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《五月的青岛》PPT课件

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四年级下册语文同步作文课件-6.五月的青岛 l 西师大版 (共12张PPT)

四年级下册语文同步作文课件-6.五月的青岛 l 西师大版 (共12张PPT)

14、意志坚强的人能把世界放在手中 像泥块 一样任 意揉捏 。2021 年8月5 日星期 四2021/ 8/5202 1/8/520 21/8/5
15、最具挑战性的挑战莫过于提升自 我。。2 021年8 月2021 /8/520 21/8/52 021/8/ 58/5/20 21
孟春时节，江南大概早已是鹅黄嫩绿，姹紫嫣红，一片春意盎然了；又有谁会想到， 在这塞外小镇，北国江南的初春，还完全在这皑皑的白雪统治之下呢!
又是一场大雪过后，天空像海一样蔚蓝，并且比海蓝得更晶莹剔透。千峰万岭，极目 一望，尽是白色，闪耀着一片连接不断的银光。山顶上积雪未融，如白银宫阙；向阳 的山头上冒着乳白色的烟雾，缭绕、蒸腾，汇集成云朵；淡淡的几朵白云，一半镶在 天空中，一半粘在山峰上，似乎是个安琪儿，展开了一幅冰绡，要替这山加冕。（作 者在描写下大雪后的北国，用词多绚丽啊！）
刚踏入了荫园，便到了一栋坐落在大门正北边的古宅，随之便闻到了一股股香气扑 面而来。我正好奇这是什么的香味却听到了水花飞溅的声音，循声音走去。穿过一 条长廊，一个拱形门洞，我找到了声音的来源了，我高兴极了。原来是湖中心的喷 泉，它溅出的水花足有两米高，在阳光照耀下金光闪闪，外加上那鱼形雕刻，让喷 泉栩栩如生。（“金光闪闪”、“栩栩如生”这两个词用的妙。）
我们今天看到的长城，主要是明朝时期建造的。我想呀想，真不知道古代劳动人 民在没有先进工具的情况下，是怎样完成这个巨大的建筑工程的？（这里应该加 入对古代劳动人民的赞扬。）居然坐在宇宙飞船上都能看见，真是个奇迹！当我 们爬到八达岭的顶峰时，已经是汗流浃背，气喘喘吁吁。（对登山的过程太
简略。）但当我一眼看见“不到长城非好汉”，那七个大字时，我兴奋极了：“我 登上长城了！”我站在八达岭的顶峰上，放眼望去，长城就像一条巨龙盘旋在绵延 起伏的云岭上，游客们上上下下，熙熙攘攘。有白皮肤的、黑皮肤的、黄皮肤的， 人们争相拍照留念。再往下看，就像是一条巨龙在蜿蜒蠕动着。长城脚下长满了花 草树木，小鸟在林间飞来飞去，蝴蝶在花间飞舞，不时地与游客们抢镜头……简直 让我目不假接。（对景色的描述应该是全文的重点。）这情景让我想起：“欲穷千 里目，更上一层楼”。

《五月的青岛》PPT课件4

《五月的青岛》PPT课件4

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1 人生的旅途，前途很远，也很暗。然而不要怕，不怕的人的面前才有路。—— 鲁 迅 2 人生像攀登一座山，而找寻出路，却是一种学习的过程，我们应当在这过程中，学习稳定、冷静，学习如何从慌乱中找到生机。 —— 席慕蓉 3 做人也要像蜡烛一样，在有限的一生中有一分热发一分光，给人以光明，给人以温暖。—— 萧楚女 4 所谓天才，只不过是把别人喝咖啡的功夫都用在工作上了。—— 鲁 迅 5 人类的希望像是一颗永恒的星，乌云掩不住它的光芒。特别是在今天，和平不是一个理想，一个梦，它是万人的愿望。—— 巴 金 6 我们是国家的主人，应该处处为国家着想。—— 雷 锋 7 我们爱我们的民族，这是我们自信心的源泉。—— 周恩来 8 春蚕到死丝方尽，人至期颐亦不休。一息尚存须努力，留作青年好范畴。—— 吴玉章 9 学习的敌人是自己的满足，要认真学习一点东西，必须从不自满开始。对自己，“学而不厌”，对人家，“诲人不倦”，我们应取这种态度。—— 毛泽东 10 错误和挫折教训了我们，使我们比较地聪明起来了，我们的情就办得好一些。任何政党，任何个人，错误总是难免的，我们要求犯得少一点。 犯了错误则要求改正，改正得越迅 速，越彻底，越好。—— 毛泽东
学习三、四段：
（1）思考“春深似海”的含义。作者是从 哪些方面来展现“春深似海”的？用自己 的话来说一说。 （2）勾画表示颜色的词语，体会这些词语 在文中的作用。
（3）同学间赛读，积累好词佳句。 （4）第四段描写了人，从这些语句中你 能体会到什么呢？
学习融写景、抒情于一体的写作手法：
（1）老舍用他的妙笔向我们展示了五月青岛的 独特风光，那作者对青岛怀着一种什么感情？ 你从哪些地方体会出来的？ （2）我们以后写景的文章应该注意什么呢？

西师大版小学四年级语文下册 五月的青岛 1精品ppt课件

西师大版小学四年级语文下册 五月的青岛 1精品ppt课件

拓展实践
• 写一写：试着用不同层次的颜色描绘一处景物。 • 以导游的身份把这篇文章介绍给亲人
推荐阅读：
老舍：《济南的冬天》
梁实秋：《忆青岛》 王统照：《青岛素描》
编后语
老师上课都有一定的思路，抓住老师的思路就能取得良好的学习效果。在上一小节中已经提及听课中要跟随老师的思路，这里再进一步论述听课时如何 抓住老师的思路。
五月的青岛
自主质疑、归纳问题：
1.五月青岛都有什么花？给你留下了什么印象？ 2.五月青岛的海有什么特点？两处“春深似海” 有什么异同？ 3.青岛的孩子们在干什么？你从哪里感受到了 孩子们的欢乐？
◎用自己喜欢的方式读课文，画与桂竹香们都在绿草地上用它们的娇 艳的颜色结成十字，或绣成几团；那短短的绿树 篱上也开着一层白花，似绿枝上挂了一层春雪。
2019/9/9
最新中小学教学课件
20
人似乎随着花草都复活 ，尽情享受春天，收获快 乐
人似乎随着花草都复活 ，他们尽情享受春天，收获 快乐
题都城南庄
唐.崔护
去年今日此门 中， 人面桃花相映红。 人面不知何处去， 桃花依旧笑春风。
人 面 桃 花 相 映 红
现代作家郁达夫曾这样说,恐怕在东亚,没有一处避暑区赶 得上青岛的。青岛的地面，却尽是一枝枝的小山，到处可以 看得见海……去住了一个夏天，方才才觉得“东方第一良 港”、东方第一避暑区的封号，果然不是徒有其表的虚称。
③ 根据老师的提示抓住老师的思路。老师在教学中经常有一些提示用语，如“请注意”、“我再重复一遍”、“这个问题的关键是····”等等，这些 用语往往体现了老师的思路。来自：学习方法网
④ 紧跟老师的推导过程抓住老师的思路。老师在课堂上讲解某一结论时，一般有一个推导过程，如数学问题的来龙去脉、物理概念的抽象归纳、语 文课的分析等。感悟和理解推导过程是一个投入思维、感悟方法的过程，这有助于理解记忆结论，也有助于提高分析问题和运用知识的能力。

《五月的青岛》ppt课件(自制)

《五月的青岛》ppt课件(自制)

分组分段读，用简洁的语言概括 文章的主要内容，再次感受青岛的美。
学习第一、二段：
（1）齐读第一段，思考：这段介绍了五月 青岛怎样的特色？
（2）怎么理解“娇艳”的意思？ （3）再读，边读边想象五月青岛的花海，
说说它最打动你的地方在哪里。
（4）有感情地朗读，同学相互评议。
（5）有感情地朗读第二段。说说五月的 青岛山上有什么特点。
53、勇士搏出惊涛骇流而不沉沦，懦 夫在风 平浪静 也会溺 水。 54、好好管教自己，不要管别人。
55、人的一生没有一帆风顺的坦途。 当你面 对失败 而优柔 寡断， 当动摇 自信而 怨天尤 人，当 你错失 机遇而 自暴自 弃的时 候你是 否会思 考：我 的自信 心呢？ 其实， 自信心 就在我 们的心 中。 56、失去金钱的人损失甚少，失去健 康的人 损失极 多，失 去勇气 的人损 失一切 。 57、暗自伤心，不如立即行动。
学习三、四段：
（1）思考“春深似海”的含义。作者是从 哪些方面来展现“春深似海”的？用自己 的话来说一说。
（2）勾画表示颜色的词语，体会这些词语 在文中的作用。
（3）同学间赛读，积累好词佳句。
（4）第四段描写了人，从这些语句中你 能体会到什么呢？
学习融写景、抒情于一体的写作手法：
（1）老舍用他的妙笔向我们展示了五月青岛的 独特风光，那作者对青岛怀着一种什么感情？ 你从哪些地方体会出来的？
83、一时的忍耐是为了更广阔的自由 ，一时 的纪律 约束是 为了更 大的成 功。 84、在你不害怕的时间去斗牛，这不 算什么 ；在你 害怕时 不去斗 牛，也 没有什 么了不 起；只 有在你 害怕时 还去斗 牛才是 真正了 不起。
85、能把在面前行走的机会抓住的人 ，十有 八九都 会成功 。 86、天赐我一双翅膀，就应该展翅翱 翔，满 天乌云 又能怎 样，穿 越过就 是阳光 。

五月的青岛3市公开课一等奖省优质课获奖课件

五月的青岛3市公开课一等奖省优质课获奖课件
第14页
我们以后写这类写景文章也要注意紧 紧围绕景物特点，注意用词准确，可适当 地使用一些修辞方法。
色描绘 一处景物。
第16页
第17页
学习目标
1.学会本课生字，积累好词佳句。 2.经过诵读课文，了解文章巧妙结构安排和 优美语言描写，感受作者对青岛喜爱、赞美 之情。
第2页
第3页
第4页
第5页
第6页
第7页
快速浏览课文，碰到生字查字典学 习，独立感受：五月青岛给你留下了什 么印象？
第8页
分组分段读，用简练语言概括文 章主要内容，再次感受青岛美。
第9页
学习第一、二段：
（1）齐读第一段，思索：这段介绍了五月 青岛怎样特色？
（2）怎么了解“娇艳”意思？ （3）再读，边读边想象五月青岛花海，说
说它最打动你地方在哪里。
第10页
（4）有感情地朗诵，同学相互评议。 （5）有感情地朗诵第二段。说说五月青
岛山上有什么特点。
第11页
学习三、四段：
（1）思索“春深似海”含义。作者是从哪 些方面来展现“春深似海”？用自己话来 说一说。
（2）勾画表示颜色词语，体会这些词语在 文中作用。
第12页
（3）同学间赛读，积累好词佳句。 （4）第四段描写了人，从这些语句中你
能体会到什么呢？
第13页
学习融写景、抒情于一体写作手法：
（1）老舍用他妙笔向我们展示了五月青岛独特 风光，那作者对青岛怀着一个什么感情？你 从哪些地方体会出来？
（2）我们以后写景文章应该注意什么呢？

6《五月的青岛》PPT课件-西师大版四年级下

6《五月的青岛》PPT课件-西师大版四年级下

中心思想
本文作者生动的描绘了五月的青岛鲜花 盛开；绿意无垠春深似海的美丽景色， 表达了作者对祖国山河的喜爱与赞美 之情。
课文分段
第一部分（1、2）主要描写了五月的青岛鲜花竞 放，绿意无垠的美丽景色。
第二部分（3）主要描写了青岛的海绿意无垠、 充满生机，给人以春深似海的感受。
第三部分（4）写出了春天给孩子们带来的无限 欢乐。
6《五月的青岛》PPT课件-西师大版四年级下
生字
xún táng juān 中旬 海棠 杜鹃
jīng xián 荆条 咸味
xiù 绣花
ǎ）鹃（杜鹃） 句（句子）堂（课堂）鹊（喜鹊） 绣（绣花）矮（矮小）荆（荆棘） 诱（诱惑）倭（倭瓜）刑（判刑） 咸（咸鱼） 喊（喊叫）
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近义词
照例—照常 娇艳—艳丽 而且—况且 仿佛—好像 快活—快乐 奇怪—古怪
反义词
照例—破例 快活—悲伤 奇怪—平常
词语解释
照例︰按照惯例；按照常情。 娇艳︰娇嫩艳丽。 素丽︰素净美丽。 春深似海︰春天的景色如海一般深广。 形容大地上一片春色。 无垠︰没有穷尽；没有限量。
6《五月的青岛》PPT课件-西师大版四年级下
板书设计
公园：小蝴蝶花、桂竹香等竞相开放
繁花似锦 院落：布满花草，藤萝爬满了墙
（1、2） 山坡：披上了绿装，夹杂着野花
绿
五
的
月
各种的绿色，连接着，交错着，
海
的
变化着，波动着
洋
青 春深似海 绿到天边，绿到山脚， 岛 （3） 绿到鱼帆的外边去
花 的
世

《五月的青岛》PPT课件四

《五月的青岛》PPT课件四
（2）勾画表示颜色的词语，体会这些词语 在文中的作用。
（3）同学间赛读，积累好词佳句。
（4）第四段描写了人，从这些语句中你 能体会到什么呢？
学习融写景、抒情于一体的写作手法：
（1）老舍用他的妙笔向我们展示了五月青岛的 独特风光，那作者对青岛怀着一种什么感情？ 你从哪些地方体会出来的？
（2）我们以后写景的文章应该注意什么呢？
我们以后写这类写景的文章也要注意 紧扣景物特点，注意用词的准确，可适当 地使用一些修辞方法。
拓展实践
写一写：试着用不同层次的颜色描绘 一处景物。
同在一个环境中生活，强者与弱者的分界就在于谁能改变它。
婚姻的最大杀手不是外遇或出轨，而是一地鸡毛的生活琐事。所以，平时的沟通很重要，而吵架也是另类的沟通，正所谓吵吵闹闹一辈子，不 吵不闹难白首！ 学校的目标始终应当是：青年人在离开学校时，是作为一个和谐的人，而不是作为一个专家。——爱因斯坦 壮志与毅力是事业的双翼。 常说口里顺，常做手不笨。最淡的墨水，也胜过最强的记性。 山涧的泉水经过一路曲折，才唱出一支美妙的歌。 你不必和因果争吵，因果从来就不会误人。你也不必和命运争吵，命运它是最公平的审判官。 不要拿过去的记忆，来折磨现在的自己。 你接受比抱怨还要好，对于不可改变的事实，你除了接受以外，没有更好的办法了。
西师大版 四年级语文 下册 第二单元
学习目标
1.学会本课生字，积累好词佳句。 2.通过诵读课文，了解文章巧妙的结构安排 和优美的语言描写，感受作者对青岛的喜爱、 赞美之情。
快速浏览课文，遇到生字查字典学 习，独立感受：五月的青岛给你留下了 什么印象？
分组分段读，用简洁的语言概括 文章的主要内容，再次感受青岛的美。
学习第一、二段：
（1）齐读第一段，思考：这段介绍了五月 青岛怎样的特色？

西南师大版四年级语文下册《二单元 6 五月的青岛》课件_6

西南师大版四年级语文下册《二单元 6 五月的青岛》课件_6
美丽的海滨城市青岛--汇泉湾第一海水浴场
xún
táng
xiù
lí
•旬 棠 绣 篱
• ǎi
•矮
jīng
xián
荆咸
老舍先生是从哪几个方面介 绍五月的青岛的?
樱花 海棠
丁香
藤萝
杜鹃
小蝴蝶花
下旬 高矮
ห้องสมุดไป่ตู้
海棠 荆棘
杜鹃 咸味
刺绣 色儿
小蝴蝶花 与桂竹香们的
娇艳的颜色 结成十字， 或绣成几团； 那短短的绿树篱上 也开着一层白花， 似绿枝上 挂了一层春雪。
• 藤萝藤萝往往顺着墙把花穗儿悬在院外散 出一街的香气：那双樱，丁香，都能在墙 外看到，双樱的明艳和丁香的素丽，真是 足以使人眼明神爽。
美丽的海滨城市青岛--汇泉湾第一海水浴场
• 绿，鲜绿，浅绿，深绿，黄绿，灰绿， 各种的绿色，联接着，交错着，变化着，
波动着，一直绿到天边，绿到山脚，绿到 渔帆的外边去。
青岛的风光
人似乎随着花草都复活 ，尽情享受 春天，收获快乐
拓展实践
写一写：试着用不同层次的颜色描绘 一处景物。

《五月的青岛》ppt课件(5篇)

《五月的青岛》ppt课件(5篇)

生字
xún táng juān 中旬 海棠 杜鹃
jīng xián 荆条 咸味
xiù 绣花
ǎi 矮墙
形近字
旬（中旬）棠（海棠）鹃（杜鹃） 句（句子）堂（课堂）鹊（喜鹊） 绣（绣花）矮（矮小）荆（荆棘） 诱（诱惑）倭（倭瓜）刑（判刑） 咸（咸鱼） 喊（喊叫）
近义词
照例—照常 娇艳—艳丽 而且—况且 仿佛—好像 快活—快乐 奇怪—古怪
反义词
照例—破例 快活—悲伤 奇怪—平常
词语解释
照例︰按照惯例；按照常情。 娇艳︰娇嫩艳丽。 素丽︰素净美丽。 春深似海︰春天的景色如海一般深广。 形容大地上一片春色。 无垠︰没有穷尽；没有限量。
板书设计
公园：小蝴蝶花、桂竹香等竞相开放
繁花似锦 院落：布满花草，藤萝爬满了墙
（1、2） 山坡：披上了绿装，夹杂着野花
行业PPT模板：/hangy e/ PPT素材下载：/sucai/ PPT图表下载：/tubiao/ PPT教程： /powerpoint/ Excel教程：/excel/ P P T课件下载：/ke j ia n/ 试卷下载：/shiti/
小蝴蝶花与桂竹香们都在绿草地 上用它们的娇艳的颜色结成十字，或 绣成几团；那短短的绿树篱上也开着 一层白花，似绿枝上挂了一层春雪。
• 风不凉，浪不高，船缓缓的走，燕 低低的飞，街上的花香和海上的咸 味混到一处，浪漾在空中，水在面 前，而绿意无限，可不是春深似海！
明确：
ａ.共同点：借用海来比拟春色。 意为：春天美丽的景色像大海一 样深广。
ｂ.不同点： ①引用成语，着重说明海和路旁的绿叶一 样的颜色，突出绿的广阔无限。 ②直接描写，说明春意如海浓，突出春意 的深浓。
共同解决问题二

【小学课件】《五月的青岛》优质PPT课件4

【小学课件】《五月的青岛》优质PPT课件4

97.有三个人是我的朋友爱我的人.恨我的人.以及对我冷漠的人。 爱我的人教我温柔；恨我的人教我谨慎；对我冷漠的人教我自立。――[J·E·丁格] 98.过去的事已经一去不复返。聪明的人是考虑现在和未来，根本无暇去想过去的事。――[英国哲学家培根] 99.真正的发现之旅不只是为了寻找全新的景色，也为了拥有全新的眼光。――[马塞尔·普劳斯特] 100.这个世界总是充满美好的事物，然而能看到这些美好事物的人，事实上是少之又少。――[罗丹] 101.称赞不但对人的感情，而且对人的理智也发生巨大的作用，在这种令人愉快的影响之下，我觉得更加聪明了，各种想法，以异常的速度接连涌入我的脑际。――[托尔斯泰] 102.人生过程的景观一直在变化，向前跨进，就看到与初始不同的景观，再上前去，又是另一番新的气候――。[叔本华] 103.为何我们如此汲汲于名利，如果一个人和他的同伴保持不一样的速度，或许他耳中听到的是不同的旋律，让他随他所听到的旋律走，无论快慢或远近。――[梭罗] 104.我们最容易不吝惜的是时间，而我们应该最担心的也是时间；因为没有时间的话，我们在世界上什么也不能做。――[威廉·彭] 105.人类的悲剧，就是想延长自己的寿命。我们往往只憧憬地平线那端的神奇【违禁词，被屏蔽】，而忘了去欣赏今天窗外正在盛开的玫瑰花。――[戴尔·卡内基] 106.休息并非无所事事，夏日炎炎时躺在树底下的草地，听着潺潺的水声，看着飘过的白云，亦非浪费时间。――[约翰·罗伯克] 107.没有人会只因年龄而衰老，我们是因放弃我们的理想而衰老。年龄会使皮肤老化，而放弃热情却会使灵魂老化。――[撒母耳·厄尔曼] 108.快乐和智能的区别在于：自认最快乐的人实际上就是最快乐的，但自认为最明智的人一般而言却是最愚蠢的。――[卡雷贝·C·科尔顿] 109.每个人皆有连自己都不清楚的潜在能力。无论是谁，在千钧一发之际，往往能轻易解决从前认为极不可能解决的事。――[戴尔·卡内基] 110.每天安静地坐十五分钟·倾听你的气息，感觉它，感觉你自己，并且试着什么都不想。――[艾瑞克·佛洛姆] 111.你知道何谓沮丧---就是你用一辈子工夫，在公司或任何领域里往上攀爬，却在抵达最高处的同时，发现自己爬错了墙头。－－[坎伯] 112.「伟大」这个名词未必非出现在规模很大的事情不可；生活中微小之处，照样可以伟大。――[布鲁克斯] 113.人生的目的有二：先是获得你想要的；然后是享受你所获得的。只有最明智的人类做到第二点。――[罗根·皮沙尔·史密斯] 114.要经常听.时常想.时时学习，才是真正的生活方式。对任何事既不抱希望，也不肯学习的人，没有生存的资格。
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（4）有感情地朗读，同学相互评议。
（5）有感情地朗读第二段。说说五月的 青岛山上有什么特点。
学习三、四段：
（1）思考“春深似海”的含义。作者是从 哪些方面来展现“春深似海”的？用自己 的话来说一说。
（2）勾画表示颜色的词语，体会这些词语 在文中的作用。
（3）同学Байду номын сангаас赛读，积累好词佳句。
（4）第四段描写了人，从这些语句中你 能体会到什么呢？
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西师大版 四年级语文 下册 第二单元
学习目标
1.学会本课生字，积累好词佳句。 2.通过诵读课文，了解文章巧妙的结构安排 和优美的语言描写，感受作者对青岛的喜爱、 赞美之情。
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快速浏览课文，遇到生字查字典学 习，独立感受：五月的青岛给你留下了 什么印象？
分组分段读，用简洁的语言概括 文章的主要内容，再次感受青岛的美。
学习第一、二段：
（1）齐读第一段，思考：这段介绍了五月 青岛怎样的特色？
（2）怎么理解“娇艳”的意思？ （3）再读，边读边想象五月青岛的花海，
说说它最打动你的地方在哪里。
学习融写景、抒情于一体的写作手法：
（1）老舍用他的妙笔向我们展示了五月青岛的 独特风光，那作者对青岛怀着一种什么感情？ 你从哪些地方体会出来的？
（2）我们以后写景的文章应该注意什么呢？
我们以后写这类写景的文章也要注意 紧扣景物特点，注意用词的准确，可适当 地使用一些修辞方法。
拓展实践
写一写：试着用不同层次的颜色描绘 一处景物。
1有了坚定的意志，就等于给双脚添了一对翅膀。 2一个人的价值在于他的才华，而不在他的衣饰。 3生活就像海洋，只有意志坚强的人，才能到达彼岸。 4读一切好的书，就是和许多高尚的人说话。 5最聪明的人是最不愿浪费时间的人。 6不要因为怕被玫瑰的刺伤到你，就不敢去摘玫瑰。 7大多数人想要改造这个世界，但却罕有人想改造自己 8命运把人抛入最低谷时，往往是人生转折的最佳期。 若自怨自艾，必会坐失良机！