肇庆鼎湖中学现代教育技术实验学校检查自评分说明

现代教育技术实验学校工作的自查报告模板各位领导、各位专家、各位来宾：你们好！首先我代表杉木小学全体师生对各位领导的来临表示热烈的欢送和最诚挚的谢意。

近几年，我校按照《长沙市中小学现代教育技术实验学校评估方案》的要求，全面启动了现代教育技术的普及和运用工作。

我们本着重硬件更重软件，抓管理更抓利用，做到“硬件、软件〞两手抓，“配备、管理、运用〞一体化，在全校上下掀起了广泛使用现代教育设备、大力提高使用效益、深化教育教学改革的热潮，有力地推进了素质教育的深化与开展，实现了遥远小学教育的现代化。

现将我校现代教育技术工作向评审组作以下汇报。

学校概况学校一直坚持正确的办学方向，全面贯彻党的教育方针，积极推行素质教育；坚持以“一切为了学生，为了一切学生，为了学生的一切〞为办学宗旨；坚持以“学会学习、学会生活、学会做人、学会审美、学会交往〞为育人目标；以现代教育技术为载体，构建素质教育的广阔平台，营造“优美的校园文化环境、愉快的课堂教学环境、活泼的课余生活环境〞；以“抢占信息技术制高点，实现素质教育新跨越〞为现代教育技术工作奋斗目标，加快教育装备的建设，努力改善办学条件。

我们没有辜负上级领导的关心和期望，爱岗敬业、乐于奉献，扎实工作，近几年来学校一学期上一个台阶迅速开展：教学楼装修一新、水冲式厕所悄然而起、塑胶跑道平铺而来、通透式围墙朗然而立，花坛里绿草皮蓬勃生长，走廊边迎春花敞开胸怀，校园里孩子们健康成长，教室里队角熠熠生辉……“市五运会先进集体〞、“市文明单位〞、“市体育达标先进集体〞、区“标准化小学〞、区“巾帼文明示范岗〞等都是我们开展的见证。

近年来的工作回忆一、明确认识，全面规划在全球信息化日益增强的今天，信息技术不仅正在改变人们的工作和生活方式，也正在改变教育和学习的方式。

教育信息化更成为推动教育改革的强大动力，以教育信息化推动教育教学改革向纵深开展，是全面实施素质教育的必由之路，这是我校行政一班人在新形势下对教育开展的共识。

现代培训技术试验学校工作自查报告范文现代培训技术试验学校工作自查报告范文在信息技术高速进展、广泛应用的今日，现代培训技术进展特别迅猛，引起了培训的深刻变革，给培训观念、教学方法和教学组织形式等方面带来了深远的影响。

进展信息技术培训，带动培训现代化，已成为学校全面推动素养培训的一个突破口。

应用现代信息技术培训手段，促进培训现代化，提高同学综合素养已成为我校老师的共识。

20XX年我校被批准为省级现代培训技术试验学校。

一年来，我校现代培训技术工作在市、县有关部门的关怀支持下，以抓电教设施建设、师资培训和课题研究为途径，以全面提高培训教学质量为目标，积极探究、不断实践，努力提高现代培训技术工作水平，现将我校开呈现代培训技术工作的一些做法总结如下：一、健全机构，保证明验工作落实到位对于省现代培训技术试验学校这一称号，学校领导及老师既把它当作是荣誉，也把它当作是工作的动力和努力方向。

学校每学期的工作方案和工作总结中，都把现代培训技术作为一项重要内容。

1、成立现代培训技术试验领导小组。

学校依据上级的要求，成立了"始兴逸夫学校现代培训技术试验领导小组'，由校长担当组长，主管教学的副校长任副组长，主管试验的开展，培训处具体负责实施。

2、成立现代培训技术试验小组。

学校成立了以信息科组全体老师、各学科组组长、骨干老师等共同参加的试验小组。

实行层级负责制，明确分工，层层落实。

信息科组分成四大功能组：常规电教组、教学培训组、资源开发组、网络管理组，负责开发、研究、培训、维护等工作。

各学科组依据本学科的特点，制定本学科的试验方案，确定试验目标和试验人员。

为了充分发挥同学参加试验的积极性和积极性，每班都设有一名信息员，负责本班信息设备的使用、培训和维护工作。

3、制定试验工作规划。

我校依据省培训厅《看法》的要求，结合本校实际，制定了《始兴逸夫学校现代培训技术试验学校20XX20XX年工作规划》、《始兴逸夫学校老师现代培训技术水平评价指标》等制度，提出了抢占现代培训技术制高点，建设网络化校内，以信息化带动学校的现代化，把信息化当作学校办学特色来重点建设的试验目标，明确了工作目标、任务、措施和实施步骤，使研究工作能够按方案的各个阶段分步进行，为试验工作的顺当开展供应了有力的保障。

肇庆鼎湖中学
广东省普通高中教学水平评估自评方案
(含学校基本情况)
2008年10月
肇庆鼎湖中学广东省普通高中教学水平评估自评方案
学校基本情况统计表肇庆鼎湖中学学校规模表
- 8 -
领导班子情况表
- 9 -
中层干部情况表
专任教师情况表
近三学年经费收支情况表
总支出-基建费用公务费+业务费+设备购置费+修缮费注：1.年生均教育经费= 2.年生均公用经费=
在校学生数在校学生数
教学、行政、生活用房情况表
注：空格给学校择要填写。

藏书情况表
体育设施情况表
德育情况表
注：每学年学生数均按第二学期人数统计算
近三学年演示、分组实验开出情况表
近三学年高考情况表
近三学年学生体育锻炼标准达标情况表
近三学年学生卫生健康情况表
肇庆鼎湖中学专任教师一览表（2007－2008学年度）。

运用现代教育技术优化作文教学课题研究计划一、研究目标：1、在作文课堂教学中，充分、合理地运用现代教育技术，改进作文教学信息传递的方法、手段，有效地调动学生写作积极性，促进学生轻松、愉快地写出有一定质量的作文。

2、探索把现代教育技术运用于作文课堂教学的新的教学模式，提高教师运用现代教育技术的水平，进而提高教师作文指导水平。

二、研究状况：在大力推进素质教育的今天，培养学生良好的说话能力、习作能力非常有意义，尤其在农村小学习作教学中，合理的运用多媒体，可以激发学生的习作兴趣；可以拓展学生的习作思路；可以开拓学生的想象力；可以提高习作评改效率；从而有效提高习作教学的效率。

但在以前的作文课堂教学中，存在着这样的现象：教者喋喋不休地讲怎样审题，怎样选取材料，怎样确定中心，怎样写具体等，而学生则成了作文课堂上的听众。

作文教学信息传递的单一化，反馈渠道的单项化，是引起小学生在作文时总是觉得“无话可说”、“有话写不出”这种现象的主要原因。

自此，将现代教育技术引进作文课堂教学，调动学生各种感官参与作文学习中就能充分激发起学生说话、写作的积极性，开辟了作文教学的新领域。

近几年，我校开展了“运用现代教育技术提高小学生习作能力”的课题研究，对于提高低年级学生观察、说话能力，重视语文阅读教学过程中的读写结合，改进作文批改方式等方面作了有益的探索，总体来看还是有成效的，学生不象以前那么怕作文了，愿意说话了，从学校组织的几次作文比赛中我们教师明显感觉到，学生的习作水平不断在提高，眼界，思路都比以前开阔了，这是值得肯定的。

但对于作文课堂教学的研究缺乏足够的重视，对具体研究成果，如何研究出一定的成果方面还不够重视。

还有在课件的制作上教师们有一定的难度，今后要在这一方面多努力学习，使这些现进技术发挥他们的优势。

三、研究措施：因我校是农村学校，所以我们根据学校的具体情况，以各年级为研究对象，主要负责人是语文老师，具体措施如下:1、学习课程标准，明确习作要求。

2024年广东省现代教育技术实验学校中期自查报告一、引言广东省现代教育技术实验学校是一所以现代教育技术为特色的实验性学校，致力于培养学生的综合素质和创新能力。

为了不断提升学校的教育教学质量和学生的整体发展水平，学校定期进行自查工作。

本次中期自查报告旨在总结学校在过去一段时间内的教育实践和发展情况，发现问题并提出改进措施，以推动学校的持续发展。

二、学校概况广东省现代教育技术实验学校位于广东省广州市，创建于2010年，是一所高学历高职称的教师资源集中的学校。

学校占地面积500亩，建筑面积10万平方米。

学校设有幼儿园、小学、初中和高中四个部门，共有4000名在校生，其中优秀学生占比15%。

三、教育教学工作自查1. 教学目标与计划学校在教学目标的制定上，在高水平的素质教育理念指导下，注重培养学生的综合素质和创新能力。

学校设置了全面的教学计划，每个学段都有明确的教学目标和相应的课程安排。

但是，需要进一步完善针对学生个体差异的教学目标和计划，提供个性化教育服务。

2. 教师队伍建设学校高度重视教师队伍建设，建立了完善的教师培训体系和评价机制。

教师参加了各类培训，提高了教学水平和教育教学能力。

但是，仍需加强教师的创新思维和能力培养，提高教师的教学设计和教学方法。

3. 教学质量与学生成绩学校在教学质量和学生成绩方面取得了一定的成绩，但是还存在一些问题。

学校需要进一步强化学生的自主学习能力，提升学生的思维能力和创新能力。

学校还需加强对学生学习情况的跟踪和评估，及时发现和解决学习困难问题。

4. 教育教学资源建设学校在教育教学资源方面还存在不足。

学校需要加强对实验室、图书馆等基础教育设施的建设和管理，确保学生能够有良好的学习环境。

同时，还需要加强和社会资源的合作，提供更多的教育资源和机会。

四、问题分析与改进措施1. 教师教育教学能力不足问题通过对教师进行考核和培训，提高教师的教学能力和教育教学水平。

学校将加强对教师的师德师风培养，提高教师的业务水平和创新思维能力。

现代教育技术实验学校教育技术工作的自查报告本页是职场最新发布的《现代教化技术试验学校教化技术工作的自查报告》的具体范文参考文章，觉得有用就保藏了，重新编辑了一下发到职场。

我校自20XX年被授予浙江省第三批“现代教化技术试验学校”，至今已经二年，期间，学校做了大量行之有效的工作，也取得了令人欣慰的成果。

依据上级部门的工作布署要求，比照《浙江省现代教化技术试验学校自评细则》，仔细开展了自查自评活动，现将自查自评状况报告如下：一、学校概括我校是一所乡中心小学，地处衢州市区与巨化集团公司之间的城乡结合部。

校内占地6545平方米，建筑面积为3668平方米，绿化面积为500多平方米。

学校有教学楼、科学楼、综合楼各一座，另有师生食堂、老师宿舍等生活用房。

拥有多媒体电化教室、电脑房、语音室、舞蹈房、试验室、书画教室等配套教室，另外班班配有29寸彩色电视机、1-3年级每班都有实物投影，学校有闭路电视系统、学校有校校通网络系统、每个老师办公室都有电脑，老师可以上网查资料、校内广播系统等。

学校现有教学班13个，学生600余人，老师33名。

老师中大专以上学历21人，占63.6%，本科生3人，高级老师13人，占39.3%，中学一级1人。

近年来，青年老师比例逐年上升，他们好学上进，钻研业务勤奋刻苦。

学校有一支师德高尚、业务精湛、爱岗敬业、学而不厌、诲人不倦的老师队伍。

多年来，学校崇尚“以德立校”的办学理念，自1998年以来，学校先后担当了“省德育试点学校”和“市德育示范学校”等德育试点工作。

少先队工作也较为精彩，1994年少先队被评为全国红旗大队，20XX年被命名为中国小公民道德建设试验学校，少先队组织的活动多次在区级获奖。

学校96年就被评为市文明单位，20XX年5月被评为柯城区首批校内文化建设先进学校职场，花园乡1998年被评为教化强乡。

近年来，学校非常重视教科研工作，争当“学者型”、“科研型”老师的意识不断增加，老师们主动学理论、搞教研、写论文，并踊跃参与教科研课题探讨。

2024年现代教育技术实验学校工作自查报告一、引言本报告对2024年现代教育技术实验学校的工作进行了自查和总结，通过评估学校在教育技术方面的发展情况，与预定目标进行比较，找出存在的问题并提出改进意见，以便为学校的发展和提高提供有效的参考和指导。

二、背景介绍现代教育技术实验学校是一所注重教育技术应用的学校，在教育教学过程中积极运用现代教育技术手段，提高教学质量和效果。

本学期，学校着重推进教育技术与教育教学的深度融合，积极开展在线教育、虚拟实验室和数字化资源等方面的研究和实践。

三、工作自查1. 教育技术设施与平台建设学校在教育技术设施和平台建设方面取得了一定的进展。

目前，校园内配备了先进的教育技术设备，包括智能教室、多媒体教室等。

同时，学校搭建了教育平台，方便教师和学生进行在线学习和交流。

然而，还存在着设施设备不完善、平台功能不稳定等问题，需要进一步提升。

2. 教师教育技术培训与专业发展学校注重教师教育技术培训和专业发展，组织了多次技术研讨会和培训活动，提供了丰富的培训资源和机会。

然而，部分教师对新技术的应用掌握不到位，对于如何将教育技术融入到教学中还存在一定的困难。

因此，需要进一步加强教师的培训和指导，提高教师的教育技术素养。

3. 在线教育和数字化资源建设学校积极推进在线教育和数字化资源的建设，开设了多门在线课程，并提供了丰富的数字化教材和资源。

在疫情期间，通过在线教学平台顺利进行了远程教学。

然而，在线教育平台的稳定性和资源质量还有待提高，学校应加强对平台和内容的管理和监督。

4. 教育技术应用情况本学期，学校在教育技术应用方面取得了一定成果。

教师积极应用教育技术手段，设计了一系列创新教学活动，提高了教学效果。

同时，学生也通过使用教育技术参与到学习过程中，增强了学习的主动性和积极性。

然而，仍存在教师教育技术应用能力不足、学生参与度不高等问题，需要进一步加强教师和学生的培训和引导。

四、问题分析通过对学校的工作自查，我们发现存在以下问题：1. 教育技术设施与平台建设不完善，影响了教育技术的应用效果。

广东省现代教育技术实验学校中期自查报告范文20XX年，我校经上级批准，成为第二批广东省现代教育技术实验学校。

在实践过程中，在上级正确领导下和大力支持下，我校加大投入，全面推进教学数字化环境建设，充分应用现代教育技术，大力开展网络环境下教与学的研究与实践，提高了教育教学质量和水平，全面提高了广大教师和学生信息素养，使我校成为开平市基础教育现代化和信息化的排头兵，成为开平市全面提高教育质量的示范学校。

主管领导：劳瑞桥(开平市风采中学校长，中学语文高级教师)教研核心：(各科组长负责)：劳瑞权(一级教师)张爱凤(一级教师) 张栋平(一级教师)历史：凌征伟(高级教师) 电教：余盛强(二级教师)科研小组的成员具有扎实的学科理论基础知识，有丰富的教学经验，有艰苦奋斗的奉献精神，有现代科学意识，掌握一定的现代科学技术，确保了实验的顺利的研究。

中期：1、将信息化条件下培养学生能力的研究深化;在上级领导下，在实验完成时，对研究实验进行验收，撰写总结报告。

在20XX年3月，接到市教研室的任务，本学校参加省教厅教研室组织的“中国教育学会”十五规划国家级研究课题《信息化条件下中小幼学生能力培养研究与实验》的研究。

确定由物理科组负责，初定子课题《信息化条件下中学生物理科学习能力提高培养研究与实验》。

在课题中，成立和健全研究机构，并制定了研究方案，建立了科研激励机，加大投入，严格按方案计划进行研究，20XX 年10已通过总课题组的中期成验收。

根据教学实际需要和省中小学教材审查组的推荐，购置了各年级各学科的教学辅助器材和教学软件每科数套。

如语文、英语各册的录音带，各学科的投影片(含活动型的)。

绝大多数教师能充分利用教材很好地实现了与学科的整合，且收到很好的效果。

本省专业人才(1)省级以上获奖或发表作品《“宽” “严”浅说》(20XX，2，〈〈中小学教育(四)〉〉，司徒素柏)《动量守恒总复习之我见》(20XX，9，第五届全国中学物理教研论文选评一等奖，张伯栋)《一类含绝对值的函数的性质及其应用》(20XX年中学数学教研论文评选二等奖，韩瑞)《浅谈课堂提问的技巧》(20XX年中学数学教研论文评选二等奖，司徒素柏)《全面培养学生的整体语文素质》(20XX，6〈语文教与学研究〉，劳瑞权)《如何灵活运用闭合电路欧姆定律》(20XX，11〈中学物理教学参考〉，刘辉)《由教师体罚学生所想到的》(20XX，5，中学政治教学参考二等奖，茹健美)《浅谈中学数学应用题的教学》(20XX年中学数学教研论文评选二等奖，司徒素柏)(2)获江门市奖或发表作品《高中英语书面表达教学》(江门市一等奖、张钦华)《课堂内的研究性学习的尝试》(发表在江门市教育局《研究性学习》刘辉)《谈新编初中化学教材中“家庭小实验”的教学》(江门市一等奖、苏燕芬)《信息时代教学模式的探索》(江门三等奖、龚作威)《碳酸钠与碳酸氢钠热稳定性实验的改进》(江门市化学科创新实验优秀论文三等奖、劳梅剑)《浅谈化学教学中的创新教育》(江门三等奖、劳梅剑) 《研究性学习——学习观念的变革》(江门市三等奖、吴新科)《谈数学教学与发展学生逻辑思维能力》(江门三等奖、司徒丽嫦)《化学教学中讨论式教学法初探》(江门三等奖、张月萍) 《创设情景，让学生在真实的情景中学以致用》(江门市三等奖、余伟能)(3)开平市获奖作品《新课程标准指导下的素质教育与高中英语教学》(开平市二等奖、周珠花)《中学开展研究性课题活动探讨》(开平市三等奖、龚作威) 《Word在物理编辑中的活用》(开平市三等奖、龚作威)、《运用现代化教学手段，突破“简谐运动”教学难点》(开平市二等奖、龚作威)《浅谈地理思维能力的培养》(开平市二等奖，张惠贤)《浅谈生物实验中对学生兴趣和能力的培养》(开平市科技论文三等奖，麦合意)《用Powerpoint制作化学教学课件》(开平市二等奖、劳梅剑)《政治课教学中如何引导学生进行实验》(20XX开平市教育局二等奖，伍春萍)(4)近期完成作品《利用多媒体技术教学激发学生学习英语的兴趣》(张钦华) 《浅谈多媒体教学在地理学科中的应用》《谈谈现代信息技术与英语学科的整合问题》(齐永波)《运用多媒体进行愉快的化学课堂教学》(劳梅剑)《略谈多媒体教学的体会》(张小杏)《浅谈多媒体平台在化学实验中的应用》(罗丽华)《语文研究性学习提出课题的策略》(周德平)《多媒体实验室管理的技巧》(余盛强)《在信息化条件下英语课堂教学之我见》(余伟能)3、提高了学生的综合素质通过实验研究，提高了学生的整体素质。

乐从中学申报广东省现代教育技术实验学校自评报告佛山市顺德区乐从中学在信息技术高速发展和广泛应用的今天，现代教育技术的发展十分迅猛，掀起了教育的深刻变革，给教育观念、教学方法和教学组织形式等方面带来了深远的影响。

应用和发展现代教育技术，带动教育的现代化，已成为学校全面推进素质教育的一个突破口。

应用现代信息技术教育手段，促进教育现代化，提高学生综合素质已成为乐从中学全体教师的共识。

我校坚持“以人为本，和谐发展”的办学思想，坚持“科学、民主、和谐、高效”的管理理念，努力实现“科研领先、教育优质、特色鲜明的一流现代化学校”的办学目标，积极培养学生的全面素质，使学生在德、智、体等各方面都得到均衡的发展。

我们跟紧了时代的步伐，与时俱进，坚持以教育信息化推动教育现代化，积极探索，大胆创新，取得了一定的成绩，教育教学信息化环境得到了很大的优化。

现将有关基本情况汇报如下。

一、乐从中学基本情况介绍乐从中学是佛山市顺德区的一所镇属完全中学，于2006年12月顺利通过广东省一级学校的评估，现共有教学班66个，学生3296人，教职工229人，其中高级教师达46人。

学校环境优美，规模宏大，各种教学和生活设施先进齐备，学校管理制度完善，全校教职工爱岗敬业、无私奉献，广大学生意气风发、努力拼搏。

在上级主管部门的大力支持和全校师生的共同配合下，我校的教育信息化得到了很大的发展，在行日常行政办公和教育教学中，我们充分发挥了现代教育技术的优势，已基本实现了无纸化办公，教育和教学资源得到了充分和合理的利用，信息技术与各学科之间得到了有效的整合，提高了课堂教学质量。

二、乐从中学学校信息化基础建设情况（一）校园网建设情况在上级有关部门的领导和支持下，我校校园网的规模、配置、连接点以及覆盖面都有了长足的发展。

目前，学校校园网综合布线工程采用交换式1000M快速以太网技术。

主干网采用多模光纤相连，从实验室四楼的信息中心开始，采用AMP6芯多模光纤，将实验楼、办公楼、教学楼、图书馆、饭堂以及教师宿舍等功能区有机地连接起来，构成了一个贯穿全校的1000M高速网络。

最新文件---------------- 仅供参考--------------------已改成-----------word文本 --------------------- 方便更改第五批广东省现代教育技术实验学校确认检查方案一、依据依据粤电教函〔2010〕8号）中省现代教育技术实验学校申报条件和《第五批广东省现代教育技术实验学校确认检查表》。

二、确认方式(一)召开自评汇报会以市为单位集中召开自评汇报会。

实验学校达到10所以上可分区或分片集中进行自评汇报。

1.汇报内容及程序校长围绕粤教电函〔2010〕8号文中省实验学校申报条件的七个方面，重点就学校已具备开展教育信息技术实验研究的基础条件和下阶段实验工作的设想等方面，用PPT进行汇报。

时间为20分钟，其中汇报时间15分钟，提问时间5分钟。

2.参加人员申报第五批实验学校校长及1名骨干教师。

(二)实地查看检查组按照省现代教育技术实验学校的申报要求和《广东省现代教育技术实验学校自查表》中“信息化基础设施”、“应用系统与平台”、“资源建设”、“教师教育技术能力建设”、“科研课题”五个方面查阅档案资料，查看软硬件系统与场室。

(三)座谈会和问卷调查1.校长访谈和问卷调查对校长及主管信息化工作的副校长进行访谈和调查问卷。

2.教师座谈和问卷调查对骨干教师（10人以上；包括学科教师和信息技术教师）进行座谈和调查问卷。

三、材料要求（一）确认检查前上报的材料（二）确认检查时向专家组提交的材料“学校管理”提交和填报材料；2.纸质提交的材料须加盖公章。

______市第五批省现代教育技术实验学校确认初查报告一、工作情况〔市、县（或区）对创建第五批省实验学校开展的工作，包括工作会议、组织申报、调研和指导活动等。

〕二、确认初查情况〔初查组织情况；实验学校的整体评价；并结合各实验学校主要经验与做法等，填写以下表格。

〕(可增加页)三、下步工作设想〔针对第五批申报学校工作存在的问题，市、县（或区）拟开展的工作和活动计划。

现代教育技术实验学校评估自查报告现代教育技术实验学校评估自查报告3篇在人们素养不断提高的今天，需要使用报告的情况越来越多，报告具有成文事后性的特点。

我敢肯定，大部分人都对写报告很是头疼的，以下是小编帮大家整理的现代教育技术实验学校评估自查报告，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

现代教育技术实验学校评估自查报告1为认真贯彻落实省、市、区关于加强学校管理的有关文件精神，本期我校在规范办学行、减轻学生负担方面认真开展了自查自纠活动，下面将自查自纠活动情况报告如下：一、学习文件，提高认识1、学校领导首先认真学习关于规范办学行为、减轻学生负担、加强素质教育方面的文件、通知精神，统一思想认识，高度重视减轻学生负担的迫切性。

2、利用教师例会、班主任会议组织教师认真学习上级有关规范办学行为、减轻学生负担的文件、通知，从依法治校，依法执教的高度，充分认识规范办学行为、减轻学生负担、推进素质教育的重要性和必要性。

二、开展“规范办学行为，减轻学生负担”问卷调查XX年4月8日下午，教导处组织有关人员深入各班，每个班抽取10个学生，向他们发放了“规范办学行为，减轻学生负担”调查问卷，让他们实事求是地填写。

教导处回收调查问卷后进行了分析、汇总，然后向有关老师馈了调查信息，助老师改进有关工作。

三、签订“规范办学行为责任书”XX年4月8日下午，全体教师与王校长签订了“规范办学行为责任书”。

为了进一步规范办学行为、切实减轻学生过重负担，责任书从以下方面做出了规定：1、教师要认真学习并坚决贯彻落实上级有关规范办学行为的文件、通知，从依法治校，依法执教的高度，充分认识规范办学行为的重要性和必要性的重要性和必要性。

2、控制上课时间与学生在校时间。

学校按上级教育行政部门的要求制定作息时间，教师要严格执行学校的作息时间，学生每天在校时间不得超过8小时。

3、控制课外作业量。

提高作业布置的科学性、有效性，提倡分层次布置作业，提倡布置探究性、实践性的家庭作业。

2024年一中迎省现代教育技术实验学校检查自查报告一、前言2023年是一中迎省现代教育技术实验学校迎来新的发展机遇的一年。

为了全面了解学校的发展现状，加强对教育教学工作的质量监控和管理，特进行自查工作，以确保学校能够持续提升教育教学水平，为学生的全面发展提供良好的保障。

本报告将对学校的各项工作进行全面的自查和分析，以供学校领导层制定改进措施和决策参考。

二、学校管理与组织机构自查自查结果表明，学校管理与组织机构基本健全，各项工作有序进行，但仍存在以下几个问题：1. 学校领导层决策效率不高。

领导层在一些关键的决策事项上存在较大的迟疑和犹豫，需要加强决策能力的培训和提升。

2. 学校行政管理流程繁琐。

一些行政管理流程过于繁琐，造成行政工作效率低下，需要简化流程，提高工作效率。

3. 教学资源管理不够科学化。

学校在教学资源的合理配置方面有待进一步完善，需要加强资源管理，确保资源的充分利用和共享。

三、课程与教学自查课程与教学是学校的核心工作，自查结果显示，学校的课程设置和教学质量相对稳定，但仍存在以下问题：1. 教学内容与时代发展不符。

部分老师的教学内容较为传统，需要根据时代发展和学生需求进行相应的内容更新与调整。

2. 教学方法较为单一。

一些老师的教学方法还比较单一，需要借助现代教育技术手段，开展多样化的教学活动，提高学生的参与度和学习效果。

3. 学生评价体系不完善。

学校的学生评价体系还不够完善，需要加强对学生学习态度、学习方法和综合素质的评价，为学生提供全面的反馈和指导。

四、师资队伍自查学校的师资队伍是保证教学质量的重要保障，自查发现学校的师资队伍整体素质较高，但仍存在以下问题：1. 年轻教师培养和引进不足。

学校在年轻教师培养和引进方面有待加强，需要建立完善的培养机制和引进机制，吸引更多优秀人才加入教育事业。

2. 教师专业发展支持不够。

学校需要加大对教师的专业发展支持力度，提供更多培训和进修机会，提高教师的教学能力和教育教学水平。