2015新目标八上Unit_7_Will_people_have_robots_Section_B_2
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精品基础教育教学资料,请参考使用,祝你取得好成绩!Will people have robotsThe Fourth Period Section B ( 2a–2e)Teaching aims(教学目标)1.让学生熟悉未来机器人的话题并以此展开阅读活动。
2.培养学生通过略读判断段落大意以获得对文章的整体理解的能力。
3.通过文章阅读提高scanning/skimming阅读策略能力。
Teaching steps(教学步骤)1. Predicting – work on 2a.Show Ss the pictures of some robots and what they can do on the screen.Have Ss get into pairs and tell their partner what they know about robots now. What do they look like and what can they do?Then ask ea ch pair to draw a picture about how they think robots will look like in the future.(设计意图:通过预测,培养学生的预测能力,同时也让学生对机器人的形状和作用有一个比较直观的初步了解,调动学生对阅读材料的期待感。
)2. Work on 2b.SkimmingHave Ss look at the article on page 53 and read it. Then, ask them to match each paragraph with the question it discusses.3. Work on 2c.ScanningHave Ss read the article again quickly. Then have them work in pairs on 2c and complete the sentences about what robots can do now.(以两人一组为单位询问组内成员的情况。
Unit 7 Will people have robots?Period 1 Section A (1a~2c)一、课时目标知识目标:1. 熟练掌握词汇:will, robot, everything, paper, use, fewer, less, pollution2. 熟练掌握以下句型:(1) There will be more pollution.(2) A: Will there be fewer trees? B: Yes, there will. /No, there w on’t.(3) Kids will study at home on computers.(4) People will live to be 200 years old.(5) Really?I don’t think so技能目标:1. 学会运用there be句型的一般将来时和will 构成的一般将来时态对未来进行预测。
2. 学会运用“more, fewer, less”比较多少。
情感态度:学会积极的心态去面对未来的变化。
注意保护环境、爱护地球。
二、课前预习Ⅰ. 保护自然环境,减少环境污染:近50年来,全球气候变暖、臭氧层破坏、、森林植被锐减、生物多样性减少、酸雨和空气污染、土地荒漠化、水资源危机等一系列环境问题,使人们饱尝了环境恶化的后果。
遏制环境污染,实施可持续发展,成为当今世界的最强号召。
联合国环境署确定今年世界环境日的主题为“冰川消融,后果堪忧”,旨在控制温室气体排放,以扭转全球气候变暖的危险趋势。
Ⅱ. 请用there be句型描述我们的生活现状。
例句:There is a lot of pollution.Ⅲ. 一百年后,世界环境会有什么变化?人们的家居生活会是什么样的?发挥你的想象力,把它们用图画描绘出来。
三、教学过程Before listening1. 全班进行讨论,交流展示课前准备Ⅱ的预习成果。
新目标英语八年级上册第七单元第一课时Unit 7 Will people have robots?(Section A 1a-2c)一、教材分析:(一)、本节教材的地位和作用本课是新目标英语八年级上册的第七单元的Section A 的第一部分,本节教材所涉及内容在中考中占有相当重要的地位。
本节教材围绕着“将来发生的事”展开,要求学生学习和运用“will+v(原)”构成的一般将来时态。
本课教学内容与学生的实际生活相关,可以利用学生的想象,引导学生运用简单的英语来描述将来的生活和事物。
在学习活动中,学生通过对将来发生的事情的描述,促进学生对美好未来的憧憬。
(二)、教学目标:(1)知识与技能 1.指导学生学习有关将来要发生的事情的表达及语法知识点“一般将来时” 。
2.培养学生的口头表达能力、阅读理解能力和写作能力。
1. 学习有关的单词及词组:robot, paper, pollution, tree, subway, computer, will, won ’ t ,they’ll, fewer, be free, on paper, live to be, in 100 years, etc. 2. 学习重要句型:(1)People will have robots in their homes. (2)Will people have robots?. (3)Kids won’ t go to school.(4) There will be less pollution. 3. 掌握语法点:The Simple Future Tense ( 一般将来时) (1)教师自制的多媒体课件;(2)上课环境为多环境。
(2)情感目标:通过学生对自己in five years 的展望,设想自己五年,十年,甚至是二十年后的生活,贴近学生生活实际,符合学生好奇的心理,激发学生浓厚的学习兴趣。
(3) 学习策略:通过任务型的教学,让学生学会自主学习,归纳总结,培养主动学习的能力。
人教新目标版英语八上Unit 7《Will people have robot》(Period 5)说课稿一. 教材分析人教新目标版英语八上Unit 7《Will people have robot》(Period 5)是一篇关于未来科技发展对人类生活影响的话题。
本节课主要围绕未来社会机器人与人类的互动,探讨了机器人在日常生活中的应用以及可能带来的挑战。
教材通过丰富的情景设置和任务型活动,引导学生学会用一般将来时谈论未来,提高学生的预测能力和创新思维。
二. 学情分析八年级的学生已经掌握了基本的英语语法知识,具备一定的听说读写能力。
他们对未来科技发展充满好奇,具有较强的求知欲和创新精神。
但同时,部分学生对英语学习中存在恐惧心理,缺乏自信心,且在未来题材的理解上存在一定的困难。
三. 说教学目标1.知识目标:学生能够掌握一般将来时的基本结构,运用一般将来时谈论未来。
2.能力目标:学生能够通过听力、阅读和交流,提高对未来科技的预测和创新思维能力。
3.情感目标:学生能够树立正确的科技观,认识到科技发展对人类生活的影响,激发学生热爱科学、探索未知的热情。
四. 说教学重难点1.重点:学生能够运用一般将来时谈论未来,掌握一般将来时的基本结构。
2.难点:学生能够在未来题材的语境中准确运用一般将来时,表达自己的观点和预测。
五. 说教学方法与手段1.教学方法:采用任务型教学法,通过听力、阅读、讨论、汇报等环节,引导学生主动探究、积极参与。
2.教学手段:利用多媒体课件、网络资源、图片等辅助教学,提高学生的学习兴趣和参与度。
六. 说教学过程1.导入:以一张有趣的机器人图片引发学生对未来的想象,激发学生的学习兴趣。
2.听力活动:播放一段关于未来机器人的听力材料,学生听后回答相关问题,培养学生获取信息、处理信息的能力。
3.阅读理解:学生阅读一篇关于未来机器人的文章,通过回答问题、小组讨论等方式,提高学生的阅读理解和批判性思维能力。
人教版(新目标)英语八年级上Unit 7Will peoplehave robots?教案Section A (1a-1c)学习目标1.重点单词:paper2.重点短语:in their homes,in 100 years,on computer,on paper3.重点句式:—Do you think there will be robots in people's homes?—Yes,there will.Kids won't go to school.They will study at home on computers.People will live to be 200 years old.—Will people use money in 100 years?—No,they won't.Everything will be free.学习重点1.will构成的一般将来时态的肯定句、否定句、一般疑问句及回答2.做预言,用will来讨论未来发生的事情学习难点做预言,用will来讨论未来发生的事情自主学习一、预习课本P49新单词并背诵,完成下面的汉译英。
纸张____________二、认真预习1a-1c,找出下列短语和句型。
1.在他们的家中____________________2.100年之后____________________3.通过电脑____________________4.在纸上____________________5.—你认为在人们的家中会有机器人吗?—是的,将会有。
________________________________________________________________________ 6.孩子们不用去上学,他们将在家里通过电脑学习。
________________________________________________________________________ 7.人们将会活到200岁。
人教新目标八年级上册英语《Unit 7 Will people have robots?》Section A_教学设计1一. 教材分析人教新目标八年级上册英语《Unit 7 Will people have robots?》Section A主要讨论了未来社会人们的生活将会随着科技的发展而发生变化,其中涉及到机器人在日常生活中的应用。
本节课主要通过阅读和听力练习来培养学生的语言技能,提高他们的阅读理解和听力理解能力。
教材内容丰富,贴近学生的生活,能够激发学生的学习兴趣。
二. 学情分析八年级的学生已经掌握了基本的英语语法和词汇,具备一定的阅读和听力理解能力。
他们在学习过程中善于发现问题、解决问题,并且具备一定的合作意识和团队精神。
但是,部分学生在英语学习中存在发音不准确、词汇量不足等问题,需要教师在教学过程中给予关注和指导。
三. 教学目标1.知识目标:学生能够掌握本节课的重点词汇和句型,理解文章大意,提高阅读和听力理解能力。
2.能力目标:学生能够在日常生活中运用所学知识进行简单的交流,提高语言运用能力。
3.情感目标:学生能够培养对科技发展的兴趣,树立正确的价值观,关注未来社会的发展。
四. 教学重难点1.重点:本节课的重点是让学生掌握关键词汇和句型,能够运用所学知识进行阅读和听力理解。
2.难点:学生需要理解文章中关于未来社会和机器人的描述,能够正确运用所学知识进行实际操作。
五. 教学方法1.任务型教学法:通过设定各种任务,让学生在完成任务的过程中运用所学知识,提高语言运用能力。
2.情境教学法:创设生活情境,让学生在真实的环境中感受和理解语言。
3.小组合作学习:鼓励学生互相合作,共同完成学习任务,提高团队协作能力。
六. 教学准备1.教师准备:备好相关教学资料,如PPT、教学视频等。
2.学生准备:预习本节课的单词和句型,提前了解相关背景知识。
七. 教学过程1.导入(5分钟)教师通过向学生展示一些机器人图片,引导学生谈论机器人,激发学生的学习兴趣。
《Unit 7 Will people have robots》教案Teaching goals:1.学习一般将来时态的相关知识,学会对未来进行预测.2.will 构成的一般将来时态的陈述句、否定句、疑问句及回答.3.There be 句型的一般将来时.4.more , less , fewer 的用法.5.Words&phrases: robot, paper, less, fewer, future, poll ution, play a part, on computers, etc . Important and difficult points :1.will构成一般将来时态的句式。
2.There be 句型的一般将来时态。
3.more , fewer , less 的用法。
Period 1Teaching procedures:Step 1 Leading in1.play an English song.2.Greetings:welcome to school.3.Let a student make a duty report.4.To set the scene increase Ss’vocabulary.Where are the two boys?They are talking about the future.Can you guess what will happen in ten years?Collect the Ss’ answers and say something about their predictions .Step 2 Pre-task1a .1.Look at the picture :How will the world be different in the future ,100 years from now ?We’re going to talk about sth in 100 years .2.Read each predictions to the class .Explain the new vocabulary .3.Read the instructions .Make sure Ss know what they should do .4.Do i t by themselves .5.Talk about the answers with the class .Explain :一般将来时态构成: will / be going to +动词原形Step 3 While-task1b .1.Practise reading the six predictions .2.Read the instructions to Ss .Circle the things you hear on the recording .3.Play the tape twice .4.Play the tape a third time .At the same time ,check the answers .1c .1.Pay attention to the dialogues .2.Read the dialogues fluently .3.Pairwork .Work in pairs to make predictions according to the sample .4.Ask several pairs to share their conversations to the class .2a & 2b .1.Read the predictions .2.Read the instructions and point out the sample answer .3.Play the tape twice .Ss circle the word they hear in each sentences: more , less , fewer .4.Check the answers .学生探究: less , fewer 的区别。
Unit 7Will people have robots?
Section B(3a-Self Check)
【教学目标】
1.能正确使用下列词汇:probably,during,holiday,word
2.复习用will表达一般将来时态的用法;结合机器人这一话题表达自己的
想法。
【教学重难点】
1.能运用所学的知识与句型描绘自己未来的生活。
2.能运用所学的知识及提示来阅读相关个人未来生活预测,并能完成相关任务。
3.能运用所学的知识与句型表达方式来描绘一下自己未来的生活。
【课前准备】
录音机,投影仪,多媒体课件。
┃教学过程设计┃
【板书设计】
Unit 7Will people have robots?
Section B(3a-Self Check) 1.in ten years
2.there will be
3.as a reporter
4.lots of interesting people
5.because...so
6.during the week
7.one day
8.free time。
Unit 7 Will people have robots(第2课时)讲课教师:学科:English 课时:Two 总课时数:54教学目标知识与技能Learn some new words and let the students know how to save our earth.过程与方法Interactive teaching method.情感态度与价值观Let the students love our earth.教材分析教学重点To grasp the grammar focus.教学难点To role-play the conversation.教学过程教师活动学生活动备注(教学目的、时间分配等)Step1.Revision.1.Tell a story.2.Ask and answer abou tpredictions.Step2.Listening1.Listen and try to answer the questions.What is Jill doing?Will the environment be in great danger?What can we do?2.Expain the new words. Listen and try to answerthe questions.Ask and answer in pairs.Li sten and answerPractice in pairs.Interestthe s tudents.5’8’5’教师活动学生活动备注(教学目的、时间分配等)environment be in great danger move to other planets live on the earth plant more trees play a part in saving the earth Step3.Practice 1.Practice reading the conversations in 2d. 2.Role-play the conversation. Step4.Grammar Focus 1.Read the sentences and try to translate them. 2.Make the new sent ences. Step5.Practice Finish 3a and 3b. Ask and answer in pairs. Step6.Discussion Have a discussion about what will happen in future. Step7.Summary Sum up the main knowledge in this class. Step8.Homework Role-play the conversation.Listen and learn. Role-play the conversation.Make the new sentences.Finish the exercises. Discuss together. Try to say out the main knowledge.Lead the students t o t he conversation. 15’ 5’ 5’ 2’板 书Unit7 Will people have robo ts? 1.environment2.be in great danger3.move to other planets4.live on the earth5.plant more trees6.play a part in saving the earth教学后记:。