中班音乐课 毛毛虫啃苹果

幼儿园中班音乐优质课教案《毛毛虫啃苹果》含反思活动目标：1.感受并把握歌曲中啃苹果的节奏（咔哦、咔哦、咔哦咔啜咔口兹；咔啜咔哦咔哦咔啜咔一），能够欢乐的演唱。

2.尝试随着节奏用肢体动作创造性地表现苹果被啃的动态。

3.教育幼儿养成做事专心，不马虎的好习惯。

4.培育幼儿有礼貌、爱劳动的品质。

活动预备：音乐”毛毛虫啃苹果”、多媒体课件、节奏图谱、贴有苹果的苹果垫4块。

活动过程：一、导入：毛毛虫来了1.师：看是谁来了呢？（播放PPT）（幼儿回答毛毛虫）。

2.毛毛虫喜欢吃什么呢？（播放毛毛虫啃苹果音效，倾听后猜测）（树叶、苹果、香蕉、西瓜等。

）3.毛毛虫究竟在吃什么我们一起来看看！（播放PPT）4.哇毛毛虫这么喜欢吃苹果。

二、学习毛毛虫啃苹果的节奏。

1.它经常会一口一口啃苹果哦，我们一起来听听。

它是怎么啃苹果的？，；.教.案来自：快思老.师教.案网；（播放音效）（幼儿回答咔哦、咔哦、咔哦咔啜咔哦）（出示图谱）（教师讲解图谱：毛毛咬一下、停下来、又咬一下、然后快快的咬了三下。

）2.那我们来一起学学毛毛虫啃苹果吧（练习2次）3.毛毛虫真调皮，它又开头啃苹果了，来听一听，她这次是怎么啃的呢？（播放音乐）4.听完喽，毛毛虫这次怎么啃的啊？（幼儿回答咔啜咔哦咔哦咔哦咔一，教师出示图谱并讲解图谱：快快的咬了四下，然后嚼一嚼。

）5.调皮的毛毛虫喜欢啃苹果，那我们一下来啃一啃，可是老师的手点哪里，你们就跟着节奏来啃哦！（反复2次）三、毛毛虫啃苹果（一）感知学唱游玩歌曲1.毛毛虫啃了什么样的苹果呢？我们一起来看一看, 听一听！（播放动画）2.毛毛虫都啃了什么样的苹果？按幼儿说的出示图片，并唱乐曲。

3.再听一次，是啃了这些苹果吗？4.分句听辨，出示图谱，感知学唱啃不同的苹果时发出的不同声音节奏。

5.区分啃大小苹果的声音，跟着音乐，和毛毛虫一块啃苹果（欢乐地唱歌）。

（二）游玩一毛毛虫啃苹果1.老师做毛毛虫，幼儿尝试按节奏表现苹果被啃，变成苹果核的动态。

幼儿园中班教案《毛毛虫啃苹果》含反思教学目标：1. 学习识别苹果、毛毛虫等物品；2. 学习描述毛毛虫的特点；3. 培育幼儿的动手本领和口语表达本领。

教学准备：1. 小苹果、毛毛虫装饰品等实物；2. 教案、黑板；3. 唱歌《毛毛虫》。

教学过程：一、导入（5分钟）老师先叙述苹果的形状和特点，让幼儿尽可能多地说出它的形状、颜色、大小等等。

然后引出毛毛虫，谈论它的外形和颜色。

二、呈现材料（5分钟）老师从小篮子里拿出一些苹果，让幼儿察看、摸摸，让他们尽可能内化苹果的形态、颜色、味道等。

接着老师让幼儿观看毛毛虫装饰品，并提问：你们认得它吗？你觉得它们有什么不同之处？三、小组活动（20分钟）老师组织幼儿进行小组活动，每个小组一人拿一个苹果，削去苹果皮，然后让幼儿本身啃着吃，体验到苹果的美味及口感。

此外，让幼儿用颜料或其他材料亲自画一个毛毛虫，让幼儿感受毛毛虫体谅呈现出的特点。

然后小组教成员相互呈现本身的画。

四、合作学习（20分钟）老师组织幼儿进行合作学习活动，每个小组一人拿一个大苹果，组员相互共享本身看到和听到的苹个果学问。

幼儿要口述和描述本身看到的和认得的词语和事物，让其他组员也能学到更多的学问。

五、课堂总结（10分钟）老师依据幼儿的表现予以口头表扬，激励幼儿发言，共享与合作交流的阅历，激励幼儿以积极的态度迎接学习，表彰高产生活品质。

反思：这次教学，我尝试了多个角度来让幼儿更好地记住处学内容。

我首先引导同学了解了苹果和毛毛虫的特点，然后进行了小组活动和合作学习，让他们尝试本身手动去切割苹果、绘画毛毛虫，并且或咀嚼或共享体验的口感。

对于他们的口齿伶俐、交流沟通本领等的提升都是很大的帮忙，使我深深感受到了他们课后学习的成果。

但是，我也的确需要注意了解幼儿们的爱好和热诚。

当同学失去爱好时，我花费了更多的时间去让他们更投入到课程中，这是我下一次授课需要注意的问题。

中班音乐教案及教学反思《毛毛虫啃苹果》一、教学目标1.让学生通过音乐欣赏，感受音乐的节奏和韵律。

2.培养学生对音乐的兴趣，增加他们的音乐知识。

3.通过合唱《毛毛虫啃苹果》这首歌曲，锻炼学生的合作意识和集体荣誉感。

4.提高学生的语言表达能力，通过歌曲的演唱，让学生重复学习歌词，锻炼他们的语言记忆能力。

二、教学准备1.提前准备好CD或MP3音频设备。

2.打印好《毛毛虫啃苹果》的歌词，每人一份。

3.准备好小苹果的模型或图片。

三、教学过程1.引入（5分钟）–通过展示小苹果的模型或图片，引起学生的兴趣。

–向学生介绍《毛毛虫啃苹果》这首歌曲，告诉他们这是一首非常有趣的歌曲，同时与苹果有关。

2.音乐欣赏（10分钟）–播放《毛毛虫啃苹果》的音频，让学生仔细听，并观察他们的反应。

–引导学生识别音乐中的不同音符和节奏，让他们感受音乐的快慢、高低和强弱等要素。

3.歌词学唱（20分钟）–发放每人一份《毛毛虫啃苹果》的歌词。

–老师带领学生一起学习歌曲的歌词，并示范正确的发音和节奏。

–分段教唱，帮助学生掌握歌曲的整体结构和每个部分的歌词。

–反复练习，直到学生能够熟练地唱出整首歌曲。

4.合唱表演（15分钟）–将学生分成小组，每个小组安排一个角色，例如“毛毛虫”、“苹果树”等。

–老师指导学生一起排练合唱，并指导他们在适当的时间和位置上表演相应的动作，增加趣味性和参与感。

–每个小组轮流表演，其他小组鼓掌支持。

–鼓励学生通过合作完成演唱和动作，培养他们的团队意识和集体荣誉感。

5.教学反思本次音乐教学中，通过引入小苹果的模型和《毛毛虫啃苹果》这首歌曲，成功引起了学生的兴趣和注意力。

音乐欣赏环节让学生通过听觉感受音乐的节奏和韵律，提高了他们对音乐的理解能力。

在歌词学唱环节中，学生通过跟着老师的指导和示范，逐渐掌握了整首歌曲的歌词。

最后的合唱表演环节，通过分组合作和轮流表演，培养了学生的合作意识和集体荣誉感。

然而，在教学过程中，我发现有些学生在歌词学唱环节中有些困难。

中班音乐教案《毛毛虫啃苹果》含反思适用于中班的音乐主题教学活动当中，让幼儿尝试随着节奏用肢体动作创造性地表现苹果被啃的动态，感受并掌握歌曲中啃苹果的节奏(咔嗞、咔嗞、咔嗞咔嗞咔嗞;咔嗞咔嗞咔嗞咔嗞咔—)，能够快乐的演唱，在毛毛虫啃苹果的游戏中中体验音乐带来的乐趣，幼儿园中班音乐《毛毛虫啃苹果》含反思教案。

活动目标：1. 感受并掌握歌曲中啃苹果的节奏(咔嗞、咔嗞、咔嗞咔嗞咔嗞;咔嗞咔嗞咔嗞咔嗞咔—)，能够快乐的演唱。

2. 尝试随着节奏用肢体动作创造性地表现苹果被啃的动态。

3. 在毛毛虫啃苹果的游戏中中体验音乐带来的乐趣。

4. 感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。

5. 乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。

活动准备：多媒体课件、节奏图谱、贴有苹果的广告布4块、黑板。

活动过程：一、导入：1.魔术(变出毛毛虫)2、师：哦，原来是一只毛毛虫呀?这只毛毛虫很喜欢吃一种水果大家来听听吃的什么? (播放啃苹果音效，倾听后猜测)毛毛虫吃的什么呀?(幼儿举手回答，例如葡萄香蕉苹果)3、小朋友们猜了这么多水果，可毛毛虫到底喜欢吃什么?我们一起看看!4、哇，毛毛虫喜欢吃苹果呀!看看它在那使劲的啃了一大口苹果!二、感受啃苹果的节奏我们来听听它是怎么啃苹果的?(播放节奏1)它是怎么啃苹果的?(幼儿自由回答并模仿)教师出示图谱1(在教念一遍)嗯，毛毛虫在咔嗞咔嗞咔嗞咔嗞咔嗞的啃苹果，可毛毛虫觉得吃了还不过瘾，我们再来听听它又是怎么啃苹果的?播放节奏2)它是怎么啃苹果的?(幼儿自由回答模仿)教师出示图谱2三、毛毛虫啃苹果(一)感知歌曲1、幼儿初次欣赏歌曲2、提问：毛毛虫不仅喜欢啃红苹果?我们一起看看动画它还啃了什么苹果?(播放音乐幼儿自由回答按幼儿说的出示苹果卡片)(二)分段学唱歌曲1、分段欣赏：引出毛毛虫和图谱那~~苹果毛毛虫是怎么啃的?毛毛虫发出了什么声音?我们一句一句来听!(分段播放歌曲)按幼儿说的出示毛毛虫啃苹果和节奏图谱2、幼儿模仿、学唱(三)完整学唱歌曲1、播放《毛毛虫啃苹果动画版》幼儿欣赏并学唱2、幼儿随图谱集体演唱现在我们当毛毛虫一起来啃苹果 !从小苹果啃到绿苹果!(播放音乐幼儿自带动作跟唱)四、苹果变变变1、刘老师也忍不住想变成苹果送给毛毛虫吃了，谁想来当毛毛虫?(请幼儿扮演毛毛虫)教师示范苹果被啃变成苹果核的动态2、幼儿用肢体动作表现苹果造型小朋友想不想变成苹果送给毛毛吃?(幼儿回答)每个小朋友要变成不同的苹果哟!全体起立，教师做毛毛虫，咔嗞咔嗞的啃苹果，幼儿尝试按节奏表现苹果被啃，变成苹果核的动态。

中班音乐毛毛虫啃苹果教案6篇中班音乐毛毛虫啃苹果教案篇1活动目标：1.感受并掌握歌曲中啃苹果的节奏(咔嗞、咔嗞、咔嗞咔嗞咔嗞;咔嗞咔嗞咔嗞咔嗞咔—)，能够快乐的演唱。

2.尝试随着节奏用肢体动作创造性地表现苹果被啃的动态。

3.在毛毛虫啃苹果的游戏中中体验音乐带来的乐趣。

4.感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。

5.乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。

活动准备：多媒体课件、节奏图谱、贴有苹果的广告布4块、黑板。

活动过程：一、导入：1.魔术(变出毛毛虫)2、师：哦，原来是一只毛毛虫呀这只毛毛虫很喜欢吃一种水果大家来听听吃的什么 (播放啃苹果音效，倾听后猜测)毛毛虫吃的什么呀(幼儿举手回答，例如葡萄香蕉苹果)3、小朋友们猜了这么多水果，可毛毛虫到底喜欢吃什么我们一起看看!4、哇，毛毛虫喜欢吃苹果呀!看看它在那使劲的啃了一大口苹果!二、感受啃苹果的节奏我们来听听它是怎么啃苹果的(播放节奏1)它是怎么啃苹果的(幼儿自由回答并模仿)教师出示图谱1(在教念一遍)嗯，毛毛虫在咔嗞咔嗞咔嗞咔嗞咔嗞的啃苹果，可毛毛虫觉得吃了还不过瘾，我们再来听听它又是怎么啃苹果的播放节奏2)它是怎么啃苹果的(幼儿自由回答模仿)教师出示图谱2三、毛毛虫啃苹果(一)感知歌曲1、幼儿初次欣赏歌曲2、提问：毛毛虫不仅喜欢啃红苹果我们一起看看动画它还啃了什么苹果(播放音乐幼儿自由回答按幼儿说的出示苹果卡片)(二)分段学唱歌曲1、分段欣赏：引出毛毛虫和图谱那~~苹果毛毛虫是怎么啃的毛毛虫发出了什么声音我们一句一句来听!(分段播放歌曲)按幼儿说的出示毛毛虫啃苹果和节奏图谱2、幼儿模仿、学唱(三)完整学唱歌曲1、播放《毛毛虫啃苹果动画版》幼儿欣赏并学唱2、幼儿随图谱集体演唱现在我们当毛毛虫一起来啃苹果吧!从小苹果啃到绿苹果!(播放音乐幼儿自带动作跟唱)四、苹果变变变1、刘老师也忍不住想变成苹果送给毛毛虫吃了，谁想来当毛毛虫(请幼儿扮演毛毛虫)教师示范苹果被啃变成苹果核的动态2、幼儿用肢体动作表现苹果造型小朋友想不想变成苹果送给毛毛吃(幼儿回答)每个小朋友要变成不同的苹果哟!全体起立，教师做毛毛虫，咔嗞咔嗞的啃苹果，幼儿尝试按节奏表现苹果被啃，变成苹果核的动态。

中班音乐《毛毛虫啃苹果》文档中班音乐《毛毛虫啃苹果》一、教学内容本节课选自幼儿园中班音乐教材，章节为《动物乐园》中的《毛毛虫啃苹果》。

教学内容主要包括：1. 学习歌曲《毛毛虫啃苹果》；2. 了解毛毛虫的生长特点；3. 通过音乐活动，培养幼儿的节奏感和团队协作能力。

二、教学目标1. 让学生掌握歌曲《毛毛虫啃苹果》的歌词和旋律，能够独立演唱；2. 培养学生对音乐的兴趣，提高音乐素养；3. 引导学生了解毛毛虫的生长特点，培养学生的观察力和想象力。

三、教学难点与重点重点：歌曲《毛毛虫啃苹果》的歌词和旋律；毛毛虫的生长特点。

难点：歌曲的节奏感和团队协作能力的培养。

四、教具与学具准备1. 教具：多媒体设备、课件、苹果模型、毛毛虫玩具；2. 学具：音乐教材、画笔、画纸。

五、教学过程1. 情景引入：教师展示苹果模型，引导学生观察苹果的特点，激发学生的兴趣。

2. 歌曲教学：教师播放歌曲《毛毛虫啃苹果》，让学生跟唱，注意引导学生掌握歌词和旋律。

3. 毛毛虫生长特点讲解：教师展示毛毛虫玩具，讲解毛毛虫的生长特点，让学生了解毛毛虫的生活习性。

4. 节奏练习：教师引导学生进行节奏练习，让学生感受音乐的韵律美。

5. 团队协作活动：教师组织学生进行团队协作活动，让学生在实践中培养团队协作能力。

六、板书设计1. 板书中班音乐《毛毛虫啃苹果》2. 板书内容：歌曲《毛毛虫啃苹果》歌词和旋律毛毛虫的生长特点节奏练习和团队协作活动七、作业设计1. 作业题目：请学生回家后，向家长介绍歌曲《毛毛虫啃苹果》的歌词和旋律，以及毛毛虫的生长特点。

2. 答案：歌曲《毛毛虫啃苹果》的歌词和旋律，毛毛虫的生长特点。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师对本节课的教学效果进行反思，分析学生的学习情况，为下一节课的教学做好准备。

2. 拓展延伸：教师可以组织学生进行毛毛虫主题活动，如毛毛虫比赛、毛毛虫绘画等，让学生在实践中提高综合素质。

重点和难点解析一、歌曲《毛毛虫啃苹果》的歌词和旋律学习1. 歌词学习：歌曲《毛毛虫啃苹果》的歌词简单易懂，旋律轻松愉快。

中班音乐《毛毛虫啃苹果》在中班的音乐教学中，《毛毛虫啃苹果》是一首充满趣味和活力的歌曲，它能够激发孩子们对音乐的兴趣，培养他们的节奏感和表现力。

首先，让我们来了解一下这首歌曲。

《毛毛虫啃苹果》的旋律欢快、活泼，节奏鲜明，非常容易引起孩子们的注意。

歌词富有童趣，形象地描绘了毛毛虫啃苹果的过程，“咔哧咔哧”“咔哧咔哧”的声音让孩子们仿佛能够看到毛毛虫大口啃苹果的可爱模样。

对于中班的孩子们来说，他们正处于对世界充满好奇和探索欲望的阶段。

通过这首歌曲，可以让他们在音乐中感受毛毛虫的可爱与俏皮，同时也能够培养他们的音乐感知能力。

在教学过程中，为了让孩子们更好地理解和掌握这首歌曲，我们可以采用多种教学方法。

可以通过故事导入的方式，给孩子们讲述一只可爱的毛毛虫如何努力啃苹果的故事。

在讲述故事的过程中，适时地播放歌曲的旋律，让孩子们在故事的情境中初步感受音乐的氛围。

然后，带领孩子们一起学习歌曲的歌词。

可以将歌词制作成有趣的图片或者卡片，逐句展示给孩子们，让他们通过直观的视觉感受来理解歌词的内容。

在学习歌词的过程中，可以引导孩子们模仿毛毛虫啃苹果的动作，比如用小手做出“咔哧咔哧”啃苹果的样子，增加学习的趣味性。

当孩子们对歌词有了一定的了解之后，就可以开始教他们演唱歌曲了。

一开始，可以放慢速度，一句一句地教唱，让孩子们跟着老师的节奏慢慢地唱。

随着孩子们对歌曲的熟悉程度逐渐提高，可以逐渐加快速度，让他们完整地演唱歌曲。

为了进一步激发孩子们的兴趣，还可以组织孩子们进行角色扮演活动。

让一部分孩子扮演毛毛虫，一部分孩子扮演苹果，通过互动的方式来表现歌曲的内容。

在角色扮演的过程中，孩子们不仅能够更加深入地理解歌曲，还能够培养他们的合作能力和表现力。

除了演唱和角色扮演，还可以引导孩子们用打击乐器为歌曲伴奏。

比如，使用木鱼、响板等乐器，让孩子们根据歌曲的节奏来敲击乐器，增强他们对节奏的把握能力。

在教学过程中，要注重鼓励和表扬孩子们的表现。

中班音乐优质课教案《毛毛虫啃苹果》含课件（学习版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制学校：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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中班音乐《毛毛虫啃苹果》教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿通过歌曲《毛毛虫啃苹果》了解毛毛虫吃苹果的情境，培养幼儿的想象力。

2. 技能目标：通过模仿毛毛虫啃苹果的动作，培养幼儿的音乐节奏感和动作协调能力。

3. 情感目标：通过歌曲学习，培养幼儿热爱音乐的情感，增进幼儿之间的互动与合作。

二、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿学会歌曲《毛毛虫啃苹果》，并能用动作表现出来。

2. 教学难点：幼儿在学会歌曲的基础上，能够整齐地完成动作。

三、教学准备：1. 教具准备：毛毛虫头饰、苹果道具、音乐播放设备。

2. 环境准备：宽敞的教室，便于幼儿活动。

四、教学过程：1. 导入部分：教师带领幼儿做热身运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让幼儿充分活跃起来。

2. 教学歌曲：教师播放《毛毛虫啃苹果》歌曲，让幼儿倾听并初步学唱。

3. 分组学习：将幼儿分成若干小组，每组选出一个组长，负责组织组内成员学习歌曲和动作。

4. 动作学习：教师示范毛毛虫啃苹果的动作，让幼儿跟着音乐一起模仿。

5. 实践练习：幼儿分组进行实践，教师巡回指导，纠正动作不规范的地方。

6. 展示环节：每组选派一名代表进行动作展示，全班同学一起评分，评选出最佳表演奖。

五、教学评价：1. 教师评价：根据幼儿在课堂上的表现，如学习态度、参与程度、动作完成情况等，给予适当评价。

3. 家长评价：通过与家长沟通，了解幼儿在家的学习情况和表现。

六、教学拓展：1. 家园共育：教师与家长沟通，鼓励家长在日常生活中引导幼儿学习歌曲，如洗澡、散步时播放歌曲，让幼儿在愉快的氛围中成长。

2. 环境创设：在教室墙面布置“毛毛虫啃苹果”主题画面，引导幼儿观察、讨论，激发幼儿的想象力。

七、教学反思：1. 教师总结：在本节课中，幼儿的学习兴趣高涨，积极参与课堂活动。

在动作学习环节，大部分幼儿能够跟上音乐的节奏，完成动作。

但在动作整齐方面，还需加强练习。

2. 改进措施：在今后的教学中，教师应注重培养幼儿的动作协调能力，通过更多类似的歌曲教学，让幼儿在音乐中快乐成长。

幼儿园中班音乐教案：《毛毛虫啃苹果》一、教学目标1.通过歌曲，让孩子们听、说、唱、动、画、认识形状，巩固“圆形”、“长条形”、“三角形”、“正方形”等图形的基本认识。

2.让孩子们了解动物“毛毛虫”的习性，以及用什么方式防治它，培养孩子们的环保意识。

二、教学内容1.给孩子们播放毛毛虫在果园里啃苹果的视频，让孩子们熟悉毛毛虫的外貌和习性。

2.教唱《毛毛虫啃苹果》这首歌曲，让孩子们多次听、跟唱，并边唱边跟着手势模拟毛毛虫的啃苹果动作。

3.通过游戏，让孩子们认识不同形状的苹果（分别有圆形、长条形、三角形和正方形四种），并让孩子们进行分类和连接，培养孩子们的图像认知能力。

三、教学过程1. 引入教师背景板上亮出“果”，鼓励孩子们说出自己知道的吃“果”的动物，引出毛毛虫，然后给孩子们播放毛毛虫啃苹果的视频。

2. 歌曲教学教师利用音乐卡通或手势形象的介绍和演唱《毛毛虫啃苹果》的歌词，并通过多声部反复学习，让孩子们理解和掌握这首歌曲。

在歌曲教学中，老师可与孩子互动，通过唱歌、跳舞等活动，达到感受音乐、感受节奏的效果。

3. 游戏教学教师拿出不同形状的苹果，通过展示苹果，让孩子们逐个认识不同的图形，并分别进行分类和连接。

例如，把所有的圆形苹果放在一起，把所有的长条形苹果放在一起，以此类推。

在这一环节的教学中，教师可以用语言和行动引导孩子们，让学习变得更加生动、有趣。

4. 反思本课程使用歌曲和游戏相结合的方式，让孩子们在玩中学习，以轻松的方式理解并掌握了形状的概念。

而且在歌曲中，教师也通过手势，引导孩子们参与，体会和理解了毛毛虫啃苹果的画面，让孩子们的感性认知和形象思维得到启发。

在此基础上，教师又通过游戏的方式，让孩子们对苹果的形状有了深入的了解，将所学的知识巩固并延伸到实际生活中，并培养了孩子们的环保意识。

四、教学评估通过对孩子的观察和记录，了解他们在学习过程中的参与度和表现，看是否能够熟练地掌握歌曲和认识不同形状的苹果。

中班音乐：毛毛虫啃苹果
执教者：秦鑫芳活动目标：
1.感受音乐中的节奏x x xxx和xxxx x，能够快乐的歌唱。

2.用肢体创造性地表现歌曲，激发幼儿的想象力。

3. 在毛毛虫啃苹果的情境中体验音乐游戏的乐趣。

活动准备：
音乐、节奏图谱、毛毛虫、苹果图片
活动过程：
一、导入：毛毛虫来了
1．今天来了位朋友和大家做游戏，是谁呢？（毛毛虫）。

2.毛毛虫喜欢吃什么呢? （播放毛毛虫啃苹果音效，倾听后猜测）
3.毛毛虫到底喜欢吃什么呢？我们来看看。

4. 毛毛虫是怎么啃苹果的？
二、出示节奏图谱，幼儿学习歌曲内容
小苹果：x x xxx
大苹果：x x xxx
红苹果：xxxx x
绿苹果：xxxx x
1、请幼儿听音乐，根据不同的节奏区分毛毛虫啃的是什么苹果。

2、请幼儿用手模仿毛毛虫啃苹果时的声音节奏。

三、游戏
1．教师用肢体动作做出四种苹果的形象，请幼儿模仿。

师：老师想变成苹果请毛毛虫吃，你们数123变，我就变成苹果。

2．幼儿模仿苹果，教师模仿毛毛虫；教师模仿苹果，幼儿模仿毛毛虫。

（教师引导幼儿苹果被啃的时候身体应该做出相应的变化）
四、结束活动。

毛毛虫吃苹果教案5篇毛毛虫吃苹果教案篇1活动目标：1.感受并掌握歌曲中啃苹果的节奏(咔嗞、咔嗞、咔嗞咔嗞咔嗞;咔嗞咔嗞咔嗞咔嗞咔—)，能够快乐的演唱。

2.尝试随着节奏用肢体动作创造性地表现苹果被啃的动态。

3.在毛毛虫啃苹果的游戏中中体验音乐带来的乐趣。

4.感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。

5.乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。

活动准备：多媒体课件、节奏图谱、贴有苹果的广告布4块、黑板。

活动过程：一、导入：1.魔术(变出毛毛虫)2、师：哦，原来是一只毛毛虫呀这只毛毛虫很喜欢吃一种水果大家来听听吃的什么(播放啃苹果音效，倾听后猜测)毛毛虫吃的什么呀(幼儿举手回答，例如葡萄香蕉苹果)3、小朋友们猜了这么多水果，可毛毛虫到底喜欢吃什么我们一起看看!4、哇，毛毛虫喜欢吃苹果呀!看看它在那使劲的啃了一大口苹果!二、感受啃苹果的节奏我们来听听它是怎么啃苹果的(播放节奏1)它是怎么啃苹果的(幼儿自由回答并模仿)教师出示图谱1(在教念一遍)嗯，毛毛虫在咔嗞咔嗞咔嗞咔嗞咔嗞的啃苹果，可毛毛虫觉得吃了还不过瘾，我们再来听听它又是怎么啃苹果的播放节奏2)它是怎么啃苹果的(幼儿自由回答模仿)教师出示图谱2三、毛毛虫啃苹果(一)感知歌曲1、幼儿初次欣赏歌曲2、提问：毛毛虫不仅喜欢啃红苹果我们一起看看动画它还啃了什么苹果(播放音乐幼儿自由回答按幼儿说的出示苹果卡片)(二)分段学唱歌曲1、分段欣赏：引出毛毛虫和图谱那~~苹果毛毛虫是怎么啃的毛毛虫发出了什么声音我们一句一句来听!(分段播放歌曲)按幼儿说的出示毛毛虫啃苹果和节奏图谱2、幼儿模仿、学唱(三)完整学唱歌曲1、播放《毛毛虫啃苹果动画版》幼儿欣赏并学唱2、幼儿随图谱集体演唱现在我们当毛毛虫一起来啃苹果吧!从小苹果啃到绿苹果!(播放音乐幼儿自带动作跟唱)四、苹果变变变1、刘老师也忍不住想变成苹果送给毛毛虫吃了，谁想来当毛毛虫(请幼儿扮演毛毛虫)教师示范苹果被啃变成苹果核的动态2、幼儿用肢体动作表现苹果造型小朋友想不想变成苹果送给毛毛吃(幼儿回答)每个小朋友要变成不同的苹果哟!全体起立，教师做毛毛虫，咔嗞咔嗞的啃苹果，幼儿尝试按节奏表现苹果被啃，变成苹果核的动态。

幼儿园中班音乐优质课教案《毛毛虫啃苹果》含反思幼儿园中班音乐优质课教案《毛毛虫啃苹果》含反思作为一名无私奉献的老师，编写教案是必不可少的，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。

教案应该怎么写呢？以下是小编整理的幼儿园中班音乐优质课教案《毛毛虫啃苹果》含反思，仅供参考，希望能够帮助到大家。

活动目标：1.感受并掌握歌曲中啃苹果的节奏(咔嗞、咔嗞、咔嗞咔嗞咔嗞;咔嗞咔嗞咔嗞咔嗞咔--)，能够快乐的演唱。

2.尝试随着节奏用肢体动作创造性地表现苹果被啃的动态。

3.教育幼儿养成做事认真，不马虎的好习惯。

4.培养幼儿有礼貌、爱劳动的品质。

活动准备：音乐"毛毛虫啃苹果"、多媒体课件、节奏图谱、贴有苹果的苹果垫4块。

活动过程：一、导入：毛毛虫来了1.师：看是谁来了呢?(播放PPT)(幼儿回答毛毛虫)。

2.毛毛虫喜欢吃什么呢?(播放毛毛虫啃苹果音效，倾听后猜测)(树叶、苹果、香蕉、西瓜等。

)3.毛毛虫到底在吃什么我们一起来看看!(播放PPT)4.哇毛毛虫这么喜欢吃苹果。

二、学习毛毛虫啃苹果的节奏。

1.它经常会一口一口啃苹果哦，我们一起来听听。

它是怎么啃苹果的?，;播放音效)(幼儿回答咔嗞、咔嗞、咔嗞咔嗞咔嗞)(出示图谱)(教师讲解图谱：毛毛咬一下、停下来、又咬一下、然后快快的咬了三下。

)2、那我们来一起学学毛毛虫啃苹果吧(练习2次)3.毛毛虫真淘气，它又开始啃苹果了，来听一听，她这次是怎么啃的呢?(播放音乐)4.听完喽，毛毛虫这次怎么啃的啊?(幼儿回答咔嗞咔嗞咔嗞咔嗞咔--，教师出示图谱并讲解图谱：快快的'咬了四下，然后嚼一嚼。

)5.淘气的毛毛虫喜欢啃苹果，那我们一下来啃一啃，可是老师的手点哪里，你们就跟着节奏来啃哦!(反复2次)三、毛毛虫啃苹果(一)感知学唱游戏歌曲1.毛毛虫啃了什么样的苹果呢?我们一起来看一看，听一听!(播放动画)2.毛毛虫都啃了什么样的苹果?按幼儿说的出示图片，并唱乐曲。

中班音乐活动：毛毛虫啃苹果文档中班音乐活动：毛毛虫啃苹果一、教学内容本节课选自中班音乐教材，活动主题为“毛毛虫啃苹果”。

活动内容主要包括：学习歌曲《毛毛虫啃苹果》，认识音乐符号（强音、弱音），以及通过音乐游戏感知音乐的节奏变化。

二、教学目标1. 让学生掌握歌曲《毛毛虫啃苹果》的曲调和歌词，能够独立演唱。

2. 培养学生对音乐符号的认知，理解强音和弱音的概念。

3. 通过音乐游戏，提高学生的音乐节奏感，培养团队协作能力。

三、教学难点与重点重点：歌曲《毛毛虫啃苹果》的曲调和歌词的掌握。

难点：音乐符号（强音、弱音）的认知，以及音乐节奏的变化。

四、教具与学具准备1. 教具：教学PPT、音响设备、苹果模型、毛毛虫玩偶。

2. 学具：学生音乐课本、铅笔、橡皮。

五、教学过程1. 实践情景引入：教师展示苹果模型和毛毛虫玩偶，引导学生观察，激发学生兴趣。

2. 歌曲学习：教师播放歌曲《毛毛虫啃苹果》，学生跟唱。

教师逐句教唱，重点讲解歌词中的音乐符号（强音、弱音）。

3. 音乐游戏：学生分组，每组挑选一个音乐符号（强音、弱音），按照歌曲节奏进行游戏。

教师巡回指导，纠正发音和节奏错误。

4. 随堂练习：学生独立演唱歌曲《毛毛虫啃苹果》，教师点评并给予鼓励。

六、板书设计板书内容：1. 歌曲《毛毛虫啃苹果》曲调2. 音乐符号（强音、弱音）3. 音乐节奏变化七、作业设计1. 作业题目：请学生回家后，向家长介绍歌曲《毛毛虫啃苹果》的歌词和曲调。

2. 答案：歌曲《毛毛虫啃苹果》的歌词和曲调。

八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本节课学生学习效果良好，但对音乐符号（强音、弱音）的认知仍有待提高。

在今后的教学中，应加强音乐理论知识的教学，提高学生的音乐素养。

2. 拓展延伸：邀请家长参与课堂，开展家庭音乐活动，让学生在家庭环境中感受音乐的魅力。

同时，组织校内外音乐比赛，提高学生的音乐实践能力。

重点和难点解析一、教学难点解析教学难点通常是指学生在学习过程中难以理解和掌握的知识点或技能。

中班音乐《毛毛虫啃苹果》教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解毛毛虫啃苹果的音乐旋律和歌词内容。

2. 技能目标：培养幼儿的唱歌能力和音乐节奏感。

3. 情感目标：通过唱歌活动，培养幼儿的集体合作意识和积极参与精神。

二、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿学会《毛毛虫啃苹果》的歌曲，并能够参与合唱。

2. 教学难点：帮助幼儿掌握歌曲中的节奏和音准。

三、教学准备：1. 教具准备：歌曲CD、苹果图片、毛毛虫图片、节奏乐器等。

2. 环境准备：宽敞的教室，音响设备齐全。

四、教学过程：1. 热身活动（3分钟）：教师带领幼儿做简单的身体运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让幼儿充分活跃起来。

2. 导入部分（2分钟）：教师向幼儿展示苹果图片，引导幼儿说出苹果的特点，引入毛毛虫啃苹果的主题。

3. 学习歌曲（5分钟）：教师播放歌曲《毛毛虫啃苹果》，让幼儿仔细倾听，教师逐句教唱歌曲，帮助幼儿掌握歌词和旋律。

4. 实践演唱（4分钟）：幼儿分组进行合唱练习，教师巡回指导，纠正幼儿的音准和节奏问题。

5. 总结与反思（2分钟）：教师引导幼儿谈谈在合唱过程中的感受，总结毛毛虫啃苹果的故事情节，让幼儿认识到团队合作的重要性。

五、课后作业：1. 家长协助幼儿回家后练习唱《毛毛虫啃苹果》歌曲，加强幼儿对歌曲的熟练度。

2. 家长观察幼儿在唱歌过程中的表现，鼓励幼儿积极参与音乐活动。

3. 家长与幼儿一起讨论毛毛虫啃苹果的故事，培养幼儿的想象力。

六、教学评价：1. 课堂表现评价：观察幼儿在课堂上的参与程度、唱歌表现和团队协作能力。

2. 歌曲掌握评价：通过课后作业和家长反馈，了解幼儿在家练习歌曲的情况，评估幼儿对歌曲的熟练度和音准掌握。

七、教学调整：1. 根据幼儿在课堂上的表现，针对性地进行教学调整，如对音准有问题的幼儿进行个别指导。

2. 根据家长反馈，对课后作业进行适度调整，确保幼儿能够在家里得到有效的练习。

八、教学延伸：1. 组织一次角色扮演活动，让幼儿扮演毛毛虫和苹果，通过情景再现的方式，加深幼儿对歌曲故事的理解。

中班音乐游戏教案：毛毛虫啃苹果我今日分享的是一篇幼儿园艺术领域的优秀教案——毛毛虫啃苹果，适用于中班幼儿。

该活动主要让幼儿尝试用肢体动作表现出歌曲，发展其想象力以及身体协调能力，体验音乐活动的快乐。

具体教案如下，欢迎大家阅读完整教案。

希望能给大家带来帮助。

更多资源可关注我活动目标：1、感受并掌握歌曲中啃苹果的节奏，能够快乐的演唱。

2、尝试用肢体动作创造性地表现歌曲。

3、体验音乐游戏的乐趣。

活动准备：1、多媒体课件、节奏图谱2、若干个苹果卡片活动过程：一、导入：毛毛虫来了1、今天老师请来了一位朋友，是谁呢？（毛毛虫）。

2、毛毛虫有可能在吃什么呢? （播放毛毛虫啃苹果音效，倾听后猜测）3、毛毛虫到底在吃什么呢？我们来看看！（播放PPT）4、哇，毛毛虫这么喜欢吃苹果，我们一起来听听。

它是怎么啃苹果的？（播放音效）二、毛毛虫啃苹果（一）感知游戏学唱歌曲1、毛毛虫喜欢咔嗞咔嗞的啃苹果，那它会啃什么样的苹果呢？我们一起来听一听！（完整欣赏歌曲）2、毛毛虫都啃了什么样的苹果？（按幼儿说的出示图片）3、毛毛虫它啃了小小的、大大的、红红的和绿绿的苹果，那它是怎么啃的呢，我们再来听一听（完整欣赏歌曲）4、出示图谱，感知学唱啃不同的苹果时发出的不同声音节奏。

小苹果：○ ○○○○大苹果：○ ○○○○红苹果：○○○○ ○——绿苹果：○○○○ ○——5、区别啃大小苹果的声音，跟着音乐，和毛毛虫一块啃苹果（快乐地歌唱）。

（二）游戏——毛毛虫啃苹果1、老师做毛毛虫，幼儿尝试按节奏表现苹果被啃，变成苹果核的动态。

2、请幼儿分组自选苹果变，唱到啃什么苹果，变什么苹果的幼儿就表现被啃动态。

（视情况再次游戏。

）三、毛毛虫变蝴蝶1、毛毛虫吃了这么多苹果，开始休息了。

2、毛毛虫睡了美美的一觉醒来，呀！变成什么啦？毛毛虫变蝴蝶喽！（一起学蝴蝶飞，出活动室）。

教学资料参考范本幼儿园中班音乐活动毛毛虫啃苹果(三篇)目录：幼儿园中班音乐活动毛毛虫啃苹果一幼儿园中班音乐活动泡泡糖二幼儿园中班音乐活动爷爷的小树林三幼儿园中班音乐活动毛毛虫啃苹果一活动目标：1、感受并掌握音乐中的节奏，能够快乐的歌唱。

2、用肢体创造性地表现歌曲，激发幼儿的想象力，使幼儿能自信地表现自己。

3、了解毛毛虫变蝴蝶的过程，激发幼儿喜欢小动物的情感。

活动准备：多媒体、音乐、节奏图谱、毛毛虫手偶、苹果图片。

活动过程：一、情境导入1、播放毛毛虫啃苹果音效2、听毛毛虫啃苹果的声音3、说一说都毛毛虫都啃了那些苹果（小小的、大大的、红红的、绿绿的）二、出示节奏图谱，幼儿学习歌曲内容小苹果：○ ○ ○○○大苹果：○ ○ ○○○红苹果：○○○○ ○绿苹果：○○○○ ○1、请幼儿听音乐，根据不同的节奏区分毛毛虫啃的是什么苹果。

2、请幼儿用手模仿毛毛虫啃苹果时的声音节奏。

三、游戏环节1、幼儿用肢体动作做出四种苹果的形象，送给毛毛虫吃。

（教师引导幼儿苹果被啃的时候身体应该做出相应的变化）2、幼儿变成毛毛虫吃苹果四、结束活动1、毛毛虫变蝴蝶：播放毛毛虫变蝴蝶课件2、教师与幼儿随音乐飞出活动室幼儿园中班音乐活动泡泡糖二设计思路：幼儿都喜欢吃糖，尤其喜欢可以吹出泡泡的糖。

在幼儿的世界里，泡泡糖是好吃又有趣的。

结合幼儿已有的对泡泡的认知经验，利用泡泡糖粘粘的特点，我设计了这个音乐活动，引导幼儿感受2/4节拍音乐的特点。

活动目标：1、通过游戏活动，幼儿感受并用肢体动作表现音乐的节拍——× ×∣× ×∣，感受音乐活动的快乐。

2、通过操作交互式电子白板与玩音乐游戏，幼儿复习五线谱五线四间的位置。

活动重点与难点：重点：幼儿能够按照音乐的节拍进行律动。

难点：幼儿能够掌握稳定的2/4拍节奏。

活动准备：1、“精灵王国的生日礼物”电子，包括故事和五线谱。

2、沙蛋若干。

活动过程：导入：幼儿听音乐入场。