最新青岛版数学二上《用2～5的乘法口诀求商》ppt精品课件1

9÷3＝（ 3 ）,想（ 三）三得九，商是（ 3 ）
16÷4＝（ 4 ），想（四 ）四十六，商是（4 ）
3人共捉了15只蝴蝶。 平均每人捉了多少只蝴蝶？
15 ÷ 3 = 5（种）
5 除数 3 15 15 商 被除数 3和5的积
0
说说你们是怎么算的。
• 10÷2= 5
10÷5= 2
12÷6= 2
8÷2=
8-2=6 6-2=4 4-2=2 2-2=0
8-2-2-2-2=0
我采了8朵花，每种2朵 采了几种花？ 求采了几种花，就是求8里面有几个2.
8÷2=
1------
2-------
3------
4-----
练一练、说一说 （ 1） 10÷5＝（ 2 ）,想（二）五一十，商是（ 2 ） 12÷3＝（ 4 ）,想三（四）十二，商是（ 4 ） （ 2）
制作标本
用2-5的乘法口诀求商
想一想、填一填 三（四）十二 五六（ 三十 ） （ 三 ）六十八 三（ 三 ）得九 二五（ 一十 ）
二六（ 十二 ）
三（八）二十四 二四（ 得八 ）
二三（ 得六 ）
三五（ 十五 ）
我们3人共捉 了15只蝴蝶。 我采了8朵花， 每种2朵
我们3人共采 了12种叶子。
我采了8朵花，每种2朵 采了几种花？ 求采了几种花，就是求8里面有几个2.
12÷2= 6
8÷2= 2
8÷4= 4
你发现了什么？
火 眼 金 睛 辩 对 错
7 7 改正: 4 28 4 28 28 28 0 0 ( ) × 2 6 18 18
改正:
0 ( ) ×
3 6 18 18 0
30÷5=6（只）

0
8－8
---------------------------------------------------------------------------------------------
试一试: 用竖式计算
• 6÷2 = • 20÷ 5 =
火眼金睛，辩对错！
4 4 16
16 0
3 26
6 0
（2） 9÷3＝（ ）3 ,想（ ）三三得九，商是（ ） 3 16÷4＝（ ）4 ，想（ ）四四十六，商是（ ） 4
3人共捉了15只蝴蝶。 平均每人捉了多少只蝴蝶？
15 ÷ 3 = 5（种）
除数
5 3 15
商 被除数
15
3和5的积
0
说说你们是怎么算的。
• 10÷2= 5 12÷6= 2 8÷2=
用2—5的乘法口诀求商
（三）五十五 （ ）三三得九 （二）四得八 三（ ）四十二 二（ 三）得六 （ ）五五二十五 四（ 四）十六 四（ ）五二十
15÷3=5(只)
三五十五
12÷3 = 4（种）
三四十二
8÷2 = 4（种）
二四得八
我会做：
说出商是多少？用了哪句口诀！
• 12÷2= 6
二六十二
我们小组制作了21 个植物标本，平均分 给3个人。你能提出什 么问题？
我们小组制作了30 个植物标本……
你有哪些收获？
除数 2 8
被除数
---------------------------------------------------------------------------------------------
8
2×4
---------------------------------------------------------------------------------------------

1. 读一句口诀，写两个乘法算式。
5 8 40 8 5 40 5 9 45 9 5 45
5 7 35 7 5 35
我来比，你来说。
谢谢大家！
亲爱的同学们，再见！ 1.批评对作品的意义不言而喻。好的 批评如 同灯光 ，指引 着作品 从暗处 走向前 台。近 些年的 诗歌批 评中， 不乏这 样的经 典或中 肯之作 。 2.但与此同时，诗歌批评庸俗化的趋 势越来 越明显 ，不少 诗歌批 评为了 应酬需 要，违 心而作 ，学术 含量可 疑，甚 至堕落 为诗人 小圈子 里击鼓 传花的 游戏道 具。这 类批评 对诗歌 创作来 说类同 饮鸩止 渴，还 不如索 性没有 的好。 3.批评文章却写得天花乱坠，一再上 演“皇 帝的新 衣”闹 剧。这 些批评 牵强附 会、肆 意升华 ，外延 无限扩 张，乃 至另起 炉灶， 使批评 成为原 创式的 畅想， 早已失 去了与 原作品 的联系 。 4.评庸俗化表现为概念代替文本，行 为代替 写作。 较之个 体性的 埋头创 作，不 少诗人 似乎更 喜欢混 个脸熟 ，在这 样的背 景和语 境下， 诗歌批 评基本 沦为诗 人间的 交际和 应酬。 哪怕是 纷纷攘 攘的流 派或主 义之争 ，也往 往是你 方唱罢 我登场 ，名目 噱头不 少，却 未见得 与文学 和读者 有何关 系。 5.一切表现形式都应该是创造的成果 。今天 的浪漫 或许是 明天的 现实， 当下的 现实也 可能是 昨天的 浪漫。 重要的 是我们 的作品 是否揭 示生命 本质， 精神是 否向真 向善向 上，以 及手上 的“主 义”是 否与我 们的诉 求达成 一致。 6.而批评要做的，就是把真正的创造 性成果 点亮， 让不同 形式、 不同风 格、不 同创造 性诉求 的佳作 ，在反 复的研 读与辨 析中沉 淀价值 。 7.诗歌批评庸俗化趋势亟须扭转。文 学批评 的职业 公信力 需要树 立，批 评家需 要贡献 学术良 知。果 真如此 ，对诗 歌和读 者，都 将是福 音。 8.中国音乐在发展过程中，不断承传 自我， 吸收各 地音乐 ，器乐 发达， 演奏形 式丰富 。金、 石、土 、革、 丝、木 、匏、 竹，皆 可作乐 器。乐 曲类型 已有祭 神乐、 宴乐、 军乐、 节庆乐 等区别 。玄宗 时已有 超百人 的大型 交响乐 团，其 演员按 艺术水 平分为 “坐部 伎”与 “立部 伎”。

青岛版（五年制） 数学 二年级 上册
6 制作标本——表内除法
用2-5的乘法口诀求商
情境导入
探究新知
课堂练习
课堂小结
课后作业
情境导入
填上合适的乘法口诀。
八九（七十二） 七七（四十九） 四（ 六 ）二十四 三（ 五 ）十五
六（ 八 ）四十八 （ 五 ）七三十五 三（ 六 ）十八 （ 八八 ）六十四
探究新知
队员”的评选工作。
一、重视学生的思想工作：认真组织好晨会、班队的活动；经常对学生进行教育，与学生进行沟 通。
二、班级管理：严格按班主任“一日常规管理”的操作流程工作。
谢 谢 大 家 三、班风建设：注重培养班级的凝聚力，重视班级遵守纪律的良好习惯的培养，充分发挥班级小
干部的作用。 四、做好后进生的帮教工作：能耐心、细心地帮助后进生不断进步。 五、主动做好与家长的联系：平常能及时与家长联系，能按要求完成家访任务。 六、积极参与各项活动：能积极组织学生参加学校的活动，并力求取得好成绩。 七、做好对学生的评价工作：能对学生作出客观公正的评价，做好每学期的“三好生”及“优秀
8朵正好是这个小 女孩采花的数量。
8÷2= 4
我用乘法口诀求商。
想：2和几相乘得8，根据乘法口诀“二 （四）得八”得出2×（4）=8。
例 采了几种花？
8÷2=4（种） 答：采了4种花。
课堂练习
1.先想一想各用哪句口诀计算，再填一填。
6÷2= 3 二（ 三 ）得六
12÷4= 3 （ 三）四十二
20÷4= 5 四（ 五 ）二十
4.
10÷2=5（把） 5>4，所以10人用4把伞不够。
课堂小结
这节课你们都学会了哪些知识？
用2-5的乘法口诀求商时，除数和几相乘得被 除数，商就是几。因此，除数是几，就想几 的乘法口诀。

人教版：表内除法是在二年级下册学习的内容，通过对 问题情境的探索，重视了在解决问题的过程中学习有关 除法的知识。
生的学习兴趣，又降低了概念教学的难 度。
重视在圈一圈，减一减，数一数等直
苏教版：本课时所在的 单元从平均分入手，学习除法的 初步认识，理解除法的意义，接着学习 的表内除法， 通过“分一分，减一减”等方法 来引导出用乘法口诀求
理解乘除法之间的关系，乘法算式中的积就是除法算式中的被除数， 除数和谁相乘得被除数，商就是几。
》
05.目标续写
教学目标转化为学习目标
理解
乘法算式中的积就是除法算式中的被除数，除数和谁相 乘得被除数，商就是几。
知识
1 结合具体情境，学习用 的乘法 口诀求商。
掌握除法竖式的写法及各部分名 称。
技能 会用 的乘法口诀求商，会列除法竖式，会用除法解
得被除数，商就是几。
在别人的帮助下能表达。 在别人的帮助下也无法 表达。
三、活动设计
01.确定基本问题
环绕学习目标 分析学习内容 基于学生《用2~5的乘法口诀求商》： 1.如何用乘法口诀求商？ 2.怎么列除法竖式？
一、学习过程
学习目标
评价任务
学习活动
能用2的乘法口诀求 商。
会用乘法口诀求商，会列除法竖式，会求一个数是另一个数的几倍， 会连乘、连除以及乘除混合运算的运算顺序，会用除法解决简单的 实际问题。 理解目标：
理解除法和乘法的关系，乘法算式中的积就是除法算式中的被除 数，除数和谁相乘得被除数，商就是几。
求一个数是另一个数的几倍用除法。 连乘、连除以及乘除混合运算的运算顺序是从左到右依次计算。
《制作标本—表内除法》是青岛版二年
级数学上册第七单元，72—92页的内容。 本单元是在学生掌握了表内乘法和初 步认识了除法意义的基础上学习的， 是以后继续学习除法相关知识的基础， 是本册教学的重点内容。所编排的知 识结构较传统教材有很大的改变，知 识跨度比较大。

是角
不是角
不是角
是角
是角
判断：下面图形是不是角，如果是画 不是画 ，并说说为什么？
，
(1) (
)
(2) (
)
(3) (
)
(4) (
)
(5) (
)
说说下面各角的顶点和边：
边
边 顶点 边 边
边
边
(一)
(二)
(三)
认识角
第二课时
复习
下面哪几个图形是直角？是的画√，不是画×。
（ √ ）（ × ） （ √） （ × ）
1辆小车1个轮，上面共有5个人。 2辆小车2个轮，上面共有10个人。 3辆小车（ 4辆小车（ 5辆小车（ ）个轮，上面共有（ 3 ）个轮，上面共有（ 4 ）个轮，上面共有（ 5 ）个人。 ）个人。15 ）个人。20 25
3辆小车几个人？4辆、5辆呢？
乘辆 法小 算车 式几 呢个 ？人 ？ 1 2 3 辆 呢 ？ 想 一 想 ： 怎 么 列 辆 、
2.计算。 2×5＝ 5×2＝ 10 10 3×5＝ 4×5＝ 15 20 1×5＝ 5×5＝ 5 25
3.在（
）里填上“＞”“＜”“＝”。 ）6 ＜ ）8 ＝ ）25 ＝ ）5 ×2 ＞ 4 × 5（ ）19 ＞ 10（ ）3 × 5 ＜ 12（
1 × 5（ 2 × 4（ 5 × 5（
谢
谢
小制作——角的初步认识
3×3＝9
4×3＝12 5×3＝15
你能编出3的乘法口诀吗？ 1个小丑3个球 2个小丑6个球 3个小丑9个球 4个小丑（ 5个小丑（ ）个球 12 ）个球 15 （ （ 1×3＝3 2×3＝6 3×3＝9 ） （ 4×3＝ 12 （ ） 5×3＝15 一三得三 二三得六 三三得九 ） 三四十二 ） 三五十五

84=（ 2 ）想（二）四得八，商是（ 2 ） 12 3=（ 4 ）想（ 三四十二 ），商是（ 4 ） 10 5=（ 2 ）想（ 二五一十 ），商是（ 2 ） 9 3=（ 3 ）想（ 三三得九），商是（ 3 ）
判断，对的打“”错的打“X”
4÷4=8（ × ） 4×4=12（ × ）
4 ÷2=2（
5 5 5 0
商
3
1 1
乘 减
做一辆模型汽车需 要4个车轮，现在工厂
里有12个车轮能做几
辆模型汽车？
12÷4 = 3(辆)
12里面含有几个4？（用除法）
列除法竖式
12÷3 = 4(个)
除数
(每辆车需4个轮子)
4
1 1
3 2 2 0
商
(可以做3辆车)
被除数 (12个轮子) 5和3的积 (共用去12个轮子)
（×）
每个笼里放4只兔。
需要几个笼子？
8
÷
4
= 2 （ 个）
看图先说话，再列出正确的算式。
4 ） 8÷2=（
想：（二）四 得八，商是
2 ） （ 4 ）。 8÷4=（ 想：（二）四得八，商是（ 2 ）
。
做一做
122=（ 6 ） 想：二（ 六 ）十二，商是（6 ）
12 6=（2 ） 想：（二）六十二，商是（ 2 ） 除法要算得又对又快，要学会用口诀求商！
(全部用完)
20个车轮能做几辆？
小 试 身 手
把下面除法算式写成竖式。 27÷3= 9 3 9 2 7 2 7 0 28÷4= 7
你 真 聪 明
4
7 2 8 2 8 0
6 3 1 8 1 8 0
5 7 3 5 3 5
0
9 6 5 4 5 4 0

答：42朵 能做7件标本。
返回
例 56片 可以做几件标本？
返回
求56片树叶能做几件标本， 就是求56里面有几个8，用 除法计算。
56÷8
返回
56÷8= 7
想：8和几相乘得56。 （七）八五十六。
8×（7）=56
返回
例 56片 可以做几件标本？ 56÷8=7（件）
答：56片 可以做7件标本。
返回
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6 制作标本——表内除法
用2-5的乘法口诀求商
情境导入
探究新知
课堂练习
课堂小结
课后作业
返回
情境导入
填上合适的乘法口诀。
八九（七十二） 七七（四十九） 四（ 六 ）二十四 三（ 五 ）十五
六（ 八 ）四十八 （ 五 ）七三十五 三（ 六 ）十八 （ 八八 ）六十四
12 ÷ 4 = 3
8 ÷4 = 2
12 ÷ 3 = 4
8 ÷2= 4
口诀： 三四十二
口诀： 二四得八
返回
课堂小结
这节课你们都学会了哪些知识？
用6-9的乘法口诀求商的方法：除数是几， 就想几的乘法口诀，除数和几相乘得被除 数，商就是几。
返回
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6 制作标本——表内除法
课堂练习
1.说一说，你是用哪句乘法口诀计算的？
三六十八
18÷3= 6 21÷3= 7
三七二十一
二八十六
16÷8= 2 40÷8= 5
五八四十
七九六十三
63÷9= 7 54÷6= 9
六九五十四
返回
2.
6 5
8
7
7
7

15 ÷ 3 = 5 (间)
12 ÷ 3 = 4 (间)
三、自主练习
5.讲数学故事。
买一个足球需要15元钱。明明省吃俭用3个月，终 于买了一个足球。如果每月省同样多的钱，他每 月节省了多少钱？
15÷3＝5（元）
还可以用竖式表示：
商应该对着被除数 的哪一位？
除数······
）
15
······商
······被除数 15是哪来的？
0 0是哪来的？
三、自主练习
1.计算。
4 2）8
8
0
5 5）25
25
0
3 3）9
9
0
4 4）16
16
0
2 2）4
4
0
3 4）12
12
0
5 3 ）15
15
0
4 5 ）20
20
0
三、自主练习
青岛新版二年级数学上册
用2～5的乘法口诀求商
一、情境导入
3人共捉了15只蝴蝶。 平均每人捉了几只蝴蝶？ 3人共采了12种叶子。 平均每人采了几种叶子？
二、你问我说
平均每人捉了几只ห้องสมุดไป่ตู้蝶？
求平均每人捉了几只蝴 蝶，就是把15平均分 成3份，求每份是多少。
用横式表示： 1 5 ÷ 33＝ 5 三（五）十五
2.想一想，可以用哪句口诀计算？
5÷1= 5 10÷2= 5 15÷3= 5 20÷4= 5 25÷5= 5
三、自主练习
3.
（1）共有多少个同学？ 5 × 4 = 20 (个)
（2）每5人一组，可以分 成几组？
20 ÷ 5 = 4 (组)
三、自主练习
4.
如果都住3人间，男生需要几个房间？ 女生呢？还可以怎样安排？

青岛新版二年级数学上册
用2～5的乘法口诀求商
一、情境导入
每人采8朵，每种2朵。 采了几种花？
3人共捉了15只蝴蝶。 平均每人捉了几只蝴蝶？
3人共采了12种叶子。 平均每人采了几种叶子？
从根图据中这你些知数道学了信哪息些你数能学提信出息什？么问题？
二、你问我说
采了几种花？
求采了几种花就是求8里面有几个2。
20÷4= 5
口诀：四五二十
15÷5=3
口诀：三五十五
16÷4= 4
口诀：四四十六
25÷5= 5
口诀：五五二十五
三、自主练习
2.
15 ÷ 5 3
三、自主练习
3.对比练习。
2
3
1
42
5 10
1
4
×2
4
3
8
6
2
5
三、自主练习
4.综合练习。
25+4=29（棵）
10÷2＝□5
想：二五一十 4﹤5 不够。
8÷2= 4 (种)
1种2朵，2种4朵，3种6朵，4种8朵。
返回
二、你问我说
采了几种花？
求采了几种花就是求8里面有几个2。
8÷2= 4 (种)
可以用乘法口诀算 想：2和几相乘得8？
二（四）得 八 商是4
返回
三、自主练习
1.想一想，各用了哪一句口诀计算？
6÷2= 3
口诀：二三得六
12÷4= 3
口诀：三四十二
8÷2= (种)
画图 连减
数 口诀 继续
二、你问我说
采了几种花？
求采了几种花就是求8里面有几个2。
8÷2= 4 (种)
8里面有（4）个2。

平均每人做几个?
20÷5 = 4(个)
6.
这里有 15 张画片。
先提出用除法计算的问题，再解答。
想一想：今天你学到 了哪些数学知识？
6÷3 = 2
怎样想?
2.
有( 15 )只鸽子， ( 3 )个鸽房。 15 ÷ 3 = 5
可以用哪句口诀想出商? 三五十五
3.
3 × 5 = 15
15 ÷ 3 = 5
15 ÷ 5 = 3
4. 写出乘法算式和除法算式。 6×3 = 18
18÷3 = 6 18÷6 = 3
5. 我们做了 20 个风车。
空白演示
在此输入您的封面副标题
用2-5的乘法口诀求商2
口算练习：送信
1
2
3
4
5
6
2÷2 8÷4
4÷1
3÷3 4÷4
12÷6 6÷6 5÷1 4÷2 6÷3 5÷5
10÷2
3÷1
10÷5 6÷2
9÷3 6÷1 8÷2 12÷4
12÷3
看谁先到家。
12÷2 = 6 16÷4 = 4 15÷3 = 5 4÷2 = 2
12÷3= 4
4 3 12
12 0
20÷5= 4
4 5 20
20 0
每件标本2只蝴蝶。
一共有多少只蝴蝶？
有5件标本。 2×5 = 10 （只）
2×5 = 10 （只） 根据一共有10只蝴蝶，你还能想到什么问题？
10÷2 = 5 二(五)一十， 有5件。
10÷5 = 2(二)五一十， 每件两Fra bibliotek。1.
18÷3 = 6 8÷4 = 2 24÷6 = 4 10÷5 = 2
6÷2 = 3 20÷5 = 4 18÷6 = 3 4÷4 = 1

8个5是40
5×8=40 8×5=40
一面五环旗有5个环，9面小旗有多少个圆环？
9个5是45
5Hale Waihona Puke 9=45 9×5=45小旗 （面）
5
6
7
8
9
圆环 （个）
25
30
35
40
45
编口诀
5×5=25 5×6=30 5×7=（35） 5×8=（40 ） 5×9=（45 ）
五五二十五
五六三十
五七（ 三十五 ） 五八（ 四十 ） 五九（四十五 ）
这些图片都和哪个数字有关系？
5
5的乘法口诀
数数奥运会旗上有几个圆环？
1个5是5。 1×5=5 5×1=5 5
一面五环旗有5个环，2面小旗有多少个圆环？
2个5是10
2×5=10
5
5
5×2=10
一面五环旗有5个环，3面小旗有多少个圆环？
5 3个5是15
5
5
3×5=15 5×3=15
一面五环旗有5个环，4面奥运旗有多少个圆环？
想口诀，算得数。
5×7＝ 35 5×5＝ 25 5×6＝ 30 5×8＝ 40 5×9＝ 45
五七三十五 五五二十五 五六三十 五八四十 五九四十五
看口诀，写算式。
五六三十
5×6=30
五九四十五
5×9=45
6×5=30 9×5=45
（ 5 ）×（ 6 ）= （ 30 ） （ 6 ）×（ 5 ）= （ 30 ）
5
5
5
5
4个5是20
4×5=20 5×4=20
一面五环旗有5个环，5面小旗有多少个圆环？
5
5
5
5