第一节 聚落的形成和发展4

聚落的发展变化范文
第一阶段：原始聚落。

聚落经历了一个从原始聚落到古代聚落的发展过程。

原始聚落由一些简单的住宅建筑组成，以农业为基础的独立生活方式，生产方式简单，技术水平低，文化水平也低，再加上有限的水资源、缺乏公共基础设施和服务，使得原始聚落的发展受到很大的限制，发展速度慢，社会变迁更少。

第二阶段：古代聚落。

聚落的发展变化经历了古代聚落的发展阶段。

在古代，聚落发展迅速，基础设施和服务得到了极大的改善。

基础设施的进一步发展和完善，为聚落的发展提供了更多的技术支持，从而更有利于聚落的发展。

此外，随着古代社会发展的加快，社会经济形态也在不断发展，使古代聚落的发展得到更大的推动。

第三阶段：现代聚落。

在现代社会，聚落的发展变化经历了现代聚落的发展阶段。

现代社会科技的发展使得现代聚落的发展有了更新的发展思路和更高的发展水平，以满足居民的多元需求。

《世界的聚落》知识点解析1．聚落的形态（1）聚落的概念人们集中地居住在一起，就形成了聚落。

（2）聚落的形式聚落的主要形式包括城市和乡村。

①城市Ⅰ定义：人口达到一定规模、主要从事非农业产业活动的居民聚居地。

Ⅱ特点：人口密集，主要从事非农业产业活动，并且对周围地区的发展有显著的促进作用；居住状况相对拥挤，多高层住宅，城市空间利用率高，交通发达。

Ⅲ城市在发展过程中产生的问题：交通拥堵、住房紧张、环境破坏（大气污染、水体污染、噪音污染和生活垃圾污染）等。

Ⅳ解决措施：加强管理和保护，进行合理的规划设计。

②乡村Ⅰ定义：乡村居民的居住地相对分散，分为村庄和集镇。

规模比较小的居民点叫村庄，规模比较大的居民点叫集镇。

Ⅱ特点：居住地相对分散，房屋不高，但经济实用；外围常有大片农田，主要从事农业产业活动；有的集中，有的分散，大多依山傍水，沿河流、山麓或公路分布；许多乡村民居体现了当地的文化习俗和环境特点。

城市和乡村的本质区别谈重点城市和乡村的本质区别是从事的行业不同，城市主要从事非农业产业活动，乡村主要从事农业产业活动。

（3）聚落的演化过程聚落不是固定不变的，它是在不断发展的。

地理位置优越，聚落向前发展的速度越快。

随着经济的发展，乡村聚落人口越来越多，规模越来越大，逐渐发展成为集镇，集镇进一步发展，楼房越来越高，人们由农业生产转向非农业生产，发展成为小城市，并由小城市逐渐向大城市发展。

谈重点城市和乡村的演化一般来说，先有乡村聚落，再有城市聚落。

城市聚落和乡村聚落既有联系又有区别，城市是由乡村发展而来的，在干流与支流汇合处，或河流入海处，往往形成比较大的城市。

（4）聚落形成和发展与自然环境的关系①影响聚落形成和发展的主要因素聚落的形成受地形、气候、水源、交通、资源等条件影响。

谈重点利于聚落形成和发展的条件地形平坦、气候温和、水源丰富、交通便利、自然资源丰富的地区易形成聚落。

②聚落的分布状况在一些河流中下游平原地区、沿海地区，工农业生产比较发达，聚落分布比较密集。

聚落考古学第一章、聚落考古学概说第一节、什么是聚落考古学一、关于聚落的含义：人文地理学：人类定居地表并占据地表样式之一种，生活及各种活动之场所。

考古学：人工聚落，人类历史发展到一定阶段的产物。

二、聚落与聚落考古学。

或称聚落形态研究、空间位置分析。

利用考古材料对社会关系的研究。

“社会关系的框架之内做考古资料的研究。

”——张光直。

聚落考古学：城市考古学——非农业人口；乡村。

三、关于聚落遗址的界定。

准确。

四、聚落的基本构成要素。

房屋建筑：材料。

用火遗迹。

居住对人类活动的重要意义。

第二节、聚落考古学的地位与作用一、聚落考古学的研究内容：单个聚落形态研究；聚落相互关系研究；聚落形态的历史演变研究。

1．聚落与人地关系研究，选址。

人类活动。

自然环境。

2．聚落与社会关系研究。

家族。

血缘关系的打破。

二、研究基础：对田野考古工作要求较高。

1．可靠的时空坐标。

2．若干聚落遗址的全面解剖。

系统、全面地发掘。

3．聚落考古思想观念的形成。

三、学科体系中的聚落考古。

具体研究对象为区别的学科体系。

四、地位和作用。

1．充分展现人地关系及技术、文化的发展。

2．文明起源。

农业起源发展。

第二章、聚落考古学简史第一节、聚落地理学的兴起与发展一、聚落与人文地理学研究。

人文地理学：研究地理人文事象，空间分布及空间差别，并预测其发展和变化规律的科学。

或研究人类活动的主要人文事象、区域系统的科学。

地表人文区域系统：人类通过各种活动对地表区域施加影响而形成的。

聚落考古学：研究聚落的分布、发展与环境的关系，并预测其分布和发展规律的科学；形成城市地理学和聚落地理学两大部分。

人地关系。

聚落，人地关系的媒介与产物。

聚落及其分布情况能够一定程度上反映区域、地貌及自然特点。

城市地理学对区域经济分布、发展与专门化都有一定程度的影响。

二、西方聚落地理学的兴起与发展。

19世纪后逐渐形成，20世纪以来成为一门相对独立的学科。

1．萌芽阶段：19世纪中、后期，主要精力置于城市聚落。

聚落-中图版八年级地理上册（钟作慈主编）教案一、教学目标1.知道聚落的概念并能分类。

2.了解人类在聚落形成中起到的作用和影响。

3.掌握聚落发展的因素和条件。

4.理解聚落发展的影响因素和特点。

二、教学重点和难点教学重点1.聚落的概念和分类。

2.人类在聚落形成中的作用和影响。

3.聚落的发展条件和因素。

教学难点1.聚落发展的影响因素和特点的理解。

2.聚落现象与地理环境的关系。

三、教学过程教学步骤1.初步认识聚落：“小型的、人口密集的、有固定居住地的人类社会”，了解聚落的分类。

2.了解人类在聚落形成中的作用和影响，如水源、交通等条件的重要性。

3.探讨聚落的发展条件和因素，如地形、气候等因素对聚落的影响。

4.理解聚落发展的影响因素和特点，如人口稠密、经济繁荣等。

5.探究聚落现象与地理环境的关系，如聚落的地理位置对人口流动的影响，地形和气候条件对聚落的构成产生的影响等。

6.总结聚落问题，回答学生提出的问题，强调聚落与人类生活的密切联系。

课堂活动1.群体讨论：学生在小组中讨论聚落的分类，学生可以讨论不同的观点和提出自己的想法。

2.实地考察：学生到周边的聚落考察，借鉴教材知识进行观察和分析。

3.问题解答：学生在课中提出问题，老师引导学生讨论和解决问题。

四、教学评估教学评估标准1.能正确描述聚落的性质和分类。

2.能理解人类在聚落形成中的作用和影响。

3.能从居住环境、气候、地质、交通等方面分析影响聚落的因素。

4.能够应对的聚落现象，了解聚落的构成和规模对应的特征。

5.能够与地理环境结合，解释聚落发展的特点和影响。

评估方式1.课堂讨论，通过问答方式检查学生对知识点的掌握。

2.学生提交作业，通过作业考察他们的理解和思考能力。

五、教学资源1.《中学地理8年级上册》2.课件和练习材料。

六、教学建议本教案的教学重点在于引导学生对聚落的概念和分类深入认识，了解人类在聚落形成中的重要作用、掌握聚落的发展条件和因素以及理解聚落现象与地理环境的关系。

聚落形成与人类生存教案一、教学目标1.了解聚落的概念、形成原因及其作用；2.掌握聚落形成的几种方式，并了解每种方式的优缺点；3.认识人类生存与聚落的关系，思考聚落对人类社会的发展和演变的作用。

二、教学内容1.聚落的概念及作用2.聚落的形成原因3.聚落的分类及其优缺点4.人类生存与聚落的关系三、教学过程1.导入通过对生活场景的描述，引导学生进入关于人类社会的探究。

2.知识点1：聚落的概念及作用1）定义：聚落指一定数量的居民居住在具有完整内部结构的区域内，并形成一定的社会、经济、文化联系的地方。

2）作用：聚落是人类社会发展的基础，具有以下作用：①社会作用：提供社会交往场所和交流渠道；②生产作用：在固定区域内从事耕作、畜牧、渔业等聚居产业；③防御作用：形成天然屏障，能够抵御外敌入侵；④文化作用：形成独特的文化传统和生活习俗。

3.知识点2：聚落的形成原因1）环境因素：水源、气候、土壤等环境因素直接影响到人类的居住和生产方式。

2）生产力水平：随着生产力的发展，人类逐渐从游牧生存方式转变为聚居生存方式。

3）互动因素：人类在时空范围内相互交流，形成经济、文化、政治上的互动，促进了聚落的形成。

4.知识点3：聚落的分类及其优缺点1）村落形成方式：由于受到自然因素的影响，人们聚居在村庄进行耕作、畜牧。

优点：聚落稳定，交流便捷。

缺点：发展受限，交通不便。

2）城市形成方式：在经济、政治、文化等因素的影响下，人们聚居在城市中。

优点：发展潜力大，文化交流广泛。

缺点：发展不稳定，人口过于密集。

3）集镇形成方式：在商贸经济的影响下，商家为了方便贸易往来，而形成的聚落。

优点：交流捷，商旅繁荣。

缺点：经济单一，发展受限。

4）边境形成方式：由于安全因素，人们在边界处聚落。

优点：防御作用强，商贸交流较为频繁。

缺点：交通不便，发展受限。

5.知识点4：人类生存与聚落的关系1）聚落促进人类生存：聚落为人类生存提供了物质和文化交流的平台，使得人类能够依托聚落发展生产力。