叉子画

教案幼儿园叉子手工画图一、课题内容通过使用叉子进行手工画图，让幼儿学习运用不同工具进行艺术创作，培养幼儿的动手能力、创造力和审美能力。

二、活动目标1. 知识目标：让幼儿了解并掌握使用叉子进行画图的方法和技巧。

2. 技能目标：培养幼儿的动手操作能力和创造力。

3. 情感目标：培养幼儿对艺术创作的兴趣，提高审美能力。

三、活动重难点1. 重点：让幼儿学会用叉子进行画图。

2. 难点：引导幼儿发挥想象，创作出有趣的作品。

四、活动准备1. 物质准备：叉子、颜料、画纸、调色盘、水彩笔、画架等。

2. 经验准备：幼儿已具备基本的涂鸦能力。

五、活动过程1. 导入：教师出示一个用叉子画出的作品，引发幼儿兴趣，导入本次活动。

2. 教学演示：教师现场演示如何用叉子进行画图，讲解方法和注意事项。

3. 幼儿实践：幼儿分组进行实践，用叉子在画纸上画出自己喜欢的图案。

教师巡回指导，帮助幼儿解决操作过程中遇到的问题。

4. 作品展示：幼儿完成作品后，将作品展示在展示区，大家共同欣赏、交流。

六、活动延伸1. 家庭作业：请幼儿回家后，与家长一起用叉子进行画图，创作一幅亲子作品。

2. 环境创设：将幼儿的作品布置在教室环境中，营造艺术氛围。

七、活动反思教师在活动过程中要注意观察幼儿的操作情况，及时给予指导和鼓励，让幼儿充分体验创作的乐趣。

同时，教师还要关注幼儿在活动中的情感体验，培养幼儿对艺术创作的兴趣。

通过本次活动的开展，让幼儿学会用叉子进行画图，培养幼儿的动手能力和创造力。

同时，让幼儿在活动中体验艺术创作的乐趣，提高审美能力。

教案幼儿园纸盘创意画一、课题内容通过利用纸盘进行创意画，让幼儿学习运用不同材料进行艺术创作，培养幼儿的动手能力、创造力和审美能力。

二、活动目标1. 知识目标：让幼儿了解并掌握使用纸盘进行创意画的方法和技巧。

2. 技能目标：培养幼儿的动手操作能力和创造力。

3. 情感目标：培养幼儿对艺术创作的兴趣，提高审美能力。

三、活动重难点1. 重点：让幼儿学会用纸盘进行创意画。

大熊猫中班美术教案大熊猫中班美术教案1活动目标：1、爱小动物，保护小动物的情感。

2、初步培养幼儿对水墨画的兴趣。

3、通过大熊猫的黑白对比、学习浓墨、淡墨的运用。

4、培养幼儿的技巧和艺术气质。

5、激发幼儿感受不同的艺术美，体验作画的乐趣。

活动准备：到动物园参观过大熊猫；大熊猫的图片资料、水墨画工具。

活动过程：一、欣赏讨论1、你们喜欢黑色吗？其实黑色也很漂亮又很有用，想一想我们画哪些东西的时候需要黑色？2、欣赏大熊猫图片找找大熊猫身体上哪些地方有黑色。

二、师生共同讨论画法。

1、今天我们要用水墨画来画大熊猫。

墨可以调成淡墨、浓墨，那么大熊猫身上黑的地方用什么墨？其它地方又用什么墨呢？2、请个别幼儿上来试画大熊猫，大家欣赏讨论。

（边欣赏大熊猫图片）大熊猫由哪些部分组成？像什么形状？用浓墨还是淡墨？先画什么？再画什么？教师和幼儿共同完成范画。

三、提出创作要求刚才我们欣赏了这么多的大熊猫，有吃东西的，有睡觉的，有坐在地上的，有爬在树上的现在我们用画笔来给你喜欢的大熊猫照个像，照相前要先想好：大熊猫和谁在一起？在什么地方？在干什么？把大熊猫的动作也要照下来！四、幼儿作画，教师指导重点1、导刚入门的中班孩子掌握调浓墨、淡墨的技巧。

2、鼓励幼儿大胆想象，创作不同的熊猫形态。

3、提醒幼儿注意水墨画作画习惯，鼓励刚入门的孩子正确握笔。

4、引导大班的孩子用不同的水墨画技巧作画，并能用颜料添画背景，鼓励中班孩子向大班孩子学习。

五、欣赏评价展示幼儿作品，相互欣赏，说说自己最喜欢的作品，并说说为什么。

活动反思：绘画可以锻炼幼儿多方面发展，培养幼儿的想象力，让幼儿在绘画中自由发挥，还可以培养幼儿的创造力、思维等等。

绘画是文化教育必不可少的组成部分，绘画是启蒙教育。

为了让幼儿了解熊猫的外形特征，通过学习用水墨画来体现熊猫的外形特征，知道熊猫是中国的国宝，是国家一级保护动物。

大熊猫中班美术教案2一、播放课件导入活动，激发幼儿的兴趣。

画叉子形容话很多话叉子：北京话，形容话很多，别人说话时爱打叉、爱转移话题。

常见北京话：1、眼里见儿（见儿音“架儿”）：北京常用语，指眼里有活儿，不用别人提醒就能及时动作。

2、拿大顶：北京方言，倒立。

3、发小儿：北京方言，从小一块长大的。

4、翻扯：北京土话，发急，发火的意思。

5、把不住边：北京土话，说话没谱儿，爱吹善侃的意思。

6、挑费：北京土话，指家庭日常生活里用度。

7、五积子六瘦：北京土话，形容因吃不上喝不上，骨瘦如柴的样子。

8、老家儿：北京土话，指父母。

“老家儿”读快了就成了“老尖”，北京人常用语。

9、百年：北京土话，死的意思。

10、迄小儿：北京土话，从小的意思。

11、掉腰子：北京土话，耍花招。

12、念秧儿：北京土话，没话找话，聊天，说话的意思。

13、他大爷的：北京土话，不带脏字骂人的话。

14、抹不丢地：北京土话，不好意思。

15、哪一出儿：北京土话，什么事儿的意思，是一出戏的简化。

16、走营：北京土话，频繁往返的意思。

此处引申为心里有事，闹得慌，也可以说闹心。

17、消停：平稳、踏实的意思。

18、熬头：北京土话，心里烦恼的意思。

19、攒（音cuan）了：北京土话，形容总不运动，身体变得不舒展。

20、打卦：北京土话，脑子里翻来覆去地想。

21、乍么实儿：北京土话，突然大叫的意思。

22、后门桥的茶馆，一品轩：老北京的一句俏皮话，后门桥是北京的地名，一品轩是茶馆的名字。

23、卖山音：北京土话，显摆自己有见识。

24、揿头拍子：北京土话，不懂人情世故的人。

25、完菜：北京新流行语，完蛋的意思。

此语是由“歇菜”、“瞎菜”等引申而来，“菜”作为尾码词语，并没有实际意义，如北京话中的“戏”作为尾码一样。

26、爵儿：北京土话，职位的意思。

爵，是爵位的简化，爵位，即官衔。

27、框外的事：北京土话，即出格的事，带有违法乱纪的意思。

28、晕菜：北京新流行语，晕了的意思，“晕菜”与“瞎菜”，“完菜”等类似。

29、炸庙：北京土话，瞎咋唬的意思，含有唬人的意味。

幼儿园画叉子教案一、教学目标1.知识目标1.1 能够认识叉子这一常见物品。

1.2 能够按照要求正确使用画笔和颜料。

1.3 能够了解叉子的基本形状和特点。

1.4 能够掌握画叉子的基本技巧和方法。

2.能力目标2.1 培养幼儿的艺术表现能力和创造力。

2.2 培养幼儿的手眼协调能力和动手能力。

2.3 培养幼儿的观察和思考能力。

3.情感目标3.1 培养幼儿热爱美术、自信表达自己的情感和意愿的情感态度。

3.2 培养幼儿团队协作精神和分享精神。

二、教学重点2.1 认识叉子的基本形状和特点。

2.2 掌握画叉子的基本技巧和方法。

2.3了解画叉子的颜色和造型的创造性表现。

三、教学难点3.1 培养幼儿的艺术表现能力和创造力。

3.2 培养幼儿的手眼协调能力和动手能力。

3.3 培养幼儿的观察和思考能力。

四、教学步骤4.1 导入环节通过PPT展示多种叉子的图片，让幼儿认识叉子及其形态，让幼儿类比叉子形状的物品。

4.2 铺垫环节要求幼儿认真听讲，熟练使用画笔和颜料，在画纸上模仿画出一两条线来，锻炼幼儿手、腕的灵活性。

4.3 示范环节在黑板上用彩笔画出两叉子形状的圆、 triangles，幼儿观察老师画叉子的过程中提前模拟手指动作和画笔动作，同时老师用生动而形象的语言让幼儿明白画叉子的基本技巧和方法，简单的几个画笔动作可画出一个漂亮的叉子。

4.4 操作环节4.4.1 练习画叉子的基本动作，比如PPT上展示各种叉子形态，幼儿按照所展示的叉子形态进行画叉子的练习。

通过多次练习，让幼儿熟练掌握画叉子的技巧和方法。

4.4.2 提供不同颜色的颜料和画笔给每个幼儿，让幼儿自由发挥，按照自己的想法和创意画出自己喜欢的叉子，老师在旁边指导。

4.5 总结归纳环节让部分幼儿上前展示自己画的叉子，点评他们的画作，并对今天的学习内容进行总结和归纳，让幼儿对叉子的形态有更加深入的了解，并且知道如何运用画笔完成自己的想象。

五、教学评价通过对于幼儿的临摹、创新、表现和发表过程进行评价，针对幼儿艺术表现的精彩点和不足点进行评价，让孩子在评价中懂得自我反思与提高,并得到表扬与认可。

幼儿园蛋糕叉子创意画教案一、教学目标1.了解蛋糕叉子的用途；2.学习使用蛋糕叉子进行创意画创作；3.提高幼儿的创意思维和动手能力；4.增强幼儿的耐心和注意力，培养幼儿对美的欣赏和感受。

二、教学准备1.小提琴、蛋糕叉子、彩笔、A4纸等。

2.描述小提琴的相关语言资料，以及蛋糕叉子的图片或样品。

三、教学步骤1. 导入笔者可以准备一些小提琴播放器，并播放小提琴曲子《春江花月夜》作为导入，带领着孩子们一起听小提琴的美妙乐曲，并引出此次教学的主题——让孩子们用蛋糕叉子创作画作。

2.展示蛋糕叉子的用途向孩子们展示蛋糕叉子的样品，并说明蛋糕叉子的作用以及在蛋糕上的使用方法。

再和孩子们一起想像蛋糕叉子的另一种用途——创意画创作。

让孩子们自由发挥，想象一下蛋糕叉子可以变成什么形状的笔？能创作什么有趣好玩的画？3.引导孩子进行画作创作1.让孩子手中拿一只或多只蛋糕叉子，并和孩子一起尝试其不同画笔效果。

2.让孩子选择自己心仪的题材，比如动物、花朵、风景等画面。

3.让孩子从概念出发，画出自己的想象世界，同时让老师适时予以引导和点拨，指导孩子如何使用蛋糕叉子来画出另类的效果。

4.分享及点评1.完成绘画之后，请孩子们将自己的画作展示在面板上。

2.让孩子们分享他们的作品，分享他们用蛋糕叉子创作画的心得和感受。

3.老师可以点评每个孩子的作品，并与孩子们一起欣赏他们彼此的优点。

四、教学探究通过本节课的学习，孩子们可以了解到不同工具可以有不同的创作效果，可以发现一些新工具和新画法。

更重要的是，可以培养孩子们对美的感受，在创作中得到自我感受和发挥，增加自信，同时也让大家了解了蛋糕叉子在生活中的施用和创新。

幼儿园中班美术教案《大熊猫》含反思（学习版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制学校：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的教育资料，如大班教案、中班教案、小班教案、托班教案、优质课件、节日课件、语言课件、科学课件、健康课件、其他资料等等，想了解不同资料格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!And, this store provides various types of educational materials for everyone, such as large class lesson plans, middle class lesson plans, small class lesson plans, kindergarten lesson plans, high-quality courseware, holiday courseware, language courseware, science courseware, health courseware, and other materials. If you want to learn about different data formats and writing methods, please pay attention!幼儿园中班美术教案《大熊猫》含反思设计缘由：叉子是我们日常生活中常见的餐具之一，常常用来吃蛋糕、水果、和一些主食，很多时候叉子都被人们当做一次性餐具来使用，用完之后便随手扔掉，可是，当叉子遇到幼儿园的小朋友，会发生些什么呢?我给大家分享的是《创意叉子画》，请你们别小看这把小小的叉子，却有你想不到的创意，一起试试吧!活动名称:创意叉子画执教教师：何丽适合年龄:5-6岁活动目标:1.尝试借助叉子刮出熊猫的纹理，并能表现出作品的主要特征。

画熊猫教案7篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如总结报告、策划方案、条据文书、合同协议、应急预案、规章制度、心得体会、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays, such as summary reports, planning plans, documentary evidence, contract agreements, emergency plans, rules and regulations, insights, teaching materials, essay summaries, and other sample essays. If you would like to learn about different sample formats and writing methods, please pay attention!画熊猫教案7篇编写教案可以帮助教师更好地提高教学的灵活性和适应性，只有认真准备好详细的教案，教师才能在课堂上及时发现和解决学生的学习问题，本店铺今天就为您带来了画熊猫教案7篇，相信一定会对你有所帮助。

材料：叉子、黑色卡纸、糨糊、白色乳胶、水粉颜料、水粉笔、铅笔等步骤 2.挖深些的橙色放在纸上（用颜色区分3.将颜色抹平。

4.用叉子刮画松鼠耳朵和身体边缘。

5.分别用深咖啡、深蓝、大红色水粉颜料，画松鼠的眼睛、鼻子、嘴巴。

6.用不同的颜色画背景。

7.用叉子在各背景图形边缘向右上方刮画。

江苏南京/周全叉子画松鼠1.将糨糊和橙色颜料调好。

用铅笔在
黑色卡纸上画松鼠的图稿。

然后，挖浅些的橙色放在纸上做松鼠的头部。

父母孩子2015.3
38
孩子的话：我和同伴会跳松鼠舞哦。

大家评一评，是我跳得好看，
还是同伴们跳得好看大家一起跳舞好开心呀！孩子的话：松鼠们伴随着狂欢节的音乐，跳起舞蹈。

跳松鼠舞周喻颖6岁孩子的话：我想和松鼠、小鸟一起玩耍，松鼠和小鸟都是我的好朋友。

带着松鼠去旅行王振宇4岁松鼠狂欢节王一4岁开着松鼠游船去潜水张之栾5岁孩子的话：我驾着松鼠游船潜到深海里，看到五颜六色的海底植物、珊瑚，还有好多各种颜色的
鱼儿，好神奇哦！孩子的话：我和动物们开着汽车出去玩，在回家的路上，我将动物一个个送回家。

送松鼠们回家王轩然6岁宝宝的创意画松鼠变成希瑞杨依湛3岁孩子的话：我梦见松鼠变成希瑞了，她的力量强大无比，身穿黄色衣服，专打坏蛋。

若。

四川雅安汉高颐墓阙拒马叉子在门前，提示限止通行或下轿下马的设置，有石的、木的、铁的。

石刻的，是下马碑，立在那里，告诉文官至此落轿，武官到此下马。

比下马碑来得久远的，是木头架子（图28），置于官府门前，遮挡人马。

其年代既久，名称也多。

它叫囗囗，《周礼·天官·掌舍》：“掌王之会同之舍，设囗囗再重”。

东汉郑玄注释说：“囗囗谓行马，行马再重者，以周围，有外内别。

”据宋代《营造法式》卷二：囗囗即行马，又叫拒马叉子无梁殿顾名思义就是不用木柱、木梁，只用砖瓦建成的殿堂。

“无梁”和“无量”谐音，无量指的是“功德无量”，所以无梁殿又称无量殿。

通常殿内供奉菩萨，是善男信女烧香拜佛的场所，也或用作藏经。

我国无梁殿有五处：南京灵谷寺、峨眉山万年寺、北京房山万佛堂、北京香山相宝寺及安徽三祖寺。

本贴的几张图片,由吴戟拍于峨眉山万年寺.样式雷中国清代宫廷建筑匠师家族。

始祖雷发达(1619～1693)，字明所，原籍江西建昌（今永修县），明末迁居南京。

清初，雷发达应募到北京供役内廷，康熙初年参与修建宫殿工程。

在太和殿工程上梁仪式中，他爬上构架之颠，以熟练的技巧运斤弄斧，使梁木顺利就位，因此被敕封为工部营造所长班，负责内廷营造工程，有“上有鲁班，下有长班”之说。

其子雷金玉继承父职，并投身于内务府包衣旗，担任圆明园楠木作样式房掌案。

直至清代末年，雷氏家族有6代后人都在样式房任掌案职务，负责过北京故宫、三海、圆明园、颐和园、静宜园、承德避暑山庄、清东陵和西陵等重要工程的设计，同行中称这个家族为“样式雷”。

雷氏家族进行建筑设计方案 ，都按1／100或1／200比例先制作模型小样进呈内廷，以供审定。

模型用草纸板热压制成，故名烫样。

其台基、瓦顶、柱枋、门窗以及床榻桌椅、屏风纱橱等均按比例制成。

雷氏家族烫样独树一帜，是了解清代建筑和设计程序的重要资料。

留存于世的部分烫样存北京故宫。

门阙是塔楼状建筑，置于道路两旁作为城市、宫殿、坛庙、关隘、官署、陵墓等入口的标志。

数字1到10的绘画(21天训练)引言数字是我们生活中非常重要的元素之一，它们不仅在数学和科学领域中扮演重要角色，还在日常生活中用于计数、标记和识别。

理解数字的概念对于儿童的认知发展非常关键。

绘画数字不仅可以帮助儿童研究数字的形状与写法，还可以促进他们的创造力和想象力的发展。

训练目的本次训练的目的是帮助儿童掌握数字1到10的绘画技巧，通过21天的练，使他们熟练地绘制出这些数字的形状。

训练内容第一天：数字1的绘画- 画出一个竖直的直线，从上到下。

- 首先练使用铅笔，然后逐渐过渡到彩色铅笔或彩色笔。

第二天：数字2的绘画- 画出两个水平的直线，一个在上面，一个在下面。

- 这两条线应该相交，形成一个倾斜的叉子形状。

- 在叉子的中心，用弧线连接两条直线，形成数字2的形状。

第三天：数字3的绘画- 画出一个水平的直线。

- 从直线的右上角起，向下画一条弧线，再向右画一条弧线。

- 两条弧线应该相交，并且连接到直线的右下角。

- 这样就形成了数字3的形状。

第四天：数字4的绘画- 画出一个竖直的直线，从上到下。

- 在直线的左上角附近，画一个水平的直线，连接到竖直直线的中心。

- 继续沿着竖直直线向下画一条弧线，形成数字4的形状。

第五天：数字5的绘画- 画出一个竖直的直线，从上到下。

- 在直线的上半部分，画出一个水平的直线，连接到竖直直线的中心。

- 在直线的下半部分，画一条弧线，形成数字5的形状。

第六天：数字6的绘画- 画出一个竖直的直线，从上到下。

- 在直线的右下角，画一条弧线，向上连接到竖直直线的中心。

- 在直线的左上角，画一条水平的直线，连接到竖直直线的中心。

- 这样就形成了数字6的形状。

第七天：数字7的绘画- 画出一个竖直的直线，从上到下。

- 在直线的上半部分，画一条向右上方倾斜的直线，形成数字7的形状。

第八天：数字8的绘画- 画出一个竖直的直线，从上到下。

- 在直线的上半部分，画一条向左弯曲的弧线。

- 在直线的下半部分，画一条向右弯曲的弧线。

幼儿园中班美术教案20篇第1篇教案作为一名教师，时常需要编写教案，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。

快来参考教案是怎么写的吧！下面是为大家整理的幼儿园中班美术绘画教案《会变的图形》，供大家参考借鉴，期望可以帮助到有需要的.朋友。

活动目标： 1.能依据图形的外形联想生活中的事物进展添画创作。

2.进展想象力和制造力。

活动预备：画有各种几何图形的纸张、彩色笔。

活动过程：〔一〕出示各种几何图形，引导幼儿回忆“图形拼贴“的过程。

1.师：上节活动中我们拼贴了一幅画，小朋友们还记得你是怎么拼贴的吗？你是用哪些图形拼贴了什么？〔个别幼儿答复〕2.师小结：小朋友们说的真棒，那这次教师要请小朋友在几何图形上画上东西，使它变成另一种东西。

〔依据幼儿答复小结〕〔二〕教师示范添画方法。

1.师：接下来看看教师是怎么在图形上添画的，看到几何图形我们要先想想这些图形可以变成什么东西呢？〔幼儿答复〕2.师：哦，可以变成小汽车，然后再这图形上画2个轮子使它变成小汽车。

〔教师边示范边讲解〕〔三〕组织幼儿添画。

1.教师介绍材料和操作方法。

师：教师也给每位小朋友预备了画有各种几何图形的纸张和水彩笔形，你们拿到纸张后，先想想纸上的图形可以变成什么东西，然后在添画使它变成另一种东西。

2.提出要求。

师：但在添画之前教师有几点要求，第一，在画画时要保持画面、桌面、衣服的干净干净，不行乱图乱画；其次，在画画时要保持安静，有问题可以请教师帮助；第三，画好后拿上来给教师。

现在请你们回到自己的位置上画画。

3.幼儿完成操作材料，教师指导。

〔四〕呈现与共享。

1.师：小朋友们都画好了，现在请小朋友看看你觉得哪张画的的最好看，好看在哪里。

〔个别幼儿答复〕2.师：有的小朋友说这张画的很好看，它很像房子，这张画的和别人的不一样。

〔五〕活动完毕。

师：今日我们都画了好看的画，你们回家后可以找找还有什么东西在上面画画后会变成另一种东西。

第2篇教案活动目标1. 通过多种途径和表现方式，感受大雨和小雨。

用什么方式进行食物原料加工、如何制作食物、如何进食等，是饮食文化主要的内容，探讨饮食文化重要的特质和内容，则应首先了解其采用的工具。

炊具敦煌的炊具名目繁多，有以下数种：-铛-一种金属质的平底炊具。

铛的品种 规格较多，有半升、五升、七升、一斗 八升、二斗、二斗二升、二斗四升、三斗、四斗、六斗、七斗、一石、一石二斗等十几个规格。

铛有圆耳的，有方耳的，一般都有“脚”支撑，有的甚至因为太大而在底下安了轮子，以便于搬运。

△嘉峪关魏晋墓砖画中铛的图像敦煌铛的用途，比较复杂。

敦煌 文献记载用铛“煮油”。

“煮油”就是“用油炸” “用油煎”。

铛也可能用 来烙饼。

一段时间内，铛作为炊具悄然隐退。

许多人不知铛是一种很古老的炊 具。

今天，一度消失的铛又岀现在了 厨房里，各种炸的、煎的食品多了起来,铛也重新获得了人们的青睐。

-铐-敛口，鼓腹，或平底，或收底，煮肉容易熟。

镀是一种古老的炊具，由鼎变化而来。

敦煌的镀有耳，可能有盖，而且壁 画上反映有足；容量从四斗、七斗、两 硕、三硕不等，质料有铜和铁两种。

△莫高窟第468窟北壁铛的图像△莫高窟第296窟主室北坡铛的图像△莫高窟第431窟镁的图像△嘉峪关魏晋墓砖画中镁的图像上图中，一个女厨师正往镀下添柴。

类似的图画在敦煌壁画中也有反映。

镀在古代主要用来煮肉，到了唐以后用途更为广泛。

-甑和蒸笼-敦煌文书中，称蒸笼为“咄笼”，这是河西人对蒸笼的传统叫法。

敦煌人食用的饼中有蒸饼，而且许多蒸食、细供及丧葬仪式上的“盘”均要用蒸笼蒸，做这些食物的工具即是“咄笼”。

同时，敦煌人仍使用更古老的陶制的“甑”。

△嘉峪关魏晋墓砖画中陶釜和甑的图像上图中，女厨师正在往灶中添柴。

炉子上有一具陶釜正冒着热气。

旁边放着一具甑。

-切刀_即今天的菜刀。

切刀式样的不同，实际上反映了不同的饮食文化特点和烹饪传统。

△嘉峪关魏晋墓砖画中切刀的图像农耕饮食文化传统下的切刀主要用途是切菜、切面，因此，宽、厚的切刀省力、方便；游牧饮食文化传统下的切刀主要是割肉，因此，刃薄而窄，有尖。

中班创意美术教案教案8篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如工作总结、活动总结、策划方案、汇报材料、个人总结、心得体会、条据文书、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays for everyone, such as work summaries, activity summaries, planning plans, reporting materials, personal summaries, insights, doctrinal documents, teaching materials, complete essays, and other sample essays. If you would like to learn about different sample formats and writing methods, please pay attention!中班创意美术教案教案8篇教案能够帮助教师更有目的地设计合作学习任务，教案有助于教师准备好教学材料和教具，提高教学的能力，以下是本店铺精心为您推荐的中班创意美术教案教案8篇，供大家参考。

中班创意美术《盛开的小雏菊》活动目标1.了解小雏菊的外形特征,知道它有各种各样的颜色。

2.尝试用塑料叉子作画,体验不同绘画材料带来的乐趣。

重点:了解小雏菊的外形特征,能用语言表达。

难点：掌握叉子蘸颜料印雏菊花瓣的技巧。

活动准备1.PPT课件、背景音乐塑料叉子人手一把、黄色和绿色蜡笔人手一支、画纸人手一张、颜料每组一份、抹布。

活动过程一、谈话导入:小朋友,瞧,花园里的花儿开放了,一朵朵,一片片,真美啊!你们认识它吗?你说,他叫什么?(菊花)是菊花吗?它是菊花的一种,它有个好听的叫雏菊,它叫什么呀?(小雏菊)为什么叫小雏菊呢?因为它是小小的。

二、引出小雏菊,观察外形特征并讨论1.观察并讨论小雏菊的外形特征。

阳光下,一朵朵小雏菊随风摆动,它们是什么样子的?(引导幼儿观察雏菊的花心、花瓣、茎叶)2.中间小小的圆圆的黄黄的是什么?(花芯)花芯是什么样的?(黄色圆圆的是花芯)绕着花芯的是…?(花瓣)没错,是白色细细长长的花瓣。

花瓣下面还有…?(茎和叶)哪个是茎?(细细长长的是茎)这细细长长的叫什么?(茎)对了,茎的两边还有两片?(细细卡长长的椭圆的叶子)3.小雏菊有的…?(有的大,有的小)有的…?(有的高,有的矮)有的站的…?(有的站的直直的,有的弯着腰)有的…?(有的头碰头)风儿一吹,还有的好像…?(翩翩起舞)小结:小雏菊有的大,有的小;有的高,有的矮;有的站的直直的,有的弯着腰;有的头碰头,还有的翩翩起舞,真是千姿百态,惹人喜爱。

三、讲述绘画要求1.师:小朋友,让我们做一回小画家,来画一画小雏菊吧！介绍材料:今天我们要用到的材料有:(P1)画纸、黄色、绿色蜡笔、颜料,还需要一种神奇的工具,是什么神奇的工具呢?(出示实物小叉子)你们什么时候用到过它?今天我们用它来干嘛呢?原来是帮助我们画画呢!(让幼儿猜一猜,重点介绍小叉子)。

2.介绍绘画步骤:(1)讨论方法:师:工具准备好了,让我们开始画小雏菊吧!a.(出示实物黄蜡笔)黄蜡笔画什么?(花芯)花芯是什么形状的?(小小的园园的)涂上颜色变什么?(变花芯)黄蜡笔,画个圆,涂上颜色变花芯。

兴趣班沙画作文《沙画兴趣班：奇妙的指尖艺术之旅》我一直对那些能把沙子玩出花样的沙画表演很感兴趣。

看到那些艺人们手指灵动地在沙盘上挥舞，一幅幅美妙的场景就这么呼之欲出，心里就痒痒的，觉得特别神奇，于是就报名了沙画兴趣班。

第一次走进沙画兴趣班，那场面就像走进了一个充满魔法的小世界。

桌上摆放着一个个方方正正的沙画台，沙子在玻璃下看起来就像一片金色的海洋，静静地躺着，好像在等着我去唤醒它们呢。

旁边还放着各种各样奇奇怪怪的小工具，有像小勺一样的东西，有小刷子，还有个小叉子，我当时就琢磨，这些小玩意儿能整出啥花样呢？教我们沙画的老师可有趣了。

一头乱乱的卷发，就像一个鸟巢在头上似的，不过他的手倒是很灵活。

他先随手抓了一把沙子，往沙画台上这么轻轻一撒，嘿，那沙子就乖乖地铺成了一片均匀的沙层。

然后他用手指这么轻轻一勾，一条流畅的线条就出现了，再用那小刷子一刷，一个小山峰就冒了出来。

我当时眼睛都看直了，心里想这也太简单了吧，不就是在沙子上画画嘛。

等我自己上手的时候，可就不是那么回事了。

我学着老师的样子抓了一把沙子，可这沙子就像调皮的小虫子，根本不听我使唤。

我想撒得均匀一点，结果一端厚一端薄的。

我准备画个太阳，结果手一抖，画成了个歪歪扭扭的大饼。

再看旁边的同学，人家画的小花都栩栩如生的。

我那大饼太阳在旁边显得特别滑稽。

我有点沮丧，但我这人就是不服输，又试了一次。

我深吸一口气，慢慢撒沙子，这次稍微均匀了一点。

我小心翼翼地画着轮廓，用小刷子去修饰，虽然还是没有老师和其他同学画得好，但好歹有点太阳的样子了。

随着学习的深入，我发现沙画可不止是简单的玩沙子。

沙画需要耐心，你得一点点去塑造形状，一个不小心就会前功尽弃。

每次我完成一个小作品，看着那些从我的指下诞生的画面，不管好看不好看，心里都满满的成就感。

就像有一次我花了很长时间画了一幅海边的落日。

我先用沙子铺出大海的波浪形，然后慢慢刻画出落日的轮廓，用小刷子把余晖刷得暖暖的色调。

装裱小知识写字画的材料纸本比绢本要容易保存和修复，收藏旧字画宜选择纸本作品。

所谓纸本是指写或画在宣纸上。

纸的质地可分为生纸和熟纸，宣纸多为生纸类，熟纸类又有笺本、金笺、粉笺、腊笺等。

一般以生宣质地最好，既容易修复，而熟纸类质地易折断，修复后也看得出痕迹。

选择绢、绫本等材质的作品一定要注意品相的完整性，如芯子发黑或破损严重者，想要修复如初是十分困难的，除非是极稀少、极难得的作品，一般不宜收藏。

1．装裱中国书画主要是采用丝绢或宣纸作成。

其材料质地纤雹特性柔软，历时较久，易于破碎。

古代为了利于保存，便于观赏，多用麻纸布帛等材料在书画背面裱褙数层作为装裱，称之为"裱褙"尔后逐渐美化，四边镶薄型的绫、绢等丝织品以为外缘装饰。

书画作品经过装裱，布置于大堂客厅，居室书斋，水阁回廊，与建筑物的空间和谐统一，组成多种美感实体，生色增辉。

2．修复传统的修复手段为：揭、洗、补、接、全色。

揭，是指揭尽原裱的复褙纸和托纸。

托纸与画心直接粘连，起着保护画心的作用，在整个修裱工作中，揭是最重要的一环，稍有不慎，或揭穿画芯，或揭伤画面，造成无法弥补的损失。

洗，如果画面发霉、脏污、水渍斑斑，影响观赏，要根据不同情况洗烫干净，使其恢复原先的面貌。

接，字画补好破洞后，应根据原来缺损前的画意、字形，接好笔，使其如出一辙，看不出破绽。

全色，这是修复字画的最后一道关键程序。

接补后的笔致，要与画面的原先颜色、墨色统一协调，底子相合，看不出接补的痕迹。

字画装裱技术装裱古旧字画，需经过冲洗去污、揭旧补缀、修磨残口、矾挣全色、刺制裱绫、镶嵌绫绢、转边扶背、砑光上杆等多道工序。

但主要可分为：修复画心、品订裱式等。

修复画心古旧字画有的残损，有的污脏，修复方法有以下几种：①去污。

画心因烟熏尘染，质地变黄变黑，如画面颜色稳固，可将画心放入清水内浸泡，隔时换水，即可明净。

污迹较重，可用热水浸泡，或缓缓浇淋开水。

画面颜色受潮返铅的,可用双氧水涂抹消除。

叉子画幼儿艺术教案中班幼儿艺术教案中班。

一、教学目标。

1.培养幼儿对叉子的认识，了解叉子的形状和用途。

2.激发幼儿的艺术创造力，引导幼儿用叉子进行绘画创作。

3.培养幼儿的观察力和想象力，提高幼儿的手眼协调能力。

二、教学重点。

1.引导幼儿观察叉子的形状和结构，了解叉子的特点。

2.教导幼儿如何正确使用叉子进行绘画创作。

三、教学准备。

1.准备足够的叉子，确保每个幼儿都能使用到。

2.准备绘画纸、颜料、画刷等绘画工具。

3.准备一些范例作品，以供幼儿参考。

四、教学过程。

1.导入活动。

教师向幼儿展示一些不同形状和大小的叉子，引导幼儿观察叉子的特点，了解叉子的用途和形状。

2.示范操作。

教师向幼儿展示如何使用叉子进行绘画创作，可以用叉子蘸取颜料，在纸上进行创作，也可以用叉子直接在颜料上进行涂抹，呈现出不同的效果。

3.创作实践。

让幼儿自由发挥想象力，使用叉子进行绘画创作，可以根据自己的喜好选择不同的颜色和形状的叉子进行创作。

教师可以适时地
给予指导和帮助，引导幼儿发挥创造力，创作出自己独特的作品。

4.展示成果。

让幼儿展示自己的作品，鼓励幼儿互相欣赏和交流，分享创作的乐趣和收获。

五、教学反思。

通过本节课的教学活动，幼儿能够了解叉子的形状和用途，培养了他们的观察力和想象力，同时也提高了他们的手眼协调能力。

在未来的教学中，可以通过类似的艺术创作活动，进一步激发幼儿的创造力和艺术表现能力。

同时，也需要注意引导幼儿正确使用绘画工具，确保他们的安全和健康。

中班美术教案（优秀9篇）幼儿园中班美术教案篇一活动目标：1．能展开丰富的想象，并尝试用简单的语言来描述自己的梦。

2．初步感受不同颜色的梦所带来的意境美，并尝试用自己喜欢的颜色来表现梦境。

3．体验美术欣赏活动的乐趣，能积极投入美术欣赏活动。

4．让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

5．感受作品的美感。

活动准备：制作多媒体课件PPT；轻音乐；绘画工具：画纸、蜡笔、勾线笔活动过程：一、直接引入活动，激发幼儿兴趣1．PPT播放作品集师：今天老师给小朋友带来了几幅油画，想不想看？2．师：这些画漂亮吗？那大家知不知道这些画是谁画的？（毕加索爷爷）3．师：画中的这位爷爷就是毕加索爷爷（简单介绍毕加索）二、师幼共同欣赏毕加索的作品《梦》师：现在老师想请小朋友用你们的小眼睛看看毕加索爷爷画的特别有名的作品。

爷爷画了什么？画了一个什么人？她在做什么？从哪儿看出来？（出示作品《梦》，引导幼儿欣赏名画）师：猜猜阿姨在做什么美梦呢？小结：毕加索爷爷画的是一位漂亮的阿姨靠在红红的，软软的沙发上，睡的很香很香，做着甜甜的梦。

三、幼儿猜想阿姨的梦（一）PPT出示图片蓝色的梦，幼儿猜想。

师：小朋友你们猜猜阿姨蓝蓝的梦里有什么呢？感觉怎么样？（引导幼儿展开丰富的想象）小结：蓝蓝的梦里有蓝蓝的蝴蝶结，有蓝蓝的宝石，有蓝蓝的天空，还有蓝蓝的海底世界等等。

这个梦给我们清纯，温暖的感觉，特别的甜美。

（二）幼儿猜想，出示图片绿色的梦1．师：小朋友你们猜一猜阿姨还有可能会做什么颜色的梦呢？2．师：大家来猜一猜绿绿的梦中会有什么呢？小结：绿绿的梦里有绿绿的大草原，有绿绿的公主裙，有绿绿的皇冠等等，有绿绿的青苹果，这个梦很清新很舒服。

（三）PPT出示图片黄色的梦，幼儿猜测想象师：刚才有个小朋友猜阿姨做了黄黄的梦，是谁呢？请你举起小手。

你说说黄黄的梦里有什么呢？黄黄的梦中除了有。

.。

.。

.还会有什么呢？这个梦让你感觉怎么样？小结：黄黄的梦里有黄黄的麦田，有美丽的向日葵，有金黄的桔子，还有黄黄的。