N3语法汇总

N3级文法1. コ/ソ/ア/ド体系2. ～の時に／…時に3. …方4. …ために（原因）5. …はずだ6. …つもりだ7. …ところだ8. …ているところだ9. …（た）ところだ10. …のが見える／聞こえる11. …のを見る／聞く12. …のに（目的）13. ～の（ん）だ14. …まま15. ～め16. …がる17. …すぎる18. …はじめる19. …おわる20. …つづける21. …やすい22. …にくい23. …てある24. …ておく25. …ていく26. …てくる27. …てしまう28. …てみる29A. …てやる29B. …てくれる29C. …てもらう30. ～から31. ～までに32. …か33. ～とか～とか34. …し…35. …と36. …たら37. …ても38. …ので39. …のに40. なら41. ～ばかり42. ～など43. ～ほど44. …そうだ（伝聞）45. …そうだ（様態）46. …でしょう/だろう47. …ようだ／な／に48. …らしい49.受身（被动态）50.使役态53.お……する54.お……になる55.～がする56. ～てばかりいる57. ～と同じだ58. ～と違う59. ～たらどうか60. ～てもかまわない61.～にしたがって62.～という63.～かどうか64.～（よ）うと思う65.～（よ）うとする66. ～（た）ことがある67.～にする/～ことにする68.～ことになる69.～ほうがいい70.～ように言う71. ～ようになる72. いくら/どんな（に）...ても73. ～かもしれない74. どんな（に）～ても75. まだ...ていません1. コ/ソ/ア/ド体系～（こ.そ.あ.ど）れ／～（こ.そ.あ.ど）のA：～（こ.そ.あ.ど）れ接续：指示代词和场所代词，分近称、中称、远称、疑问称。

意思：这个，那个，那个，哪个例：これは時計です。

这个是表。

（近称）それは時計です。

n3知识点总结N3知识点总结一、语法知识点1. 动词的时态和语气N3级考试中，对动词的时态和语气的运用要求相对较高。

需要掌握诸如过去式、命令式、可能形、被动形等不同形式的动词用法。

在考试中，常见的题型包括根据句子的语境选择正确的动词形式，或者根据给定的动词形式填空等。

2. 名词和形容词的用法N3级考试中，名词和形容词的用法也是重要的考点。

需要掌握名词的复数形式、所有格的表达方式，以及形容词的比较级和最高级等。

在考试中，常见的题型包括根据句子的语境选择正确的名词或形容词形式，或者根据给定的名词或形容词形式填空等。

3. 语法连接词的使用在N3级考试中，语法连接词的使用也是一个重要的考点。

需要掌握一些常用的连接词，如但是、因为、所以等，以及它们的用法和搭配。

在考试中，常见的题型包括根据句子的语境选择正确的连接词，或者根据给定的连接词填空等。

二、词汇知识点1. 常用词汇N3级考试中，需要掌握一些常用的词汇，如时间词、动作词、描述词等。

在考试中，常见的题型包括根据句子的语境选择正确的词汇，或者根据给定的词汇填空等。

2. 同义词和反义词在N3级考试中，同义词和反义词的辨析也是一个重要的考点。

需要掌握一些常见的同义词和反义词，如大和小、高兴和悲伤等。

在考试中，常见的题型包括根据句子的语境选择正确的同义词或反义词，或者根据给定的同义词或反义词填空等。

3. 词语搭配N3级考试中，词语搭配也是一个重要的考点。

需要掌握一些常见的词语搭配，如动词+名词、形容词+名词等。

在考试中，常见的题型包括根据句子的语境选择正确的词语搭配，或者根据给定的词语搭配填空等。

三、阅读理解知识点1. 阅读理解技巧在N3级考试中，阅读理解是一个重要的题型。

需要掌握一些阅读理解的技巧，如快速浏览文章，找出关键信息，理解文章的主旨等。

在考试中，常见的题型包括根据文章内容选择正确的答案，或者根据文章内容回答问题等。

2. 阅读理解词汇在N3级考试中，阅读理解中会涉及一些较为复杂的词汇。

n3语法汇总
以下是日语N3语法汇总：
1、动词的种类：包括五段动词、一段动词、サ变动词和カ变动词。

2、动词的活用：包括未然形、连用形、终止形、连体形、假定形和命令形。

3、动词的时态：包括现在时、过去时和将来时。

4、动词的语态：包括被动语态和使役语态。

5、动词的否定形式：包括基本形和未然形的否定形式。

6、授受关系：包括给予和接受的表达方式。

7、敬语：包括尊敬语和自谦语。

8、复合词：包括复合名词、复合动词和复合形容词。

9、量词：包括表示数量的词语。

10、指示代词：包括近称、中称和远称的指示代词。

11、形式名词：包括表示形式或样子的词语。

12、形容动词：包括表示性质或状态的词语。

13、副词：包括表示程度、方式、频率等副词。

14、接续词：包括表示承接、转折、并列等关系的词语。

15、感叹词：包括表示感叹、呼唤、应答等作用的词语。

以上是日语N3语法汇总，希望能帮助到您。

【N3级语法】动词（ます形）+に行く习题:（1）ゆうびんきょくへきってを＿＿＿に行きます。

１かわ２かう３かって４かい（2）きのうえいがを＿＿＿からどうしましたか。

１見て２見ます３見４見る（3）あしたわたしはプールで＿＿＿＿たいです。

１およが２およぎ３およ４およぐ（4）ここではたばこを＿＿＿ください。

１すわないで２すわなくて３すわない４すわなく（5）わたしはきのううちへ＿＿＿とき、かいしゃでともだちにかさをかりました。

１帰り２帰る３帰って４帰った答案及解析：正解：4 1 2 1 21：去邮局买邮票。

解析：ゆうびんきょくへ行きます（去邮局）的目标是买邮票。

动词（ます形）+に行く：去做某事，表示目的。

因此这里要选择かう的ます形：かい。

例文：ご飯を食べに行きます。

（去吃饭。

）2：昨天看电影后怎样了呢？解析：から前面一般都是引导一个从句，因此本句主干为后面部分的どうしましたか（怎么样？）。

てから表示“自从……之后”的意思。

着重于表示具体的动作、行为的先后顺序。

例文：お父さんはさっき帰宅してから、何も言わずに酒を飲んでいる。

（爸爸自刚才回到家后，一直一言不发地喝闷酒。

）3：明天我想去游泳池玩。

解析：たい是一个构词后缀，接在动词第一连用形后面构成表示愿望的派生形容词，按照一类形容词的规则进行活用。

通常只用于第一人称。

因此这里要用およぐ的连用形およぎ。

例文：日本料理が食べたいです。

（想吃日本料理。

）4：请不要在这里吸烟。

解析：Ｖ＋てください表示请……。

动词用否定时表示请不要……。

例文：日本語を教えてください。

（请教我日语。

）5：我昨天回家的时候，在公司向朋友借了伞。

解析：这里主要考的是Ｖ＋とき的两种不同含义。

Ｖ（现在时）＋とき：表示在做该动作之前。

Ｖ（过去时）＋とき：表示在做该动作之后。

例文：日本に行くときにこのかばんを買いました。

（在去日本之前买了这个包。

）日本に行ったときにこのかばんを買いました。

（在去日本之后买了这个包。

文法日本語能力試験三級•１．お＋动词连用形＋になる／构成尊敬语，表示对方的行为动作２．お＋动词连用形＋くださる／构成尊敬语，表示对方的行为动作３．お＋动词连用形＋する（いたす）／构成自谦语４．（动词连体形）＋つもりです／打算……５．（动词推量形）う(よう)と思う／我想……•６．（名词）にする／表示选择、决定的结果７．（动词否定形）ないで（或ずに）／不…就…；没有…就…例：兄は今日、鞄を持たずにいえをでました。

哥哥没有带书包就出去了８．（动词否定形）なければなりません（なければならない）／必须……；一定要……９．（动词连用形）＋ていく／表示由近及远的行为或状态。

……去；……下去；……过去１０．（动词连用形）＋てくる／表示由远及近的行为或状态。

……来；……起来；…过来•１１．（动词连用形）＋てみる／表示试探性地做某事１２．（动词连用形）＋てしまう／表示完了、不能恢复原状或与愿望相反的结果等。

１３．（动词连用形）＋ておく／表示事先作好某种动作或保持某种状态。

１４．（动词连用形）＋てやる、あげる、差し上げる／表示给第一人称以外的其他人称做某种事情。

１５．（动词连用形）＋てくれる、くださる／表示给第一人称做某事情，第一人称是受益者。

•１６．（动词连用形）＋てもらう、ていただく／表示说话人请他人为自己作某事，自己是受益者。

１７．（动词连用形）＋はじめる／开始……１８．（动词连用形）＋だす／……起来１９．（动词连用形、形容词或形容动词词干）＋すぎる／表示动作行为超过某限度。

相当于汉语的“过于……”２０．（动词连用形）＋たい（です）(或たいと思う)／表示说话人自己的愿望•２１．（动词连用形）＋たがる／表示第三人称的愿望２２．（动词连用形）＋てもいい（です）／表示许可，允许，相当于“可以……”；“……也可以”２３．（动词未然形）＋なくてもいい（です）／表示许可，相当于汉语的“可以不……”；“不……也可以”２４．（动词未然形）＋なくてはいけない／必须……；如果不……就不行２５．（动词连用形）＋てもかまいません（或てもかまわない）／表示许可，允许。

n3高频词汇语法考点摘要：一、前言二、高频词汇1.常用副词2.常见介词3.重要连词三、高频语法1.主谓一致2.被动语态3.疑问句与否定句四、练习与总结正文：【前言】中文写作中，掌握高频词汇与语法是提高写作质量的关键。

本文将针对高频词汇与语法进行讲解，帮助大家更好地进行中文写作。

【高频词汇】1.常用副词在中文写作中，副词可以用来修饰动词、形容词和其他副词，使句子更加生动。

例如：他【终于】完成了任务。

她【独自】走在大街上。

2.常见介词介词在中文写作中非常重要，它可以帮助我们更准确地表达事物之间的关系。

例如：他【在】图书馆【借】了一本书。

她【给】我【送】了一个礼物。

3.重要连词连词在句子中起到连接作用，让句子更加连贯。

例如：他【虽然】累了，【但是】还是坚持完成了任务。

她【因为】生病了，【所以】没有来上课。

【高频语法】1.主谓一致在中文写作中，主谓一致是指谓语动词和主语在人称和数上要保持一致。

例如：他们【都】完成了任务。

我【要】去图书馆【借】书。

2.被动语态被动语态表示动作的承受者，而不是动作的执行者。

例如：房子【被】风吹倒了。

书【被】他【借】走了。

3.疑问句与否定句在中文写作中，疑问句和否定句是非常常见的句式。

例如：你【今天】去【没】去公园？她【不】喜欢【吃】辣的食物。

【练习与总结】通过以上讲解，希望大家能够掌握这些高频词汇与语法，并在实际写作中灵活运用。

日语能力三级语法汇总1)～は～より～です表示比较，谓语是形容词或形容动词～比～2)～は～ほど～くない/ではない助词ほど是以某一事例来表示状态，性质的。

谓语用形容词或形容动词的否定形式～不如～3)AよりBのほうが～です助词より接在比较的对象后面。

谓语上形容词或形容动词～比～更～4)AとBとでは、どちらが～ですか/AとBとどつらが～ですか表示询问A，B相比较时的句型A 和B哪个～5)～(の中)では、何がいちばん～ですか在～里，哪个最～6)AとBとCとでは(どれ/どこ/いつ/どの)～がいちばん～ですか～和～和～，哪个／什么地方／什么时候／那种，最～7)～のあいで/あとで～する表示一个动作完成后再做另一个动作，或稍后进行某一动作～之后／稍后再～8)～たあとで～之后9)～たり、～たりする１、表示在许多动作中，列举１、２例说明又～又～，一会～一会～２、表示举出一例，以示还有其他类似的情况～之类的10)～ほうがいい表示劝说或建议还是～为好11)～ませんか表示建议或劝诱～吗？12)だから/ですから表示原因或理由所以～13)けれども/けれど/だが/しかし表示逆态连接虽然～但是～，可是～14)～かもしれまい表示说话人的推测也许～15)く(に)なる/く(に)するく(に)なる表示自然或客观的变化变的～，会变～く(に)する表示主观作用于某事物而使其发生变化把～弄成～，使～成为～16)～さ/～み使形容词或形容动词名词化17)ください一般用于请或要求对方做某事请给我～18)て型略19)ばかり１、表示数量次数特别多尽～，只～２、表示反复连续做某事，几乎不做其他事尽～，光～３、表示大概的数量～左右20)动词连用型て+から/动词过去式た+あとで表示一个动作之后，在进行另一个动作21)～てみる表示对某种动作的尝试～以下，～看22)～てしまう表示完了尽了，或者表示意外无可挽回的遗憾心情～完了，～光了，～了23)～ておく表示预先作好某种准备，后者表示继续保持某种状态，放任不管～预先，让它～24)～てほしい/～てもらいたい表示想请对方为我或我方做某事请（你）～25)～てくる１、表示主体在说话人的视线中，从远往近移动～过来２、表示某种变化已经开始了～起来了26)～ていく１、主体在说话人的实现中从近往远移动～去了２、表示某物渐渐的向某种方向变化趋于～27)たとえ～ても表示让步的表达形式即使～也～28)～てもいい表示许可可以～29)～てはいけない表示禁止不可以～，不准～30) どんなに～ても(でも)表示无论怎么样的情况，结果都如此无论怎么～都～，无论怎么～也～31)いくら～ても(でも)和30）相同无论怎么～都～32)～やすい/～にくい表示容易和难容易～，好～；难～，不容易～33)～かた(方)表示方法～法34)～だす表示动作的开始开始～，～起来35)～すぎる表示过度、过分过于～36)～ながら表示一个人同时做两件事边～边～，一面～一面～37)～しかない１、表示仅此而已只有～，仅～２、表示别无他法只能～38)～おかげで表示因为此原因而带来好结果的感谢的心情多亏～39)授受动词やる/あげる/差し上げる、もらう/いただく、くれる/くださる40)～ため(に)１、表示目的为了～２、表示原因因为～所以～41)～つもり表示有做某事的意志后打算打算～42)～まま表示保持着原来的状态。

很多教材都花大量篇幅介绍成对的自动词和他动词（例如：「沸く—沸かす」「出る—出す」「入る—入れる」等）。

这种对照可以清楚地反映日语中存在着形态对应的自动词和他动词这一事实，但同时也会误导学习者把注意力仅放在记忆这些成对的动词上。

如果进而使他们误以为所谓的自动词和他动词仅仅是指这些成对动词的话，问题就更大了。

因为事实上还有很多像「笑う」（自他同形），「殺す」（没有对应的自动词），「できる」（没有对应的他动词）这样的动词。

2、不能把他动词理解为「名詞＋を」
很多教材还存在另一种倾向，那就是笼统地说他动词后续于「名詞＋を」，自动词后续于「名詞＋が」。

这种说话忽视了自动词后续于「名詞Ｂ＋が」，而他动词是后续于「名詞Ａ＋が＋名詞Ｂ＋を」的事实，这就导致了学习者把动作主体对动作对象的作用这一他动词最重要的含义，连同「名詞Ａ＋が」的存在一起给忘得一干二净，在该用自动词的时候不自觉地用了他动词。

本课开头例句出现的偏误，也可看作是同一原因所致。

可见，如果把学习重点仅放在日语中对应的自动词和他动词上的话，那么不必说区分自动词与他动词了，就连这两类动词的本质都很难理解。

3、他动词与「てある」是两个不同的问题
因为时体形式「てある」前面通常要接他动词，所以他动词常常是为了导入「てある」才被引入教学的，这就导致学习者对二者的使用出现了不应有的混淆。

其实，二者原本就是不同的，还是应该把自动词和他动词区分开来进行。