优秀教师先进事迹材料4篇
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作为教师,应该是为人师表、教书育人,在自身的行为和思想上要给学生树立榜样。
下面是为您推荐优秀教师先进个人事迹材料四篇。
优秀教师先进事迹材料第一篇1998年师范毕业后,易丽芳老师一直任教于岳阳市南湖新区湖滨学校。
先后担任过班主任、教研组长、备课组长、教务主任、校务会成员。
担任班主任13年,易老师重视扶优辅潜工作、重视家访工作,班级班风好、学风好,深受学生和家长好评。
担任教务主任7年,仍然一线任教语文学科,执教班级学生成绩在平行班级中一直名列前茅,组织开展多种教学研讨活动,组织学生参加各类比赛活动,并取得了较好成绩。
执教的《一个接一个》在湖南省教育协会组织的教学研讨活动中荣获二等奖;撰写的论文也多次在全国、省、市级论文评选中获奖。
其中论文《浅谈小学古诗教学》、《在语文教学中继承传统文化》获"国家级二等奖";论文《汉语拼音教学刍议》《浅谈低年级对话训练》获"省级三等奖";论文《小学古诗教学刍议》、《在语文教学中继承传统文化》《汉语拼音教学刍议》获"市级二等奖";论文《浅谈信息技术在语文新课程教学中的作用》获"市级三等奖"。
在中央教科所十一五重点课题《传统文化与语文教学》的研究中,参与编写的校本教材获"国家教研成果"一等奖,学校两次获全国"优秀实验学校"荣誉称号,我也两次被评为全国"优秀实验教师"。
辅导学生方面,指导学生参加市直小学古诗词朗诵比赛获得一个一等奖,一个三等奖,同时被评为"优秀指导老师";指导学生参加演讲比赛,荣获"优秀指导老师奖"。
指导学生参加学校作文竞赛,获得一个一等奖,两个二等奖。
在远程教育培训中两次获得"优秀学员"。
在学校近几年的青年教师比武中,获得了两个一等奖,一个二等奖。
曾被评为"区级先进工作者"、"区级优秀教师"曾选拔参加"省级骨干班主任"和"市级骨干班主任"培训。
优秀教师事迹材料五篇【篇一】**,男,汉族,中共党员,现在**县**中学任教,校委会成员,并担任学校德育主任一职。
他是一名优秀的共产党员,在工作中,他坚持立足平凡岗位,践行志愿精神,不忘初心,不惜抛洒青春,为农村教育奉献青春。
先后获得省优质课一等奖、省优秀指导老师、省法制大赛优秀管理员、县骨干教师等荣誉。
他在赢得了同行尊敬的同时,也得到了学校领导和**人民的一致认可。
鉴于该同志的优秀表现,工作至今,他先后被市教育局、环保局评为“环保文明先进个人”,市教育局授予“优秀阅卷教师”、县委县政府授予“优秀园丁”、县文明办、团县委授予“最美文明志愿者”、“优秀共青团干部”、“网络宣传先进个人”、县教育局授予“优秀共产党员”、“优秀教育工作者”、“校园安全先进个人”、“法治工作先进个人”、“优秀工会干部”、“服务师生好主席”等荣誉称号,这些荣誉又赋予他巨大动力,激励他继续把工作做到尽善尽美。
不忘初心践行志愿精神志愿工作是做好自己本职工作的同时又要积极主动去参与的。
在**中学,他一直担任德育主任工作,分管学校常规管理和安全工作,他每天早起晚归,白天上课、批改作业,管理班级、找学生谈心,晚上查寝、帮学生补习作业,尽职尽责。
尽管如此繁忙,但是,只要是有机会他就会参与志愿活动,不会因为平时工作辛劳就对志愿工作应付了事,反而丝毫不懈怠,全身心的投入工作。
2017年他带领一群老师和学生组建起了**中学志愿者协会,两年来,他带领志愿队开展了30多项志愿活动。
他说:”公益是一种荣耀,这辈子你做公益,是你的福分,是你的荣耀。
你未必有能力做慈善,但公益人人可以参与。
你参与,你快乐,你可以改变别人,但首先需要改变的是自己。
今天社会的一些困境,不会因为你捐一点钱起到什么作用,而是你捐钱的这份善意,影响到更多人,整个社会才会跟着改变,这样的影响就是巨大的。
”的确,爱是可以传播的,每一个人心中都有善念。
当我们热忱无私地付出之后,也许我们会带动更多的人参与其中,唤醒更多人心中的善念,点燃公益之火把。
教师个人先进事迹材料四篇2022年毕业于淮阴师范学院数学与应用数学专业,学士学位,中学一级教师,多年担任高三数学教学和班主任工作。
现任高三(5)班班主任,并担任年级德育组长一职。
从事教学工作近12年以来,我始终勤勤恳恳地耕耘在教育教学第一线,在“教书育人”这个平凡而神圣的工作岗位上默默的挥洒汗水,以自己的行动出色地履行教师的职责,以自己的工作实绩赢得了学生、家长、老师、领导的信任和肯定,各项工作成绩突出,为学校教育教学质量的提高及在实践、推动“精致教育”理念方面做出了突出贡献。
学而不厌——做一个学习型的教师小林的沉默寡言似乎从我认识他的第一天起,便深深地铬在我的心中。
那天,他走进班级,背着一个似乎从未洗过的书包,径直走到教室的角落,静静地坐了下来。
我走到他的身旁,冲他笑了笑,轻轻说道:“欢迎你,新同学,你叫什么名字?”他木然的眼神稍稍抬起,又匆匆低下头,似乎无视于我的存在。
如此不同寻常的表现,不由得让我心生疑惑,他一定有着不为人知的秘密。
可惜,在此后的几次交流中,他依然是那样的沉默,似乎通往他心灵的道路幽暗又漫长。
在一次校运动会上,我随班一起来到了西操场。
老师安排学生沙坑跳远。
轮到小林时,我不经意间发现他的鞋带松开了。
很自然的我俯下身子给他系上了鞋带,拍了拍他的肩膀,说“加油!”最后,他跳出了年级第三名的好成绩。
在我向他祝贺时,他说:“是老师您亲自给我系的鞋带,我必须全力去跳,不然我对不起您!”此后的交流,显然顺畅了许多,从他的口中我了解到,他的父母在他三年级时离婚了,双方都不愿收养他,是他年迈的奶奶一直照料着他。
同龄人的嘲笑让他逐渐变得寡言,直至如今的沉默。
“老师,是您第一个没有嘲笑我的旧鞋,还帮我系上鞋带,您让我觉得,生活中我还能得到别人的关爱…”。
有了一次又一次推心置腹的交流,小林逐渐变得自信和开朗,学习成绩也有了一定的提升。
后来小林对我说,如果当时我没有及时的关爱和一次又一次推心置腹的交流,可能他的自卑心理会依然存在,并且学习成绩也不会很快提高,如今,他已毕业离去,但其对我的那份信任和坦诚,仍然让我感动。
教师个人先进事迹材料(15篇)教师个人先进事迹材料(15篇)在学习、工作或生活中,许多人都写过事迹材料吧,事迹材料可以很好地体现和宣扬特定的时代精神。
那么拟定事迹材料真的很难吗?下面是小编为大家整理的教师个人先进事迹材料,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。
教师个人先进事迹材料1我叫丁丽霞,任教于哈镇九年义务学校,属初级中学教师。
参加工作已有三年。
自参加工作以来,一直担任英语教学工作以及其它主学课。
在平凡的工作岗位上默默地耕耘着、同时也快乐地成长着。
一、静心教书、潜心育人自参加工作第一天起,我就明确地知道自己是一名教师。
在我的事业生涯中注定要和孩子们打一辈子交道。
因而如何做一个好老师便成为我永恒的追求。
面对日益浮躁的社会、物质利益的引诱、同事们纷纷跳槽转行,我不是没心动过,但最终选择了坚守。
几年如一日地做着我教书育人的事业,而且越来越热爱自己的这份职业。
除过可以保障基本的衣食住行外,我在真心付出的同时,不断享受着来自学生的喜爱、家长的好评和同事的羡慕与鼓励。
这些足以让我产生满足感与自豪感。
对事业的执著追求让我乐此不疲地为之付出着。
为了把课上得生动有趣,我在备课中倾注了很多心血;课堂上从不轻易否定学生的观点,有的只是乐此不彼地引导学生;为了关注学生的生命本质,我总是在教给他们知识的同时,介绍英美国家的文化习俗、礼仪习惯等,并和学生一起过圣诞节,让他们在亲自装扮圣诞树,自制礼物并互送祝福中感受西方文化并获得最真切的感受。
每节课都给每一个学生一次回答问题的机会,平等对待每一人。
切实从“人”的层面对待他们,让他们打好更好成长的基础。
此外,让每个学生牢固树立“做人第一”的思想,并以身作则,无声示范着做人的真、善、美。
只有这样才能无愧我心。
二、他山之石,可以攻玉当今的社会不断学习才是发展的硬道理。
尤其是身为教师的我们,没有过硬的专业水平和较高的专业素养将很难立足于新形势下的教育者之列。
因而学习成了我们的必做之事。
教师个人先进事迹材料篇120**年,我来到沽源一中这片热土,找到了属于自己的幸福支点。
作为一名物理教师,我深爱着自己的本职工作。
教学中,立足岗位,积极投身于教研、课改实践。
我精益求精,潜心研究教法,深入钻研教材,查找大量资料,精心写好每一份教案、学案。
课堂是我实现梦想的殿堂,在平凡的工作岗位上我不懈地努力着。
为了上好每一节课,我虚心向老教师求教,深入钻研教材及教学大纲;经常查阅资料、撰写教案,优化教育教学的每一个环节,积淀了丰富教学经验,很快成长为一名优秀的高中物理教师。
我的课堂真正做到了充实而不忙乱,有序而不呆板,活泼而不散漫,自己教的省心,学生听的尽兴。
我相信厚积才能博发,课堂上学生有问题举手就问,有问必答,方法灵活。
我喜欢这样的课堂,虽然,这样的课堂更具有挑战性,对于教师驾驭课堂的能力要求更高,对于教师的知识水平更是一个严峻的考验。
但是,这样的课堂也更利于一个人成长。
学生们有时会提出非常尖锐的问题,这样就要求教师备课精细,考虑问题周全。
同时,教师在课堂上还能学到自己有时想不到的问题。
她也很注重与同组其他教师进行教学方面的交流,汲取他们的教学经验。
我在教育实践中逐步确立了“一切为了每一位学生的发展”理念,以“培育高素质的现代中学生”为育人目标和坚持“把方法教给学生、教导学生人人会学”的教学原则,并形成了“以物讲理和见物思理”的教学特色和“师生愉快合作,共同研讨提高”的教学风格,深得学生的敬爱、家长的尊重,取得了显著的教学成果。
我不仅教给学生学习物理的学习方法,还要求学生养成良好的学习习惯。
高一就要求学生记课堂笔记,形成一套“课堂记笔记”“课后补充笔记”“高三完善笔记”系统学习策略;要求学生高一寻找学习方法,高二调整学习方法,高三适应学习方法等等。
我在新课改的教学模式中,极力推行新课改理念,通过到外地学习,听神州智达讲座等,配合学校大力推高效课堂教学模式。
我认为只有在新课改的教学过程中,让学生们真正成为课堂的主人,才能激发学生的灵感,培养学生们发现问题,解决问题的能力,才能实现把课堂真正的还给学生们。
优秀教师先进事迹推荐材料(通用18篇)优秀教师先进事迹推荐材料(通用18篇)在平平淡淡的学习、工作、生活中,大家都写过事迹材料吧,根据事迹材料的性质,可分为正面典型材料和反面典型材料。
什么样的事迹材料才是规范的呢?以下是小编收集整理的优秀教师先进事迹推荐材料,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。
优秀教师先进事迹推荐材料篇1不言春作苦,愿化春泥护红花领导称赞她时评价颇高:“实在、勤恳、有潜力,有发展前途”;同事们提起她时推崇倍至:“真诚、进取、热情”;学生们谈到她时尊敬无比:“善良、慈祥,就像妈妈一样”……她就是翔安区祥湖小学教师蔡芬香。
她在教育这片沃土上已耕耘了整整16年的时间。
16年来她饱尝了育人的困难、艰辛、喜悦和幸福。
对于曾经付出的心血,她感受更多的是充实和快乐,是春泥护红花的满足。
认识她的人都说她是个开朗、乐观、向上、工作积极肯干、处处雷厉风行,有着很强责任心的人。
她总是这样说:“一个人如果只具有强烈的责任心,没有渊博的学识和良好的素质是根本不行的。
一切要从头开始,做一名让学生认可、家长认可、学校认可、社会认可的好教师。
”于是她为自己定下了努力的方向。
朝着这一方向,几年来她不断探索、进取、努力完善自己,去实现诺言。
作为教师,她深深懂得这一职业选择的本身就意味着奉献与牺牲,奉献的越多,付出的也就越多,但她无怨无悔。
16年来,她先后担任校总辅导员、班主任、学区、校数学教研组组长、小学教导主任工作。
工作可谓繁多又艰巨,要挑起,总得有一定的勇气。
于是,凭着年轻人的不怕苦、不怕累,敢于挑战,勇于创新的精神,她挑起了,并且不断的告诉自己:“要做就要做最好的!”于是凭着她的执着、凭着她对教育事业的热爱,她踏踏实实地在教育这块土地上,孜孜不倦地耕耘着,守护着红花。
教书育人,比翼双飞。
她时刻以“敬业乐业好园丁,教书育人排头兵”自勉。
在教学与学校工作中不停地钻研。
于是,在学校工作中,她抓住时机、针对实际,开拓创新这三大原则来工作。
优秀教师先进事迹材料四篇【篇一】骆琤同志为杭州市第九批援疆教师,担任杭州师范大学附属阿克苏市高级中学副校长。
她拥护中央援疆政策,投身国家援疆事业,认真学习和贯彻十九大精神,发挥党员先进模范作用。
廉洁奉公,敬业爱岗,以积极认真的态度参加新疆地区和学校的各级各类教学和民族团结一家亲等活动,与学校维吾尔族教师艾热夏提•艾尔肯结为传帮带师徒,获得2017年自治区课题一项。
援疆期间,骆琤共主持和参加各级教研活动50余次,开设讲座12次,听评课164节,帮带63人次,指导教科研110人次,组团援疆8次。
策划组织杭阿共建“听课千节,结对百人”教育传帮带、杭阿共建“智慧+空中丝路课堂”等具有较大影响力的智力援疆活动。
其中,“智慧+空中丝路课堂”借助新一代信息技术和网络直播手段,秉持“理念引领,辐射全市”的原则,覆盖全部高考科目,已完成阿克苏市高考全学科骨干教师轮训工作。
她积极对接杭州师范大学“外语村”社团,开展学生空中“丝路”公益课堂。
该项目致力于民族团结,教育扶贫,获浙江省第十一届“挑战杯”大学生创新创业大赛铜奖,杭州师范大学第十届“希望杯”大学生创业大赛总决赛一等奖。
骆琤积极筹措资源,寻求发展路径,邀请杭州市名校长、特级教师、名师优师赴阿克苏地区,通过专家讲座、优质课堂展示、同课异构、校际交流等方式为阿克苏教育系统传经送宝。
她筹建阿克苏市高中教学示范中心,组织和开展了多个教研论坛,如2018首届杭阿两地名书记、校长高峰论坛、阿克苏市首届“基于核心素养的课堂教学转型”教研论坛,杭州名师名校长团送教活动等,其影响力辐射覆盖多所地区级和市级中学,在阿克苏市营造了浓厚的教学教研氛围,形成了良好的社会反响。
在骆琤的带领下,阿克苏市高级中学在教学教研上成绩斐然。
她指导的团队和教师获国家级教学奖项2个,自治区级教学奖项1个,地区级教学奖项2个,市级教学奖项5个,自治区级课题4个,浙江省教育厅课题1个,市级论文和教学设计奖项44个,获国家级优秀指导教师奖1个。
优秀教师主要事迹材料优秀教师主要事迹材料(精选14篇)事迹材料是指党政军机关为了弘扬正气,表彰先进,推动工作,对本单位具有突出事迹的集体和个人整理出的文字宣传材料,属于事务公文。
以下是小编为大家整理的优秀教师主要事迹材料(精选14篇),欢迎阅读,希望大家能够喜欢。
优秀教师主要事迹材料篇1一脸严慈的笑容,一身青春的活力,一颗纯厚的爱心,一腔奉献的热血…….这就是肇源县福兴乡中学教师xxx的真实写照。
xxx,男,汉族,中学一级教师,1953年1月出生,1974年8月成为福兴乡长兴小学的一名教师,由于工作业绩突出于1990年,被调入福兴乡中学并任教至今。
自参加工作以来,他勤恳踏实爱岗敬业,孜孜不倦努力钻研,任劳任怨无私无悔。
时刻严格要求自己,把爱心洒在学生柔嫩的心田,把团结融在教师队伍的行列,把奉献留在学校的每个角落,得到了上级领导和广大教师以及福兴乡广大群众的一致认可。
连续多年被评为县级优秀教师,模范班主任,优秀德育工作者。
三十几载的春华秋实,他用自己的实际行动,在平凡的岗位上挥洒着辛勤的汗水;描绘着无悔的年华;诠释着奉献的精神。
现将该同志的先进事迹情况介绍如下:一、投身杏坛,以教为乐。
刚刚毕业时,xxx与其他同龄人一样,怀揣着美好的梦想。
然而当他刚踏上长兴村小学那片土地时,却有些震惊:斑驳陈旧的校舍,尘土飞扬的小道,简陋狭小的办公室,一个个求知若渴的学生......理想与现实的巨大反差,让他有点茫然失措了。
他提着简单的行李来到学校为他安排的宿舍,看到一房杂物以及几厘米厚的灰尘,他真正感觉到了条件的艰苦。
可当他第一次走上神圣的讲台,面对着那些祈求的目光,和那一声声稚嫩的童音时,他发现,自己找到了多年梦想的起点,心底燃烧着一团烈火。
从此以后,他总是一个人拖着疲惫的身子走向寂寥的宿舍;于深夜人静时在孤灯下批改作业,认真备课。
当时的福兴乡是一个纯农业乡,经济比较落后,教师的收入极其低下。
就这样他既要踏实教学还要承受生活的压力,条件艰苦不足以让他退却,倒是那些鄙视的目光让他内心惊动。
教师个人先进事迹材料4篇教师的岗位就是战士的阵地,是不能轻易放弃的。
我都以高度的责任感和事业心将全部的热情投入到工作中去,认真履行教书育人的神圣职责。
先进个人事迹材料如下:一、爱岗敬业,默默奉献迎难而上,勇挑重担在工作中,我勤恳敬业,踏踏实实地教书育人,认认真真地做好本职工作,不辜负领导对她的信任。
教学上本着“授之鱼不如授之以渔”的宗旨,注重对学生能力的培养,不仅教他们学习知识,而且让他们在学习过程中学会学习,学会做人。
她虚心向经验丰富的教师学习,对自己所任教的语文学科有了很强的驾驭能力。
教学中注意分析学生的特点,根据不同学生的学习情况采用灵活多样的教学方法,积极营造一种平等和谐、活跃有序的课堂氛围,力求让每一个学生都能有所收获。
我处处为学校大局着想,从不因为个人事情耽误学校正常工作、教师先进事迹材料。
而自己在这些年的时间里迎难而上,勇挑重担,欣然承担了好几项教育教学比赛的任务,通过自己刻苦专研也取得了一项项骄人的成绩。
工作中,我就是这样对自己严格要求,本着一丝不苟的态度,教学以实为本,育人从实际出发。
深信只要踏实肯干,定能赢得学生的认可,同事的认同。
二、注重自我提高,以身作则、为人师表为了促进教学工作,我十分注重自身学识水平与教学水平的提高。
在专业知识、教育教学理论、新课程教学改革等方面,学习从不放松,并做到学习有计划、有记载、有实践,在实践运用中不断提高着自身教学能力、素养。
“学高为师、身正为范”。
我在心理经常告诫自己:要求学生做到的自己必须先做到,用自己的言行为学生作出表率,用自己的人格魅力去感染学生、优秀教师事迹、影响学生。
我坚持和学生一起到校,和学生一起扫地,和学生坐在一起参与主题班会的讨论,看见地上的垃圾主动捡起来,等等,一言一行潜移默化修养学生的品行。
我认为:治学先治人,凡事德为先。
每学期一开学,我一定要抽时间与部分学生谈心,做好工作笔记,建好问题学生档案,特别是对“双差生”进行深入细致的了解,寻找他们身上蕴藏的闪光点,以找到教育的着力点。
优秀教师先进事迹材料(12篇)【篇一】***,女,1964年10月出生,高级教师,2001年河南师范大学教育硕士研究生毕业,获硕士学位。
现为***市*中数学教师,初中数学组组长,国家骨干教师。
从教17年来,***老师坚持教学一线工作,兢兢业业,任劳任怨,师德高尚,赢得广大师生的尊敬和爱戴。
17年来,她热爱学习,刻苦钻研,先后取得大学本科、硕士学历,成为新一代学习型研究型学者型教师。
17年来,她矢志教学改革,求实创新,敢于拼搏,勇于奉献,团结协作,凭着强烈的事业心和严谨的治学态度,取得了令人瞩目的成就,在新乡市教育界个性是初中数学教学界拥有很高的声誉和威望,为***市初中数学教学改革发展作出了突出的贡献。
一、学者之路多坎坷孜孜不倦收获多最年轻的教研组组长,最高学位,最优秀的教师,学者型教师……***老师以高尚的人格、渊博的知识和独特的教学方法在*中享有很高的声望,是青年教师的偶像。
然而谁明白她学者之路上付出了多少辛勤的汗水……1986年7月,**老师从**师专数学系毕业,分配到十二中工作,从此踏上了教育征程。
年轻漂亮的她工作用心负责,为人谦虚进取,赢得了学生的爱戴,领导同事的赞扬,并很快成为学科教学骨干。
1987年她开始代表学校多次参加省市各项教学大赛,在新乡初中数学教学界崭露头角。
她出色的表现赢得新乡市各个学校的注意,1990年***老师被**中领导“挖”到这所重点中学,并担任数学教研组组长。
然而,潜存于思想深处的那份紧迫感、危机意识却不时撞击着她的思绪,这份焦灼、不安来自于对飞速发展、日新月异的社会生活的强烈感受,更来自于对教育教学的深刻反思。
回想过去几年的教育教学实践,她思考的问题越来越深。
随着时间的推移,课讲得越来越多,教材也越来越熟,然而应对自己越来越大的名气,应对组里一张张年轻的面孔,应对学生和年轻教师的期盼的目光,她却常常深感知识的日显陈旧、僵化,数学究竟该怎样教?究竟应如何对学生实施素质教育?“要做学者型研究型的教师,这是优秀教师永葆活力的妙方。
优秀教师先进事迹材料4篇*目录优秀教师先进事迹材料中学优秀教师先进事迹材料优秀教师先进事迹材料优秀教师先进事迹材料xxx,女,x中语文高级教师,语文教研组副组长。
中学语文优秀教师、x市首届优秀语文教师。
1994年毕业于华中师范大学中文系,获文学学士学位,同年7月分配到x中从事高中语文教学工作至今。
在十几年高中教育教学工作中,爱岗敬业,教学经验丰富,形成了独特的教学风格,业绩优异;教科研成果丰硕;班主任工作特色鲜明,成绩辉煌。
一、春风化雨育新人,以良好的师德形象感召学生作为一名人类灵魂的工程师,x老师深刻地领会到教师的人格和品行对学生有着潜移默化的影响,正是这一点指导着她树立以人为本,以能力为本的教育教学理念,与学生建立起了平等、尊重、和谐的师生关系。
引导学生树立正确的人生观,养成良好的行为习惯。
重感化、轻惩罚,始终以真挚的爱心去感染学生,用言谈举止影响学生。
讲台上有粉笔灰,她就轻轻抹掉;学生的书本掉在地上,她弯腰捡起;女同学身体不适,她买来红糖泡好。
对贫困学生不仅给予物质上的帮助,更以言行抚慰他们敏感的心灵,在精神上给予支持。
她班的李飞同学,家庭贫困,总觉得低人一等,x老师在观察到此事以后,她知道孩子的内心孤独、自卑,于是,她就在开展文体活动时,鼓励他展示自己的特长,多给他机会,渐渐地李飞的脸上露出了灿烂的笑容。
学校举行的英语歌曲比赛中,李飞精彩的领唱使班级获得一等奖,为集体争得了荣誉,在同学们的掌声中,李飞体验到了大家庭的温暖,重拾自信。
每当学生在学习或生活中遇到困难时,她总是伸出援助之手,用自己的真诚去打动他们,带领学生们走出人生的一片片荒漠,让他们重新得到快乐,在阳光下健康的成长。
在各种捐献活动中,她不仅率先垂范,还积极组织学生参加捐钱、捐书活动。
所带班级的学生积极上进,有几十名同学参加了业余党校的学习,并有不少同学向党组织递交了入党申请书,提交了”思想汇报”,学生许丽、邵灵玫、程淼皆因表现突出被发展为共*产*党员,所带班级先后于XX、XX、XX年获“市红旗团支部”的殊荣,她也两次获得了“市优秀团支部辅导员”的荣誉称号。
她以高尚的人格感染着学生,以博大的胸怀爱护着学生,以真诚的师爱塑造着学生的灵魂,所以,她每届所培养出来的学生,都受到所有任课老师的好评。
二、班级管理特色鲜明、扎实有效、成效显著教育是一门艺术,她在教育工作中,不但有着一腔热情,而且讲究教育的方式、方法,讲究技巧。
她的班主任工作能力也是在对学生的教育中不断得到提高的,工作富于开创性。
1、班级的日常管理长抓不懈,注重营造良好的班风。
平时一走进教室就看卫生, 严格限制同学们在教室内吃零食,以免学生养成不良的卫生习惯;教室不设垃圾桶,让同学们自备垃圾袋,解决了教室内堆积垃圾的问题;督促值日班干部认真做好班务日志填写工作,每天检查,及时解决突发性的问题,了解学生状态。
所带班级学生的日常学习生活纪律严明. 在年级中,迟到人数最少,出操率最高;教室,寝室卫生情况好,多次获流动红旗和卫生评比第一名。
2、选拔、培养高素质的班干部队伍,对班级实行民主管理,充分调动全班学生的积极性,所带班级凝聚力强,在学校开展的各项活动中屡获殊荣。
x老师所带班级,班干部从来都是经过自主报名、竞聘上岗的程序产生,还独具一格地创立了班干部监督机构,一改原来单纯的“班干部监督普通学生”的班级管理模式,任命专人担任监察部长,负责班干部的监督工作。
在她的指导下,班委会将全班同学分成若干个小组,每个小组承办一次班会活动,主题形式自选,先后开展了<<安全问题>>、<<学习经验交流>>、、《男孩女孩》、《音乐之声》等班会活动,采取了问答、辩论、话剧、小品、歌曲、街舞、魔术能多种多样的形式,使同学们在轻松、愉快的氛围中受到教育,形成了团结友爱、积极向上的班风。
为做好班级报纸的管理,有的同学主动买报刊夹,钉在教室一角,为同学们看报提供方便; 为了办好“五四宣传栏”,有的同学宁可自己吃亏掏腰包为活动提供有用材料;为了提倡环保、节约,班级进行了废弃饮料瓶的回收工作,既充实了班费;又保证了班级的清洁卫生。
……每位同学为了班级建设都尽心尽力、发光发热!她的班集体有着巨大的凝聚力,在学习及各项竞赛中创造了一个又一个的辉煌: XX年10月在“发扬航天精神,展示x中学子风采”的主题班会比赛中获一等奖; XX年11月,在高一广播操比赛中,获得团体第一名; XX年1月在第七届艺术节闭幕式暨汇报演出中,自编自演的民族舞蹈《山路十八弯》赢得广大观众的赞叹和校领导的好评; XX 年2月荣获XX年度寝室卫生评比第一名,多次获得流动红旗及公示表扬; XX年4月,在高一年级英语歌曲比赛中,全体同学参加,并获得一等奖 ;XX年5月开放日上,我班表演了健美操和舞蹈,其中健美操获得特等奖。
所带班级不仅在学校组织的各项评比活动中屡获第一,更在年级起到了示范作用,被评为“六好文明班级”,她也多次荣获“x 中优秀班主任”的称号。
3.注重班级文化建设,班级学风浓厚,成绩辉煌。
x老师所带的虽是文科班,但她坚持全面发展的方向,学生的学习兴趣高,学习习惯好,不论文理学科,下课后老师周围总是围满了问问题的同学。
任课老师们都说:“我们累并快乐着。
”数学.物理.音乐.体育等多位老师选择她的班上公开课,获得广泛好评。
50%以上的同学在校数学竞赛中获奖;书法比赛3人获得了一等奖,1人获二等奖,1人获优秀奖。
在“高中英语能力大赛”中,学生分获全国一、二、三等奖和市级一等奖,累计二十余人; 在研究性学习中,同学们纷纷利用课余时间到图书馆查资料、在网上查找信息、与老师交流、探讨,其中化学兴趣小组的论文《小河被污染了》获得了校“研究性学习一等奖”。
天道酬勤,师生的共同努力在高考的历练中结出累累硕果:XX届高考,她所带的高302班高考成绩在全市,乃至全省都备受瞩目。
毛霞同学以625分获市文科状元,省第四名,与彭勃同学一起被北京大学录取;有6人进入x市文科前十名,600分以上人数占全市的3/4,39人上一类重点线,上线率达65%。
多人被复旦,武大等名校录取。
XX 届高考,所带的文科实验班在生源不太理想的情况下,取得了辉煌的成绩。
最高分位列省第十名,600分以上有十人,51人过一类重点线。
三、常规教学为立教之本、成绩优异;教科研为教学导航,成果突出作为一名教师,她始终坚持一个原则:教师首先要站好讲台,不能愧对学生。
这份朴实的责任心使她多年来扎扎实实搞好常规教学,教学中充分发挥学生的主体作用,强调对学生的阅读指导和写作指导,强调学生的探究性学习和自主性学习,注重提高学生的语文素养,开展形式多样,寓教于乐的文学活动,使学生乐学,学有所得,教学深受学生欢迎。
她所带的四届高中毕业班,语文成绩均令人瞩目。
1998届黄灏同学获市理科状元,执教班级优秀率达30.5%,位居全市第一,平均分、及格率在x市均名列前茅。
XX届张丽娜同学获语文单科第一名,执教班级优秀率、平均分、及格率在全市名列前茅;XX届毛霞同学高考作文得满分,获语文单科第一名,执教班级优秀率、平均分、及格率在全市位居第一。
教学经验在《东楚晚报》刊登,得到了广大同仁的好评。
应邀在电视台作了“XX 年高考语文名师指导讲座”,受到广泛好评。
在搞好常规教学的同时,x老师乐于思考教育教学中发现的问题,勤于学习、思索新的教育教学理念,珍惜每一次学习培训的机会,及时总结教育教学经验,积极参加各类竞赛评比活动,努力提高业务素养,成果丰硕。
论文《关于高中语文教学评价的若干思考》在省教研室组织的论文大赛中获省一等奖,发表了《语文素质教育的几种可能性》、《XX年高考试题湖北卷评析》等多篇教育教学论文,参编的《高中文言文全解与测试》、《高中语文教与学反馈精编》、《文学鉴赏新概念》、《研究性学习全程导航》,《暑假导读60篇》,《铜草花》等多部著作均已正式出版,是国家级课题《论在多媒体网络环境中学生创新能力的培养》项目组成员。
课余时间,她热心鼓励学生进行文学创作,指导学生参加各级作文竞赛,获得了作文指导国家级二等奖。
学生有多人次获国家级,省、市级奖,在《中学生语数外》等刊物发表*。
1996年,李珩同学的习作《爬山虎》被拍成电视散文,先后在湖北台、中央电视台播放,影响广泛。
由于教学教研成绩突出,x老师先后获得了“市优秀语文教师”、“湖北省中学语文优秀教师”等称号。
工作的尽职尽责,教育教学成绩的出色,使她在学校赢得了广泛地赞誉,她先后四次获得年度考核优秀,自1996年以来一直当选校教代会代表,为学校的发展,教育的发展建言献策。
昨天已经过去,未来在于耕耘,虽然脚下的泥土并不肥沃,开拓事业的铧犁还很沉重,但她坚信:只要努力耕耘,施肥浇灌,收获定会一年胜过一年。
[中学优秀教师先进事迹材料]优秀教师先进事迹材料(2) | 我叫xxx,出生于19xx年,1994年毕业于牡丹江师范学院,中共党员,中学一级教师,现从教11年整。
再从事教育工作的11年中,一直站在教育工作的前沿。
“让每一位学生在我的课堂上都有所收获”是我事业追求的目标;“学高为师,德高为范”是我的自律信条。
一、学高为师。
教师要给学生一杯水,你就不能只是一桶水。
教师本身就得是川流不息的河、容纳百川的海。
教师也不能仅仅给学生一杯水,而是教会他们如何去取水,成为河、成为海。
因此,我不断的学习。
在知识结构上,不断补充,并于XX年——XX年间继续学习于哈尔滨师范大学外国语学院英语教育系,并以优异的成绩毕业,获得本科学历;于XX年10月全国英语教师技能大赛,进入复赛。
在理论学习上,不断更新观念,经常参加各级教研活动,在教学中经常出示范课、观摩课,深入研究教法,以适应教育教学改革于发展的需要,树立现代教育观、教师观、学生观、课程观、人才观,并以此赖指导自己的教学,取得了很好的效果。
在教学中,运用讨论式教学法提高学生英语听说能力。
创设宽松愉悦的氛围,调动学生学习和使用英语的兴趣与热情,从而提高学生的英语听说能力,得到了上级有关部门的认可,同时发表了《突破英语口语技能》一文。
在英语研究性学习方面积累了许多经验。
在XX年——XX年的高三复习中,我采取了“四位一体”的复习教学方法。
这种复习教学方法,把学生从“题海战”中解放出来,严格遵守“循序渐进、阶段侧重、精讲精练、五技并举”的教学原则,把知识全面规划、系统归纳、由易到难、循序渐进,达到五技的目的。
这种方法注重学生主体地位的发挥,鼓励学生发挥其创造性;运用生动活泼的课堂教学方法,强调“以学为本,因学论教”,废弃了“应试教育”的要求和训练方法,体现的是以创造性为核心的素质教育。
在实践过程中,从阶段训练、专项训练、综合训练到模拟训练都是先教师做学发指导,然后由学生自己通过讨论等方式,归纳、总结出一般的、规律性的东西,并自己分析、对比、综合出科学的学习方法,从而使学生的智力因素得到进一步的发展。