口语交际•习作三口语交际这次口语交际的内容是“辩论:讲诚信与善意的谎言”。
通过辩论，提高学生搜集资料、处理信息的能力,培养学生主动探究、团结合作的精神。
习作生活中，人与人之间需要相互关心、帮助。
这次习作，要求我们写一写休现人们相互关爱的事情。
1 .要通过具体事例反映人物美好的品质,表现真情的美好和关爱他人的重要。
2•要把事情发生的环境、是怎样发生的、事情发展变化的过程清楚地表达出来。
3.写时要注意人物的语言、动作、心理活动等，要表达.真情实感。
4•语言通顺、内容具体、人物鲜明、中心突出。
①教学目标口语交际1.了解和认识辩论，对辩论产生一定的兴趣，能积极尝试并参与辩论。
2.学会辩论,敢于表达自己的观点，做到清楚、连贯、不偏离•话题。
3.通过辩论，提高搜集资料、处理信息的能力，培养团结合作的精神。
习作1・注意留心周阖的事物，初步养成留心观察的良好习惯。
2.写人与人之间互相关爱的事情，要有真情实感,注意环境与心理活动描写的衬托。
3.学习运用环境、心理、语言、动作等描写方法，抒发真情实感。
(*)教学重难点口语交际【重点】提高学生搜集资料、处理信息的能力，同时培养学生间团结合作的精神。
【难点】学会辩论,敢于表达自己的观点，主题鲜明，表达吋做到清楚、连贯、不偏离话题。
习作【重点】通过具体「事例，运用本单元课文学到的习作方法反映人物的美好品质。
【重点】学习运用环境、心理、语言、动作等描写方法，抒发真情实感。
①教学建议口语交际对于辩论，学生是初次接触，课前教师可适当讲•解辩论的方法和注意事项。
如，用事实说话，事实胜于雄辩;•从不同角度进行分析，以理服人;运用反问，增强语气;辩论时说话要文明礼貌、大方得体、机智敏捷而又不失诙谐幽默。
根据辩论的•话题可引导学生组成正反两方进行辩论。
正方:人要讲诚信，不能说谎。
反方：牛活需要善意的谎言。
教师可引导学牛自学课文，选好支持自己的事例。
教学时要注意以下两点:一是由于学生情绪的高涨，辩论会可能会出现无法控制的局而。
