下载文档原格式
第二课我们共有一个家第一框我爱你，中国教学目标：情感、态度、价值观：感受祖国之美，，激发自己的爱国热情；结合历史，形成维护民族团结的意识。
能力：回顾历史，认识我国民族团结的历史传统，培养学生自觉维护祖国统一、领土完整的意识，并要将认识要上升到行动中。
知识：认识并了解我国的壮丽河山、悠久历史和灿烂文化，理解维护民族团结的重要意义。
教学重点：中学生应该如何热爱祖国、维护民族团结教学难点：我国的民族政策、西部大开发战略教学方法：案例教学、情境教学、合作探究、体验式教学等教学准备：学生准备：搜集体现祖国山河壮丽、历史悠久、灿烂文化、民族团结的历史资料。
教师准备：搜集相关的音频、图片、时政资料，制作课件。
教学过程：以孟杰与他的英国朋友约翰为主线，串联整个教学过程。
主题探究（一）：1、孟杰在网上结交了一位英国的好朋友约翰，约翰打算在这个假期里来我们祖国来旅游，可是他对我们国家非常的不熟悉，于是他向孟杰发了个电邮，想让孟杰给他介绍一下我们伟大的祖国。
这可让孟杰着实为难了，我们的祖国幅原辽阔、物产丰富，而且有着许许多多的文明古迹，怎么对自己的好朋友介绍呢。
老师：请同学们帮帮孟杰，替他想想如何介绍我们可爱的祖国？学生分组展示搜集到的资料，说明祖国的伟大与可爱。
老师评价。
然后播放歌曲《大中国》，伴随着歌曲展示一组图片。
知识小结。
可爱的祖国：山河壮丽、历史悠久、文化灿烂（文学、艺术、科技）主题探究（二）：假期里，约翰如约来到中国，孟杰作为主人翁，理所当然的陪同约翰游历。
这一天，他们来到了我们的万里长城，不料却遇到了令孟杰尴尬的一件事情：几位来中国旅游的外国游客对着我们灿烂的文明却大放撅词，说了一些不应该说的话。
约翰就问孟杰：“他们在侮辱你的祖国，你怎么办啊？”是啊，孟杰应该如何来应对呢？学生思考、讨论：（1）假如你也遇到了类似的事情，你会怎么做呢？（2）我们应该怎样热爱祖国？师生共同总结：肩负着实现中华民族伟大复兴重任的我们，要热爱祖国的大好河山，积极维护祖国的主权独立和领土完整，祖国的领土寸土不能丢，不能被分裂被侵占；要热爱祖国的历史和文化，提高民族自尊心和自信心，为创造更加光辉灿烂的民族文化而尽心竭力。
鲁教版八年级政治上册教学计划一、教学目标与要求针对鲁教版八年级政治上册的教学，我们设定以下目标与要求：1.知识与理解：使学生能够掌握本册教材中的基本概念、原理、观点，了解我国的基本政治制度、社会主义核心价值观等内容。
2.能力培养：通过教学活动，提高学生的政治觉悟、思辨能力、分析问题和解决问题的能力。
3.情感态度与价值观：引导学生树立正确的世界观、人生观、价值观，培养爱国主义精神和社会责任感。
二、教学内容概览本册教材主要包括以下几个部分：1.政治制度与基本国情：介绍我国的政治制度、国家机构、基本国情等。
2.社会主义核心价值观：阐述社会主义核心价值观的内涵、意义和实践要求。
3.公民权利与义务：介绍公民的基本权利与义务，引导学生树立法治意识。
4.社会发展与进步：分析我国社会发展的现状、问题和趋势，了解全面深化改革的重要性。
三、教学重点与难点1.教学重点：社会主义核心价值观的内涵与实践、公民权利与义务、国家政治制度等。
2.教学难点：如何引导学生深入理解社会主义核心价值观、如何培养学生的思辨能力和分析能力。
四、教学方法与手段1.采用启发式教学，引导学生主动思考、积极探索。
2.运用案例教学法，通过分析具体案例，加深学生对知识点的理解。
3.开展小组讨论、角色扮演等多样化教学活动，提高学生的参与度和实践能力。
五、教学时间与进度根据教材内容和学生实际情况，制定合理的教学时间表和进度安排，确保按时完成教学任务。
同时，根据学生的学习情况和反馈，适时调整教学进度。
六、课堂管理与互动1.制定明确的课堂纪律和规则，确保课堂秩序良好。
2.鼓励学生积极参与课堂讨论和互动，营造积极向上的课堂氛围。
3.关注学生的学习状态和需求，及时给予指导和帮助。
七、教学评价与反馈1.采用形成性评价和总结性评价相结合的方式，全面了解学生的学习情况。
2.定期进行课堂小测验、单元测试和期中、期末考试，评估学生对知识点的掌握情况。
3.根据评价结果，及时给予学生反馈和指导，帮助他们改进学习方法和提高学习效果。
鲁教版思想品德八年级上册上第三课第二节《我们的朋友遍天下》教案作者姓名：张长青工作单位（通联地址）：山东省无棣县马山子镇中学（北海经济开发区中学）邮政编码：251907【教学背景】面向学生：中学学科：思想品德课时： 1课时学生准备：预习本课学的内容，查阅有关交往、交友的相关资料；完成相应调查内容；搜集典型案例，掌握上网的利弊。
【教学课题】随着年龄的增长，交往对于现实生活中的学生越来越重要，但是如何正确扩大交往范围却是现在中学生感到很迷茫的一件事情。
通过本框《我们的朋友遍天下》的教学，可以帮助学生认识人的交往是不断发展变化的；扩大交往范围的方式有哪些及其重要意义；特别是如何正确发挥互联网在交往中的积极作用。
【教材分析】“我们的朋友遍天下”主要引导学生认识随着学生的成长，交往也会不断发展；交往的发展，又会进一步促进自身的健康成长，从而引导学生要积极进行交往。
本课分两个层次：交往的“内圈”和“外圈”；由“内圈”向“外圈”发展。
第一层次主要从交往的内外两圈说明交往的范围会逐渐扩大，引导学生培养积极交往的愿望。
第二层次使学生在认识到交往作用的基础上掌握由“内圈”向“外圈”发展的主要交往方式，并针对网络的普及和国际交往的日益频繁，倡导学生趋利避害，正确使用互联网，同时注意慎交友。
本项目的两个内容是紧密相连的，其中交往的“内圈”和“外圈”是教学重点，由“内圈”向“外圈”发展是教学难点。
因此，教学中可以设置一些具体的情境，引导学生去理解并学以致用。
教学目标：通过学习让学生懂得人的交往是不断扩大发展变化的，在今后如何扩大自己的交往范围，并在交往中做一个受欢迎的人。
教学重难点：“由内圈向外圈发展”既是重点又是难点，因为在由内圈向外圈发展中应选择好方式，同时应避免其影响，抵制不良诱惑。
教师准备：准备教师和学生不同阶段有代表性的照片；了解学生在实际生活中的交往状况；了解学生对上网的真实看法；搜集典型案例，制作多媒体课件。
八年级思想品德上册教案一、教学目标1.了解思想品德的概念和重要性；2.掌握道德与行为的关系；3.了解个人品德的培养方法和途径；4.培养同学们正确的价值观和道德观。
二、教学内容2.1 思想品德的概念•什么是思想品德？•思想品德的重要性2.2 道德与行为的关系•道德与行为的关系是什么？•道德对行为的影响2.3 个人品德的培养方法和途径•怎样培养个人品德？•培养个人品德的途径2.4 正确的价值观和道德观•什么是正确的价值观和道德观？•如何培养正确的价值观和道德观？三、教学过程3.1 导入（5分钟）•利用问题导入：你认为什么是思想品德？它对我们的生活有什么重要性？3.2 新知引入（15分钟）•分组讨论思想品德的概念和重要性，然后汇报讨论结果；•教师通过引导，对思想品德的概念和重要性进行解释。
3.3 概念解释与讲解（20分钟）•讲解道德与行为的关系，提供具体的例子以帮助学生理解；•讲解个人品德的培养方法和途径，同时鼓励学生提出自己的想法；•讲解正确的价值观和道德观，强调其重要性。
3.4 案例分析与讨论（25分钟）•将学生分成小组，并给予一个道德困境的案例；•学生讨论并提出解决问题的办法；•由各小组代表进行讨论结果的汇报。
3.5 归纳总结（5分钟）•教师引导学生对整堂课进行总结，并强调重点。
四、教学评价4.1 案例讨论的表现评价•学生的解决问题的能力和策略；•学生的表达能力和团队合作能力；4.2 课堂回答问题的评价•学生对思想品德的理解程度；•学生对道德与行为关系的理解程度；•学生对个人品德培养方法和途径的掌握程度。
五、教学延伸5.1 课后拓展•让学生以小组形式，从自己的生活中找到一个案例，来分析道德与行为的关系；•学生可以以小组形式进行讨论，并在下节课进行汇报。
5.2 其他活动•请一个社会公益组织的代表来学校进行讲座，让学生了解亲身参与社会公益活动的重要性；•安排观影活动，选择一部具有道德教育意义的电影进行观看，并安排讨论活动。
鲁教版八年级上册思想品德教案（三）第三单元在合作中竞争内容标准二.1.6 理解竞争与合作的关系，能正确对待社会生活中的合作与竞争，养成团结合作、乐于助人的品质。
二.2.2 懂得对人守信、对事负责是诚实的基本要求，了解生活中诚实的复杂性，知道诚实才能得到信任，努力做诚实的人。
二.2.3 关心和尊重他人，体会“己所不欲，勿施于人”的道理，学会换位思考，能够与人为善。
二.2.4 知道人在人格上和法律地位上是平等的，能够平等待人，不凌弱欺生，不以家境、身体、智能等方面的差异而自傲或自卑。
二.2.5 体会和谐的共同生活需要相互尊重、理解宽容和相互帮助，懂得爱护公共环境和设施、遵守公德和秩序体现着对他人的尊重。
教育目标情感、态度、价值观1.树立竞争和合作意识，既要勇敢地参与竞争，又要以开放的心态与人交往合作，养成团结合作，乐于助人的品质。
2.树立平等意识，在学习生活和社会生活中能够平等待人，尊重他人的人格和权利，不凌弱欺生，也不以家境、身体、智能等方面的差异而自傲或自卑。
3.在与他人的交往合作中做到相互尊重、理解、宽容和相互帮助，能够与人为善，友善地对待伙伴、同学和邻人。
4.在生活中努力做诚实的人，不说谎话，不做假事，积极践约守信，做到“言必信，行必果”。
能力1.能正确对待社会生活中的合作与竞争，在竞争中不忘合作，养成善于与人合作的能力。
2.在与伙伴、同学发生不愉快、冲突乃至争吵时进行换位思考，能有效化解矛盾。
3.提高分辨是非的能力，分清义与不义的界线，要以义取信。
合义者必信、必果，不合义者则不必信、不必果。
合乎义则诺，不合乎义则不诺。
知识1.了解合作的重要性和必要性，懂得合作对个人发展的意义。
2.正确理解竞争与合作的关系，懂得合作不能没有竞争，竞争也不能没有合作。
3.知道每个人在人格上和法律地位上是平等的。
4.理解“己所不欲，勿施于人”的道理，掌握在与伙伴、同学发生不愉快、冲突乃至争吵时，解决矛盾的基本途径和方法。
鲁教版八年级政治上册教学计划一、课程目标与要求本课程旨在通过对八年级学生的政治教育，帮助他们了解国家的基本政治制度、政治生活常识以及公民的基本权利和义务，培养学生的政治素养和社会责任感。
具体要求包括：1.掌握基本的政治概念和政治理论，了解国家政治生活的基本规则和程序。
2.理解我国的基本政治制度、发展道路和国家战略，增强国家认同感和自豪感。
3.培养正确的世界观、人生观和价值观，增强公民意识和社会责任感。
二、教学内容概述鲁教版八年级政治上册主要包括以下内容：1.国家与公民：介绍国家的概念、国家的职能和公民的基本权利和义务。
2.政治制度：介绍我国的政治制度，包括人民代表大会制度、民族区域自治制度、基层群众自治制度等。
3.依法治国：介绍依法治国的理念和实践，强调法律的重要性。
4.发展道路：介绍我国的发展道路，包括社会主义初级阶段的基本路线、新发展理念等。
5.国际关系：介绍国际关系的基本准则和我国的外交政策。
三、教学方法与手段1.采用启发式教学方法，引导学生主动思考、积极参与。
2.结合案例分析和角色扮演，帮助学生更好地理解政治现象和政策。
3.利用多媒体教学手段，如PPT、视频等，丰富教学内容，提高教学效果。
4.开展小组讨论和辩论活动，培养学生的合作精神和批判性思维。
四、课时分配与安排根据课程内容和教学目标，合理安排课时，确保每个章节都得到充分讲解和讨论。
同时，预留一定的复习和测试时间，以便巩固所学知识和检测学生的学习效果。
五、教学重点与难点教学重点包括：国家与公民的关系、我国的基本政治制度、依法治国的理念和实践等。
教学难点包括：政治概念的理解和应用、国际关系的复杂性等。
针对重点和难点内容，要制定相应的教学策略和方法，以确保学生能够顺利掌握。
六、评估与反馈机制1.通过课堂互动、作业、小测验等方式收集学生的学习信息，了解学生的学习进度和效果。
2.定期组织学生进行自我评估和同伴评估，培养学生的自我评价能力和合作精神。
教学设计：保护大自然从我做起一、教学目标：1、知识目标：掌握保护大自然的重要性。
2、能力目标：以实际行动来保护大自然。
3、情感态度价值观目标：自觉学习保护大自然的典型事例，树立保护大自然光荣，破坏大自然可耻的思想意识。
二、教学重点难点：1、保护大自然的重要性2、青少年怎样做到保护大自然？三、教学过程：（一）导入新课师：上课之前先让大家思考几个问题：1、如地球上没有了花草树木，世界会变成什么样？2、假如地球上没有了青山绿水，世界会变成什么样？3、假如地球上没有了蔚蓝天空，世界会变成什么样？同学们思考（大自然需要我们去关爱）师：今天我们来一起学习第13课《关爱大自然，保护大自然》的第一框《关爱大自然，从我做起》。
板书出示课题活动一1、教师展示材料，指名学生阅读。
师：从四副图片中，我们可以看到许多的植被被破坏，许多的动物被残害，看到这样的情景我们有什么感受？学生分组讨论。
教师归纳：保护生物多样性就等于保护我们人类自身教师出示问题：议一议为什么要保护生物的多样性？学生分组讨论，小组代表发言。
教师归纳：2、联系实际教师：请看图片同学生日宴会请吃野生动物，教师：我们该怎么做？我们为什么要拒绝野生动物？学生分组讨论后回答。
教师归纳.活动二1、展示材料教师：下面看一下西藏人民是如何保护大自然的？学生看课本材料指名学生读一读。
教师出示问题：想一想：西藏人民是如何对待大自然的？大自然又是如何对待西藏人民的？学生结合材料回答。
教师归纳：2、联系实际教师出示问题：说一说：我们为什么要善待大自然？我们在日常生活中应该怎样做？学生分组讨论，小组代表发言。
教师归纳.活动三1、展示材料教师：下面请看课本“为地球熄灯一小时”的活动材料材料。
指名学生读一读。
教师提出问题：说一说：“为地球熄灯一小时”活动给我们什么启示？学生分组讨论，学生代表发言。
教师归纳。
2、联系实际教师展示图片材料，出示问题：我们应该怎样美化大自然？学生分组讨论并呆掉发言。
鲁教版八年级上册第二单元第四课第二框思想品德教教学设计一. 教材分析鲁教版八年级上册第二单元第四课《思想品德》教材，主要围绕“遵守规则”这一主题展开。
本节课的内容包括：了解规则的重要性、学会遵守规则、自觉维护规则三个部分。
教材通过生动的案例、引人深思的问题，引导学生认识到遵守规则的重要性，培养学生自觉遵守规则、维护规则的良好品质。
二. 学情分析八年级的学生已具备一定的生活经验和认知能力，对周围的事物有自己的看法和见解。
但部分学生对规则的认识不足，缺乏自觉遵守和维护规则的意识。
因此，在教学过程中，教师要关注学生的实际情况，以激发学生对规则的认识和遵守的热情，提高他们的思想品德素养。
三. 教学目标1.知识与技能：让学生了解规则的重要性，学会遵守规则，自觉维护规则。
2.过程与方法：通过案例分析、小组讨论等方法，培养学生独立思考、合作探究的能力。
3.情感态度与价值观：增强学生对规则的尊重和遵守意识，培养他们自觉维护社会秩序的责任感。
四. 教学重难点1.重点：让学生认识到规则的重要性，学会遵守和维护规则。
2.难点：培养学生自觉遵守规则、维护规则的良好品质。
五. 教学方法1.案例分析法：通过生动案例，引导学生深入思考，增强对规则的认识。
2.小组讨论法：分组讨论，激发学生的观点碰撞，培养合作探究能力。
3.情景模拟法：创设生活情境，让学生在实践中体验遵守规则的重要性。
六. 教学准备1.准备相关案例材料，用于教学分析和讨论。
2.设计好教学过程中的提问问题和讨论话题。
3.准备教学课件，辅助展示教学内容。
七. 教学过程1. 导入（5分钟）教师通过展示一则发生在身边的违反规则的实际案例，引发学生对规则的思考，导入新课。
案例展示后，教师提问：“你们认为这个案例中的人为什么受到处罚？遵守规则对我们有什么重要性？”2. 呈现（15分钟）教师简要介绍教材中关于规则的重要性和如何遵守规则的内容，引导学生了解本节课的主要知识点。
同时，展示一些生活中遵守规则的正面例子，让学生认识到遵守规则的积极作用。
鲁教版八年级政治上册教材分析一、教材结构与内容鲁教版八年级政治上册教材以社会主义核心价值观为主线，内容涵盖了法律、道德、社会常识等多个领域。
教材采用单元—课题的结构，层次分明，便于教师和学生按照单元或课题进行学习。
二、知识要点本册教材的知识要点主要包括宪法知识、国家制度、国家机构、公民权利和义务等。
这些知识要点旨在帮助学生了解国家的基本制度和公民的基本权利义务，增强其法治意识和国家观念。
三、能力培养通过本册教材的学习，学生应具备以下能力：1.独立思考能力：能够运用所学知识对现实问题进行分析和判断。
2.交流合作能力：能够在小组讨论中发表自己的观点，并尊重他人的意见。
3.实践能力：能够将所学知识运用到实际生活中，提高解决实际问题的能力。
四、价值观引导本册教材注重价值观引导，旨在培养学生的爱国主义精神、法治观念和社会责任感。
通过案例分析、探究活动等形式，引导学生树立正确的价值观，做一个遵纪守法、有社会责任感的好公民。
五、教学建议教师在教学中应采用多种教学方法，如案例分析、小组讨论、角色扮演等，激发学生的学习兴趣，提高其分析和解决问题的能力。
同时，教师应注重情感教育和价值引领，帮助学生树立正确的价值观。
六、教材特色本册教材特色在于其内容丰富、结构清晰、深入浅出、注重实践等特点。
同时，教材还突出了时代性和地域性，紧密结合当前社会热点问题和学生生活实际，具有较强的针对性和实用性。
七、教师用书及教学资源本册教材配备了教师用书、PPT等教学资源，为教师提供了全面的教学支持。
教师用书包含了详细的教学建议、课程要求和课程设计等内容，有助于教师更好地理解和把握教材内容，提高教学质量。
PPT等电子教学资源为教师提供了方便的授课辅助工具，可以有效地提高课堂效率和教学效果。
八、学生用书及学习指导学生用书包含了详细的学习指导和丰富的练习题，有助于学生更好地掌握知识点和提高学习效果。
学习指导部分包括学习方法建议、重点难点解析等内容，为学生提供了全面的学习支持。
八年级思想品德上册教材分析一、教材的基本结构和主要特点教材由“故事引导”、“共同探讨”、“走进生活”、“我的成长”和“创新实践平台”五个模块组成。
确立生活主题单元，以主题模块的方式呈现标准内容，搭建起以生活逻辑为主，生活逻辑与理论逻辑有机结合的内容体系结构，实现教材的生活化。
将心理健康教育、品德教育、法制教育和国情教育有机整合在每一单元的教学内容中,体现教材的综合性。
以多元、多层次活动设计引领教学。
按照“情境探究—提供价值标准、方向引导—案例启发的路子，把知识点与现实生活、知识点与思想品德教育有机结合起来关注学生生活，激发学生情感，提供价值判断（明理），注重行为指导。
二、单元的主题、地位和作用第一单元的主题、地位和作用本单元以爱小家（家庭）和爱大家（国家）为教育主题，引导学生感受家庭生活的温暖，体会父母对自己的关爱，能够孝敬父母和长辈，帮助学生克服“逆反心理”，学会与父母主动沟通；教育学生认同祖国文化，珍惜民族大家庭的团结，继承伟大的民族精神，树立民族自尊心和自豪感，增强报效祖国的使命感和责任感。
第二单元的主题、地位和作用本单元的生活主题是引导学生学会交往，建立和谐的人际关系，做一个受欢迎的人。
结合思想品德教育的目标，根据初中学生人际交往和社会性发展的特点，说明正确认识交往对人的作用，积极发展交往；掌握基本的交往礼仪，学会人际交流与沟通，掌握基本的交往技能，努力建立良好的人际关系。
第三单元的主题、地位和作用本单元的生活主题是，正确对待生活的竞争与合作，善于与人合作，努力建立良好的人际关系，培养学生的竞争意识与团结合作、乐于助人的品质第四单元的主题、地位和作用本单元的生活主题是帮助学生了解依法享有的人身权、财产权和作为消费者的权益，引导学生树立法律意识，增强权利和义务观念，正确行使权利和履行义务，在生活中做一个守法的好公民。
第一单元让爱驻我家一、教材分析本单元以一个“爱”字为情感主线，从爱家庭上升到爱国家，从与父母平等沟通到维护民族大家庭的团结。
八年级思想品德上册教学计划范文一、指导思想大力推行新课程改革，努力践行新课改理念，具有开拓创新精神和改革探索意识，积极探求中学思想品德课教学的新路子，较好落实素质教育的具体目标，开拓我校思想品德课教学的新局面。
二、工作目标1，按照课程计划，完成好八年级《思想品德》（上）的教学目标任务。
2，创造条件，积极开展中学生道德实践活动。
3，根据我校学生实际，开展学生良好行为习惯的养成教育。
三、教材分析本册书包含四个单元十课的内容，以人际交往为主题，围绕学生生活圈的扩展，分别是相亲相爱一家人，师友结伴同行，我们的朋友遍天下，交往艺术新思维。
掌握基本的交往礼仪，学会人际交流与沟通;善于与人合作，努力建立良好的人际关系。
知道孝敬父母和诚实守信是做人的根本，能够孝敬父母，做一个诚实的人;学会尊重宽容他人，能够平等待人，与人为善。
这是教学目标。
通过半年时间的教育教学，帮助学生学会交往，提高他们的交往品德，增强他们适应社会的能力，使他们终身受益。
这是一个艰巨的任务。
教学的重点难点是：学生交往品德的培养，道德实践活动的开展。
四、教情分析学生被限制在家庭和学校这个小圈子里，家庭教育的放任和学校管理的严格，导致学生从小参与广阔社会生活的机会少，社会实践能力差，良好的行为习惯也没有养成。
等等困难的存在，造成我们教学工作的难题是：一是如何用新颖的教学手段，激发学生的兴趣，调动学生参与教学活动的积极性;二是如何具体落实教学目标里的能力目标任务，使学生知行统一。
五、教学措施1，教师要反复学习新课标，深入理解新课改的基本精神，加大探索创新的力度，尽快摸索出一条既适应新形势要求又切合我校教学条件和教学对象实际的教育教学的新路子。
2，同科教师要加强合作，共同开展好教学科研工作。
3，教师课前要深入钻研教材，深入分析学生情况，确定好教学环节的重点难点，科学安排教学过程。
4，教师要努力掌握教育新技术，充分利用我校有限的多媒体资源。
5，精心组织课堂教学，精心组织课外实践活动。
鲁教版八年级道德与法治上册教学计划一、教材分析与目标《道德与法治》是鲁教版八年级上册的重要课程，旨在通过系统的道德与法治教育，引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观，培养良好的道德品质和法治意识。
本课程的主要目标是让学生掌握基本的道德规范和法律常识，能够运用所学知识解决实际生活中的道德和法律问题。
二、教学内容与重点本课程的教学内容主要包括社会主义核心价值观、公民基本道德规范、法律基础知识等。
教学重点在于引导学生理解并践行社会主义核心价值观，掌握公民基本道德规范，了解法律基础知识，提高自我保护意识。
三、教学方法与手段本课程采用讲授、讨论、案例分析、情景模拟等多种教学方法，以提高学生的学习兴趣和参与度。
同时，利用多媒体教学工具和网络资源，丰富教学手段，提升教学效果。
四、教学进度与时间安排本课程的教学进度将根据学生的实际情况和教材内容进行合理安排。
每个章节的教学时数、复习时间等都将进行详细的规划，以确保学生能够按照计划有序地进行学习。
五、学生评价与反馈通过课堂表现、作业完成情况、小组讨论等多种方式，对学生的学习进行评价。
同时，及时给予学生反馈和指导，帮助他们发现和解决学习中的困难和问题。
建立有效的沟通渠道，鼓励学生提出意见和建议，以改进教学方法和内容。
六、教学资源与支持为了保障教学的顺利进行，我们将充分利用各种教学资源与支持。
包括教材、教辅资料、多媒体教学工具、网络资源等。
同时，与其他学科教师保持合作与沟通，共同推进学生的全面发展。
七、教学难点与对策本课程的教学难点可能在于学生对抽象概念和复杂法律条文的理解和掌握。
为此，我们将采取以下对策：通过生动的案例分析和情景模拟，帮助学生将抽象概念具体化；简化法律条文的语言表达，使其更易于理解和记忆；加强学生的实践操作训练，提高他们运用所学知识解决实际问题的能力。
八、教学反思与总结在每个章节结束后，教师将对教学过程进行反思和总结，评估教学效果和学生反馈。
通过总结经验教训，发现教学中的问题和不足，及时调整教学策略和方法，以提高教学质量和效果。
鲁教版八年级上册思想品德教案（四）第四单元我们依法享有人身权、财产权、消费权第七课法律保护我们的权利知识目标（1）知道法律是由国家制定，并靠国家强制力保证实施的一种特殊行为规范，理解我国法律是人民意志和利益的体现。
（2）了解我国法律规定的权利和义务，理解权利和义务的关系，说明公民要依法行使权力，自觉履行义务。
（3）懂得法律通过规定权利和义务规范人们的行为，通过解决纠纷和制裁违法犯罪，维护公民合法权益。
能力目标能够正确理解法律规范的特殊性、公民权利和义务的一致性、法律在公民生活中的作用：提高依法行使权力、足厥履行义务的能力。
情感态度与价值观目标（1）尊重法律，尊重权利，增强权利和义务观念，依法正确行使权力，认真履行义务，不做违反法律的是，依法维护自己的合法权益。
（2）树立国家安全意识，自觉关心、维护国家安全是我们的法定义务，也是青少年热爱祖国的具体表现。
教学重点难点1.“法律是特殊的行为规范”既是本课的教学重点，又是本课的教学难点。
2.“我国公民的权利和义务是一致的”是本课的教学难点。
3.“依法行使权利，自觉履行义务”是本课的教学重点。
4.“法律在公民生活中的作用”是本课的教学重点。
教学手段：多媒体课件辅助教学。
课时安排：本课计划用三课时授完。
第一课时（总第23课时）教学内容：讲授第一框：1.法律是特殊的行为规范；2.我国公民享有的权利和义务教学过程：（一）导入新课：“无规矩不成方圆”。
在公民的生活中，法律是规矩，法律是通过权利和义务来规范人们的行为的。
那么，权利与义务的关系是怎样的？我们怎样依法行使权力，自觉履行义务？法律又是怎样保护我们的权利的？板书课题：第七课法律保护我们的权利（二）讲授新课一、法律规定公民的权利和义务1．法律是特殊的行为规范复习导入说一说：①你知道“法律”一词的来源吗？（教材P82页）②在初一的时候，我们学过那些法律？③什么是法律呢？（1）法律规范的特殊性教师讲述：社会生活中有很多规范，比如，单位有单位的规章制度，工厂有工厂的规章制度，学校有学校的规章制度，军队有军队的纪律，公共场所也有公共场所的规范，比如，公园、影剧院、车站码头、航空港等，在醒目的地方都贴有“禁止”、“请勿”等，另外还有社会道德，这些“规章”、“制度”、“纪律”、“禁止”、“请勿”以及社会道德等，都是我们应该遵守的行为规范。
八年级道德与法治教学设计上册1.引言在初中阶段的道德与法治教育中，八年级无疑是一个至关重要的阶段。
这一学习阶段不仅要求学生掌握更多的知识和技能，更需要培养他们正确的人生观、价值观和法律意识。
本文将以八年级道德与法治教学设计上册为主题，探讨如何在教学设计中全面而深入地培养学生的道德素养和法治观念。
2.课程目标八年级的道德与法治教学，应该以学生的身心特点和认知水平为基础，旨在培养他们的责任心、公民意识和法治观念。
具体来说，课程目标应包括：1) 引导学生树立正确的法治观念，懂得尊重法律、遵纪守法；2) 培养学生的社会责任感和公民意识，关心他人，关爱社会；3) 培养学生的人际交往能力和道德判断力，养成正确的行为习惯和道德品质；4) 帮助学生理解和认同社会主义核心价值观，增强学生的国家意识和社会责任感。
3.教学内容根据八年级学生的认知水平和心理发展特点，道德与法治教学应围绕以下内容展开：1) 国家法律法规和公民权利义务：介绍我国的基本法律知识，如宪法、民法、刑法等，让学生了解自己的权利和义务；2) 道德伦理与社会责任：引导学生了解社会和家庭关系中的道德准则，培养学生的家国情怀和社会责任感；3) 社会实践和民主决策：组织学生参与社区志愿服务和班级自治，培养学生的团队合作精神和民主决策意识；4) 法治教育和风险防范：通过生动的案例和实践活动，提高学生的安全意识和法律风险防范能力。
4.教学方法针对八年级道德与法治教学设计上册，教师应该采用多种多样的教学方法，使学生在学习过程中愉快、主动地融入其中。
具体的教学方法包括：1) 启发式教学法：通过启发式问题、案例分析等形式，引导学生主动探究法治知识和道德准则；2) 讨论式教学法：组织学生进行小组讨论，促进学生之间的交流和合作，培养学生分析问题和解决问题的能力；3) 体验式教学法：组织学生参与社会实践和实验活动，让学生在体验中学习，在实践中成长；4) 情感式教学法：通过真实的情感表达和感悟共享，引发学生的情感共鸣，激发学生的社会责任感和公民意识。
八年级上册思想品德教案一、教学目标1. 知识与技能：（1）让学生理解并掌握教材中的基本概念和观点。
（2）培养学生运用思想品德知识分析问题和解决问题的能力。
2. 过程与方法：（1）通过自主学习、合作学习、探究学习等方式，提高学生主动获取知识、处理信息的能力。
（2）培养学生运用思想品德知识进行价值判断和选择的能力。
3. 情感态度与价值观：（1）引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观。
（2）培养学生热爱祖国、热爱人民、热爱社会主义的高尚情操。
二、教学内容第一章：爱国主义教育1. 教学内容：爱国主义的含义、意义和表现2. 教学重点：理解爱国主义的内涵，学会表达对祖国的热爱第二章：社会主义核心价值观1. 教学内容：社会主义核心价值观的内涵、意义和践行2. 教学重点：掌握社会主义核心价值观，树立正确的价值观第三章：道德修养1. 教学内容：道德的含义、作用和修养方法第四章：法治观念1. 教学内容：法治观念的含义、意义和树立2. 教学重点：理解法治的重要性，学会遵守法律第五章：心理健康1. 教学内容：心理健康的含义、意义和维护方法2. 教学重点：关注心理健康，提高生活质量三、教学方法1. 启发式教学：通过提问、讨论等方式，激发学生的思考，培养学生的创新意识。
2. 案例分析法：结合典型案例，让学生深入了解思想品德知识在实际生活中的运用。
3. 小组合作学习：鼓励学生分组讨论、分享心得，提高学生的合作能力和沟通能力。
四、教学评价1. 课堂表现评价：关注学生在课堂上的参与程度、思考能力和表达能力。
2. 作业评价：检查学生对教材知识的理解和运用能力。
3. 期末考试评价：全面检测学生对本册教材知识的掌握程度。
五、教学时间第一章：2课时第二章：2课时第三章：2课时第四章：2课时第五章：2课时第六章：承担责任1. 教学内容：责任的含义、意义和承担方法2. 教学重点：理解责任的重要性，学会承担责任第七章：为人处世1. 教学内容：为人处世的原则和方法2. 教学重点：掌握为人处世的技巧，提高人际交往能力第八章：自我管理1. 教学内容：自我管理的含义、意义和方法第九章：团队合作1. 教学内容：团队合作的含义、意义和技巧2. 教学重点：理解团队合作的重要性，学会有效合作第十章：网络安全与道德1. 教学内容：网络安全与道德的含义、意义和维护方法七、教学方法1. 情境教学：通过设置情境，让学生在实践中感受思想品德的魅力。
2023年八年级思想品德教学设计八年级思想道德与法治教案(实用5篇八年级思想品德教案篇一教材分析1．本课所依据的课标是：“了解法律保护公民的人格尊严（人格姓名权包括姓名权）不受侵犯，能够自觉尊重他人，运用法律武器维护自己的合法权利。
”本课处于第四课第二框题，姓名权是人格尊严权里的一种重要权利。
和前后的内容共同构成了一个完整的体系。
2．现实生活中，侵犯他人姓名权的行为时有发生，由于学生对此认识不足，不能意识其行为是否侵犯了自己的姓名权，依法维护自己的权利就无从谈起。
所以有必要让学生懂得什么是姓名权，侵犯姓名权的表现，如何行使自己的姓名权、维护自己的姓名权。
学情分析姓名权这一内容与学生比较贴近，为了搞清楚学生对姓名权的关注程度及由此而产生的疑问，我课前设计了一个调查问卷，并对调查结果进行汇总，这样，我对学生的情况更加了解，设计教学时针对性更强。
作为初二学生，他们的认知水平、分析解决问题的能力有所增强，也有一定的法律意识，这就需要老师的正确引导。
通过对情景故事的分析，提高学生的分析解决问题的能力。
通过情景体验，引导学生学会尊重他人的姓名权。
教学目标情感、态度、价值观目标：反思自己在与同学交往中，有无侵犯他人姓名权的表现，体验给受害者所造成的危害，培养学生尊重他人姓名权的'责任意识，增强依法维权意识。
过程和方法：通过创设情境，让学生在情境中体验感悟，通过互动交流，提高认识，学会学习。
知识与能力：1、知道姓名是人格的基本标志。
2、理解姓名权的涵义，懂得侵犯姓名权的表现及后果。
3、通过学习，逐步学会尊重他人的姓名权，能够运用法律武器维护自己的姓名权。
教学重点和难点根据学生的认知水平及本课内容，确定如下教学重难点：教学重点：姓名权的涵义；侵犯姓名权的主要表现。
教学难点：盗用与冒用的区别。
为突破难点，让学生将课前收集好的侵犯姓名权的典型案例呈现出来，大家共同分析、判断，在此基础上，教师明确盗用和冒用的区别，学生有感性认识上升为理性认识。
山东版八年级思想品德（上）教学设计课题我们都是龙的传人课时第一课时教学目标1、了解特别行政区香港和澳门的美丽风光，知道港澳回归祖国的时间。
2、回顾香港和澳门驾照祖国的历史镜头，激发学生对祖国和对中国共产党的热爱之情。
教学重点教学难点1、了解特别行政区香港和澳门的美丽风光，知道港澳回归祖国的时间。
2、回顾香港和澳门驾照祖国的历史镜头，激发学生对祖国和对中国共产党的热爱之情。
教具多媒体教学过程一、导入1、教师引导学生欣赏“我的中国心”2、师：这首歌唱出了全体炎黄子孙期盼祖国富强、统一，期盼中华民族大团结的共同心声。
今天，香港、澳门、台湾这三个游子是否已回归祖国母亲的怀抱？4、教师出示课题。
二、感受香港1、教师出示中国政区图，了解香港特别行政区所处的地理位置。
2、在“东方之珠”优美的旋律中，教师声情并茂地介绍香港的三幅图片。
4、师：在香港回归前夕，某些别有用心的人到处散播谣言，说香港要大乱。
可是，美丽的香港不仅没有大乱，而且在新任行政区长官的带领下，走向了更为繁荣的今天。
小归归，一个有幸于1997年7月1日零时出生的香港孩子，他今天几岁了？你觉得他现在会处于怎么样一种境况？你想与他交朋友吗？请给他写封短信。
三、走进澳门1、师：曾经有个孩子画了这样一幅画，一只身体上写有“祖国大陆”字样的母鸡焦急地呼唤着三只远离她的小鸡，最近的一只小鸡身上写有“香港”字样，中间的那只小鸡身上会写着什么呢？对，让我们一起去看看美丽的澳门。
2、师：你能通过通过自学课文，像老师介绍香港那样，介绍美丽的澳门景观吗？3、在“七子之歌”音乐的配合下，学生介绍澳门的风光。
学生可以只说一幅的图意，也可以多说几幅，教师都应给予肯定。
4、师：澳门的今天是美好的，她的明天将更美好。
但美丽的澳门永远也不会忘记那曾有过的屈辱的一和回归祖国时的激动人心的时光。
5、师：游子澳门终于回到了祖国母亲的怀抱。
澳门的回归日是哪一天？四、总结全班交流对香港、澳门回归的感受。
课题第五课合作竞争求发展课时安排第一课时合作使生活之路更宽畅教学内容合作使生活之路更宽畅教学要求1、了解合作的重要性和必要性。
2、懂得生活中合作对个人发展的意义。
教学重难点理解合作的意义教学过程一引入新课。
阅读导言，然后讨论：为什么是“老师救了你们？”共同归纳：团队精神、靠合作精神第一层次“生活中处处有合作”，主要让学生了解合作是生活中存在的普遍现象，它无处不在，无时不有，我们时刻不能离开它。
就像有人比喻的那样：“人类离不开合作就像鱼儿不开水，花儿离不开阳光"。
（1）从日常的生活现象人手，通过“丹丹住校记"这一生活案例和科技领域里的和同学们在一起进行科技制作"、经济领域里的“摩托车生产流水线"、国际政治经济领域‘亚太经济合作组织领导人在泰国合影"三幅照片，引发学生对合作现象的观察，并提出让学生讨论、探究的问题：“议一议：在生活中，合作还有哪些表现形式?"（2）概括总结，说明合作存在于生活的各个领域，包括家庭、学校、社会等，合作无处不在，无时不有。
（3）设置了一个“说一说”的小活动，让学生畅谈自己与他人进行过哪些合作?通过对比活动，进一步增强学生对合作的感悟。
第二层次“生活需要合作"。
本层次主要是让学生了解合作的重要性，旨在唤起学生独立合作的意识。
（1）教材设计了一个有趣的学生活动——“拍球比赛"和“填写词语’’。
通过活动，让学生初步感悟到做好任何一件事情都离不开与他人的合作。
（2）概括说明了合作是一种力量，不论你在哪一领域，也不论你从事什么职业，要想胜利完成一项工作，实现自己的理想，都离不开与他人的合作。
（3）从对学生个人发展的角度，说明合作对于个人成长和事业成功具有积极的作用。
(1)创设了张艳、陈刚和耿杰三人在学习和其他活动过程中互帮互助、合作解决难题事例，引导学生思考：张艳、陈刚和耿杰三人联合办报的哪些做法值得我们借鉴?学习的合作对自己的学习和品德发展有什么帮助?通过讨论，使学生初步认识到，合作的过程是互帮互学、互相提高的过程。
教材正文从两个方面作了总结：一是学习上的合作能使我们获取更多的信息，弥补个人知识的不足，提高我们解决问题的能力。
二是学习上的合作还有助于我们形成开朗、活泼、勇敢、积极的良好心理素质和道德品质。
(2)设置“想一想，说一说’’的活动，让学生回想自己从与他人的合作中得到了什么？通过活动，让学生切身感受合作对个人的学习和心理素质以及道德品质的发展具有意义’，从而使学生的生活经验上升为道德情感，把合作的意识变成自觉的行为实践。
(3)引用美国学者朱克曼的一项研究成果，提出了让学生思考的问题：美国学者：朱克曼的研究成果表明了什么?（4）总结。
因为一个人的能力是有限的，不论你从事科学研究还是其他事业，要想取得事业的成功，必须善于通过合作的方式借用别人的智力、能力和才干。
同时，在遇到困难时，也需要从他人那里获得友情的滋润和热情的帮助o(5)阐明了今后合作发展的趋势是内容更加广泛、形式更加多样、规模也越来越大。
时代发展对人的素质提出了更高的要求，倡导学生要做全面发展的人，富有开拓精神的人，善于与他人合作的人。
．(6)教材通过“相关链接’’栏目，列举了国际人类基因组草图绘制成功和我国“神舟五号"发射成功的事实，进一步印证了当代重大的科技成就都是科学家们合作的因为它，我受到启迪；我爱合作，因为它，我充满勇气；正因为这一切，我们共同追求一个合作的世界。
"旨在进一步增强学生对合作重要性的认识，激发他们树立合作意识的结晶。
(6)本层次最后设置了小栏目“读一读”，“我要合作，因为它，我感到安全；我愿合作二、小结：合作的价值是什么？我们应该怎样做？师生：我要合作，因为它，我感受到安全；我愿合作，因为它，我受到启迪；我爱合作，因为它，我充满勇气；正因为边一切，我们共同追求一个合作的世界。
四、作业：孰读课文，理解知识。
课题第五课合作竞争求发展课时安排第二课时竞争不忘合作教学目标1、了解竞争对个人成长、经济发展和社会进步的积极作用。
2、正确理解竞争与合作的关系，懂得合作中有竞争，竞争中有合作。
教学重点引导学生正确认识竞争的积极作用，树立公平竞争意识。
教学难点正确理解竞争与合作的关系，既要树立竞争意识，又要树立合作意识，竞争不忘合作。
教学过程一、导入新课。
板书：竞争不忘合作一、感谢对手1、学生列举生活中的竞争现象。
思考：我们从中感悟到了什么？2、学生互相讨论。
二、探究新课1、学生阅读P64材料，结合相关链接，讨论：既然市场竞争是激烈而残酷的，那么五经理为什么还要感谢对手？2、看教材设置的漫画情境，根据教材提出的问题，让学生谈一谈自己是如何看待竞争对手的？3、师生共同归纳：我们需要合作，也需要竞争。
如果没有竞争，合作就会缺乏生机与活力，就会变成一潭死水。
竞争才会不断进取，奋力向前；竞争，能找出自己的差距，弥补自己的不足，从而使自己进步、发展得更快。
4、学生看P66漫画，讨论：自己在生活中遇到过什么样的竞争对手？又是怎样看待竞争对手的？请在学习小组内交流。
5、板书：二、竞争最理想的结果是“双赢”。
6、引导学生通读教材提供的两个事例，然后让学生说一说：你赞成哪一种竞争行为？你认为在竞争中取胜应该靠什么？讨论：应如何处理竞争与合作的关系？7、共同归纳：合作与竞争既对立双统一，合作中有竞争，竞争中有合作，二者相互渗透，相辅相成。
竞争不能忘记合作，没有合作的竞争是“你死我活”。
8、情境讨论：考前复习时，一位成绩和你不相上下的同学来向你请教一个问题，你也能解答，这时，你是认真告诉他解题方法，是告诉他自己不会，还是根本不予理睬？9阅读材料，分析讨论：该百货公司是怎样处理竞争与合作的关系的？在今后的学习生活中，打算怎样处理竞争与合作的关系？共同归纳：“双赢”是竞争最理想的结果；我们应正确对待竞争与合作的关系，既要保持敢为人先、不甘落后的进取精神，双要树立协作、互助的合作观念；合作中有竞争，竞争中有合作，最终实现共同发展，共同提高。
三、小结：“鼓励竞争，崇尚合作”是我们时代的精神。
竞争需要借助合作才更有可能获胜，合作增强了竞争的能力。
“渡尽劫波兄弟在，相逢一笑泯恩仇”，让我们在合作中竞争，在竞争中合作，手牵手，肩并肩，一同走向成功的彼岸吧！五、作业：熟读课文，理解竞争与合作的关系。
课题第六课合作竞争求发展课时安排第一课时心中有他人[教材分析]㈠学习目标：⒈培养学生的团结精神，树立集体合作观念；⒉学会在日常生活中正确处理与他人的关系，做到心中有他人；⒊克服以自我为中心的个人主义精神。
㈡教学重点：理解做到心中有他人的重要性，也在生活中做一个在处处都是心中有他人的好学生。
教学难点：把从课堂上领悟到的深刻道理充分地利用生活中去，使我们能够更好地与人相处，并且不断地从这个相处过程中，不但的升华自己。
㈢教学内容分析：本课时，所要集中解决的问题，是帮助学生树立，性中有他人的观念，加强集体的合作精神。
这个设计的生活领域主要是学校生活。
由于每一个人的人生观，和价值观的雏形阶段，主要是在初中生活中逐渐迈向成熟。
因此通过本课时的学习，让学生树立正确的人生观，和价值观，也是为了在以后的时间里，为观念的发展与完善铺垫良好的基础。
同时，也能够真正做到平等待人，体谅他人，尊重他人，理解他人，以及宽容他人。
[教学准备]首先让同学们自己预习课文，认真的分析想一想的内容，仔细的思索议一议的道理。
在课前，先自己可以通过查阅书籍，上网搜索等的方式，来查找相关“心中有他人”的有关资料，搜集有关团结以及心中有他人的，名言警句和经典事例，以便于，更加深刻的理解课文，再就是在后面的分析环节中，给大家共同讨论提供了资料。
[教学活动]㈠板块一：导入环节设计---情景引路激发兴趣首先，向同学们讲述一个关于雷锋的故事，在讲述完故事之后，要给出同学们，几分钟思考的时间，然后，再请同学们发表自己，对这个故事的看法。
一次义务劳动一九六零年初夏的一个星期天,雷锋肚子疼得很厉害,他来到团部卫生连开了些药回来,见一个建筑工地上正热火朝天地进行施工,原来是给本溪路小学盖大楼,雷锋情不自禁地推起一辆小车,加入到运砖的行列中去,直到中午休息,雷锋被一群工人围住了,面对大家他说:"我们都是为社会主义建设添砖加瓦,我和大家一样,只要尽了自己的一点义务,也算是有一份光发一份光吧!"这天下午,打听到雷锋名字及部队驻地的市二建公司组织工人敲锣打鼓送来感谢信,大家才知道病中的雷锋做了一件好事,过了个特殊的周末。
老师向大家提出问题：在看到，听到这个故事之后，你有了怎么样子的感想呢？给同学时间稍稍思考之后，就请同学们起来发表意见。
老师在结尾时，归纳提升，直接导入主题。
