中考物理 专题六 压强 第2课时复习当堂达标

一、初中物理压力与压强问题1．如图所示，甲、乙两个实心均匀正方体静止在水平面上，甲对水平面的压强比乙小，下列方案中一定能使甲对水平面压强大于乙的有方案：①将甲沿竖直方向切去一半，并将切去部分叠放在甲剩余部分上方②将乙沿竖直方向切去一半，并将切去部分叠放在甲的上方③将乙沿水平方向切去一半，并将切去部分叠放在甲的上方A．0个B．1个C．2个D．3个【答案】B【解析】【详解】①将甲沿竖直方向切去一半，并将切去部分叠放在甲剩余部分上方,此时甲对地面的压力不变，受力面积变为原来的二分之一，根据公式p＝FS可知甲对地面的压强变为原来的2倍，而乙对地面的压强没变，甲对水平面压强不一定大于乙对水平面压强；②将乙沿竖直方向切去一半，并将切去部分叠放在甲的上方，此时因为乙对地面的压力和受力面积都变为了原来的二分之一，根据公式p＝FS可知乙对地面的压强不变，而对甲来说受力面积没变，压力增大，所以甲对地面的压强增大，但甲对水平面压强不一定大于乙对水平面压强；③将乙沿水平方向切去一半，并将切去部分叠放在甲的上方，此时乙对地面的压力变为原来的二分之一，而受力面积不变，根据公式可知乙对地面的压强将变为原来的二分之一．甲此时对地面的压力为12G乙 G甲大于乙对地面的压力，而甲与地面的接触面积小于乙跟地面的受力面积，所以根据p＝FS可知甲对水平面压强一定大于乙对水平面的压强．故选B.2．如所示，一密度均匀的实心物块放在地面上，对地面的压强为p，若沿虚线将该物块切去一部分，留下部分对地面的压强为p'，则（）A．p < p' B．p > p' C．p= p' D．无法判断【答案】B【详解】设原来物体的重力为G 原，梯形的下表面积为S 1；给原来的物体增加G 部分的物体，如图所示，成为规则物体，那么，整个物体对地面的压强为：1111G G G G Gp p S S S S +==+=+原原总 ； 沿虚线将该物块切去一部分，设此时剩余部分的重力为G ＇，梯形的下表面积为S 2，根据第一幅图的情况可知，质量和面积是等比例减小的，所以总压强是不变的。

09中考物理第九章压强复习课教案执教者：复习目标：1、通过实验探究，理解压强。

2、利用压强公式进行简单计算。

3、知道增大和减小压强的方法。

4、通过实验探究液体压强与哪些因素有关。

5、了解连通器及其在生活中的应用。

6、通过实验知道大气压的存在，了解测量大气压的方法。

7、知道大气压与人类生活的关系，能运用大气压的知识，解释一些与大气压有关的物理现象。

重、难点：1、利用压强公式进行简单计算。

2、知道增大和减小压强的方法。

3、通过实验探究液体压强与哪些因素有关。

课时：2课时第1课时教学过程：一、知识要点：1、压力：定义：垂直作用在物体表面上的力。

压力的方向垂直于接触面。

压力的作用效果跟压力的（）和（）有关；压强越大，受力面积（），压力的作用效果就越明显。

2、压强：物理意义：压强是表示（）的物理量。

定义：物体（）上受到的（）叫压强。

公式及单位：P=F/S 压力F---N（牛顿）受力面积S----m2（米2）压强P---Pa（帕斯卡）3、增大或（减小）压强的方法：压力一定时，减小（或增大）。

受力面积一定时，增大（或减小）。

4、流体的压强：流体（液体和）不仅对与之接触的物体施加压强，在流体的内部也存在。

5、液体的压强：规律：液体内部朝都有。

在同一深度处，各个方向的压强。

液体压强随深度的增大而。

液体的压强还与有关，深度相同时，液体密度越大，压强越。

液体压强的公式：P=pgh6、连通器：定义：上端，下端的容器。

特点：静止在连通器内，各液面。

应用：船闸、等就是利用的原理来工作的。

7、帕斯卡原理：内容：加在液体上的压强，能大小地被液体向各个方向传递。

应用：是液压系统和液压机工作的基础。

人们利用帕斯卡原理发明了技术。

8、大气压强：大气对浸在它里面的物体施加的压强称为。

证明大气压存在的实验：。

测量大气压值的著名实验是：。

标准大气压P0：mm高水银柱产生的压强为1标准大气压,约合Pa测量工具：气压计大气压阻随高度的增加而。

初中物理学科教师辅导教案学员编号：年级：初三课时数：学员姓名：辅导科目：物理学科教师：课程主题：压强浮力授课时间：学习目标熟悉基本题型教学内容内容回顾例：相同体积的空心铜球a、铁球b、铝球c 浸入同种液体中（如图所示），比较浮力：Fa Fb Fc练习1．如图所示，A、B 两物体形状、大小完全相同，则A、B 两物体受到的浮力()A．一样大B．A 比B 小C．A 比B 大D．以上三种情况都有可能例：相同质量的实心铜球a、铁球b、铝球c 浸没于同种液体中，比较浮力：FaFb Fc（铜的密度是8.9g/cm 3，铁的密度是7.8g/cm 3，铝的密度是2.7g/cm 3）练习1．如图所示，先将半个西瓜皮轻轻放在水缸中，发现它漂在水面上，此时它受到的浮力大小为F 浮1．然后把它按入水面下，发现它沉入水底，此时它受到的浮力大小为F 浮2．则F 浮1与F 浮2的大小关系是()A．F 浮1>F 浮2B．F 浮1＝F 浮2C．F 浮1<F 浮2D．无法比较6．如图所示，将两块相同的橡皮泥做成实心球形和碗形，分别放入相同的甲、乙两杯水中，静止时甲杯中橡皮泥所受的浮力_______（大于／等于／小于）乙杯中橡皮泥所受的浮力，_______杯中水面升高得多．4．小张看到鸡蛋浮在盐水液面上，如图所示，他沿杯壁缓慢加入清水使鸡蛋下沉．在此过程中，鸡蛋受到的浮力F 随时间t 的变化图像可能是图中的()8．小滨同学看到鸡蛋浮在盐水上面，如图所示，于是，他沿杯壁缓慢加入清水使鸡蛋下沉，在此过程中，鸡蛋受到的浮力F 随时间t 的变化图像可能是()例：同一物体放入不同的两种液体中（如图所示），则比较浮力：F 甲F 乙练习2、将一支密度计分别放入两种不同的液体中，如图所示。

若两种液体的密度分别ρ甲、ρ乙，静止时密度计所受浮力分别为F 甲、F 乙，则（）A．ρ甲>ρ乙F 甲＝F 乙B．ρ甲<ρ乙F 甲>F 乙C．ρ乙>ρ甲F 甲<F 乙D．ρ乙>ρ甲F 甲＝F 乙1、在远洋轮船的船舷上,都漆着五条"吃水线",又称"载重线",如图2所示，其中标有W 的是大西洋载重线,标有S 的是印度洋载重线.当船从印度洋驶向北大西洋时,轮船受到的浮力以及印度洋与北大西洋的海水密度ρ1和ρ2的关系,有（）A.浮力增大,ρ1＝ρ2 B.浮力减小,ρ1＝ρ2 C.浮力不变,ρ1>ρ2 D.浮力不变,ρ1<ρ21．我国的航母正按计划进行各项训练，如图所示是中国航母“辽宁”号训练时的图片．当飞机飞离航母后()A．航母将浮起一些，所受浮力减小B．航母将沉下一些，所受浮力增大C．航母将沉下一些，所受浮力减小D．航母始终漂浮，所受浮力不变1．如图所示，在水槽中有体积相等的甲、乙两个小球，甲漂浮在水面上，乙悬浮在水中．它们所受浮力F 浮、密度ρ、受到的重力G 和排开水的体积V 排的关系错误的是()A．F 甲浮>F 乙浮B．ρ甲<ρ乙C．G 甲<G 乙D．V 甲排<V 乙排4．把木球、铁球、铜球同时放入水中，静止后如图所示，则下列说法中不正确的是()A．甲球一定是木球B．乙球一定是空心的C．丙球一定是空心的D．丙球可能是空心的，也可能是实心的4．如图，将三个小球放入水中，A 球漂浮在水面上（部分露在水面以上）．B 球悬浮在水中，C 球沉至水底（对容器底有压力）．已知A、B 两球质量相等，B、C 两球体积相等，则下列说法中正确的是()A．C 球的体积大于A 球的体积B．A 球所受浮力大于C 球所受浮力C．B 球所受浮力大于C 球所受浮力D．三球所受浮力相等7．如图，A、B 体积相同，B、C 质量相等，将它们放入水中静止A 漂浮、B 悬浮、C 沉底．则下列说法正确的是()A．A 所受的浮力一定大于B 所受的浮力B．B 下表面所受的压力一定小于A 下表面所受的压力C．C 所受的浮力一定小于B 所受的浮力D．C 所受的浮力一定小于A 所受的浮力9．如图，鱼缸中小金鱼吐出的气泡，在水中上升的过程体积逐渐变大，则气泡所受压强和浮力的变化情况是()A．压强变小，浮力变小B．压强变小，浮力变大C．压强变大，浮力不变D．压强不变，浮力不变固体压强4．如图所示，材料、粗糙程度和质量相同的甲、乙两物体放在同一水平桌面上，在水平拉力作用下做匀速直线运动，它们受到的拉力为F 甲、F 乙，对桌面的压强为p 甲、P 乙，底面积S 甲>S 乙．则下列关系正确的是()A．F 甲>F 乙p 甲<p 乙B．F 甲<F 乙，p 甲>p 乙C．F 甲＝F 乙p 甲＝p 乙D．F 甲＝F 乙p 甲<p 乙1．有一质地均匀的长方体放在水平地面上，对地面的压强为p 1，若把长方体沿图示的虚线方向竖直切成a、b 两部分，使b 的体积是a 的两倍，取走a 后，剩余部分b 对地面的压强为p 2，则()A．p 2＝p 1B．p 2<p 1C．p 2>p 1D．p 2＝p 12．高度、材料相同的实心长方体A 和B 放在水平桌面上，它们的大小如图所示．它们对桌面的压力分别为F A 、F B ，压强分别为p A 和p B ．关于它们的大小关系，正确的是()A．F A <F B ，p A <p B B．F A >F B ，p A ＝p B C．F A >F B ，p A >p B D．F A >F B ，p A <p B液体压强2．如图所示，底面积相同的甲、乙两容器，装有质量相同的不同液体，则它们对容器底部压强的大小关系正确的是()A．p 甲>p 乙B．p 甲<p 乙C．p 甲＝p 乙D．条件不足，无法判断3．三个质量相同，底面积相同，但形状不同的容器放在水平桌面上，其内分别装有甲、乙、丙三种液体，它们的液面在同一水平面上，如图所示，若容器对桌面的压强相等，则三种液体对容器底的压强()A．甲最大B．乙最大C．丙最大D．一样大2．我国“蛟龙号”潜水器创造了深潜7000m的惊人纪录．我们知道海水的压强随_______增大而增大，在7000m深处，海水对潜水器的压强约为7×107Pa，即潜水器每平方米的表面上受到_______N的压力，相当于在1m2的面积上压着_______t的重物．(g取10N/kg)2．如图所示,水平地面上放置着两个底面积不同、高度相同、质量可忽约的薄壁圆柱形容器甲和乙(S甲< S乙),分别盛满质量相等的水和酒精。

中考压强和浮力专题复习一、知识结构（一）压力（N ）1、定义：叫压力。

方向：压力的方向是垂直指向的物体2、压力与重力是不同的两个力。

放在水平面上的物体对支持面的压力等于物体的重力，压力F = 物体的重力G3、重为G 的物体在支持面上静止不动。

指出下列各种情况下所受压力的大小。

4、研究影响压力作用效果与哪些因素有关的实验：课本P137图8-4 a 、b 说明：受力面积相同时，越大压力作用效果越明显。

a 、c 说明：压力相同时， 越小压力作用效果越明显。

概括这两次实验结论是：压力的作用效果与和有关。

（二）、压强（Pa 或N/m 2） 1、定义：叫压强。

2、物理意义：压强是表示的物理量3、公式： p= 其中各量的单位分别是：p ：； F ： S ： ⑴该公式适合固体、液体、气体的压强计算。

⑵使用该公式计算压强时，关键是找出（水平面上F=G=mg ）和（受力面积要注意两物体的接触部分）。

⑶特例：对于竖直放在桌子上的柱体（如：圆柱体、正方体、长放体等）对桌面的压强p= 4、增大或减小压强的方法增大压强：⑴受力面积不变时，增大；⑵当压力不变时，可减小来增大压强。

如：缝衣针做得很细、菜刀刀口很薄等。

减小压强：⑴受力面积不变时，减小；⑵当压力不变时，可 的方法来减小压强。

如：铁路钢轨铺枕木、坦克安装履带、书包带较宽等。

5、一容器盛有液体放在水平桌面上，求压力压强问题：处理时：把盛放液体的容器看成一个整体，先确定压力（水平面受的压力F=G 容+G 液），后确定压强（一般常用公式 p= F/S ）。

三、液体压强1、液体内部产生压强的原因：。

2、测量工具： 用途： 。

3、液体压强的规律：⑴ 液体对容器底和测壁都有压强，液体内部向各个方向都有压强； ⑵ 在同一深度，液体向各个方向的压强都相等； ⑶ 液体的压强随深度的增加而增大； ⑷ 不同液体的压强与液体的密度有关。

4、压强公式：p= （1）ρ表示h 表示（2）液体压强公式p=ρgh 说明： A 、公式适用的条件为：液体B 、公式中物理量的单位为：p ：Pa ；g ：N/kg ；h ：mC 、从公式中看出：液体的压强只与液体的和液体的有关。

中考物理一轮复习学案---压强：实验专题（第二课时）【学习目标】1、通过实验，理解压强。

知道日常生活中增大和减小压强的方法。

2、通过实验探究并了解液体压强与哪些因素有关。

知道大气压强及其与人类生活的关系。

导 学 1 一、知识回顾 1、压强反映了________的作用效果，压强与____________大小和____________________有关，用公式表示是____________。

2、计算液体压强公式是：____________________，液体的压强只跟____________________和____________有关，跟液体的重量、体积等无关。

3、液体压强的特点：液体对____________和____________都有压强；液体内部朝_________ ____________都有压强。

在同一深度，各方向压强____________；深度增加，液体的压强____________；液体的压强还与液体的密度有关，在深度相同时，液体密度越大，压强____________。

4、托里拆利实验可以测定大气压的数值。

通常把等于Pa 1001.15 的大气压叫做标准大气压，相当于约________m 高的水柱所产生的压强。

5、大气压随高度增加而____________。

实验一：固体压强 1、小明同学利用A 、B 两物体、砝码、泡沫等器材探究“压力的作用效果与什么因素有关”的实验。

如图1所示。

（1）实验中小明是通过观察____________________________来比较压力作用效果的。

（2）比较甲、乙两图所示实验，能够得到的结论是________________________________。

（3）若要探究“压力的作用效果与受力面积大小的关系”，应通过比较图____________所示实验。

(4)小华同学实验时将物体B 沿竖直方向切成大小不同的两块，如图2所示。

他发现它们对泡沫的压力作用效果相同，由此他得出的结论是：压力作用效果与受力面积无关。

知识点一：探究压力的作用效果影响因素本实验的科学探究方法是：控制变量法通过 海绵形变程度 比较压力的作用效果，采用的是：转换法通过图中的 甲、乙 两次实验，得出结论：压力作用的效果跟压力大小的关系 通过图中的 乙、丙 两次实验，得出结论：压力作用的效果跟受力面积大小的关系实验结果：当受力面积相同时,压力越大,压力的作用效果越明显;当压力相同时,受力面积越小,压力的作用效果越明显。

知识点二：压强压强的物理意义：压强是表示压力作用效果的物理量。

压强的定义：物体所受的压力与受力面积之比叫做压强，用符号P 表示。

压强的公式：受力面积压力压强= S F P = 压强的单位：帕斯卡，简称帕 单位符号：Pa1 N/m2 = 1 Pa 表示物体1平方米的面积上受到的压力是1N 2023~2024武汉中考复习专题——压强知识导航中考真题模拟练习题1：（2021武汉市中考）如图所示，弹簧测力计下悬挂着不吸水的圆柱体，圆柱体质量为180g。

不计厚度的平底容器置于水平桌面上，质量为100g,底面积为50cm2，高为8cm，容器内盛有质量为350g的水。

当圆柱体浸入水中静止时，圆柱体未接触容器，弹簧测力计示数为 1.4N，此时容器对水平桌面的压强是（）A.7.8×102PaB.8.0×102PaC.9.8×102PaD.1.18×103Pa练习题2：如图所示，在“探究影响压力作用效果的因素”的实验中，下列说法正确的是（）A.砝码对小桌压力的大小等于小桌对海绵压力的大小B.砝码对小桌压力的大小等于海绵对小桌压力的大小C.砝码对小桌压强的大小等于海绵对小桌压强的大小D.小桌对海绵压强的大小等于海绵对小桌压强的大小练习题3：如图所示，在“探究影响压力作用效果的因素”实验中，下列说法正确的是（）①甲、乙两次实验中，小桌对海绵压力的大小相等①甲图中小桌对海绵压力作用的效果比乙图中的明显①甲、乙两次实验，说明压力作用的效果跟压力的大小有关①为了完成整个实验，可以将乙图中的砝码取下来，并将看到的实验现象和甲图中的对比A.①①B.①①①C.①①①D.①①①练习题4：在探究影响压力作用效果的因素时，某同学利用小桌、海绵和砝码等器材，进行了如下图所示的实验。

初三物理总复习辅导教学 压强 撰稿人 耿金祥一、基础知识二、典型应用（一）基础篇（二）提高篇三、习题（一）基础篇（二）提高篇(三) 答案一、基础知识（1）压强是表示压力作用效果的物理量。

压强的定义是：物体单位面积上受到的压力。

（2）压强的公式：P=SF 。

这个公式适用于固体、液体和气体。

（3）压强的国际单位是帕斯卡，1帕=1牛/米2。

（4）增大和减小压强的方法：增大压力，减小受力面积可能增大压强，减小压力，增大受力面积可以减小压强。

3、液体的压强（1）液体压强的特点：液体对容器底和侧壁都有压强，液体内部向各个方向都有压强。

液体的压强随深度的增加而增大。

在同一深度，液体内各个方向的压强相等；不同液体的压强还跟密度有关系。

（2）液体压强公式：P=ρgh 。

其中ρ表示液体的密度，h 表示自由液面竖直向下计算的深度。

4、大气压强（1）大气对浸在它里面的物体的压强叫做大气压强。

证明大气压存在的著名实验，是马德堡半球实验。

（2）用托里斯拆利实验可测定大气压的数值（3）大气压的单位：帕斯卡、标准大气压、等于760毫米水银柱的大气压叫标准大气压。

1标准大气压=1.01×105帕（4）大气压强的现象（5）大气压随压度的增加而减小.二典型应用(一) 基础篇1、有关固体压力、压强的计算例1将重1500牛，边长为1米的正方体物块，放在面积为0.6米2的正方形水平桌面的中央，求桌面受到的压强是多大？分析：求桌面受到的正方体物块的压强，属于固体压强的计算问题，应用P=SF 求解。

公式中F 表示压力。

物块放在水平桌面上，桌面受到的压力就等于物块的重力1500牛。

而S 表示受力面积。

题目中给出了两个面积值，一是物块的底面积1米2，另一个是桌面的面积0.6米2。

物块的底面积大于桌面的面积，物块放在桌面的中央，桌面的受力面积应等于桌面的面积。

解：F=G=1500牛S=0.6米2 P=SF =1500牛÷0.6米2=2500帕 答：桌面受到压强为2500帕。