹五首(其三)》）
(4)
，使我不得开心颜。
（李白《梦游天姥吟留别》）
(5)
，千金散尽还复来。
（李白《将进洒》）
（6)花径不曾缘客扫，
。
（杜甫《客至》）
• (1)海上明月共潮生 • （2）年年岁岁花相似 • (3)分明怨恨曲中论
• 梦游天姥吟留别唐李白P30 • 海客谈瀛洲，烟涛微茫信难求。越人语天姥，云霓明灭或可睹。天姥连天向天横，势拔五岳掩赤城。天台四万八千丈，对此欲倒东南倾。
我欲因之梦吴越，一夜飞度镜湖月。湖月照我影，送我至剡溪。谢公宿处今尚在，渌水荡漾清猿啼。脚著谢公屐，身登青云梯。半壁见海日，空中闻天鸡。千岩万壑路不定，迷花倚石忽已暝。熊咆龙吟殷岩泉，慄深林兮惊层巅。云青青兮欲雨，水澹澹兮生烟。列缺霹雳，邱峦崩摧。洞天石扉,訇然中开。青冥浩荡不见底，日月照耀金银台。霓为衣兮风为马，云之君兮纷纷而来下。虎鼓瑟兮鸾回车，仙之人兮列如麻。忽魂悸以魄动，恍惊起而长嗟。惟觉时之枕席，失向来之烟霞。
• ⑴袅袅兮秋风，
。
•⑵
.朝驰余马兮江皋,
•⑶
,聊逍遥兮容与。
• ⑷人生亦有命，
。
•⑸
，吞声踯躅不敢言。
• ⑹映阶碧草自春色，
。
• ⑺出师未捷身先死，
。
•⑻
，两朝开济老臣心。
•⑼
，千载谁堪伯仲间。
• ⑽天长地久有时尽，
。
• ①鸟雀呼晴，
。
•②
，忽到庞公栖隐处。

【人教版】选修《中国古代诗歌散文欣赏》《湘夫人》ppt课件

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•将腾驾兮偕逝。
• 我将飞快的驾车啊，与她同行远去
•筑室兮水中，
• 构筑宫室啊，在那绿水之中，
•葺之兮荷盖。
• 修盖屋顶啊，用那翠绿的荷叶。
•荪（sūn）壁兮紫坛， • 荪草装点墙壁啊，紫贝铺砌庭坛。
•播芳椒（jiāo）兮成堂。• 撒满香椒啊，用来装饰厅堂。
•桂栋兮兰橑（lǎo）, • 桂木作栋梁啊，兰木为房椽，
• 神思恍惚啊，放眼远眺，
•观流水兮潺湲（yuán）。 • 只见那流水啊，缓缓流淌。
•麋何食兮庭中？
• 麋鹿为何来到庭院觅食？
•蛟何为兮水裔？
• 蛟龙又为何在水边游荡？
•朝驰余马兮江皋,
• 清晨，我策马驰骋在江边高地，
•夕济兮西澨（shì）。 • 傍晚，却又渡过西面的水湾。
•闻佳人兮召予，
• 我听说湘夫人啊，在召唤我来相聚，
屈原的人格理想
❖ 1、砥砺不懈、特立独行的节操
❖ 2、在逆境中敢于坚持真理，敢于反抗黑暗统治的精神
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举众世人混皆浊醉而而我我独独清醒，。

新人教版《中国古代诗歌散文欣赏》精品ppt课件

泉州五中
1、探析文章的思维脉络和情感密码。 2、理解文中重点字词。 3、评价李白的及时行乐思想。
夫天地者万物之逆旅也；光阴者百代之过客也。而浮生若梦，为欢几何？古人秉烛夜游，良有以也。况阳春召我以烟景，大块假我以文章。会桃花之芳园，序天伦之乐事。群季俊秀，皆为惠连；吾人咏歌，独惭康乐。幽赏未已，高谈转清。开琼筵以坐花，飞羽觞而醉月。不有佳咏，何伸雅怀？如诗不成，罚依金谷酒数。
1.中美贸易摩擦已升级为舆论战，坚持正确舆论导向、弘扬爱国主义精神尤为重要。 2.爱国主义精神具有深厚的历史性，极强的传承力、感染力，以及坚韧性，顽强性和理性。
3.爱国主义精神，是在中国共产党近百年之奋斗史中不断形成，积聚与升华而成的。 4.面对史上规模最大的贸易战，中国政府和人民最重要的是“集中力量做好自己的事” 5.美方发起贸易战，进行恫吓威胁，不会给中国发展带来困难和影响，只会更加激发中国人民的勇气、士气与硬气。 6.不能把质朴、理性的爱国主义视为民粹主义、狭隘民族主义，同时应防止各种形式的民粹主义和极端民族主义行为。 7. 众多短视频平台成为人们的消遣神器，但如果缺乏内容创新和内涵续航，短视频的发展将不容乐观。 8. 在这个浅表性阅读时代，越是具有艺术美感、内容穿透力和人文内涵的走心作品越能获得观众的认可。 9. 弊端重重的人类中心主义亟须克服自身认识的偏见，而中华民族的中道智慧是一个可取的办法。
乐，是
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王勃：天高地迥，觉宇宙之无穷；兴尽悲来，识盈虚之有数……老当益壮，宁移白首之心？穷且益坚，不坠青云之志。

高中语文中国古代诗歌散文欣赏课件ppt(10份) 人教课标版3

酒是引子，愁是血液，狂是脊梁。
诗作篇幅不长，却五音繁会，句式长短参差，气象不凡。它笔酣墨饱，情极悲愤而作狂放，语极豪纵而又沉着，具有震动古今的气势与力量；同时，又不给人空洞浮夸感，其根源就在于它那充实深厚的内在感情，那潜在酒话底下如波涛汹涌的郁怒情绪。此外，全篇大起大落，诗情忽翕忽张，由悲转乐、转狂放、转愤激、再转狂放、最后结穴于“万古愁”，回应篇首，如大河奔流，有气势，亦有曲折，纵横捭阖，力能扛鼎。
通过哪些词语可以看出诗人狂放的感情
口气甚大：“呼儿”、“与尔”，指挥倜傥。出手甚大：不惜将出名的五花马、千金裘换取美酒，以图一醉。倒宾为主：本是友人招待于他，此时竟忘形高踞一席，颐指气使，甚至提议典裘当马。
其形骸之放浪、情态之任诞、呼之欲出。
怎样理解诗人以“黄河之水天上来，奔流到海不复回” 起兴的作用
比较主旨句与“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜” 在思想内容与表达形式上的异同
内容上相同的是，都表现了诗人对权贵的鄙弃和蔑视的态度；所不同的是，前者所谓“开心颜”包含着个人对精神自由的追求，而后者所谓“长醉不复醒”显得消极一些。总起来说，前者于愤激中略见昂扬，后者于愤激中略见低沉。
在表达形式上二者的不同是很明显的：前者是直白，锋芒直指“权贵”；后者是曲达，以“钟鼓馔玉”借代权贵。
诗中表达的情感脉络层次是---
“君不见黄河之水天上来——朝如青丝暮成雪”。＝感伤之情（夸张、比兴）整句
“人生得意须尽欢——会须一饮三百杯。” ＝欢乐之情（夸张）整句（重点句）
“钟鼓馔玉不足贵——斗酒十千恣欢谑。” ＝愤激之情（化用）整散结合（主旨句）
“主人何为言少钱——与尔同销万古愁。” ＝狂放之情（夸张）整散结合
消花。其长请丹，有生见黄

中国古代诗歌散文欣赏教学资源ppt课件

（1186），此时他已是61岁的老人。
从淳熙七年起，他罢官在家乡山阴（今浙江绍兴）赋闲了5年，直到这一年春天，又被起用，任命为朝奉大夫、权知严州军州事，这首七律即写于此时。
二
检查预习：
1、陆游，字务观，号放翁，山阴（浙江绍兴）人《。剑南诗稿南宋（》朝。代）著名爱国诗人、词人。诗集有２、本首诗属于格律诗中的七律，形式上一般为四联八句，四联名称依次为首联，颔联，颈联，尾联。
时代的悲剧英雄的悲愤
书愤
早岁那知世事艰，中原北望气如山。楼船夜雪瓜洲渡，铁马秋风大散关。塞上长城空自许，镜中衰鬓已先斑。出师一表真名世，千载谁堪伯仲间。
“书”早年恢复中原之志。
“书” 两次抗金胜利之役。
“书”年事已高、壮志未酬结
所愤之三：鬓先斑
大志落空而年华已老，何等悲怆？我有心，天不予，能不愤乎？
所愤之四：“谁堪伯仲间”
这里又采用了哪一个典故？用意何在？
用了诸葛亮上表后主刘禅，出师北伐的典故。赞扬诸葛亮坚持北伐的壮举，表明自己至死也不会放弃恢复中原之志。 “谁堪伯仲间”，含蓄地谴责了南宋朝廷畏敌如虎、苟且偷安，以致收复大业无人领军，
３、解释加点的词：中原北望气如山
楼船夜雪瓜洲渡
千载谁堪伯仲间
气：悲愤渡：渡口伯仲：兄弟，引申不相上下
朗读
注意：节奏、感情基调的把握！
早岁那知世事艰,
中原北望气如山。
楼船夜雪瓜洲渡,
铁马秋风大散关。
塞上长城空自许,
z x xk
镜中衰鬓已先斑。
出师一表真名世,
千载谁堪伯仲间.
感情基调把握
自主鉴赏
看诗题看背景（论世）看注释看诗人（知人）看诗眼看典故看手法

人教教材ppt《中国古代诗歌散文欣赏》PPT1

他是“唐宋派”的代表作家，其散文源出于《史记》，取法于唐宋八大家，被誉为“明文第一”，当时人称他为“今之欧阳修”；清代桐城派主要代表人物之一姚鼐认为，归直承唐宋八大家之后，元明两代除归氏外别无他人，并把他视为唐宋八大家和桐城派之间的一座桥梁
2．归有光散文的特点及主要作品：
其散文不是以重大的题材反映他所处的时代，而是通过记叙一些日常生活和家庭琐事，来表现母子、夫妻、兄弟之间的深情。感情真挚自然，语言朴素流畅，细节真实生动，有诗一般的意境。
•
6.这一前提假设在经济系统相对于生态系统较小时，即世界是一个“空的世界 ”时尚能满足，但在经济系统快速增长，世界逐渐从“ 空的世界”变成“满的世界 ”后，这一假设就很难满足了。
•
7.当人们不能改变客观的社会环境时，要避免应激性疾病的发生就应该不断降低心理压力。降低心理压力的方法是多种多样的，正确认识事物，获得积极的情感体验是一个重要的方法。
站在项脊轩的门口，想着那借书满架的场景，听着那偃仰啸歌的狂狷，感受着那种被书拥挤着的幸福感，然后回忆着那充满淡淡忧郁但又美好甜蜜的过去，回忆着父母朋友同学老师甜甜的微笑，沉浸在那种人人有之但又逐渐遗忘的回忆的幸福之中！然后轻轻地哭泣，又轻轻地微笑！
拓展阅读：
1、文章开篇一个判断句，何以言其“旧”呢? 2、文章结尾余韵徐歇，悠悠不尽，诗意无穷
↓
（母亲、祖母、妻子）
分享“喜”
项脊轩之喜，喜在：______ 要求： 1、先在文中找出相应的句子，有感情地读一读； 2、然后简要地谈谈自己的感受； 3、最后用一个词或一个短语概括。
修缮前后的项脊轩：

高中语文人教版选修《中国古代诗歌散文欣赏》课件 (共43张PPT)

二、修身：“克己复礼” “非礼勿视、非礼勿
三、伦听理、思非想礼：勿“言仁、”非，礼“勿仁动者。爱”人” “己所不欲，勿施与人”。
四、教育：主张“因材施教”，“学而不厌，
诱”。诲人五让不、”倦品。”德，：对“学温生、喜良欢、“恭循、循俭善、
我眼中的孔子
2020/8/10
子路、曾皙、冉有、公西华
问“志” 言“志”
四位弟子“志向”怎样？
评“志”
试从说话方式中体会其性格。
2020/8/10
第六单元《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》 -河北省鸡泽县第一中学高中语文人教版选修《中国古代诗歌散文欣赏》课件 ( 共4 3张PPT )
第六单元《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》 -河北省鸡泽县第一中学高中语文人教版选修《中国古代诗歌散文欣赏》课件 ( 共4 3张PPT )
（由）（点）（求）（赤）
侍
坐
陪长者闲坐
古人有姓、名、字以及号。
称名表示亲昵或自谦。
称字表示尊敬。
2020/8/10
•
“陪长者闲坐”，这样的语境就容易
使气氛和谐融洽，师生平等、轻松自由，
弟子们能各抒己见。
2020/8/10
第六单元《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》 -河北省鸡泽县第一中学高中语文人教版选修《中国古代诗歌散文欣赏》课件 ( 共4 3张PPT )
2．《论语》中主要人物孔子，名丘，
字＿仲＿尼＿，是春秋末期鲁国陬邑（今山东曲阜）人。他是春秋时思＿想＿家、
＿教＿育＿家，是＿儒＿家学派的创始人。曾长期聚徒讲学，开＿私＿人＿讲学的风
气，传说有弟子＿三＿千＿人，身通六艺

中国古代诗歌散文欣赏ppt课件(上课用)4 人教课标版1

38.人生伟业的建立，不在能知，乃在能行。
39.任何的限制，都是从自己的内心开始的。
40.含泪播Байду номын сангаас的人一定能含笑收获。
41.欲望以提升热忱，毅力以磨平高山。
42.一个能从别人的观念来看事情，能了解别人心灵活动的人，永远不必为自己的前途担心。
43.一个人最大的破产是绝望，最大的资产是希望。
菩萨蛮其二
人人尽说江南好，游人只合江南老。春水碧于天，画船听雨眠。
垆边人似月，皓腕凝双雪。未老莫还乡，还乡须断肠。
【注】合：应当。垆 lú边人：酒家女。霜雪：形容女子手腕白皙。
阅读探究
结合全诗，理解“人人尽说江南好”。
结合全诗，理解“未老莫还乡，还乡须断肠”。
结合全诗，理解“人人尽说江南好”
建树而惭愧，不禁潸然泪下。好在留下一湖水(指
钱塘筑堤工程)，可救灾年。
阅读拓展
阅读探究
分别赏析《忆江南》三首。
第一首
第一首摄取江南春景，主景为江水，着色浓艳，生机盎然。 “江南好”与“忆江南”相环扣，唯其太“好”，故“忆” 之无休。词人描江南风物，舍花、月，而从江水处下笔，可谓别出心裁。“旧曾谙”，点明江南风景之“好”，而江花胜火、江水如蓝，红蓝相间，绚丽夺目，都为自家亲历。篇末，以“能不忆江南”收束全词，造成了一种悠远的韵味。
49.没有一种不通过蔑视、忍受和奋斗就可以征服的命运。
50.行动是治愈恐惧的良药，而犹豫、拖延将不断滋养恐惧。
51.没有天生的信心，只有不断培养的信心。
52.只有一条路不能选择——那就是放弃的路；只有一条路不能拒绝— —那就是成长的路。

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❖
3.中国作家结识雨果已经近一百年。当伟大的雨果以其壮丽风采开辟着一个理想的正义世界的时候，当他以浪漫主义的狂飙之势席卷风云变幻的欧罗巴的时候，中国还是一只沉睡的雄狮，尚未向世界打开广泛的视听。
❖
4.意义的追求是每一章散文诗必须坚持的，是她的生命线。没有任何意义的散文诗，决非好作品。意义和审美是一体化的存在，只有在审美的前提下，在足以强化审美而不是削弱审美的前提下，才能实现意义的追求。
去的时候如此速度，回来路途会堵塞么？但愿你回来时，能够乘快艇速归。
❖
❖单从题目来分析， ❖是一首游子思妇这是一首什么诗？诗，抒发的是一
抒发的是一种什种离情别绪。
么样的感情？
古代诗人描写离别情景的常用
意象（常表达留恋、安慰、嘱柳
咐、祝愿、伤感、惆怅、期待
的情感）
古道
离愁
酒
笛声别恨长亭
❖
1.交代故事发生的时间、环境；描绘出一幅令人恐惧的画面，渲染紧张气氛。侧面表现人物恐惧痛苦的内心世界，与他所向往的温馨的家庭生活环境形成鲜明对比。
❖
2.但是，情况终于改变了。一些急欲挽救中国的社会改革家发现，旧时代的主流意识形态必须改变，而那些数千年来深入民间社会的精神活力则应该调动起来。因此，大家又重新惊喜地发现了墨子。
山
走你
夕阳
芳草
→
今宵酒醒何处？杨柳岸，晓风残月。 ——柳永《雨霖铃》
此夜曲中闻折柳，何人不起故园情？——李白《春夜洛城闻笛》
→
劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。 ——王维《送元二使安西》
问人间，谁管别离愁，杯中物——辛弃疾《满江红》
→
何处是归程？
长亭更短亭。
——李白《菩
寒蝉凄切，
萨蛮》
本诗创作背景：处于诗歌新旧交替的时代，同时也是中西文明大
碰撞的时代，文化的冲突与兼容加速了诗歌元素的整合。
社会背景：生产力的发展导致中西文明在冲突与融合间碰
撞（轮船，火车等被引入中国），时代的变迁导致诗歌的古典意向和现代文明不兼容，造就了身为时代弄潮儿的诗人的新风新貌。
诗歌风格随时代发展而不断变化在学习《今别离其一》时，重点要体会
对长亭晚，
骤雨初歇。
——柳永《雨霖铃》
→
离恨恰如春草，更行更远还生。 ——李煜《清平乐》
春草碧色，春水渌波，送君南浦，伤如之何？ ——江淹《别赋》
→
念去去，千里烟波，暮霭沉沉楚天阔。 ——柳永《雨霖铃》
浮云游子意，落日故人情。挥手自兹去，萧萧班马鸣。 ——李白《送友人》
❖ 这首诗用了什么写法？有什么作用？
同？
火车为意象，给人新奇的感
觉。而且，里面有大段的篇
幅赞赏新式交通工具：“虽
有万钧柁，动如绕指柔。岂无打头风？亦不畏石来自尤。”“去矣一何速？归定
留滞不。所愿君归时，快乘
轻气球。”这也使离别的情
愁显得不那么浓、悲。
❖诗歌主旨是什么？
❖ 火车和轮船具有古时候马车和孤舟没有的速度，所以它们的出现会加倍增生近代人的离愁别绪
❖
9.迫于现实社会生存的巨大综合压力和人类因物质文明进步而带来的精神困惑，当代诗歌的内容越来越局限于私人性的东西，正日愈失去处理重大社会题材的艺术能力，这就使得它日愈减少获得公众关注的机会，而只有在少数未被现代社会物质化的心灵当中获得知音；
其中"愁如细雨连烟草"一句，更是直接出自北宋贺铸的《青玉案》："试问闲愁都几许?一川烟草满城风絮，梅子黄时雨。"同写《今别离》，墨落窠臼，并无新创。
课堂小结
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社会在变，时代在变，诗歌也要变，对于传统题材，传统写法在继承的基础上，要不断创新。像黄遵宪一样“我手写吾口”。表现“古人未有之物，未辟之境”，中国是诗的国度，希望同学们好好学习，勇于创新，在你们手上把中国的诗歌复兴。
❖眼见双轮驰，益增中心忧。
目睹飞驰的双轮，眼见时空的变换，我内心的忧愁更加滋长。
古亦有山川，古亦有车舟。车舟载离别，行止犹自由。
❖ 古代有山川，也有孤舟。古代的车舟同样 “载离别”，让人感受到行动举止的“自由”。
诗人怀念古代马车与孤舟速度慢，给人一种行为举止上的自由，使人们有足够时间感受离别的情景.
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5.传统的经济理论不考虑经济系统和生态系统的物质和能量交换是基于以下的假设：生态系统的物质和能量是取之不尽、用之不竭的。
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6.这一前提假设在经济系统相对于生态系统较小时，即世界是一个“空的世界 ”时尚能满足，但在经济系统快速增长，世界逐渐从“ 空的世界”变成“满的世界 ”后，这一假设就很难满足了。
对比赏析王运《今离别》：
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别来五日春水生，桃枝成碧花欲明。开帘
望东风，远近伤我情。君肠断，妾身老，绣衣
罗裳著春早。
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愁如细雨连烟草，去年离别莺始啼，今年
啼莺别处飞。垂杨复何心，从风飘絮来。天涯
浮云皎月意，不尽绝思还空帷。
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• 拿晚清诗坛拟古派泰斗王运的同题之作《今离别》对照一下，这种意象新变的痕迹也许更为突出。比黄遵宪年轻15岁的王运因袭传统诗歌意象，他的诗里几乎全用唐宋思妇诗的陈旧套语："肠断"、"天涯"、"罗裳"、"浮云"、" 空帷"等等。
《今别离》出自《乐府诗集.杂曲歌辞》
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作者有意用《今别离》做题目，为了用“当代的离别”与“古代的离别”作对比，体现出诗歌的内容就是描绘现代离别给人们带来的体验
❖别肠转如轮，一刻既万周。
离情别思就像那轮船的双轮一样，顷刻已绕了千万圈。
此句直接道出现代离别的新内涵：由于火车的速度远比古代马车快，所以人的离情别绪也会运转得更快捷.
虽有万钧柁，动如绕指柔岂无打头风，亦不畏石尤送者未及返，君在天涯头望影倏不见，烟波杳悠悠
即使有几千斤重的船舵，行船仍然迅速灵活。怎能没有逆风吹来，但也不畏惧逆风。送行的人还没来得及返回，行者就已到达天的尽头。望着远处船忽然就不见了，只有烟波荡漾。
这四句集中表达出轮船速度之快
❖去矣一何速？归定留滞不。所愿君归时，快乘轻气球。
今别离（其一）
黄遵宪
知人论世
黄遵宪（1848年4月27日～1905年 3月28日）晚清诗人，外交家、政治家、教育家。字公度，别号人境庐主人，汉族，广东省梅州人，光绪二年举人，历充师日参赞、旧金山总领事、驻英参赞、新加坡总领事，戊戌变法期间署湖南按察使，助巡抚陈宝箴推行新政。工诗，喜以新事物熔铸入诗，有“诗界革新导师”之称。
❖ 对比手法。诗中围绕乘坐新式交通工具轮船与乘车舟离别的不同进行了对比描写。在今昔对比描写中，突出表现近代人的别离之苦和在别离观上的认识。
❖ 古人写离别常用“断肠”一
❖ 这是一首近代诗歌，在表现离情别绪方面与古代诗歌有什么不
语。像柳永的“今宵酒醒何处，杨柳岸宵风残月”常用极哀的景，渲染极凄清的意境。而这首诗却选用轮船和
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7.当人们不能改变客观的社会环境时，要避免应激性疾病的发生就应该不断降低心理压力。降低心理压力的方法是多种多样的，正确认识事物，获得积极的情感体验是一个重要的方法。
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8.心理学上有一种认识——评估学说，即个体对事物有了认识，就会利用头脑中的旧经验来解释新输入的信息，进行评估，于是产生情绪体验。而个体对事物究竟体验为积极的情绪还是消极的情绪，在于怎样认识事物。
诗中新意象、新意境的表现。诗人在表现离情别绪上的新意。
今别离（其一）黄遵宪
别肠转如轮，一刻既万周。眼见双轮驰，益增中心忧。古亦有山川，古亦有车舟。车舟载离别，行止犹自由。今日舟与车，并力生离愁。明知须臾景，不许稍绸缪。钟声一及时，顷刻不少留。虽有万钧柁，动如绕指柔。岂无打头风？亦不畏石尤。送者未及返，君在天尽头。望影倏不见，烟波杳悠悠。去矣一何速？归定留滞不。所愿君归时，快乘轻气球。
• ——黄遵宪被公认为晚清“诗界革命的一面旗帜”，论诗主张“我手写吾口”，以表现“古人未有之物，未辟之境”，倡导“诗界革命”。其诗长于古体，形式变化较多，语言也较通俗。其《人境庐诗草
》（诗集）的清新之风，一
扫旧体诗的陈腐暮气；其诗
作真实生动地记录了晚清绝
大多数重大历史事件，因此生前即有晚清“诗史”之誉。
❖今日舟与车，并力生离愁。 ( 题旨）
现代火车和轮船具有古时不可能有的速度，因此会加倍增生人的离愁别绪.
明知须臾景，不许稍绸缪。钟声一及时，顷刻不少留。
❖ （火车、轮船）明明知道人们分手的时刻那
么短暂、宝贵，却不让人们有缠绵之意。火车或轮船长鸣后，一刻都不多停留。
“须臾”“及时”“顷刻”三个时间词的使用，突出了现代时间迅速变换的特性