6_五月的青岛修改概论

《五月的青岛》教案设计教学目标1.以朗读品味为着眼点，体会五月青岛优美的景色，感受作者语言的表现力。

2.进一步分析五月青岛的几类不同的人，体会到作者的审美眼光与情趣与市民情怀。

教学步骤设计一、情境问题导入现代作家郁达夫曾这样说,恐怕在东亚,没有一处避暑区赶得上青岛的。

青岛的地面，却尽是一枝枝的小山，到处可以看得见海……去住了一个夏天，方才才觉得“东方第一良港”、东方第一避暑区：的封号，果然不是徒有其表的虚称。

二、作者介绍老舍，现、当代作家。

原名舒庆春，字舍予，满族，北京人。

出生于一个贫民家庭。

曾任中国文联副主席、中国作家协会副主席、曾被授予“人民艺术家”称号。

主要著作有：长篇小说《老张的哲学》、《赵子曰》，《二马》、《骆驼样子》、《四世同堂》，中篇小说《月牙儿》，《我这一辈子》，剧本《龙须沟》、《茶馆》。

他的作品大都取材于市民生活，为中国现代文学开拓了重要的题材领域，都呈现出浓郁的“京味”。

优秀长篇小说《骆驼样子》、《四世同堂》便是描写北京市民生活的代表作。

他的作品已被译成20余种文字出版，以具有独特的幽默风格和浓郁的民族色彩，以及从内容到形式的雅俗共赏而赢得了广大的读者。

三、赏析五月青岛的美丽的景色1.老舍笔下春天的青岛美吗?――美这春美主要体现在哪两种景上?――花与海问：春天，青岛有这么多的美景，作者为什么只选择了这两种侧重来写?2.青岛的节气晚,五月正当春,花是春天标志性的东西。

欣赏青岛的春花之美。

自由读1-2节，划出文中出现的各种春花。

1)学生齐说：有樱花，海棠，丁香，桃，梨，苹果，藤萝，杜鹃，小蝴蝶花，桂竹香，山谷中的不知名的野花等。

师言：种类繁多，有……到处都有，墙角路旁，公园里，路上两旁的人家，山谷中，真是春花烂漫，春意盎然啊!2)老舍为了表现他所见到的如此美的春花，这位作家启动了他的多种感官，有--视觉，听觉，嗅觉，写出了花的形状，色彩，香味，卖花的声音。

姿态各异，色彩纷呈，香气袭人，令人可见可感可闻，特别是一清早便听风卖花声更添意趣，这令我们自然联想到宋朝诗人陆游的诗句：“小楼一夜听春雨，深巷明朝卖杏花。

老舍《五月的青岛》赏析【老舍《五月的青岛》原文】因为青岛的节气晚，所以樱花照例是在四月下旬才能盛开。

樱花一开，青岛的风雾也挡不住草木的生长了。

海棠，丁香，桃，梨，苹果，藤萝，杜鹃，都争着开放，墙角路边也都有了嫩绿的叶儿。

五月的岛上，到处花香，一清早便听见卖花声。

公园里自然无须说了，小蝴蝶花与桂竹香们都在绿草地上用它们的娇艳的颜色结成十字，或绣成儿团;那短短的绿树篱上也开着一层白花，似绿枝上挂了一层春雪。

就是路上两旁的人家也少不得有些花草：围墙既矮，藤萝往往顺着墙把花穗儿悬在院外，散出一街的香气：那双樱，丁香，都能在墙外看到，双樱的明艳与丁香的素丽，真是足以使人眼明神爽。

山上有了绿色，嫩绿，所以把松柏们比得发黑了一些。

谷中不但填满了绿色，而且颇有些野花，有一种似紫荆而色儿略略发蓝的，折来很好插瓶。

青岛的人怎能忘下海呢，不过，说也奇怪，五月的海就仿佛特别的绿，特别的可爱，也许是因为人们心里痛快吧?看一眼路旁的绿叶，再看一眼海，真的，这才明白了什么叫做“春深似海”。

绿，鲜绿，浅绿，深绿，黄绿，灰绿，各种的绿色，连接着，交错着，变化着，波动着，一直绿到天边，绿到山脚，绿到渔帆的外边去。

风不凉，浪不高，船缓缓的走，燕低低的飞，街上的花香与海上的咸味混到一处，浪漾在空中，水在面前，而绿意无限，可不是，春深似海!欢喜，要狂歌，要跳入水中去，可是只能默默无言，心好像飞到天边上那将将能看到的小岛上去，一闭眼仿佛还看见一些桃花。

人面桃花相映红，必定是在那小岛上。

这时候，遇上风与雾便还须穿上棉衣，可是有一天忽然响晴，夹衣就正合适。

但无论怎说吧，人们反正都放了心──不会大冷了，不会。

妇女们最先知道这个，早早的就穿出利落的新装，而且决定不再脱下去。

海岸上，微风吹动少女们的发与衣，何必再会到电影园中找那有画意的景儿呢!这里是初春浅夏的`合响，风里带着春寒，而花草山水又似初夏，意在春而景如夏，姑娘们总先走一步，迎上前去，跟花们竞争一下，女性的伟大几乎不是颓废诗人所能明白的。

青岛之变作文时间：2016-10-03 11:03:51 | 作者：学霸【篇一：青岛之变】青岛，是我们美丽的家乡，近几年来，家乡发生了许多变化，变得越来越美丽了。

家乡现在有非常多的风景区，举几个例子：比如充满异国风情的八大关，韶关路植桃树，粉红满街；正阳关路种紫薇花，夏天最为漂亮；居庸关路五角枫，秋天满街红彤彤，激情似火；紫荆关路是雪松；宁武关路则有海棠……从春初到秋末花开不断，美丽无比。

还有公园代表，中山公园，那里植满樱花，每逢5月1日前后20天，这里便会举行一年一度的“樱花节”。

不仅是樱花，这里还是观赏郁金香、菊花、桃花的好地方。

花开之际游客们会成群结队的来到中山公园，那唯美的赞叹和银铃般的笑语便是中山公园最好的标志。

再说说海底世界，那可是青岛的一大特色旅游景区。

“没看过海底世界，就别说你到过青岛。

”是一个经典广告，的确，青岛的海洋特色都在这里体现了。

这里像真正的海洋，让我们置身于海洋生物中，鱼儿都从我们的上面、侧面游过，太爽了！这里还有许多稀奇动物，像椰子蟹啦，千手观音啦，都是我们没见过的。

青岛太美了！山外有山，青岛还要继续改造，你瞧，我就发现了许多。

以前，青岛大学的牌子非常简陋，只有两根大木桩，上面挂着一块牌子“青岛大学”，现在，门口的“青岛大学”变得清晰起来，支柱也不再是木桩了。

还有贮水山公园，听报纸上说，那里要改造成“迪士尼乐园”。

我去看了一下，还真变了。

萝卜会留下来的垃圾已被打扫得干干净净，周围也种上了茁壮的小树。

儿时最喜欢的宠物园、卡通城也被陆续拆掉，我不伤心，我期盼新的儿童公园。

青岛还是奥运伙伴城市，承办的奥运会、残奥会的帆船项目和冬奥会的一些项目，受到了人们的好评。

奥帆赛又为青岛增添了一个新景区——奥帆基地。

奥帆基地的规划和设计达到世界一流水平。

青岛奥林匹克帆船中心占地面积约45公顷，其中场馆区30公顷，赛后开发区15公顷。

陆域工程主要包括行政与比赛管理中心、运动员公寓、运动员中心、媒体中心、后勤保障与功能中心五个建筑单体以及环境等配套工程，水域工程包括主防波堤，次防波堤，突堤码头，奥运纪念墙码头，护岸改造等水工工程，是理想的奥帆基地。

5. 阅读全文，填空。

(1)文章前半部分通过对(花) 和(海)的描写展现了五月青岛的景色之美.
(2)文章的后半部分刻画了五月青岛人们的众生相，主要描写了(妇女)，(学生)和生意人的活动.
6. 读文章回答问题。

(1)文中第三段有两处“春深似海”,说说它们在意思上,作用上有什么不同。

答：前一处“春深似海”，意思是春色像海绿，着重说明海和路旁的绿叶一样的颜色，突出绿得广阔无垠;
后一处是“春深似海”，说明春意如海浓，突出春意的浓深。

(2)文中第三段引用“人面桃花相映红”这一诗句，起什么作用?
答：意在写想象之景，使文章虚实相间，红绿映衬。

7. 文章第一段画线句子运用了什么修辞手法,起什么作用 ?
答：拟人，写出了万花怒放的闹猛之势。

8. 文章第四段中"女性的伟大"指什么是从哪两个方面来表现的 ?
答: “伟大”指她们对美的追求;两个方面：①形，“早早的就穿出利落的新装”;②神，不畏春寒“跟花们竞争一下”。

9. 对文章结尾段"那么,且让我们自己尽量的'欣赏五月的青岛吧!"该如何理解表现了作者怎样的感情 ?
答: 抒情;赞美五月青岛的景色美，人情美，要人们尽情地享受，同时又为青岛美丽的山水风景将失去意义而悲愤。

高师语文第单元第课时五月的青岛五月的青岛五月的青岛五月的青岛教案设计教案设计教案设计教案设计一、教学目标：（一）知识教学：1、了解对照、呼应的结构安排和优美铺张的语言描写。

2、掌握樱、荆、绍、舰、艇、啡等6个字。

（二）能力训练：1、从理解作品的构思和语言特色入手，2、初步学会赏析散文的基本方法。

3、学会诵读抒情性散文。

（三）思想情感教育：1、感受作者对五月青岛的审美情趣。

二、教学课时（3课时）第一课时第一课时第一课时第一课时一、教学重点、难点：1、理清文章结构。

2、分析五月青岛几类不同的人，感受作者对五月青岛的审美情趣。

二、教学过程：（一）问题导入新课。

（二）理清结构。

1、我们再介绍某一陌生地方，内容不外两大方面，可各用哪一个字概括（景、人）高师语文第单元第课时 2、打开书本，速读课文，根据提示把文章分为两大部分。

（l—3段写景、4－6段写人）3、文学家茅盾说过，“人是最伟大的风景”。

我们首先来分析人。

（三）分析4—6段：（1）听录音4--6段，思考问题：这三段分别写了哪四类人？第一类——妇女们，姑娘们 第二类——学生们、孩子们 第三类——生意人（2）分析第4段，带着以下两个问题朗读课文，读完后思考： 1、妇女们最先知道什么？2、文中“女性的伟大”具体指什么？妇女们出于对季节变化的敏感，“早早地就穿出利落的新装”，迎着风在海岸上行走，成为最富有画意的“景儿”。

所以她们最先知道“不会大冷”，因为春天已经来到。

在“初春浅夏”汇合交替的时刻，她们不畏春寒，总“先一步，迎上前去，跟花们竞争一下”，这是她们“伟大”的具体表现。

作者从形和神两方面写出了“女性的伟大”，这“伟大”就是指她们对美的追求。

（3）朗读、分析第5段。

1、一句话概括段意。

2、找出本节中你认为写得最好得句子或词语，并说出理由。

“丢眼”的意思就是看，生动写出了人们对于大海的一往情深、恋恋不舍的情态。

高师语文第单元第课时 有一句话的叙述语气是特别的：“妈妈说了，过几天还有大红樱桃吃呢！”直接用孩子的口吻写出来，展现了春天的来临给孩子们带来的快乐，非常逼真可爱。