南日中心小学2016-2017学年度第二学期(英语)教学进度表

2016-2017第二学期英语组教研工作计2016-2017学年度第二学期英语教研组工作计划一、指导思想本学期英语组将贯彻学校指导思想，认真履行教导处新学期制定的工作要求，深入学习现代教学理论英语新课程标准，努力搞好教学研究、教学指导、教学服务等日常研究工作。

在此基础上，进一步深化英语教学改革，以提高师资整体素质为核心，以提高课堂教学效率为重点，加强教学研究，不断解决教学中遇到的问题，努力培养和提高学生英语听、说、读、写的综合能力和在实践中运用英语的能力，全面提高英语教学质量，在现有的基础上使我们的教研组工作再上一个新台阶。

二、主要工作（一）加强理论学习，提升教学理念1．全体英语教师要在认真学习和钻研英语新课程标准的同时，还需认真通读英语教学研究刊物，从而提高自身的理论素养。

2．英语组要组织教师明确小学阶段英语课程的目的，坚持“以生为本，培养学生学习英语的兴趣”，重视每一位学生，关爱学生中的弱势群体，耐心辅导学困生，让具有学习差异的学生都得到发展。

（二）积极开展教育科研，提高教学质量1．加强教师专业学习、充实和丰富学识修养，提高科研能力。

2．认真开展教学实践研究，上好本学期的优质课，上课教师写好课后反思。

3．积极参加市或区组织的教学研讨活动、听课活动和撰写论文。

（三）全面关心学生，促进和谐发展1．培养学生良好的学习习惯引导学生做到静听以提高当堂效率，要求学生做好预习和复习。

引导学生课外创新自主学习的条件，以不同的形式接触、学习英语。

2．及时辅导困难的学生由于英语教师任教班级多，辅导学生时间有限，一些学生对英语学科的不重视等一些原因，高年级已呈现两极分化现象，教师要通过激发学生的兴趣，提高课堂效益等有效方法极力缩小的两极分化，教师可利用课余时间为个别学生适当的进行提优补差。

三、主要工作措施：（一）加强教育理论学习，提高教师理论素养。

1、英语组单周的周三下午第三节开展集体教研活动，各年级的备课组长制定教研专题；双周各年级备课组进行闲聊式教研活动。

关于2016-2017学年第二学期期末课程考核及下学期初补考工作的通知各教学、教辅单位：现将本学期末课程考核和下学期初补考工作的安排通知如下：一、期末课程考核工作期末复习考试工作是教学过程的重要环节，是全面检验教学效果，为教学改革收集教学信息的重要途径，也是评价师生教学质量的重要手段，各单位应在达到检验教学效果的前提下，积极探讨和尝试课程考核形式的改革。

同时务必加强领导，规范管理。

（一）考前工作1.本学期课堂教学即将结束，请各单位检查落实任课教师教学进度，严格上足教学计划规定课时，并安排好各课程的考前辅导答疑和各课程的考核时间。

2.各单位应在考前开展对学生的诚信应试教育，通过全系（院）师生大会、班会等各种途径，加强对学生的诚信教育，加大对考风、考纪、诚信教育的宣传力度，积极营造“诚信考试光荣，作弊违纪可耻”的学习氛围，强化广大师生对严肃考风考纪重要性和考试作弊危害性的认识。

组织学生学习《国家教育考试违规处理办法》、《闽江学院学生考试管理办法》和学生考试违纪处理办法等相关规定，落实考风考纪教育工作，避免出现学生心存侥幸、考试舞弊现象。

要告知学生不得将带有程序的计算器、文曲星等学习工具，以及手机、具有拍照功能的电子手表等带入考场，否则将按照考试管理规定，给予违纪处理。

3.规范考试管理工作。

各单位应加强对教师命卷、监考要求及成绩提交等业务培训，组织教师认真学习和熟悉《闽江学院课程考试管理办法》（2009年修订）、《闽江学院课程考试试卷管理规定（试行）》、《闽江学院成绩登录与管理办法》、《闽江学院教学事故认定与处理办法》等相关规定，提醒监考教师要加强岗位责任意识，自觉严格执行和完成监考任务，务必做到不无故缺岗、不擅自离岗、准点守时，不做任何与监考无关的事情，遇到违规违纪情况不纵容、不包庇，公正严明，共同营造严肃端正的考风环境。

教务处等相关职能部门将加大巡查力度，对违反者将严格按照《闽江学院教学事故认定与处理办法》进行处理。

满语学科教案（2017—2018学年度第一学期）任教单位：伊通镇第二小学任教年级：五年级课程表第二小学作息时间表注：周五下午两节课14：35放学。

2016—2017学年度第二学期(家乡)学科教学进度表伊通镇第二小学记分册五年一班 2016-2017 学年度第二学期伊通通镇第二小学记分册五年一班 2016-2017 学年度第二学期五年级下英语教学计划一、指导思想课堂”这一主题，狠抓常规教学，推进课程改革，加强教育科研，全面推进素质教育，与时俱进，以培养学生创新精神和实践能力为重点，充分发挥学生的潜能，提高学生的全面素质和自学能力。

二、学情分析五年级有2个班，一共有人。

学生已学过三年多的英语，具备了一定的听、说、读、写英语的能力。

但由于学生成绩两极分化严重，加之教材难度偏大。

因此，本学期应加大后进生转化的力度，因材施教，分层教学，激发学生的学习兴趣。

向课堂40分钟要效率，努力构建高效课堂。

三、教学目标根据五年级学生的生理和心理以及发展需求，五年级英语课程的总体目标是：激发学生学习英语的兴趣，培养他们学习英语的积极态度和良好学习习惯，帮助他们建立学习英语的自信心；培养学生的语感和良好的语音、语调基础，帮助他们形成初步运用英语进行日常交流的能力，为进一步学习打下基础。

教学目的任务：1．养成良好的听英语、读英语、说英语的习惯。

2．进一步养成良好的书写习惯。

3．能按三会与四会的要求掌握所学词汇。

4．能四会要求掌握所学句型。

5．能运用所学的日常交际用语进行简单的日常交流，并做到大胆开口,积极参与，发音清楚，语调正确。

6．能在图片、手势、情景等非语言提示的帮助下，听懂简单的话语和录音材料。

7．能在任务型教学的过程中运用相关的语言知识和技能，完成某项任务。

8．能演唱已学的英语歌曲。

四、教材分析本册教材的编写思路是：话题——功能——结构——任务，以话题为纲，以交际为主线，兼顾语言结构，逐步引导学生运用英语，完成有实际意义的语言任务。

小学2016-2017 学年度第二学期教学工作计划小学2016-2017 学年度第二学期教学工作计划一、指导思想：坚持以科学发展观为指导，以推进教育现代化为主线，认真贯彻区教体局文件精神，落实学校在新的一学期中提出的工作要求，严格执行《宣城市中小学教学常规管理18 条》、区规范办学行为的有关规定，正确认识和把握当前教育改革与发展的新形势，结合我校《教学常规管理办法》和学校实际，以人为本，解放思想，开拓创新，注重内涵发展，加强特色建设，树立科学管理意识，细化常规工作，扎实推进课程改革，深入实施素质教育。

二、具体工作：（一）继续加强教育教学常规管理，探索科学的管理方式。

认真贯彻执行《宣城市中小学教学常规管理18 条》和我校《教学常规管理办法》，本学期将继续严格按照国家课程计划编制班级课表。

各教师要严格执行课程计划、按课表上课。

教导处将对教师上课情况进行督查，发现问题严肃处理，同时建立听课、评课和课堂质量监控制度，让监控贯穿教学管理始终。

学校行管人员、各教研组长要经常深入到各年级相应学科的教师课堂中去，走进课堂、研究课堂。

通过一系列课堂教学实践，转变教师教学观念，改进教师教学方式，并不断完善挂牌听课和推门听课制度，采取随机听课、跟踪听课。

同时要求教师在反思教学行为的过程中，要不断更新教学观念，提升教学水平，并能就教学现象、教学问题作出独立思考，提出创新性见解。

切实减轻学生负担，提高教学效率和作业质量。

要克服作业布置和批改中的粗放性、随意性、低效性，增强作业的精细性、科学性和高效性，严禁组织或变相强迫学生购买使用教材之外的任何辅导资料，对每天布置学生作业的内容、形式，各教研组要进行研究、讨论，鼓励教师对学生作业有针对性的进行二次批改，以提高学生学习质量。

本学期将加大对作业布置及批改的检查力度。

课堂作业尽量安排在课内或校内完成。

小学一、二年级不布置书面家庭作业，其他年级书面家庭作业总量每天不超过1 小时。

小学2016~2017学年度第二学期结束工作安排小学2016~2017学年度第二学期结束工作安排各办公室：本学期即将结束，为了做好本学期结束工作，根据区社会事业局精神，经研究，现将本学期结束工作安排如下：一、按照校历规定，本学期2016年2月12日开学，2016年6月30日结束。

全学期教育教学时间非毕业班94天，毕业班89天。

6月30日举行休业式，7月1日起暑假开始，8月30日结束，8月31日注册报到。

二、教育、教学工作6月17日前，术科考核结束。

6月26日，期末考试。

6月30日上午，学生休业式。

教导处、教科室、学生处对本校教育教学工作进行一次全面检查，主要查阅下列内容：《班队工作手册》、《平时成绩记载表》的填写、集体备、学生作业的布置与批改等情况，要求把查阅的情况及时反馈给老师，以利今后的工作，在6月26日前完成。

三、认真填写《小学生素质发展报告书》和《成长手册》1、学生学习成绩实行等级记分制。

本学年的各科成绩，最后均要以优秀、良好、合格、不合格四个等第在《素质发展报告书》和《成长手册》中反映出。

具体操作程序如下：按《小学生素质发展报告书》使用说明中的规定，用百分制算出本学期的总成绩，按第一学期40%，第二学期60%的比例算出学期成绩和学年总评成绩。

再按下列标准折合成相应等次。

学期总成绩和学年成绩均由任老师算好，交班主任老师填在学期评定栏里(三~六年级语8分以上为优秀)。

分数90-1007-8960-7460分以下等第优秀良好合格不合格学年成绩不合格学生，6月28日上午8：00在学校补考，由各科备组长提前出好补考试卷并组织补考。

2、切实做好学生操行的评定工作。

操行评定是德育过程的一个重要环节，是引导学生学会认识自我、激励他们不断进步的重要手段。

班主任老师要根据《小学生素质发展报告书》中的内容，组织学生进行自评和小组互评，分优秀、良好、合格、不合格四等记载。

教师根据《小学生守则》、《小学生日常行为规范》和对学生平时的记载了解，结合学生所在小组互评的结果，再由班主任和其他任教师评定，并写好评语。

2016-2017学年第二学期三年级英语教学计划一、指导思想以新课程理念指导工作，总结新课程实施过程中形成的经验，深入研究课堂实施过程中出现的新问题、新情况，寻找解决问题的对策，大力推进素质教育，加强理论学习，落实英语学科教学常规，进一步提升我校的英语教学理念、教学水平和教学质量。

二、教材分析1.注重学生语言运用能力的培养，突出语言的实践性和交际性，同时也突出语言的真实性和实用性;2.注重学生自学能力和学习策略的培养，为学生的进一步学习或终身学习奠定基础;3.注重中外文化的双向式交流，使学生通过学习，培养未来跨文化交际所需要的能力;4.注重学生学习兴趣的培养，以不同方式最大限度地激发学生学习的动机;5.注重融合学科内容，加强学科之间的整合和渗透，让学生通过英语学习来获得基他学科的知识;6.注重教材的灵活性和可操作性，以满足不同层次的学生的需求;7.注重资料的配套，为学生提供良好的的英语学习环境，帮助学生拓展自我发展的空间;班级基本情况：英语对于小学三年级所有学生来说，都是从同一水平开始学习。

教师应从激发学生学习英语的兴趣入手，培养学生学习英语的积极性，使他们建立初步的学习英语的自信心，初步了解中西文文化的差导。

三、教学重点与难点分析1.注重学生语言运用能力的培养，突出语言的实践性和交际性，同时也突出语言的真实性和实用性。

2.注重学生自学能力和学习策略的培养，为学生的进一步学习或终身学习奠定基础。

3.注重中外文化的双向交流，使学生通过学习，培养未来跨文化交际所需要的能力。

4.注重学生学习兴趣的培养，以不同方式最大限度的激发学生的学习动机。

5.注重融合学科内容，加强学科之间的整合和渗透，让学生通过英语学习来获得其他学科的知识。

6.注重教材的灵活性和可操作性，以满足不同层次的学生的需求。

四、教学目的与要求1.激发学生学习英语的兴趣，培养他们学习英语的积极态度，使他们初步建立学习英语的自信心。

2.培养学生具有一定的语感和良好的语音、语调、书写基础，以及良好的学习习惯。

2015学年第一学期常州市西新桥小学年级自主质量监控方案2015年11月一、本次调研的目标：以“减负增效”为宗旨，进一步树立全体老师的学科教学质量管理的主体意识，加强教学质量全面监控，扎扎实实落实学校“教学六认真”的各项举措，从而促进学生学习能力的提升。

二、调研形式：1、采用学校集中时间进行调研的形式，时间初定：11月18日（周三）。

2、语文,英语学科采用区教师发展中心提供的自主性练习卷，根据我校课程实施的现状进行调整。

数学学科二、三年级同样采用区自主习卷进行校本化调整。

一年级，四年级、五年级、六年级进行专项检测练习。

3、各年级学科检测内容及具体情况安排：谢谢观赏谢谢观赏三、自命题教师安排：数学：一年级口算：蒋雪娜四年级专项：堵玉莲五年级专项：黄丽娜六年级专项：吴燕楠四、时间初步安排监考安排1．数学谢谢观赏2．英语3、语文三．阅卷安排：1、采用=同年级批阅流水作业；由阅卷组长负责统一阅卷标准；为使工作量能及时完成，适当调整阅卷人数如下表：（注：打“★”的为阅卷组长）谢谢观赏如有疑问咨询以下负责人：语文：王遗芬数学：史叶峰英语：沈华五、相关说明：1、价值定位：无论是使用区域自主练习卷还是学校专项练习卷，都是在常态教学的过程中完成，都要真实体现学生学业水平，力图发现年级和学科质量提升空间，从而有针对性进行教学方式和教学策略的转型研究，在减轻学生课业负担的同时打造各学科过硬的教学质量。

2、练习评价采用等第形式，采取“优秀、良好、合格、待合格”等分级评价。

3、前期准备：语文、英语听力的录音拷贝（王遗芬、沈华、严峥伟），广播（沈华）4、检测流程：（1）请监考老师高度重视，及时听学校广播，并提前10分钟至二楼书记室领卷；监考过程中要严而有爱。

（2）如遇试卷有问题、考试时间来不及等情况及时与巡考老师联系，做到年级统一。

（3）考试结束后，监考老师将试卷立即送交书记室封卷，吴文华，沈华老师负责封卷。

（4）为了不影响全校教学秩序，各位监考老师完成监考工作后，按照学校作息时间投入正常教学。