五年级说明方法运用复习

语文是学生们的一门重要学科，在小学五年级时，学生的语文水平已经有了一定的基础，接下来就需要在这个基础上进行更加深入的学习和提高。

为了帮助学生提高语文水平，可以进行一些针对性的训练和练习，以下是小学五年级语文说明方法专项训练的建议。

一、听说训练1.听力训练：通过听力训练，培养学生的听力理解能力。

可以进行听音辨字、听音选择、听音填空等各种听力练习。

2.口语训练：通过口语训练，培养学生的口头表达能力和语言组织能力。

可以进行朗读练习、口头表达练习、口头作文等各种口语训练。

二、阅读训练1.阅读理解：通过阅读理解训练，提高学生的阅读理解能力。

可以选择一些课外故事、小说、报纸杂志等材料，让学生通过阅读理解文章内容，并回答相关问题。

2.阅读速度：通过阅读速度训练，提高学生的阅读速度和阅读流畅度。

可以采取定时阅读练习，让学生在规定的时间内读完一篇文章。

三、写作训练1.写作技巧：通过写作技巧训练，提高学生的写作能力。

可以进行写作指导，教授学生一些写作技巧，如语言的运用、修辞手法等。

2.作文训练：通过作文训练，提高学生的表达能力和逻辑思维能力。

可以给学生不同的写作题目，让他们进行文字表达，并指导他们改进作文。

四、语法训练1.语法知识学习：通过语法知识学习，提高学生的语法运用能力。

可以对五年级的语法知识进行系统的学习和复习。

2.语法练习：通过语法练习，巩固学生的语法知识。

可以进行填空练习、改错练习、句子搭配练习等。

五、习题训练1.综合习题：通过综合习题，综合检测学生在各个方面的语文知识和能力。

可以选择一些题库中的综合题目，进行测试和评估学生的综合能力。

2.专项习题：通过专项习题，针对性地训练学生在其中一特定知识点上的能力。

可以选择一些专项习题，针对学生的薄弱环节进行强化训练。

六、课外拓展1.古诗词学习：学习一些古代的诗词，培养学生的审美情趣和文学素养。

2.文字游戏：进行一些文字游戏，如填字游戏、猜字谜等，培养学生对文字的敏感度和创造力。

部编版五年级语文上册期末复习备课《说明方法》说课稿一. 教材分析《说明方法》是部编版五年级语文上册的一篇课文，主要介绍了说明文的写作方法和技巧。

课文通过生动的实例，让学生了解和掌握说明文的定义、特点、结构和常见的说明方法。

教材内容丰富，贴近学生生活，有利于激发学生的学习兴趣，培养学生的写作能力。

二. 学情分析五年级的学生已经具备了一定的阅读和写作基础，对说明文的概念和特点有一定的了解。

但在实际写作过程中，很多学生对于如何运用说明方法，使说明文更具条理性和生动性还存在一定的困难。

因此，在教学过程中，需要针对学生的实际情况，有的放矢地进行指导。

三. 说教学目标1.知识与技能：了解说明文的定义、特点、结构和常见的说明方法；学会运用说明方法，使说明文更具条理性和生动性。

2.过程与方法：通过自主学习、合作探讨，提高学生分析问题、解决问题的能力。

3.情感态度与价值观：激发学生对说明文的兴趣，培养学生的写作能力，提高学生的语文素养。

四. 说教学重难点1.重点：了解说明文的定义、特点、结构和常见的说明方法；学会运用说明方法，使说明文更具条理性和生动性。

2.难点：如何运用说明方法，使说明文更具条理性和生动性。

五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用自主学习、合作探讨、教师讲解相结合的方法，引导学生掌握说明文的特点和写作方法。

2.教学手段：利用多媒体课件、教材、课堂练习等资源，为学生提供丰富的学习材料，提高课堂效果。

六. 说教学过程1.导入新课：通过一个生活中的实例，引发学生对说明文的兴趣，导入新课。

2.自主学习：让学生阅读教材，了解说明文的定义、特点、结构和常见的说明方法。

3.合作探讨：学生分组讨论，分享各自的学习心得，互相提问，解答疑问。

4.教师讲解：针对学生的讨论情况，教师进行讲解，重点讲解如何运用说明方法，使说明文更具条理性和生动性。

5.课堂练习：让学生运用所学知识，进行课堂练习，巩固所学内容。

6.总结反馈：教师对学生的课堂表现进行总结，对学生的疑问进行解答，对学生的练习进行点评。

一、引言五年级是小学阶段的关键年级，孩子们进入小学五年级，正值学习的黄金时期。

在这一年级，他们开始接触更多学科内容，也需要学会更多学习方法。

学会正确的学习方法，对于孩子们的学习成绩和未来发展起着至关重要的作用。

因此，五年级的学习方法十分重要。

本文将从以下几个方面介绍五年级的学习方法。

二、理解文本五年级的学习内容相对复杂，包括语文、数学、英语等各个学科的内容。

首先，理解文本是五年级学生必备的学习方法之一、在学习语文时，孩子们需要仔细阅读文章，理解文本中的意思，掌握文章的主旨和要点。

在学习数学和英语时，也需要通过阅读题目或问题，理解要求。

只有充分理解了文本，才能正确解答问题，提高学习成绩。

三、做好笔记在学习过程中，及时做好笔记也是五年级学生必不可少的学习方法。

孩子们应该学会提取重点内容，将知识点和公式记录下来，以备复习和巩固。

同时，为了加深记忆，可以采用不同颜色的笔做出不同的标记，使笔记更加清晰明了。

做好笔记可以帮助孩子们更好地整理知识，提高学习效果。

四、合理安排时间五年级的学习任务相对繁重，合理安排时间是提高学习效率的必要条件。

孩子们应该制定一个合理的学习计划，根据学科的难易程度和自己的实际情况，分配每个学科的学习时间。

同时，要控制好学习时间的长度，不要过长或过短，以免影响学习效果。

合理安排时间可以使孩子们的学习更加高效，提高学习成绩。

五、多练习五年级的学习注重运用和实践，多做练习是提高学习水平的有效方法。

孩子们可以通过做习题，巩固和复习学过的知识点。

在做题时，可以通过对比答案，查找错误，提高自己的解题能力。

同时，也可以找一些练习册或试题，进行系统的练习和模拟考试，熟悉考试的形式和题型，提前适应考试环境。

六、提问和讨论五年级学习的过程中，遇到问题不要怕困难，要勇于提问和讨论。

孩子们可以利用课堂上的提问环节，主动提问老师，搞清楚自己的疑惑。

同时，也可以与同学一起组队或小组讨论，共同解决问题。

通过讨论，可以拓宽思维，加深理解，提高学习效果。

五年级语文说明方法专项练习题1、比喻、夸张、描绘2、数字、数量3、比喻、描绘4、定义5、比较、数字6、比喻7、描绘、形容8、描绘、形容9、定义10、比喻11、描绘、形容12、描绘、数字13、举例、说明14、分类、说明15、比较、描绘16、描绘、说明17、分类、举例、说明18、数字、描绘、说明19、定义、说明1、我国曾捕获一头重达4万公斤的鲸，长达17米，其舌头重十几头大肥猪。

若张开嘴巴，人站在上腭处也摸不到。

四个人在鲸嘴里看书也不会感到拥挤。

2、须鲸的食量达到2000多公斤。

3、虎鲸是一种“海中之虎”，常常群体出现，围住长达30多吨的长须鲸，几个小时就能吃光。

4、激光是一种颜色单一的光线。

5、太平洋面积几乎等于其他三个大洋的总和，比最小的北冰洋大14倍。

6、石拱桥的桥洞呈弧形，就像彩虹。

7、卷云是最轻盈、站得最高的云。

8、太阳和月亮周围有一种美丽的七彩光圈，内层为红色，外层有卷云缕缕飘浮，有时像白色羽毛，有时像洁白的绫纱。

9、晕是指紫色的光圈。

10、石拱桥的桥洞呈弧形，就像彩虹。

11、唐朝的___曾说过，石拱桥制造得奇特，人们不知道它的制造方法。

12、赵州桥全长50.82米，两端宽9.6米，中部略窄，宽9米，非常雄伟。

13、永定河发水时，___从未出过事，这表明它非常坚固。

14、屏风根据建造材料和装饰程度的不同，分为金屏、银屏、锦屏、画屏、石屏、木屏、竹屏等，反映了使用者不同的经济和文化水平。

15、与北京园林不同，苏州园林很少使用彩绘。

16、苏州园林在每个角落都注重图画美，阶砌旁栽几丛书带草。

17、我国有许多大小不一、形式多样的石拱桥，其中最著名的是河北省赵县的赵州桥和北京丰台区的卢沟桥。

18、太和殿俗称金銮殿，高28米，面积2380多平方米，是故宫最大的殿堂。

19、利用物候知识研究农业生产已经发展成为一门科学，即物候学。

第6讲说明方法及作用说明方法一览表1、了解说明文常见的几种说明方法。

2、掌握常见的说明方法的作用。

昆虫的“鼻子”——触角①古代流传过这样一个有趣的故事:秦朝灭亡后,楚汉相争,刘邦节节胜利,项羽步步败退,一直被逼到乌江边,项羽在江边看到由无数蚂蚁麋集而成的六个大字:“霸王自刎乌江”,以为蚂蚁代表了天意,于是拔剑自刎身亡。

②其实哪有什么天意啊,这只不过是刘邦手下足智多谋的军师张良所施的小计!张良算计着项羽必定要退到乌江,便事先派人用蜜糖水在江边写了六个大字,引来了无数的蚂蚁在字迹上吃糖,鲁莽的项羽果然上了当。

③蚂蚁怎么会知道江边有蜜糖吃呢?这全凭着它头上长的两个小“犄角”——触角!我们知道,昆虫头上都长着触角,只是不同种类的昆虫有着不同形态的触角而已。

就拿我们常见的昆虫触角的形态来吧:蟋蟀的触角像一簇小胡子 ;蝴蝶的触角像两个小鼓槌;白蚁的触角像一串念珠 ;苍蝇的触角像多芒的小麦穗 ;而蛾子的触角则像一片小小小的羽毛。

④形形色色的昆虫触角虽然很不起眼,却在昆虫的生活中起着相当重要的作用。

例如蝴蝶的聚会、蜜蜂的采蜜、蚂蚁的麇集、苍蝇的逐臭等现象,无一不是依靠触角的作用。

触角就是昆虫灵敏的“鼻子”。

⑤触角为什么能闻到气味呢?原来触角上分布着许许多多能辨别气味的嗅觉器。

据动物学家研究,蜂王的每个触角上有2000多个嗅觉器,工蜂有6000多个,雄蜂有3000多个;雄金龟子的每个触角上有40000多个嗅觉器……昆虫的嗅觉器如此之多,难怪昆虫的触角要比人的鼻子灵敏亿万倍啊!⑥触角除了有嗅觉功能外,有的．．还具有触觉、听觉等功能。

像蟑螂,如果你在它探头探脑觅食时,轻轻地碰一下它那细长的触角,它便会立即逃掉;雄蚊子凭着触角,能听到雌蚊子发出的营营声,找到雌蚊子在哪里呼唤;水中生活的仰泳蜻蜓用触角来平衡身体;水龟虫则用触角来帮助呼吸……⑦仿生学家们也因此受到启迪。

他们模拟触角的特点,制造出现代化的精密仪器。

如装置在宇宙飞船座舱里的一种仪器,能及时发出警报,以避免事故的发生。

五年级语文上册第三单元：说明性的文章（复习资料）本组的4篇是培养学生科学素养、人文素养的说明文，《鲸》和《松鼠》介绍了有关动物的一些知识，向学生开启了一扇探索动物世界的科学之门；《新型玻璃》介绍了一些新型玻璃的特点和用途，以使学生感受科学技术的神奇和威力；《假如没有灰尘》揭示了科学家们的重大发现，阐释了灰尘与人类的重要关系。

1、《鲸》是一篇常识性说明文，介绍了鲸的形体特点、进化过程、种类和生活习性等方面的知识。

课文层次分明，条理清晰，每个自然段基本上讲了一个意思：第1自然段讲鲸特别大；第2自然段讲鲸是哺乳动物，不是鱼；第3自然段讲鲸的种类；第4自然段讲鲸怎样进食；第5自然段讲鲸用肺呼吸；第6自然段讲鲸如何睡觉；第7自然段讲鲸的生长特点。

概括起来说，4—7自然段分别从四个方面介绍了鲸的生活习性。

2、这篇课文表达上的一大特点是语言简练准确、平实质朴又不乏生动形象。

作者运用列数字、举例子、做比较、打比方等多种说明方法，通俗、生动、准确地对鲸的特点加以说明，融知识性与趣味性于一体，增强了文章的可读性。

课文首先拿鲸和人们熟悉的象作比较，使我们形象地了解到，鲸比象还要“大得多”。

接着，用翔实的数字来说明鲸的体重，以此来说明鲸“大”。

然后，又以我国捕获的一头鲸为例，再次列举具体数字,具体生动地说明鲸的确很大。

作者在介绍鲸吃食物以及鲸的生长时，又一次运用列数字的方法加以说明；在介绍鲸的呼吸时，用“花园里的喷泉”来比喻鲸呼吸时喷出来的气形成的水柱，这种打比方的方法，使说明更清楚，也更形象。

3、句子：①不少人看到过象，都说象是很大的动物。

其实还有比象大得多的动物，那就是鲸。

课文介绍鲸，为什么先要写象呢？这里作者运用比较的说明方法，将不熟悉的事物与熟悉的事物相比较，由象“很大”到鲸“比象大得多”，以此来说明鲸之庞大。

这样写，给人留下了鲜明的印象。

②目前已知最大的鲸约有十六万公斤重，最小的也有两千公斤。

我国发现过一头近四万公斤重的鲸，约十七米长，一条舌头就有十几头大肥猪那么重。

【最新整理，下载后即可编辑】说明方法专项练习题举例子是把抽象的事物用具体的事例来说明；分类别是将纷繁复杂的事物有条理地清晰地介绍给读者；列数字是从数量的角度说明事物的特征；打比方是用比喻的方式，具体生动地介绍事物的特点；作比较是将事物的相同、相反或相似的特点加以比较，突出被说明事物的主要特点……一、下面各句属于哪种说明方法，把序号填入括号内。

A.下定义B.作比较C.列数字D.打比方1.表示人或事物名称的词叫名词。

（）2.大礼堂的主席台有小会场那么大，可以容纳三百多人。

（）3.石拱桥的桥洞成弧形，就像虹。

（）4.桥长265米，由11个半圆形的石拱组成，每个石拱长度不一，自16米到21.6米。

（）5.近几年来，全国造了总长二十余万米的这种拱桥，其中最大的一孔，长达150米。

（）二、判断下列语句的说明方法，写在括号里。

1、有智慧的机器人，据统计，日本有15000具，美国有3200具，西德有1000具。

（）2、螃蟹在挖洞时，把四对小足当作“挖土机”，把“蟹钳”当作“挖土机”。

（）3、假如大气没有灰尘，强烈的阳光将使人无法睁开眼睛。

（）4、虎鲸胃口大得令人惊骇，有人发现一头虎鲸竟能一次吞下60头海狗崽子。

（）5、蓝鲸是动物世界的大力士。

一头蓝鲸前进所产生的功率相当于一个中型火车头的拉力。

（）6、“电脑病毒”就是悄悄地把自己复制到其他有用的程序上去，抹掉电脑中原来有用的程序并占据存储信息的空间。

（）7、图书馆的藏书，按国别分，有中国的、外国的；按时代分，有古典的、现代的；按性质分，有科技的、文学的以及政治经济方面的等等。

（）8、目前已知最大的鲸约有十六万公斤重，最小的也有两千公斤。

（）9、我身高有二三十米，胸围三到五米，使用液体发动机时体重一百多吨，使用固体发动机时体重二三十吨。

（）11、鲸的种类很多，总是来说可以分为两大类：一类是须鲸，没有牙齿；一类是齿鲸，有锋利的牙齿。

（）12、不同种类的鲸，喷出的气形成的水柱也不一样：须鲸的水柱是垂直的，又细又高；齿鲸的水柱是倾斜的，又粗又矮。

说明文复习教案教学目的：使学生掌握一般说明文的阅读方法1、整体把握文章的大致内容，弄清说明对象。

2、准确抓住说明事物的具体特征。

3、分析、识别文章的说明方法。

4、具体分析语言的准确性。

正确理解词语在句中的意义和作用。

5、把握段落的中心句、关键语句。

二、重点、难点1、说明对象特征的把握。

2、举例子、列数字、作比较、打比方的运用。

3、学习分析说明文语言的准确性。

4、听力的训练。

教学准备：幻灯片、练习题、《阅读训练80篇》教学课时：1课时教学过程：导入：同学们我新买了一个手机，但我不会使，最直接的办法是——看说明书；超市买吃的，不知道这种食品原料是什么，能放心食用吗，最直接的办法——看包装上的说明；前几天，咱班有同学流鼻涕咳嗽，从药店买好多药，在服用前得怎么办——看使用说明书。

不看，大人多吃点，小孩少吃点多省事？轻的治不好病，重的还有生命危险。

可见说明书在生活中很重要，看懂说明书就更重要了。

其实这说明书就是我们平时说的说明文中的一种。

平时你接触过说明文吗？《鲸》、《太阳》、《新型玻璃》、《假如没有灰尘》《松鼠》等）对，这些用来说明事物特点、成因、性质的文章都叫说明文。

一、学习过程（一）如果一篇说明文，让你出题考考大家，你出什么题？一般题型有哪些，我们结合短文来看看。

1、拿到一篇短文我们该如何下手呢？（先读一遍文章，了解大概内容；看下面题目，把每道题读懂；带着问题到文中找答案，随时画批；每做完一道题要画勾，以免丢题。

答案不明显，反复多读几遍。

）学生先说，师出幻灯片。

2、出示短文。

生做短文（事先发好）蜜蜂①蜜蜂是不能单独生活而必须过群体生活的昆虫。

②蜂王也叫母蜂，它的职能是产卵；工蜂负责采集花粉、花蜜，酿制蜂粮，哺育蜂儿，饲喂蜂王，修造巢房，守卫蜂巢，调节蜂群内的温度和湿度。

③在漫无边际的大自然中，蜜蜂怎么知道什么植物在哪儿开花流蜜呢？原来是有很多蜜蜂，先出巢四方侦察，回来把侦察的结果告诉它们的同伴。

蜜蜂的这种告诉方法，是它们特有的一种“语言”──蜜蜂的舞蹈。

五年级语文说明方法专项练习题( 含答案 )例子是把抽象的事物用具体的事例来明；分是将繁复的事物有条理地清晰地介者；列数字是从数量的角度明事物的特征；打比方是用比的方式，具体生地介事物的特点；作比是将事物的相同、相反或相似的特点加以比，突出被明事物的主要特点⋯⋯一、下面各句属于哪种明方法，把序号填入括号内。

A.下定B.作比C.列数字D.打比方1.表示人或事物名称的叫名。

（）2.大礼堂的主席台有小会那么大，可以容三百多人。

（）3.石拱的洞成弧形，就像虹。

（）4.265 米，由 11 个半形的石拱成，每个石拱度不一，自16 米到 21.6 米。

（）5.近几年来，全国造了二十余万米的种拱，其中最大的一孔，达150 米。

（）二、判断下列句的明方法，写在括号里。

1、有智慧的机器人，据，日本有15000 具，美国有 3200 具，西德有 1000 具。

（）2、螃蟹在挖洞，把四小足当作“挖土机” ，把“蟹”当作“挖土机”。

（）3、假如大气没有灰，烈的阳光将使人无法开眼睛。

（）4、虎胃口大得令人惊，有人一虎竟能一次吞下60 海狗崽子。

（）5、是物世界的大力士。

一前所生的功率相当于一个中型火的拉力。

（）6、“ 病毒”就是悄悄地把自己复制到其他有用的程序上去，抹掉中原来有用的程序并占据存信息的空。

（）7、的藏，按国分，有中国的、外国的；按代分，有古典的、代的；按性分，有科技的、文学的以及政治方面的等等。

（）8、目前已知最大的有十六万公斤重，最小的也有两千公斤。

（）9、我身高有二三十米，胸三到五米，使用液体机体重一百多吨，使用固体机体重二三十吨。

（）11、的种很多，是来可以分两大：一是，没有牙；一是，有利的牙。

（）12、不同种的，出的气形成的水柱也不一：的水柱是垂直的，又又高；的水柱是斜的，又粗又矮。

（）13、的鼻孔在袋上，呼气的候浮出海面，从鼻孔出来的气形成一股水柱，就像花园里的泉一。

（）14、高科技来的气染也直接人的生存构成巨大的威。