Starter_Unit1_Period2(2a-2e)

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StarterUnit1Period1(1a-2e)教案

二、核心素养目标
本节课的核心素养目标旨在培养学生以下几方面的能力：首先，提高学生的语言表达能力，使其能够运用所学词汇和句型进行自我介绍和问候他人，激发学生的英语交际兴趣。其次，加强学生的听力理解能力，通过课堂对话、角色扮演等形式，使学生能够在实际语境中理解并运用目标语言。再次，培养学生的合作意识，通过小组活动和搭档练习，让学生学会与他人合作、相互帮助，共同完成任务。最后，提升学生的文化意识，使学生了解英语国家的交际礼仪，尊重并欣赏不同文化背景下的交际方式，为今后的跨文化交流奠定基础。这些核心素养目标与新教材的理念紧密结合，有助于全面提高学生的英语综合运用能力。
（五）总结回顾（用时5分钟）
今天的学习，我们了解了英语自我介绍和问候的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对这些知识点的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。
五、教学反思
在今天的教学过程中，我注意到学生们对于英语自我介绍和问候的学习表现出了很大的兴趣。他们积极参与课堂活动，尤其是在角色扮演和小组讨论环节，大家都能主动开口说英语，这让我感到很欣慰。
（二）新课讲授（用时10分钟）
1.理论介绍：首先，我们要了解英语自我介绍和问候的基本概念。它们是日常英语交际的基础，帮助我们与他人建立良好的关系。
2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了如何在实际中运用所学词汇和句型进行自我介绍和问候。
3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调My name is...，Hello, I'm...，Nice to meet you.这些重点句型。对于难点部分，如词汇记忆和句型运用，我会通过举例和练习来帮助大家理解。

人教版七年级上册英语教案：Starter Unit 1 The First Period (1a – 2e)

Starter Unit 1 Good morning!教案The First Period (1a – 2e)Learning aims:1.学会正确朗读和书写A a – H h 八个字母.2.学习八个人名并能区别男孩名还是女孩名。

Alice, Bob, Cindy, Dale, Eric, Frank, Grace,Helen，3.了解缩略字母HB, CD, BBC的含义。

4.学习打招呼的用语：Hello! / Good morning!5.学会问候熟识的朋友和应答：How are you?I’m fine, thanks. How are you?I’m OKLanguage points:1.词汇：1)名词n. morning,2)形容词adj. good , fine,3) 感叹词interj. hi, hello ,2.句型：Hello! Good morningDifficulties:1. 八个英语名字的正确发音；2. 字母A, C, G, H的正确发音Teaching steps:Step 1 Warming-up ( Name card)1.Teacher puts a name card with an English name above and a Chinese name below on the bigdesk, then points to the name card and have an introduction.T: This is my name card. I have a Chinese name ... And I have an English name ... You can call me...【教学设计说明】师生初次见面，教师通过自我介绍和问候学生，让学生放轻松，消除与教师间的陌生感，开始亲近教师。

Step 2 Presentation1.Work on 1a （完成1a，根据图片写出人物的名字，分男孩名和女孩名）1)Teacher shows the picture on Page 1 by playing PPT. （此步骤不出现问候语）2)Teacher points to the persons and students say their names.3)Teacher says one of the names and students repeat it, and then write it below Boy’sname orGirl’s name in the book.4)Check their answers.E.g. T: Li Lei.S: Yes.（示意学生起立回答问题）T: Is Frank a boy’s name or a girl’s name?S: A boy’s name.T: Right. You can get the English name, Frank. Sit down, please.S: Thank you.【教学设计说明】此步骤的设计不但是让学生反复熟悉书上的英文名，同时，把这些英文名送给那些能大胆回答问题的学生，以示奖励，这样可增强学生学习英语的信心。

Starter Unit 1-unit2 重点知识点

Starter Unit 1 Good morning.1.早上（上午）/下午/晚上好。

晚安（晚间告别用语）2. 你好，弗兰克。

3. A;你（身体）好吗？B;我很好，谢谢。

你呢？A:我也很好4. ______= __________ 谢谢5.光盘英国广播公司Starter Unit 2 What’s this in English1. 这/那是什么？它是一本英语书2. 这/那用英语怎么说？它是我的夹克3.一支钢笔一个桔子4. P停车（区）（美国）全国篮球协会千克5. 请拼读它。

Starter Unit 3 What color is it?1.这/那是什么？这是V。

2. 问颜色：What color1) What color is + 单数名词？2) What color are + 复数名词？It’s /It is + 颜色. They’re/They are + 颜色.3. 这把钥匙是什么颜色的？它是黄色的。

4. 它是黑白相间色。

5. 不明飞行物中国中央电视台联合国6.钥匙是黄色的。

7.他有支钢笔，钢笔是黑色的。

Unit 1 My name’s Gina.1. 你叫什么名字？我的名字叫．．．．．．/ 我是．．．．．．2.名字：姓氏：或全名：3. 问电话号码：4. is/am/are的用法：I用am, you用are. 1) I am 14, how old are you?is连着他/她/它2) He/She is a student. What color is it?单数用is,复数用are. 3) The key is yellow. He and I are students.5. 身份证6. 三加五等于八。

7. 九加七等于几？Unit 2 Is this your pencil?1. 人称代词和物主代词1) 人称代词作主语时用主格，作宾语时用宾格。

3) 形容词性物主代词修饰名词(即必须放在名词前面)，相当于形容词，在句中作定语。

Starter Unit 1 第1课时(1a-2e)教案

2)What are they doing?
3)How do they greet(打招呼)?.
3.T shows the tips to leadstudentstoanswer the questions easily.
4.T asks to think about the other ways to greet and shows the list.
T explainsknowledge points.
将知识点做好笔记。
将本节课重点汇总系统的进行讲解和分析，帮助学生形成语言体系。
Step6Exercises
T assigns the test.
完成课堂练习。
让学生在课上练习消化知识点，及时操练重点知识点和目标语言，让教师把握学情。
Step7
Summary
4.T asks students to make conversations to greet others.
5.Tasks students to put the eight names in alphabetical order and red the Initials.
6.T shows the letters A-H with the phonetic symbols and asksstudents to listen and repeat.
2.T showsthe body language of the letters and asks students to do follow the pictures.
3.T asks students to read the letters they see and do the actions in the pictures.

人教版英语七年级上册教案：StarterUnit1Period2(2a-2e)

Ss:OK.
Ssworkintheirseastentothetapeandseeifyoudowell.
4评价学生的学习
Step 4
Post-liste ning
1)writing
1. T: Now let's learn how to write these letters. First look at the picture carefully in 2c. Then tell us how to write these English letters.
【课型】Listening and Letters writing（字母书写课）【本课时教学设计】
教材版本：人教版册数：七年级上册年级：七年级单元：预备一单元课型（课时）：字母书写课
教材分析
【本单元话题】本单元将字母学习和英语的问候及应答话题学习相结合循序渐进地呈现了英语问候语的表达法,并通过听说活
教学重难点
1.教学重点：
1）学习掌握字母Aa~Hh的字母顺序，读音及书写。
2.教学难点：
1）学习掌握字母Aa~Hh的字母顺序，读音及书写。
建议教法
情景交际法，任务型教学法，听说课的“3P”教学模式：
P--呈现（语言输入）
P--操练（ 1.机械操练2.听力训练）
P--运用（语言输出）
设置情景意义操练
设计听后活动任务，先模仿再迁移
动让学生巩固、运用。
【本单元重点掌握目标】在问候时 ,自然地介绍了 8个常见的英语名字。侧重字母的学习 ,要求学生能正确认读和规范书写字母Aa—Hh,并掌握这8个字母的顺序 ,同时 ,结合本单元的字母和单词 ,了解元音字母A和E在开音节和闭音节中的常见发音。最后的一个歌谣 ,帮助学生巩固本单元的目标语言。

Starter Unit 1 全单元教案

Starter Unit 1 Good morning! 全单元教案【教学内容】Starter Unit 1是Go for it! 预备篇三个单元中的第一单元。

预备篇是为了使没有英语学习基础的学生更好地使用本套教材而编写的。

同时又帮助有一点基础的学生尽快熟悉教材中的人物，激发他们的自信心，增强说英语的兴趣。

它的主要内容为26个字母和最基本的英语日常用语。

本单元的教学内容为：学习Aa---Hh 8个字母。

学习hi、hello、good、morning、afternoon、evening、fine、OK、thanks 等词汇。

学习不同时间见面时的问候语及其回答。

【教学目标】A、语言知识目标词汇：Letters Aa---Hh hi、hello、good、morning、afternoon、evening、fine、OK、thanks句型：Good morning/afternoon/evening, Alice!Hello, Frank!Hi, Cindy! How are you?I’m fine/OK, thanks.B、语言技能目标本单元要求学生掌握英文字母Aa—Hh，能认读其印刷体和手写体字母的大小写等四种形式；能看, 听，说本单元所列的日常交际用语，重点学会打招呼，并做到语音语调正确。

C、情感目标万事开头难，首先利用这个单元培养学生们对英语的兴趣，因为兴趣是最好的老师。

【教学策略】1. 以任务型教学作为课堂教学理念、利用整体语言教学法、情景教学法、交际教学法等。

2. 在教学中创设切实可行的任务型教学活动、突出交际性。

3. 教师为主导、学生为主体、任务为基础，注重实用性。

4. 引趣激趣策略，创设情景调节气氛，引发激发学生兴趣。

【学习策略】自主、探究、合作、交流。

【教学重点】Aa----Hh的字母教学相互问候：Good morning/afternoon/evening, Alice!Hello, Frank!Hi, Cindy! How are you?I’m fine/OK, thanks.【教学难点】a) 不同时间的不同问候；b) 人名的读法和人物与名字的配对（8个）。

人教版七年级上册英语starter教案

人教版七年级上册英语s t a r t e r教案G o-f o r-i t--U n i t1(总11页)--本页仅作为文档封面，使用时请直接删除即可----内页可以根据需求调整合适字体及大小--Go for it! Book IUnit 1 Good morning!一．教材分析Go for it!学生用书每个单元包括Section A, Section B和 Self Check三个部分。

它将话题，功能和交际巧妙地融合在一起，用一种循序渐进的生活化的学习程序引导学生把所学的语言知识和实际运用结合起来。

Section A 为基本的语言内容，并为目标句型提供分步示例和指导性练习；Section B是知识的扩展和综合的语言运用，使学生能够对已经学过的目标句型运用自如；Self Check 供学生用来自我检测本单元所学的语言知识，使学生对现阶段的英语水平，即对本单元的语言目标有较为明确的认识。

它的编排虽然仍以单元为单位，但是以TBL语言教学模式的板块设计，为课堂教学的灵活组织留下了更大的空间。

Starter Unit 1是Go for it!预备篇三个单元的第一单元。

预备篇是为了使那些没有英语基础的学生更好地使用本套教材而编写的。

它的主要内容为26个字母和最基本的英语日常用语。

本单元的教学内容为：1．学习Aa --- Hh八个字母。

2．学习八个人名。

Alice, Bob, Cindy, Dale, Eric, Frank, Grace, Helen3．学习打招呼的用语：Hello!/ Good morning!/ Good afternoon!/ Good evening! 4．学会问候熟识的朋友和应答：-- How are you-- I’m fine, thanks. How are you? -- I’m OK.二．教学设计思路Go for it!是以?英语课程标准?为依据，以培养学生的英语语言综合运用能力为目标，每个单元的教学内容都围绕一个话题，让学生在完成各项任务的过程中学会语言，真正体现：“Learn by doing. Learn by using.”这一教学原则。

初一新教材starter1-3全英教案

(3).Revise some other phonetics in the letters A-H.
Step 5 Homework
(1).Learn the greetings in this lesson by heart.
(2).Learn the letters and phonetics by heart.
Key points
1).Learn to Greet people in different time . 2).Try to read the English names.
Difficult points
1).Different time different greetings.
2).How to write the letters, the pronunciation of A , E.
Teaching procedures:
Step 1 Warming-up
1. Try to call the eight students’ names in unit one.
2. Greet the students by saying some everyday English we have learned. Then get the students greet with each other. They can use their English names .
(2)Play the tape , students listen and repeat.
(3) Pair work: Get the Ss practice the conversation in the picture.(Between boys and girls or deskmates. Every student can choose one of the names in the picture.).

七年级-人教版(2024新版)-英语-上册-【教学设计】-You-and-Me-(Period-2)

Unit 1 You and Me (Period 2)Section A (2a-2e)教材分析本单元主题是“人与社会→社会服务与人际沟通→良好的人际关系与人际交往”。

本节课是本单元的第二节课，是一节听说课，主要活动包括听力练习、语音练习、对话练习等一系列活动，并需要学生在听说的过程中掌握问候他人以及回应他人的问候，介绍他人，谈论身份、国籍、年龄和班主任，表达歉意的日常表达。

教学目标学完这一课，学生能够掌握：1．语音：“who is”、“he is”的缩略形式who’s、he’s的读音；2．词汇：classmate、class teacher、first name、mistake、country；3．能力：在听力中提取关键信息；4．交际功能：（1）熟练使用句型“—How are you? —I’m good, thank you.”问候他人以及回应他人的问候；（2）熟练使用句型“This is …”、“He’s / She’s from …”介绍他人；（3）熟练使用句型“Who’s / Who is …?”、“Where’s he / she from?”、“How old is he / she?”、“What class are you in?”、“What class is he / she in?”、“Who is his / her class teacher?”询问身份、国籍、年龄、班级和班主任等信息；（4）熟练使用句型“Oh, sorry! My mistake.”表达歉意。

教学重点1．重点语音：“who is”、“he is”的缩略形式who’s、he’s的读音；2．重点词汇：谈论个人信息相关的词汇，如：country等；3．重点句型：（1）熟练使用句型“This is …”、“He’s / She’s from …”介绍他人；（2）熟练使用句型“Who’s / Who is …?”、“Where’s he / she from?”、“How old is he / she?”、“What class are you in?”、“What class is he / she in?”、“Who is his / her class teacher?”询问身份、国籍、年龄、班级和班主任等信息。

人教版英语七年级上教案：Starter Unit1(1a2e)第二课

教案：Starter Unit 1 Good morning Period 2 Section (1a —2e)Teaching and learning aims:一、知识和能力目标1.掌握英文字母Aa —Hh 的正确写法和读音。

2.会运用日常交际用语：Good morning! Hello! Hi!，打招呼，问候他人。

3. 了解缩略字母HB, CD, BBC 的含义二、过程和方法目标尽量用英语组织教学。

给学生创造英语情景。

教师可以用手势，表情，动作等示意，帮助学生听懂课堂用语和日常交际用语。

三、情感态度和价值观目标利用这个单元培养学生们对英语的兴趣，因为兴趣是最好的老师。

(目标引领，从知识和能力，过程和方法，情感态度和价值观层面表达了本节课的教学目标。

) Teaching steps （教学步骤） Step 1: Warming-upT: A new school year starts. I ’m your English teacher. Good morning, everyone! Ss: Good morning, teacher!【教学设计意图】师生初次见面，教师通过自我介绍和问候学生，让学生放轻松，开始亲近教师。

Step 2:PresentationThere ’re some new students in our school. Here are some of them. Let’s look at the pictures . T: Show the pictures and read out their names.【教学设计意图】此设计是让学生初步认识课文中的人物，了解他们的名字，为下一步的学习奠定基础。

Step3: WritingAliceBobCindyDaleEricFrankGraceHelen(1)Teacher shows the picture on Page 1.Ask students to read out their names then write it below Boy’s nam e or Girl’s name in the bookBoy ’s name:______________________Bob Dale Eric Frank 1aWritingWrite down thenames in the picture.Girl ’s name:______________________Alice Cindy Helen Grace【教学设计意图】此设计是让学生进一步熟悉课文中的人物，了解他们的名字，为下一步的听力学习奠定基础。

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BBC
BBC = British Broadcasting Corporation
英国广播公司
Do you know these abbreviations? 你知道这些缩写词吗？
USA
UK
United States of America
United States of America Television National Basketball Association
Presentation
Look and find Look at the chart and find out the rule.
观察图标，找出规律。 Alice Bob Cindy Aa Bb Cc Dale Eric Frank Grace Helen Dd Ee Ff Gg Hh
2a Listen and repeat. 听录音并跟读。
Aa B b C c D d
[ei] [i:] [bi:]
[si:]
[di:]
Ee F Gg Hh
[ef ] [d i:] [eit ]
2b Listen and number the letters you hear [1-8]. 8
h d
1
a b
5
e c
7
g f
4
2
3
6
任务2：
Look and copy. 观察并按笔画抄写下列字母。
初中英语人教版七上 Starter Unit1 Good morning!
Period 2（2a-2e）
Learning goals
Байду номын сангаас
学习目标
1. 学会正确朗读和书写A a – H h 八个字母。 2. 了解缩略字母HB, CD, BBC的含义。
3. 巩固所学的八个人名和问候语。
4. 记住自己和同伴的英文名字。
TV
NBA
TF BOYS The Fighting Boys
What else abbreviations do you know? 你还知道哪些缩略词呢？
Homework
1. 听读背诵字母A—H。 2. 抄写字母A a —H h 三遍。 3. 熟练背诵1a图片上的对话。 4. 找出你所知道的英文字母缩写，把他们写下来并
2e Talk about what these letters mean.
HB
HB = hard black (铅笔芯)硬黑
2e Talk about what these letters mean.
CD CD = compact disk
2e Talk about what these letters mean.
Good morning!
Good morning, Alice! Good morning, Cindy!
Hello!
Hello, Frank! Hello, Eric!
Hi!
Good morning, Dale!
Presentation
任务1：
Look at the chart and find out the rule. 观察图标，找出规律。
Review
Task1 Talk about their names.
Girls’ name
Cindy Boys’ name
Helen
Alice
Grace
Bob
Eric
Frank
Dale
Review
Task2 Talk about greetings.
打招呼用语：
Good morning, Helen! Hi, Bob!
注明其中文意思。