日语语法-给的用法

日语授受动词あげる、もらう、くれる讲解表达“给东西”与“收东西”的语法授受动词あげる（对上さしあげる、对下やる）もらう（自谦いただく）くれる（尊敬くださる）1.あげる给东西的人A+は/が＋收东西的人B+に+东西+をあげる（收东西的人不能为第一人称）A给B～例：私が李さんに本をあげます。

田中さんが山本さんに本をあげます。

李さんが私に本をあげます。

（错！！！）2.くれる给东西的人A+は/が＋收东西的人B+に+东西をくれる（给东西的人不能为第一人称，收东西的人只能为第一人称或被视为我这一伙的人、うちの関係者）A给B～例：李さんが私に本をくれます。

李さんが弟に本をくれます。

私が李さんに本をくれます。

（错！！！）田中さんが山本さんに本をくれます。

（错！！！）补充：我这一伙的人（うちの関係者）包括：家人（父母、子女、兄弟姐妹、爷爷奶奶、夫妻等）亲戚（叔姨舅姑，表堂兄弟姐妹等）关系亲密者（恋人、好友等）同组织（同事、上司等）当收东西的人是わたし・わたしたち时，可省略：3.もらう收东西的人A+は/が＋给东西的人B+に/から+东西+をもらう（给东西的人不能是第一人称）A从B那里得到～例：李さんが田中さんに本をもらいます。

わたしが李さんに本をもらいます。

山本さんが私に本をもらいます。

（错！！！）相应的やる、さしあげる、くださる、いただく用法及あげる、もらう、くれる作为补助动词的用法，请听下回讲解。

連絡先：よんろくいちいちにさんななごいち（番号です）。

日语语法详解掌握常用句型的用法和变化日语语法详解：掌握常用句型的用法和变化日语是一门复杂而精确的语言，掌握其语法对于学习日语至关重要。

在本文中，我们将详细讨论常用句型的用法和变化，以帮助读者深入理解日语的结构和表达方式。

一、简单句型1. 主语+动词这是最基本的日语句型。

主语通常在句子的开头，接着是动词。

日语中动词的形态变化非常丰富，包括时态、语气等方面的变化。

举个例子：彼は走ります。

（他跑。

）私は読みます。

（我读。

）2. 主语+助动词在日语中，助动词常常用来表示时态、否定、推测等。

助动词通常位于动词之后，例如：彼は走りません。

（他不跑。

）私は読める。

（我会读。

）3. 主语+形容词形容词在日语中通常用来描述名词的性质或状态。

形容词位于名词之前，例如：きれいな花。

（漂亮的花。

）暖かいお茶。

（温暖的茶。

）4. 主语+名词这是最简单的句型之一，只包含一个名词。

例如：私の友達。

（我的朋友。

）日本の文化。

（日本的文化。

）二、复合句型1. 终止型终止型常用来表示句子的完结或句意的结束，多用于陈述句。

例如：彼女は美しいです。

でも、彼は背が高いです。

（她很漂亮。

但是他很高。

）2. 连体型连体型常用来修饰名词或代词，用于描述、限定等。

例如：彼は勉強している学生です。

（他是一个正在学习的学生。

）新しいパソコンを買いました。

（我买了一台新电脑。

）3. 动词+て形式动词+て形式用于表示动作的连续、原因和目的等。

例如：日本に行ってみたいです。

（我想去日本看看。

）彼は走って学校に行きました。

（他跑着去学校了。

）4. 动词+た形式动词+た形式常用来表示过去发生的动作和经验等。

例如：昨日雨が降りました。

（昨天下雨了。

）私は映画を見ました。

（我看了电影。

）三、复杂句型1. 名词+の名词+の结构常用来表示所属关系、定义等。

例如：彼の本（他的书）私の友達（我的朋友）2. ために“ために”用于表示目的或理由。

例如：勉強するために図書館に行きます。

关于日语中的授受关系的语法问题一、授受关系在现实生活中，需要表达“我（我们）给别人”，也需要表达“别人给我（我们）”。

所谓授受关系，“授”就是“我（我们）给别人”；“受”就是“别人给我（我们）”。

句子中的授受关系是通过“表示授受关系的动词”和“表示授受关系的补助动词”体现出来的。

由于人们之间还有“尊卑”“上下”“长幼”等的不同，因而，表示授受关系的动词和补助动词也有尊敬和简慢的说法的区别。

二、表示授受关系的动词1、给别人：やるあげる——比やる尊敬さしあげる——比あげる尊敬例如：●私は弟に日本語のテキストをやりました/我给弟弟一本日语教科书。

（“やる”的连用形“やり”+“ました”）●この辞典は君にやろう/这本辞典给你吧。

（“やる”的未然形“やろ”+“う”）●この「北京週報」はあなたにあげます/这本《北京周报》给你。

（“あげる”的连用形“あげ”+“ます”）●あなたは誰にそのノートを上げますか/你把那个笔记本给谁？●ジョンソンさんに上げます/给约翰逊先生。

●この小説がお好きならあなたにあげましょう/这本小说要是你喜欢，就给你吧。

（“あげる”的连用形“あげ”+“ましょう”）※“すき”=喜欢，加“お”表示尊敬。

●この絵をあなたに差し上げましょう/这幅画给您吧。

●この切符は山田先生に差し上げたもので、君にやったものではない/这张票是给山田老师的，不是给你的。

（“さしあげる”的连用形“さしあげ”+“た”，“やる”的连用形“やっ”+“た”）这句中的两处过去式并不表示“过去”，而是表示“确定”的意思。

2、别人给：くれるくださる——比くれる尊敬例如：●妹はその切符を私にくれました/妹妹把那张票给了我。

（“くれる”的连用形“くれ”+“ました”）●山川さんはこの本をくれました/山川给我这本书。

※因为“くれる”表示别人给我（我们），因此没有“わたしに”也仍然很明显的是“给我”●父は天秤棒をくれました/父亲给我一根扁担。

●矢野先生は「国語辞典」をくださった/矢野老师给我一本《国语辞典》。

简述汉语的“给” 与日语的“授受动词”之关系【摘要】日语里表示授受的动词有很多，最基础的至少有三种——「くれる」「あげる」「もらう」，但翻译成汉语时，都译成“给”。

同一句带有“给”的汉语句子，翻译成日语有多种说法，中国人往往会不知所措。

所以，了解、掌握日语的“授受动词”与汉语的“给”的关系有重要意义。

【关键词】给；「くれる」；「あげる」；「もらう」0 前言每年讲授日语语法课，当讲到「くれる」「あげる」「もらう」的异同时，都要花费很长时间，因为了解、掌握它们的用法确实很难，翻译成汉语都是“给”的意思。

通过大量收集材料，阅读、拣选，关于「くれる」「あげる」「もらう」与汉语的“给”的关系，在脑海中脉络越来越清晰，便有了写一篇论文，简述其常用规则的想法。

日语把「くれる」「あげる」「もらう」叫做授受动词，其中的「あげる」表示“授”，「くれる」「もらう」表示“受”，而汉语里“授”与“受”都是“给”，区别在“给”的宾语部分——“授”是“授予”，常常是“给别人”“，“受”是“接受”，常常是“给自己”。

那么汉语的“给”翻译成日语时，却不能简单地翻译成「くれる」「あげる」「もらう」。

下面对“给”与「くれる」「あげる」「もらう」的关系进行详细阐述。

1 “给”的意思《现代汉语大辞典》对“给”的解释如下：1）使对方得到或遭受到。

如：妈妈是给我快乐最多的人。

2）被。

表示被动。

如：道路给堵住了，过不去。

3）为，替。

引进动作的承受者。

如：我开二十年车了，可尽是给别人开了。

4）跟，向。

引进动作的对象。

如：我照实给他说了。

5）让、使、叫。

表示容许或致使。

如：鲁迅《狗·猫·鼠》：“看地上，躺着一匹隐鼠···取来给躺在一个盒子里，大半天，竟醒过来了。

”6）用于动词前，表示加强被动或处置等语气。

①如：巴金《再论说真话》：“哪怕是给铺上千万朵鲜花，谎言也不会变成真理。

”②如：鲁光《中国姑娘》：“兴许正是这股不服输的炽热的火焰，把伤心的泪水给烧干了吧！”以上的“给”翻译成日语的话，1）的“给”，可以译成授受动词「くれる」；2）的“给”可以译成被动助动词「れる」「られる」；3）的“给”可以译成补助动词「てあげる」；4）的“给”可以译成介词「に」；5）的“给”可以译成使役动词「せる」「させる」；6）的“给”可以不翻译。

日语N3必备语法1.お＋动词连用形＋になる／构成尊敬语，表示对方的行为动作2.お＋动词连用形＋くださる／构成尊敬语，表示对方的行为动作3.お＋动词连用形＋する（いたす）／构成自谦语4.（动词连体形）＋つもりです／打算……5.（动词推量形）う(よう)と思う／我想……6.（名词）にする／表示选择、决定的结果7.（动词否定形）ないで（或ずに）／不…就…；没有…就…例子：兄は今日、鞄を持たずにいえをでました。

哥哥没有带书包就出去了8.（动词否定形）なければなりません（なければならない）／必须……；一定要……9.（动词连用形）＋ていく／表示由近及远的行为或状态。

……去；……下去；……过去10.（动词连用形）＋てくる／表示由远及近的行为或状态。

……来；……起来；…过来11.（动词连用形）＋てみる／表示试探性地做某事12.（动词连用形）＋てしまう／表示完了、不能恢复原状或与愿望相反的结果等。

13.（动词连用形）＋ておく／表示事先作好某种动作或保持某种状态。

14.（动词连用形）＋てやる、あげる、差し上げる／表示给第一人称以外的其他人称做某种事情。

15.（动词连用形）＋てくれる、くださる／表示给第一人称做某事情，第一人称是受益者。

16.（动词连用形）＋てもらう、ていただく／表示说话人请他人为自己作某事，自己是受益者。

17.（动词连用形）＋はじめる／开始……18.（动词连用形）＋だす／……起来19.（动词连用形、形容词或形容动词词干）＋すぎる／表示动作行为超过某限度。

相当于汉语的“过于……”20.（动词连用形）＋たい（です）(或たいと思う)／表示说话人自己的愿望21.（动词连用形）＋たがる／表示第三人称的愿望22.（动词连用形）＋てもいい（です）／表示许可，允许，相当于“可以……”；“……也可以”23.（动词未然形）＋なくてもいい（です）／表示许可，相当于汉语的“可以不……”；“不……也可以”24.（动词未然形）＋なくてはいけない／必须……；如果不……就不行25.（动词连用形）＋てもかまいません（或てもかまわない）／表示许可，允许。

100种日语语法１．～ます、～ました、～ません、～ませんでした、动词＋ます、名词、形容词＋です２．名词（时）＋に在表示时间的名词后面接助词“に”，表示动作进行的时间不以数字表示的时间不用接“に”。

注意：助词“に”后面必须接动词，不能直接接“です”。

3．名（场所）＋ヘ行きます去～来ます来到～帰ります回～当谓语表示向某一地点移动的动词时，用表示场所的名词接助词“ヘ”来表示其移动的方向。

4．疑问词＋も～ません表示全面否定疑问词代表范围内的事物。

疑问词：どこ（ヘ）、だれ、なに等5．名词＋を＋他动词助词“を”表示他动词得目的或对象。

6．名（场所）＋で表示动作的场所。

7．“なん”和“なに”（1）后面所接单词的第一个发音为“た”、“だ”、“な”行时，用“なん”（2）后面接量词或相当于量词的词汇时，用“なん”（3）除（1）、（2）外，用“なに”8．动词＋ませんか9．动词＋ましょう在积极劝诱及邀请积极响应时使用。

例：ロビーで休みましょう。

10．名（工具、手段）＋で表示动作的手段和方法。

例：はしでごはんを食べます。

11．名（交通工具）＋で乘～表示交通手段和方法。

例：電車で行きます。

12．（1）名（人、公司、国家等）＋に＋名＋をあげます给～貸します借～書きます给～写～かけます等给～打～表示给与对方～。

例：会社に電話をかけます。

（2）名（人、公司、国家等）＋に＋名＋を習います从～学习～からもらいます等从～得到～表示事物及信息的出处。

例：わたしは会社から時計をもらいました。

13．もう：表示“已经～”的意思。

まだ：表示“还没有～”的意思。

注意：“まだ”的句子谓语不能使用表示过去了的事情的动词。

14．い形容词（い形）全部以“い”结束（“い”前面音节为“あ段”、“い段”、“う段”、“え段”、“お段”的音）15．な形容词（な形）以“い”以外的音，或“え段”的音加“い”结束。

例：静かな、有名な、きれいな、嫌いな16．形容词做谓语的用法（1）非过去肯定：“い形”不发生词尾变化，“な形”省略“な”。

作者： 金裕雪
出版物刊名： 延边大学学报：社会科学版
页码： 83-90页
主题词： 他称;语言意识;语言手段;母亲;授受关系;难点;交际过程;对称;语法特点;照相馆
摘要： <正> 人们在交际过程中必然要经常发生授与和接受的关系。

作为交际工具的语言,无论它是属于哪一种,都有它自己的表示授受关系的手段。

而这种手段,不同的语言有它自己的不同特点和不同用法。

同样是表示授受关系的语言手段, 日语的和汉语的“给”字就有许多不同之处。

因此,对初学日语者来说,无疑是一个难点。