形体训练与形象塑造第六章 基本仪态训(第一节 体态)
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体态礼仪与形体训练在社交场合中,一个人的姿态和仪态非常重要。
良好的体态礼仪能够使人给人一种亲切、自信、大方的印象,同时也能够提高自己的自尊心和自信心。
良好的体态礼仪,需要通过形体训练来达到,下面将详细介绍相关内容。
首先,形体训练是指通过一系列的体操动作和训练方法,来培养和调整身体各部位的力量、柔韧性和协调性。
通过形体训练,可以使身体线条更加优美,塑造出好的体态和姿势。
形体训练的基本内容包括柔软组合动作、舞蹈动作、力量训练以及形体教育等。
柔软组合动作是形体训练的重要一环,它通过一系列柔软的动作来开发和增加身体的柔软性。
这些动作一般包括扩展、伸展、旋转和屈曲等,可以帮助改善身体的柔韧性和灵活性。
柔软组合动作通常需要配合呼吸来完成,可以有效地舒缓紧绷的神经和肌肉,使人感到身心舒畅。
舞蹈动作是形体训练的另一个重要内容。
舞蹈动作包括了各种基本的舞蹈姿势和动作,可以使身体更加协调、优雅和灵活。
通过学习舞蹈动作,人们能够锻炼身体协调能力,提高自己的舞台表演能力,同时也能够培养出优美的体态和姿势。
力量训练同样也是形体训练的不可或缺的一部分。
力量训练主要包括了肌肉的力量训练和核心力量训练两部分。
肌肉的力量训练主要是通过一系列的体操动作来增加肌肉的力量和耐力,使身体更加结实和有力。
而核心力量训练则注重锻炼人体的核心肌群,提高身体的稳定性和平衡性。
力量训练可以使人的体格更加健壮,提高身体的抗压能力,同时也能够使人的体态更加稳定和自然。
形体教育是形体训练的最后一环,它是通过一系列的讲解、示范和实践活动来增加学生对形体训练的认知和理解。
形体教育一般包括了形体解剖学、形体造型学、艺术形象设计等内容。
通过形体教育的学习,人们能够对自己的身体结构和特点有更深入的了解,从而更好地进行形体训练。
总的来说,体态礼仪与形体训练是相辅相成的。
良好的体态礼仪需要通过形体训练来达到。
形体训练包括了柔软组合动作、舞蹈动作、力量训练和形体教育等内容。
形象塑造仪态:态2.1 站、坐、走、蹲基本仪态礼仪a.站姿礼仪社会交往中无论男女,站得挺直,坐得端正才显得精神。
弯腰驼背,耷拉着脑袋,无精打彩的人,不会给人好印象。
“站有站样,坐有坐样”是说站和坐都应有个好姿态。
(一)、标准站姿头正、颈直、挺胸收腹,两肩平齐,双臂自然下垂(二)男士三种优美站姿侧立式站姿1、抬起头,面朝正前方,双眼平视,下颚微微内收,颈部挺直,双肩放松,呼吸自然,腰部直立;2、脚掌分开呈“V”字形,脚跟靠拢双膝并严,双手放在腿部两侧,手指稍弯曲,呈半握拳状。
前腹式站姿1、同“侧立式站姿”操作标准第一条;2 、脚掌分开呈“V”字形,脚跟靠拢双膝并严,双手相交轻握放在小腹处。
后背式站姿1、同“侧立式站姿”操作标准第一条;2、两脚分开呈“V”字形两脚平行,比肩宽略窄些,双手在后背轻握放在腰处。
(三)女士四种优美站姿侧立式站姿、前腹式站姿、后背式站姿,这三种和男士相同,外加第四种丁字式站姿1、同侧立式站姿操作标准第一条;2、一脚在前,将脚尖向外略展开,行成斜写的一个“丁”字,双手在腹前相交,身体重心在两脚上,此式限于女性使用。
(四)生活中常用礼仪站姿出入不同场合,注意调整自己的站姿。
1、站着与人交谈时,如果空着手,可双手在体前交叉,右手放在左手上。
若身上背着皮包,可利用皮包来摆出优美的姿势。
2、与外宾谈话时,要面向对方站立,保持一定距离,太远或过近都是不礼貌的。
站立姿势要正,可以稍弯腰,切忌身体歪斜,两腿分开距离过大,或倚墙靠柱。
手扶椅背等不雅与失礼姿态。
3、向长辈、朋友、同事问候或做介绍时,不论握手或鞠躬,双足应当并立,相距约10公分左右,膝盖要挺直。
4、穿礼服或旗袍,绝对不要双脚并列,要让两脚之间前后距离5公分,以一只脚为重心。
5、等车或等人时,两足的位置可一前一后,保持45度角,这时的肌肉放松而自然,但仍保持身体的挺直(五)站姿训练站姿的训练方法(1) 五点靠墙:背墙站立,脚跟、小腿、臀部、双肩和头部靠着墙壁,以训练整个身体的控制能力。
《形体》课程教课纲领(WZZB/K4101-2013,此为举例标准号)0概括形体礼仪训练是服务与管理专业的一门骨干专业课程。
本课程的主要任务是使学生认识形体仪容训练基本知识,并对其进行基本功、健美、舞蹈等训练,使学生掌握形体仪容训练的基本知识、基本技术、基本能力,进而提高对形体美的鉴赏力、表现力和创建力,将形体语言较为适合的运用于实质工作0.1 课程类型(专业岗位中心能力课程)0.2 合用专业:旅行服务业管理本纲领合用旅行服务业管理专业课程的开发、建设和实行。
0.3 学时:建议课程实行时量为32 标准学时,建议课程学分为 2 学分。
1.1 课程性质与作用课程性质:适用性、规范性、创新性、可操作性课程作用:尊敬作用、拘束作用、教育作用、调理作用1.2 有关课程前导课程:礼貌礼仪服务礼仪后续课程:旅行社、酒店及休闲农庄前厅招待服务2课程目标2.1 课程整体目标依据学生的体能和形体特色,以提高学生的体质和形体素质为主导,改良和塑造身体的形态、培育文雅的气质微风采为目标。
经过本课程的学习,改变学生形体动作不合理的原始状态,提高身体灵巧性,培育优异的姿态和节奏感,加强可塑性和学生形体的表现力,使学生掌握形体素质的基础训练和技巧方法,以达到优异的形体成效。
2.2 知识、能力与素质目标2.1.1 知识目标(1)使学生掌握形体素质的基础知识(2)使学生掌握培育身体的形态、培育文雅的气质微风采的基本知识2.1.2 能力目标(1)使学生体态变的优雅、举止变的优雅、身体变的健美均匀,并在锻炼中塑造一个充满自信和活力的自我。
(2)使学生全面掌握形体锻炼及保健知识和方法,成立现代健康观点 ,以提高自我控制生命活动的能力。
2.1.3 素质目标(1)培育学生具备热爱生活、热爱事业的信心和情操(2)培育学生对自己的美好气质的信心和热爱3课程内容3.1 课程设计思路理论教课、实践教课与培训教课3.2 课程内容构造3.3 课程内容与要求第一章概括(理论)教课目标和要求:本章叙述的形体仪容训练有关的观点以及形体美的理解和社会功能,旨在指引学生依照美的规律塑造自己,促使身心健康协调发展。