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小学三年级上册品德与社会教案（通用9篇）小学三年级上册品德与社会教案（通用9篇）作为一位杰出的老师，常常要根据教学需要编写教案，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。
如何把教案做到重点突出呢？下面是小编为大家收集的小学三年级上册品德与社会教案（通用9篇），仅供参考，大家一起来看看吧！小学三年级上册品德与社会教案篇1本课题教学目标1、使学生感受和认识到自己在学习上的进步。
2、增强学生对学习的自信心，帮助他们能够自信地学习、自信地做事，体会因进步带来的喜悦和快乐。
3、使学生体会到自己的进步不仅是自己努力的结果，还包含着老师、家长和朋友的帮助，从而知道感激他人。
教学结构（一）课时安排 1课时。
（二）教学结构整体设计1、通过让学生填写一年级的试卷，帮助他们感受到自己在学习上的进步。
2、通过让学生对比现在和以前的作品、作业以及其他的个人资料，感受到自己是在不断进步的。
3、通过教师、家长的鼓励，使学习较差的学生也明白自己在这几年的学习当中也在不断进步。
4、在第一、第二环节的基础上，开展“登上进步快车”的活动，使每位学生都去寻找自己的进步之处，树立自信心，体验进步带来的喜悦和快乐。
5、开展“叠幸运星，存放愿望瓶”活动，让学生写出自己对未来有哪些期盼，使学生确定努力的方向，并为此而不断地努力。
实施过程（一）展开活动，揭示主题师：同学们，今天老师给大家带来了一份试卷，让我们一起来做一做吧！（教师发试卷，学生拿到试卷后开始做题。
）师：大家做得真快呀！同桌之间交换一下试卷，互相订正，看看大家的成绩如何。
（订正答案，统计成绩。
）（实物投影出示：一位学生在一年级时答的同样的试卷。
）师：咱们再看看她现在做的这份卷子。
（教师通过实物投影仪显示两份卷子）师：同样一份卷子却是两种结果，这是为什么？生：因为她现在学的知识多了。
生：因为她长大了！生：她把知识掌握得更牢固了!生：同一年级相比，她有了很大的进步。
（二）师生互动，深化主题师：进步可真大！其实，每个同学的身上都发生了许多变化。
小学三年级上册道德与法治教案三篇说说我的家第一课时教学内容：我的家庭成员教学目标：1.关注和了解自己的家人。
2.研究用调查的方法获取息，运用类推的方法进行问题分析。
教学重点：介绍自己的家庭成员。
教学难点：介绍自己的家庭成员。
教学过程：一、导入每个人都有自己的家，但每个家庭的成员构成是不一样的。
你知道不同的家庭都有哪些家庭成员吗？二、我的家庭成员1.分析插图（1）有的家庭祖孙三代住在一起。
（2）大多数家庭都是三口之家。
2.我要把我家的合影贴在这里！3.你还知道有哪些不同的家庭？4.向同学们引见一下你的家庭成员吧！（1）分析例图（A）我家有四口人。
（B）我奶奶是回族。
（C）我妈妈是商店售货员，我爸爸是……（D）我小姑和我们住在一起。
（2）向同学们介绍一下你的家庭成员吧！5.小调查（P17）相识自己家庭成员的情况，填写调查表。
四、板书设想：5.说说我的家第二课时教学内容：家庭成员与亲属教学目标：知道自己家庭成员的组成，开端相识家人的民族、职业、爱好和个性特性，以及家人和亲属的社会关系。
教学重点：家人和亲属的社会关系。
教学难点：家人和亲属的社会关系。
教学过程：一、导言在家庭成员中，你是爸爸妈妈的孩子，你知道爸爸妈妈是谁的孩子吗？与爸爸妈妈同辈的还有谁？相互之间怎样称呼？板书课题：家庭成员与亲属二、家庭成员与亲属关系1.指导学生看P18家庭成员和亲属结构图，帮助学生对家庭成员和亲属关系的认知和理解。
2.讲解家庭成员与亲属关系树状图。
3.爷爷、奶奶、姥姥、姥爷还有其他孩子吗？他们和爸爸妈妈之间是什么关系？你和他们彼此应该怎样称呼？4.考考你们，看谁答得又对又快！完成P18填空题。
3、板书设想：5.说说我的家感恩父母活动目标：希望经由过程本课教学，使学生能够真正理解父母的辛劳，并且能够懂得感恩，用心回报父母活动重点：懂得感恩回报是我们社会的一种道德规范并在以后的研究、工作、生活中身体力行。
举动过程：第一课时一、导入：师：同学们，我们的健康成长离不开父母的关爱和庇护，所以我们不克不及忘记父母对我们的养育之恩，那么就让我们怀着一颗感恩的心，共同走进本日的德育举动课“感恩父母”。
小学三年级上册道德与法治教案三篇题目：小学三年级上册道德与法治教案三篇教案一：《尊重他人》课题：培养学生尊重他人的良好品质教学目标：1.了解尊重他人的重要性和意义；2.认识尊重他人的表现形式；3.提高学生的自我意识和团队合作意识；4.培养学生尊重他人的能力。
教学准备：1.课件和教学素材；2.卡片或图片，用于展示尊重他人的场景。
教学过程：引入：教师展示图片或卡片，引导学生观察并描述场景中的人物行为。
通过讨论，引出尊重他人的概念。
知识讲解：教师结合图片或卡片，简单解释尊重他人的含义和重要性。
情感体验：教师展示一些典型的情景图片，让学生通过分组讨论，找出其中尊重他人的行为，并进行分享。
活动设计：活动1：角色扮演学生分成小组，每组有不同的情景卡片，通过角色扮演，表演出尊重他人的具体行为。
活动2：小组合作教师安排学生进行小组活动，要求学生团队协作，尊重他人的意见，共同完成任务。
组织讨论：回到教室，教师组织全班讨论，总结刚才的活动中尊重他人的具体表现形式，并引导学生讨论在实际生活中如何尊重他人。
巩固练习：教师布置作业，要求学生写一篇关于尊重他人的文章，并分享给全班。
教学反思：通过本节课的教学，学生对尊重他人有了初步的认识和了解，培养了他们尊重他人的意识和能力。
教案二：《公平正义》课题：培养学生公平正义的价值观教学目标：1.认识公平正义的概念和重要性；2.了解公平正义在生活中的表现形式；3.培养学生公平对待他人的能力；4.增强学生的法治意识。
教学准备：1.课件和教学素材；2.图片或故事，用于展示公平正义的情境。
教学过程：引入：教师通过呈现图片或讲述相关故事，引出公平正义的概念，并与学生进行简单的互动。
知识讲解：教师通过示例，讲解公平正义的内涵及其在社会生活中的重要作用。
情感体验：教师以小组形式，组织学生讨论并分享一些个人或身边发生的公平或不公平的事例，引导学生表达自己的看法和体会。
活动设计：活动1：法治故事角色扮演教师设计几个关于公平正义的情景，让学生分成小组进行角色扮演，通过实践感受公平正义的意义。
三年上学期思品教案第一章：认识自己1.1 教学目标让学生了解自己的外貌、性格、兴趣爱好等方面的特点。
培养学生正确认识自己，增强自信心。
1.2 教学内容引导学生思考自己的特点和优点。
通过小组讨论，让学生了解自己的不足之处。
1.3 教学方法小组讨论：让学生在小组内互相分享自己的特点和优点，并给予肯定和鼓励。
自我反思：让学生通过写日记或绘画的方式，表达对自己的认识。
第二章：家庭的重要性2.1 教学目标让学生了解家庭的重要性，认识到家庭成员之间的亲情和责任。
培养学生对家庭的热爱和尊重。
2.2 教学内容引导学生思考家庭的意义和家庭成员之间的关系。
通过家庭故事分享，让学生感受到家庭的重要性。
2.3 教学方法家庭故事分享：让学生带来家庭的故事或照片，与同学们分享并交流感受。
小组讨论：让学生讨论家庭成员之间的亲情和责任，并分享自己的体验。
第三章：尊重他人3.1 教学目标让学生了解尊重他人的重要性，认识到每个人都有自己的特点和权利。
培养学生尊重他人的态度和行为。
3.2 教学内容引导学生思考尊重他人的意义和表现。
通过角色扮演，让学生体验到尊重他人的重要性。
3.3 教学方法角色扮演：让学生扮演不同的角色，体验到尊重他人的重要性。
小组讨论：让学生讨论尊重他人的具体做法，并分享自己的体验。
第四章：遵守规则4.1 教学目标让学生了解遵守规则的重要性，认识到规则对于社会秩序和个人安全的作用。
培养学生遵守规则的习惯和意识。
4.2 教学内容引导学生思考规则的意义和遵守规则的重要性。
通过情景模拟，让学生体验到遵守规则的重要性。
4.3 教学方法情景模拟：让学生参与情景剧的扮演，体验到遵守规则的重要性。
小组讨论：让学生讨论遵守规则的具体做法，并分享自己的体验。
第五章：保护环境5.1 教学目标让学生了解保护环境的重要性，认识到每个人都有责任保护环境。
培养学生节约资源、保护环境的意识。
5.2 教学内容引导学生思考环境问题的严重性和保护环境的必要性。
部编版小学三年级上册道德与法治教案3篇教学目标：知识目标：了解自己家的经济来源的组成和具体有哪些项生活支出。
水平目标：培养学生参与家庭生活，分担家庭责任的水平。
情感目标：懂得自己父母挣钱的不易，懂得珍惜父母的劳动收入，同时明白自己家的家生活支出有那些以及自己的花销占多少。
教学重点：了解自己家的经济来源的组成和具体有哪些项生活支出教学难点：培养学生参与家庭生活，分担家庭责任的水平。
教学准备：教师了解劳动收入和非劳动收入，了解所带班级同学家庭收入来源。
学生向家长调查统计家里的一个月固定支出及一年的不固定支出。
课时安排：两课时第一课时教学过程：一、谈话导入新课：同学们，居家过日子，都离不开钱，俗话说：“不当家不知柴米贵。
”那我们这些小同学今天参与当家，了解自己家的收入来源。
本节课我们来一次研究性学习活动，调查一下家庭收入的来源。
二、老师将同学按照自己家长的职业实行分类：工人家庭、科技人员家庭、个体经营家庭、农民家庭让学生分别说说自家的收入来源。
我们发现同学们所说自己家的收入能够分为两部分一是靠自己的劳动换得的工资或卖粮的收入以及个体劳动者靠经营收入这种经济来源叫劳动收入；还有一部分的家庭像书中小朋友所说如房租、股票、保险等叫非劳动收入。
你家的属于那种是其中一个或两个。
三、教师补充：对那些没有经济来源的家庭我国健全了社会保障体系；完善了城镇基本养老保险制度和基本医疗保险制度；健全失业保险制度和城市居民最低生活保障制度，有条件的地方正探索建立农村养老、医疗保险和最低生活保障制度。
第二课时一、说说“我”花家里多少钱同学们你们有没有和爸爸妈妈算算，从开学到现在你花了家里多少钱除了咱们书上所列举的三项你们的花费还很多如伙食费、服装费、特长费、医疗费、娱乐费、零用钱等其他让父母给你补充。
那我们把生活中的花销叫支出，有的是每天每月必须花的钱，叫固定支出。
还有的是大额花销和预想不到的支出叫做非固定支出。
说一说：你家的固定支出是哪些？同桌之间互相说一说。
思想品德是⼀个多要素的综合系统，是⼈们在⼀定的思想的指导下，在品德⾏为中表现出来的较为稳定的⼼理特点、思想倾向和⾏为习惯的总和。
⼩编整理了⼩学三年级上册思想品德教案【五篇】，希望对你有帮助!社区——我的⼤“家”教学⽬标：1、认识社区，了解社区的概况。
2、知道社区⾥有哪些基础设施，了解他们的作⽤。
3、热爱⾃⼰的社区，为能⽣活在这样的社区⽽感到幸福感到⾃豪。
教学重点：通过调查了解，熟知社区的设施，以及它们的基本作⽤。
教学难点：培养学⽣热爱社区的思想感情。
教学准备：师——课件⽣——了解社区⾥发⽣的新鲜事；了解社区设施概况。
教学时间：2课时第⼀课时课时⽬标：1、认识社区，了解社区的概况。
2、知道社区⾥有哪些基础设施，了解他们的作⽤。
教学过程：⼀、录像导⼊，激发兴趣1．播放⾳乐《快乐的晚会》，看⼀段男⼥⽼幼在社区内载歌载舞参加活动的录像。
2．教师启发谈话：这么其乐融融的场⾯，多像⼀家⼈在⼀起的情景啊！这是哪⾥举⾏的什么活动呢？让学⽣猜⼀猜推测推测。
3．学⽣发⾔后总结：这是丰富多彩的社区活动的剪影。
⼆、话题讨论，形成概念1．师：那么什么是“社区”呢？请同学们来说⼀说⾃⼰对社区的理解。
2．学⽣畅所欲⾔地说，教师加以总结整理，⼤致形成以下要点，说对其中⼀个意思的加以表扬：a、社区是由附近的左邻右舍组成的群体；b、社区⾥有为居民的正常⽣活提供便利服务的基本设施；c、社区⾥有⼀些专门的组织机构和⼯作⼈员专门为维持⼤家正常的⽣活忙碌着。
d、每个⼈都是社区的⼀分⼦，每个⼈都离不开社区。
3．电脑屏幕显⽰：“开⼼社区，你说我说”。
教师谈话：同学们，我们⽣活的社区每天都有说不完的新鲜事发⽣，每天都能有⼀些让⼈⾼兴让⼈幸福的⼩变化。
“社区新闻我知道”，来把最近你社区⾥发⽣的事件说出来与⼤家分享。
三、图⽰研读，了解构成1．课件出⽰⼀张⼩区⽰意图，引导学⽣观察，并说说这个⼩区有哪些设施，这样的安排好不好，好在哪⾥？2．讨论说说⾃⼰的社区⾥⾯有什么？你所在社区让你最感到⾃豪的东西是什么？四、模拟演⽰，增进情感1．社区设施调查。
通用三年级上册社会与品德教案精选6篇教案是根据教材和实际情况制定的教师工作计划，它能有效地帮助教师提高教学水平，增加自我经验。
下面是由编辑为大家整理的“通用三年级上册社会与品德教案精选6篇”，仅供参考，欢迎大家阅读本文。
篇一：通用三年级上册社会与品德教案精选教学目标1.尊重父母的劳动，理解父母的辛苦。
2.学会关心家庭，增强对家庭的责任感。
3.乐于分担家务、料理自己的生活，做力所能及的事情。
教学重难点：乐于分担家务、料理自己的生活，做力所能及的事情。
课时安排：1课时。
教学过程（一）游戏导入师：（出示一组学生小时候的照片）同学们，今天老师要和大家玩“猜一猜”的游戏，请你们仔细看一看这些照片，猜一猜他们分别是我们班的哪些同学呢？（学生猜）（二）引导对比1.师：（同时出示对比照片）瞧，这些同学小时候多可爱呀！相信你小时候一定也是这么可爱吧！现在同学们都长大了，和以前有什么不一样？2.学生结合搜集的照片进行汇报交流。
（1）以四人为一小组进行交流，家长参与，倾听学生的发言。
（2）全班交流，请家长进行补充，发表意见。
3.教师小结。
师：你们不仅身体上发生了变化，变高了，变壮了，心理上也发生了变化，变得比以前懂事了。
（三）交流感悟1.师：听到你们有了这样大的变化，老师真为你们感到高兴。
老师知道有一位叫乐乐的小朋友，利用假期的一天，去了爸爸的工作单位。
回来后，写了一篇感想，你们想听听吗？（播放录音）2.乐乐的感想是什么呢？（父母工作辛苦，应该为他们减轻负担；自己的事情自己做，不给父母添麻烦。
）3.师：你们不是也和乐乐一样，对爸爸、妈妈的工作情况进行了调查，你想说说吗？4.学生以四人为一小组，交流爸爸、妈妈的工作情况。
5.学生以各种形式汇报爸爸、妈妈的工作情况。
（1）展示爸爸、妈妈工作时的照片，介绍他们的工作情况。
（2）交流了解了爸爸、妈妈的工作情况后的感想。
（3）展示自己制作的报道――“爸爸、妈妈的一天”，介绍父母的工作情况。
三年级思品教案(上册)第一章：尊重他人一、教学目标1. 让学生理解尊重他人的重要性。
2. 培养学生尊重他人的态度和行为。
3. 让学生学会尊重他人的方法和技巧。
二、教学内容1. 讲解尊重他人的意义和重要性。
2. 分析不尊重他人的后果。
3. 教授尊重他人的方法和技巧。
三、教学步骤1. 引入话题：讨论为什么我们要尊重他人。
2. 讲解尊重他人的意义和重要性。
3. 分析不尊重他人的后果。
4. 教授尊重他人的方法和技巧。
5. 进行小组讨论：如何在生活中实践尊重他人。
四、教学评价1. 观察学生在日常生活中的尊重行为。
2. 学生参与小组讨论的积极程度。
第二章：负责任的行为一、教学目标1. 让学生理解负责任的行为的重要性。
2. 培养学生负责任的态度和行为。
3. 让学生学会负责任的方法和技巧。
二、教学内容1. 讲解负责任的行为的意义和重要性。
2. 分析不负责任的后果。
3. 教授负责任的方法和技巧。
三、教学步骤1. 引入话题：讨论为什么我们要做出负责任的行为。
2. 讲解负责任的行为的意义和重要性。
3. 分析不负责任的后果。
4. 教授负责任的方法和技巧。
5. 进行小组讨论：如何在日常生活中做出负责任的行为。
四、教学评价1. 观察学生在日常生活中的负责任行为。
2. 学生参与小组讨论的积极程度。
第三章：合作与分享一、教学目标1. 让学生理解合作与分享的重要性。
2. 培养学生合作与分享的态度和行为。
3. 让学生学会合作与分享的方法和技巧。
二、教学内容1. 讲解合作与分享的意义和重要性。
2. 分析不合作与分享的后果。
3. 教授合作与分享的方法和技巧。
三、教学步骤1. 引入话题：讨论为什么我们要合作与分享。
2. 讲解合作与分享的意义和重要性。
3. 分析不合作与分享的后果。
4. 教授合作与分享的方法和技巧。
5. 进行小组活动：实践合作与分享。
四、教学评价1. 观察学生在小组活动中的合作与分享行为。
2. 学生参与小组活动的积极程度。
三年级上册道德与法治教学设计（优秀3篇）新版三级上册道德与法治教学计划篇一道德与法治教学计划三年级上册中心小学三年级上册道德与法治教学计划一、学生基本情况分析：本班共有学生37人，期中，男19人，女18人，都活泼可爱的少年，品德优良，有上进心，对学校生活充满激情，对各科文化课学习非常投入。
但由于学生年龄小，可塑性强，知识面窄，这有待于在今后的教学中不断培养学生良好的行为习惯，通过身边的人和事，开展积极有益的各种活动，对学生进行养成教育。
二、教材分析：三年级的学生还处于儿童期，这一阶段是儿童品德和社会性发展的启蒙阶段，他们刚刚进入“品德与社会”课程的学习，这一册的教育内容应当是对学生品德形成和社会性发展打基础的教育，是学生由良好品德和行为习惯养成向良好品德的形成和社会性发展的自然衔接。
本册教材在“我在成长”教育主题统领之下，将学生的生活经验作为重要的教育资源，根据学生的生活实际需要和不断扩大的认知范围，用社会关系、社会活动、社会环境三条主线，贯穿个人、家庭、学校、社区（家乡）等四个不同范畴，并使四个范畴形成彼此互动的关系。
三、总目标要求：1、发展自我意识和自我概念，形成自我认同、自我悦纳的态度，积极进行自我概念与人格的建构。
2、通过这个年龄段同学之间经常发生的各种活生生的事例，体验人与人之间的关系，发展理解，体谅他人的社会认知能力和情感倾向。
3、肯定自己和班上每个同学都有学得好的经验，体验和共享学习成功的喜悦；知道成功的学习与个人多种良好素质的关系；获得主动学习、独立思考，做学习小主人的经验与体会；体验时间的宝贵，逐步养成控制自己，合理安排时间的良好习惯。
4、懂得学习不仅仅是学校中的学习，学会在日常生活中通过观察、做事进行学习，学习从多种渠道获得信息，初步养成多问、多想的思维习惯。
5、感知各类社会性活动中存在规则，初步体会规则的双重作用，经验规则的制定与修改过程，初步树立公民意识与民主观念。
6、知道常见的交通信号、标志和标线的意义，懂得不遵守交通法规会给自己、家人、他人和公众带来伤害，树立自觉遵守交通法规的意识，注意安全，平安回家。
三年级上册道德与法治教学计划四篇方案，管理学术语，拆解开“方案”的两个汉字来看，“计”的表意是计算，“划”的表意是分割，“方案”从属于目标达成而存在。
以下是为大家整理的三班级上册道德与法治教学方案四篇,欢迎品鉴!三班级上册道德与法治教学方案篇1一、教材分析：三班级上册教材以单元编排的方式，每个单元反映生活的一个侧面，突出一个鲜亮的教育主题，这一教育主题表达了编者明确的设计意图和课程标准中要求完成的教育内容。
单元主题下设课文主题，每个课文题均来一个引导同学学习、研讨的话题，下面又生成多个小话题。
每课的内容力求打破学科界限，将各学科的内容综合起来，体现综合课程的特点。
每个单元所涵盖的课文内容表现为一组完整的阅历和一组有意义的学习活动。
单元中的每一课又力求从不同的角度来表现单元主题所要达到的教育目标。
三班级上册共支配了四个单元主题，即：“欢乐学习”、“我们的学校”、“平安护我成长”、“家是最暖和的地方”。
这四个主题将来源于不同生活领域的素材整合为建立在儿童生活基础上的主题与活动，这些主题与内容将品德教育与同学的社会性进展有机地融为一体二、教学总目标：1.以学校生活、家庭生活、社区生活为基础，让同学通过对生活的感受，获得对家庭、学校、社区的初步熟悉，树立最基本的社会公德意识。
2.以同学的生活阅历为基础，促进同学对社会的关注和对人的关注。
3.教材中没有理性的说教，而是对儿童生活的真实呈现。
都是从儿童生活中一些平常的现象切入，引起儿童对生活的思索和关注。
4.培育对同学道德推断力量，面对生活中的各种现象，该学什么，不该学什么。
三、教学重点：教材在选择切入点时，力求从儿童的生活阅历和儿童感爱好的问题入手，采纳第一人称的表现方式，来增加教材与同学的亲近感。
教学中应将学习内容和学习活动融为一体。
老师要利用和开发地方教育资源，老师要联系当地和同学的实际，准时地把社会中新的信息、科学技术新的成果、同学生活中新的问题和现象等汲取到课程内容中去，不断提高教育教学的针对性。
广西师大版三年级上册品德与社会教案西南中心校熊秋玉第一单元温暖的家1. 深深的关爱教学目标：1.通过对家庭亲情的回顾，加深学生对长辈养育之恩的感激之情。
2.培养学生对家庭亲情的感受能力。
3.知道自己的成长离不开父母长辈的养育。
教学重难点：让学生感受家庭的亲情，懂得感激长辈的养育之恩。
教学准备：图片课件，课前让孩子收集表现长辈对自己的关爱的事。
教学时间：一课时教学过程：一、导入。
我们的成长离不开亲人的养育和关爱，亲人对我们的爱表现在时时处处。
这节课，让我们一同去体会和回忆亲人对我们的爱。
二、呼唤中的爱1.亲人一声声的呼唤，都渗透着浓浓的情，仔细观察P2的图，看看亲人在呼唤中是如何关爱孩子的。
（1）以小组为单位进行讨论；（2）请小组代表发言，引导学生归纳：亲人时时处处都在关爱着我们图1：带孩子游玩，还提醒孩子注意安全。
这是父母感情的真实流露，表现父母对孩子随时随地的关爱。
图2：孩子从外面回来，奶奶在旁边夸奖他“好孩子”，表现了奶奶对孩子的爱，引导孩子平时要注意卫生，保护字节身体。
图3：川外狂风大作，母亲拿着一件衣服递给孩子，亲切地用昵称呼唤她。
2.说一说，平时你的亲人是如何呼唤你的，全班交流。
3.在特殊情况下，亲人又是如何呼唤我们的呢？（1）出示P3页的图，说说亲人是如何呼唤你的？(2)全班交流。
小结：在生病时，在犯错时，亲人更是以不同的方式深深地爱着我们。
4.阅读《呼唤中的深情》进一步体会亲人对我们的爱。
5.说一说从短文中你体会到了亲人对你的哪些爱?6.总结。
亲人对我们的爱无穷无尽，让我们来听一听吧：听歌曲《妈妈的眼睛》，激发学生的情感。
三、难忘的爱1.观察P4页的图，以小组为单位进行讨论。
2请代表发言，引导归纳：雨中亲人会遇到哪些困难？深夜孩子生病了，亲人的心情怎样？.3.小结：你们心中一定也有印象深刻的亲人关心和疼爱自己的事情，快说一说吧！4.组织学生发言，全班倾听，注意点评，让其他学生说说听了别人的事有哪些想法。
5.演一演，以小组为单位，表演在平时亲人是如何关爱自己的，自己又是如何感激亲人的。
6.指名小组表演，点评，并请其他小组的成员说一说，看了表演后想说什么。
7.阅读诗《妈妈的爱》，说一说你读懂了什么？四、总结：说一说学了这一课，你懂得了什么？五、感情升华：亲人是如此的关心我们，我们也应该表达对亲人的爱，以不同的方式感谢亲人对我们的爱。
1.制作亲情卡；2.写信；3.在生活中以实际行动表达自己对亲人的爱。
板书设计： 1.深深的爱2.亲人发出会心的笑教学目标：1.引导学生萌发对长辈的感激，尊敬之情，树立报答亲人养育之恩的意识。
2.帮助学生用恰当的方式向亲人表达自己的感激。
3.知道自己的成长离不开家庭，感受父母的养育之恩，体会家庭成员之间的亲情。
教学重难点：体会家庭成员之间的亲情，树立报答亲人养育之恩的意识，懂得爱是付出，爱是回报。
教学时间：一课时教学准备：彩色卡纸、课件教学过程：一、导入：爸爸妈妈养育了我们，他们无微不至地关心和哺育我们健康成长。
只要我们为亲人献上一点爱，亲人就会非常高兴。
这节课，我们一同学习《亲人发出会心的笑》。
二、阅读，讨论。
1.阅读6.7页的插图。
2.讨论：（1）观察说图意，这些插图的内容是什么。
（2）说一说，这些时候亲人会有什么感受。
（3）写一写，再交流，你准备为亲人做些什么？3.回忆，你为亲人做事之后有什么感想。
4.小结：父母养育了我们，时时刻刻都在关心我们，我们也应该向亲人表达自己的感激之情。
三、特殊日子献爱心1.小组讨论，再交流，有哪些日子可以为亲人献上一份特殊的爱。
2.出示一些特殊日子的资料，让学生了解。
如：父亲节、母亲节、妇女节、父母的生日……3.制定方案：结合第8页的栏目，用观察、讨论的方法，引导学生制定“向亲人表达爱心的方案”。
4.学生交流汇报，教师点评引导。
5.写出自己的方案。
6展示。
四、总结：播放《爱的奉献》爱是一句话，爱是一个眼神，爱时时在我们身边。
爱是付出，爱是报答。
我们身边的人为我们付出了爱，让我们也深深记住他们的爱，用不同的方式表达我们对他们的爱。
板书设计： 2.亲人发出会心的笑爱是付出学会报答和感激爱是报答3.体会爸妈的辛劳教学目标：1.使学生萌发对长辈的感激、尊敬之情，主动承担一些力所能及的家务劳动。
2.培养学生在家庭生活中的主人翁意识，有一定的家庭责任感。
3.了解爸爸妈妈一天的日程安排，体会爸爸妈妈的辛劳。
教学重难点：体会爸爸妈妈的辛劳，培养学生在家庭生活中的主人翁意识，有一定的家庭责任感。
教学准备：课前让学生了解爸爸妈妈一天的日程安排；有关课件教学时间：一课时教学过程：一、导入。
以《游子吟》这首诗引入，父母为了我们的成长，为了祖国的建设，总是在辛勤地劳动着。
这节课，让我们一同去看看父母的辛劳。
二、了解父母的辛劳1.阅读10.11页的文章，观察文中的图，说一说阅读后的体会。
2.小组内说一说爸爸妈妈是干什么的？他们是如何工作的？3.全班交流，把自己了解的情况在班上说一说，并谈谈自己的感受。
4.总结：爸爸妈妈除了工作，还要做很多的家务，多么辛苦呀！因此，我们要学会尊敬和关心家长。
三、学习“我当家”1.看一看图中的小同学是怎样做的，然后交流。
2.想一想自己当家的时候该做哪些事情，怎么做。
四、课外延伸。
做一些力所能及的事，给爸爸妈妈放一天假，把当家的体会写出来。
板书设计： 3 体会爸爸妈妈的辛劳自己的事情自己做，家里的事情帮着做。
4.我要做小主人教学目标：1.培养学生在家庭生活中的主人翁意识和一定的家庭责任感。
2. 培养学生具有做一些力所能及的家务事的能力。
3.让学生学习料理自己的生活，知道自己能做的事情自己做，尽量为父母分忧，培养良好的生活习惯，让学生具有健康生活的基本能力。
教学重难点：培养学生在家庭生活中的主人翁意识，培养学生具有做一些力所能及的家务事的能力，学习料理自己的生活。
教学准备：图片资料、衣服、书皮教学时间：两课时教学过程：第一课时教学目标：通过小狐狸的故事，懂得在生活中锻炼自己的能力，知道自己能做的事情自己做，尽量为父母分忧。
教学过程：一、导入。
父母对孩子的爱在世间万物中都是一样的，可是小狐狸在成长的过程中，却被自己的妈妈赶出了家门，这是为什么呢？下面，让我们一起来看看。
二、播放图画课件“小狐狸的故事”。
三、先分组讨论，再交流。
1.老狐狸爱自己的孩子吗？从哪里看出？2.为什么老狐狸要把亲生的子女赶出家门？当小狐狸空手而归时，为什么老狐狸又不让它进家门？3.你知道在自然界还有哪些动物有类似的情况？4.文中“孩子，本领是自己锻炼出来的！”这句话是什么意思？读了这个故事你有什么感想？5.小结：伴音《妈妈的吻》，通过学习我们知道亲人深爱着我们，随着自己逐渐长大，我们应该成为家庭的小主人。
很多时候，父母这也不放心，那也不放心，在家里什么也不让做，怎么办？面对溺爱，我们应该怎么做？四.谢绝娇惯1.阅读P16页的图文2.思考并讨论：你在家里有没有遇到过被亲人溺爱的情况？说说你的想法和打算。
3.小结：娇惯是家人对我们的疼爱，但是我们要从小学会谢绝娇惯，加强自己的自理能力。
五、巩固练习。
1.判断下面的想法是否正确，如果不对，说说为什么。
（1）我和外婆A外婆退休了，她说自己没事干，每天由她叫我起床，帮我穿衣，送我上学、接我放学……B外婆是长辈，我是小孩，每天得由她叫我起床，帮我穿衣，送我上学，接我放学……C 我已经长大了，自己的事自己做，不要外婆操心了，应该让外婆好好休息。
（2）在我家里A在我家里，我是爸爸妈妈的心肝宝贝，他们什么事都由着我。
B在我家里，我爸听我妈的，我妈听我的，不然，我就由着性子“反”。
C在我家里，爸爸妈妈是长辈，我是晚辈。
所以，我要尊敬他们，听从他们的教导。
六.总结：通过学习，我们懂得了些什么？板书设计： 4我要做小主人自己的事情自己做谢绝娇惯，锻炼本领第二课时教学目标：在活动中，让学生学习料理自己的生活，培养学生良好的生活习惯，让学生具有健康生活的基本能力。
教学过程：一、导入。
我们已经慢慢长大，成为了家庭的小主人。
今天，让我们开一次“家务劳动表演会”，展示一下自己最拿手的本领。
二、阅读《我要自己叠被子》说说菲菲是一个怎样的孩子？她为什么由原来叠被子比赛得最后一名，后来叠被子又如此灵巧，得到奶奶的夸奖？1.小组交流。
2.全班交流。
3.小结：在锻炼中成长，在锻炼中出本领。
三、表演“我给大家露一手”。
1.表演：包书皮、叠衣服、系鞋带2.评价，为成功者喝彩。
3.让学生交流成功秘诀。
四、制定家庭劳动计划。
1.以小组为单位讨论：看了表演你还准备做哪些家务？怎么做？2.制定自己的家务劳动计划，提醒自己坚持不懈地做下去，成为家人的好帮手。
3.全班交流。
五、总结：（伴音）《劳动最光荣》我们已经慢慢长大，成为了家庭的小主人。
让我们学会料理自己的生活，养成良好的生活习惯。
板书设计：4我要做小主人在劳动中成长我给大家露一手5算算经济账教学目标：1.了解家庭生活必要的开支。
2.知道勤俭节约是中华民族的传统美德，知道节俭是尊重劳动成果，珍惜资源和爱护环境的表现。
3.体会家长工作的辛苦，学会节约用钱。
教学重难点：知道勤俭节约是中华民族的传统美德，知道节俭是尊重劳动成果，体会家长工作的辛苦，学会节约用钱。
教学准备：图片资料教学时间：两课时教学过程：第一课时教学目标：了解家庭生活必要的开支，学会合理地用钱。
教学过程：一、导入。
随着祖国的繁荣昌盛，我们的生活一天比一天好。
但是，我们仍然需要勤俭节约。
怎样才能做到这些呢？让我们从了解自己的家庭开支情况开始吧！二、阅读21页的图，并进行讨论。
1.观察。
出示图片，说一说，哪些是你们家需要开支的？教师相应板书：衣、食、住、行、用，并要求学生进行分类。
2.开放训练。
说一说你在哪些方面还花钱。
三、交流活动。
1.结合自己家庭的实际情况，填写22页的两个表格。
2.小组交流。
3.各小组代表发言，重点评价“我的花销”。
算一算自己的花销与全家的必要开支的比例，谈谈自己的体会。
四、总结。
家庭每日开支的维持都是父母辛勤劳动所得来维持的，我们应该学会合理、适度地消费。
五、学习消费经。
1.说一说你的父母日常生活是如何花钱的？2.出示23页的图，说一说哪种消费方式好，为什么？3.交流，总结。
有各组代表发言，师生评价。
让学生知道花钱的诀窍——只要是合理、符合自己家庭需要的就是好的。
六、学会比较，提出好的建议。
1.小组讨论。
谈谈听了同学的交流你有哪些体会，结合自己家庭的情况提出你的建议。
2.把自己的想法整理出来，填写23页的表格。
七、课后把你的建议和体会告诉爸爸妈妈，听听他们的想法。
板书设计： 5算算经济账衣、食、住、行、用合理、适度第二课时教学目标：知道勤俭节约是中华民族的传统美德，知道节俭是尊重劳动成果，体会家长工作的辛苦，学会节约。
