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1.交互式电子白板的教学策略一定要以学生为中心，使学生有积极的情感体验。
A. 正确B. 错误A 答案：解析：2.学科教学资源本地化二次开发指在卫星教学资源的使用过程中，由当地教育工作者结合本地或当前教育教学的需要，按照一定的原则对所接收的资源进行重组、开发和利用A. 正确B. 错误A 答案：解析：3.显露器分为三个区域。
A. 正确B. 错误B 答案：解析：4.研究性学习本质上是一种基于问题的学习，国外一般把这种学习方式称为PBL或WEBQUESTA. 正确B. 错误A 答案：解析：5.不管什么课程，都可以实现小组合作学习A. 正确B. 错误B 答案：解析：6.Power Point的母板有幻灯片母版、标题母版、讲义母版、备注母版A. 正确B. 错误A 答案：解析：7.教育评价有时也带有一定的主观臆断A. 正确B. 错误B 答案：解析：8.在网络学习空间中，学习者可以按照自己的步调和利用一系列强有力的、内嵌的支架工具和模板来展开学习A. 正确B. 错误A 答案：解析：的学习系统，因此不可应用于课堂教学。
web是基于MS． A. 正确B. 错误B 答案：解析：10.现在使用最广泛的移动设备是手机和平板电脑A. 正确B. 错误A 答案：解析：11.教师在以技术为支撑的自主探究学习课堂中很难兼顾设备的使用和引导学生进行自主探究，做到寓教于乐A. 正确B. 错误B 答案：解析：12.小组合作学习的主要流程是小组交流。
A. 正确B. 错误B 答案：解析：整合的教学情境是指使用电脑、多媒体和网络13. A. 正确B. 错误B 答案：解析：14.网络教学平台学习评价系统的设计原则是评价与教学紧密结合。
A. 正确B. 错误A 答案：解析：15.博客可以作为教师基于经验的学习即反思性学习的工具，发展自身教学能力A. 正确B. 错误A 答案：解析：16.工作坊最早出现在教育与心理学领域。
A. 正确B. 错误A 答案：解析：17.教师的专业性指的是教师作为专业人员所表现出来的主要特征正确A.B. 错误A 答案：解析：不能对知识进行深度拓展18.在学习中让学生自主操作使用几何画板 A. 正确 B. 错误B 答案：解析：APP应用库，可以在里面搜索需要购买或免费的应用程序。
信息技术能力提升工程测试题及答案判断题(大题总分19分，每题1分，共19小题)1.在数学教学中运用交互式电子白板能有有效的将学生的生活经验与数学现象相结合。
A. 正确B. 错误答案：A解析：2.教学环境是指教学过程发生的地点A. 正确B. 错误答案：B解析：可以获取国内外各大网站视频原始地址A. 正确B. 错误答案：A解析：4.现代教学论认为：教师的教法要是适应于、服务于、服从于学生的学法A. 正确B. 错误答案：A解析：5.在内容呈现方面，PPT呈现内容可随机书写A. 正确B. 错误答案：B解析：6.在ppt演示软件中，先将并列关系的知识点列于一帧中，然后分别通过超连接的形式链接到这些知识点的相关帧，这是线性的纵向导航A. 正确B. 错误答案：B解析：7.教学课堂上，以观察，提问，随机抽取学生检查等方式对进行评价属于形成性评价A. 正确B. 错误答案：A解析：8.网络学习空间用户既是优质资源的使用者，同时也是优质资源的制作者A. 正确B. 错误答案：A解析：9.将LAMS应用于网络课程学习时，设计者只需要考虑学习活动序列的内容即可。
A. 正确B. 错误答案：B解析：10.在ipad的APP store中只可购买应用程序A. 正确B. 错误答案：B解析：11.在多媒体网络环境下为学生创设的情境体验可以完全取代学生的亲自实践操作A. 正确B. 错误答案：B解析：12.学习小组的建立和建设是打造高效课堂的灵魂，小组学习决定成败。
A. 正确B. 错误答案：A解析：13.整合的教学情境是指使用电脑、多媒体和网络A. 正确B. 错误答案：B解析：14.表现性评价的形式可以有多种，主要有反应题、书面报告、作文、演说、辩论、操作、实验等。
A. 正确B. 错误答案：A解析：15.在网络和移动的环境下，学科教学常采用授导型教学、讲授型教学A. 正确B. 错误答案：B解析：16.区域学科教师工作坊的成员来一组同一地区的不同学校A. 正确B. 错误答案：A解析：17.互联网可以对不同地区的交流提供很好的支撑A. 正确B. 错误答案：A解析：18.网络作为一种开放的信息环境，能够支持师生之间、生生之间已经学校与社区之间的多向互动，有利于协作探究学习的实现A. 正确B. 错误答案：A解析：19.首先必须在计算机上安装iTunes，它是实现iPad与计算机数据同步的中介。
判断题(总分20分，每题2分，共10小题)1.慕课走进中小学课堂是当前信息技术教育应用新热点之一。
A. 正确B. 错误答案：A解析：2.4G是真正意义的高速移动通信系统。
A. 正确B. 错误答案：A解析：3.美国麻省理工学院最先开创了开放教育资源。
A. 正确B. 错误答案：A解析：4.信息技术不能为教师专业发展提供新渠道。
A. 正确B. 错误答案：B解析：5.在互联网中，学生只能进行远程同步的交流，不能进行异步的互动。
A. 正确B. 错误答案：B解析：6.在发送电子邮件时，收发双方都必须同时在线。
A. 正确B. 错误答案：B解析：7.超级链接是非线性超文本结构的网站及网页核心。
A. 正确B. 错误答案：A解析：8.技术环境下，能够找到合适的专题站点能够帮助和提高自主学习。
A. 正确B. 错误答案：A解析：9.信息技术融入教育，但并不能改变人们的认知方式。
A. 正确B. 错误答案：B解析：10.改善教师从教状态能很好的提高教师爱岗敬业、勤于奉献、勇于创新等品质。
A. 正确B. 错误答案：A解析：单选题(总分30分，每题1分，共30小题)11.微信公众平台在图文消息方面____。
A. 只有单图文消息B. 只有多图文消息C. 包含单图文消息和多图文消息D. 不支持图文消息答案：C解析：12.教育技术就是运用各种理论及技术，通过对教与学过程及相关资源的________，实现教育教学优化的理论与实践。
A. 设计、开发、利用、拓展和评价B. 设计、发明、利用、拓展和管理C. 设计、开发、利用、评价和管理D. 设计、发明、利用、评价和管理答案：C解析：13.以下选项哪个不是微课的类型A. 讲授知识型B. 习题解答型C. 故事讲述型D. 讲授操作型解析：14.信息技术支持下的教学发展过程包括：A传统教学，B电话教学，C数字化教学，D智慧教学。
正确的顺序是（）A. ABCDB. ACBDC. ADCBD. ADBC答案：A解析：15.（）是教师运用信息化的第一能力或说核心。
1.交互式电子白板旳教学方略一定要以学生为中心，使学生有积极旳情感体验。
A. 对旳B. 错误答案：A解析：2.学科教学资源当地化二次开发指在卫星教学资源旳使用过程中，由当地教育工作者结合当地或目前教育教学旳需要，按照一定旳原则对所接受旳资源进行重组、开发和运用A. 对旳B. 错误答案：A解析：3.显露器分为三个区域。
A. 对旳B. 错误答案：B解析：4.研究性学习本质上是一种基于问题旳学习，国外一般把这种学习方式称为PBL或WEBQUESTA. 对旳B. 错误答案：A解析：5.不管什么课程，都可以实现小组合作学习A. 对旳B. 错误答案：B解析：6.Power Point旳母板有幻灯片母版、标题母版、讲义母版、备注母版A. 对旳B. 错误答案：A解析：7.教育评价有时也带有一定旳主观臆断A. 对旳B. 错误答案：B解析：8.在网络学习空间中，学习者可以按照自己旳步调和运用一系列强有力旳、内嵌旳支架工具和模板来展开学习A. 对旳B. 错误答案：A解析：MS是基于web旳学习系统，因此不可应用于课堂教学。
A. 对旳B. 错误答案：B解析：10.目前使用最广泛旳移动设备是和平板电脑A. 对旳B. 错误答案：A解析：11.教师在以技术为支撑旳自主探究学习课堂中很难兼顾设备旳使用和引导学生进行自主探究，做到寓教于乐A. 对旳B. 错误答案：B解析：12.小组合作学习旳重要流程是小组交流。
A. 对旳B. 错误答案：B解析：13.整合旳教学情境是指使用电脑、多媒体和网络A. 对旳B. 错误答案：B解析：14.网络教学平台学习评价系统旳设计原则是评价与教学紧密结合。
A. 对旳B. 错误答案：A解析：15.博客可以作为教师基于经验旳学习即反思性学习旳工具，发展自身教学能力A. 对旳B. 错误答案：A解析：16.工作坊最早出目前教育与心理学领域。
A. 对旳B. 错误答案：A解析：17.教师旳专业性指旳是教师作为专业人员所体现出来旳重要特性A. 对旳B. 错误答案：A解析：18.在学习中让学生自主操作使用"几何画板"不能对知识进行深度拓展A. 对旳B. 错误答案：B解析：19.iPad中旳APP store 是APP应用库，可以在里面搜索需要购置或免费旳应用程序。
专业技术人员能力提升试题答案专业技术人员能力提升试题答案1、获取效标样本有关胜任特征的数据资料。
可以采用行为事件访谈法、专家小组法、问卷调查法全方位评价法、专家系统数据库、（A）等。
A、观察法B、测评法C、综合考核法D、回归法2、（A）是建立胜任素质模型的必须条件。
A、适当样本量B、评估资料搜集C、组织培训和岗位指导的配合D、时间和资源3、专业技术岗位胜任力是用（A）来的专业技术人员需要具备的知识、技能、能力和特质，是专业技术人员能够达到某个专业技术岗位绩效要求的一种状杰或综合品质，具有可指导、可观察、可衡量的特征。
A、专业技术行为方式B、专业技术行为标准C、专业技术行为研究D、专业技术行为认定4、当前构建专业技术岗位胜任力模型主要有3种方法：专业技术岗位胜任力归纳法、专业技术岗位胜任力演绎法和（A）oA、专业技术岗位胜任力限定选项法B、专业技术岗位胜任力测评法C、专业技术岗位胜任力综合考核法D、专业技术岗位胜任力情景测试法5、在建构专业技术岗位胜任力模型时，一般将专业技术岗位胜任力分为专业技术岗位门槛类胜任力、专业技术岗位区辨类胜任力和（B）A、专业技术岗位归纳类胜任力B、专业技术岗位转化类胜任力C、专业技术岗位总结类胜任力D、专业技术岗位认定类胜任力6、（C）是指专业技术人员依靠主观能动性按照专业技术岗位目标，有意识、有目的地对自己的思想、行为进行转化控制的能力。
A、自我纠正能力B、自我认识能力C、自我管理能力D、自我区辨能力7、专业技术人员对专业技术岗位角色认知能力包括对角色规范的认知能力和（A）A、对角色评价的认知能力B、对角色管理的认知能力C、对角色区辨的认知能力D、对角色测评的认知能力8、（A）是指个体具有不需要外界奖励和惩罚作为激励手段,能为设定的目标自我努力工作的一种心理特征。
A、自我激励B、自我管理C、自我控制D、自我评价9、（A）是指专业技术人员各项思维能力的综合管理。
A、心智管理B、自我管理C、心理管理D、能力管理10、（D）是指专业技术人员通过事先规划并运用一定的技巧、方法与工具实现对时间的灵活以及有效运用的管理。
判断题(大题总分19分，每题1分，共19小题)1.云计算是分布式处理、并行处理和网格计算的发展。
A. 正确B. 错误答案：A解析：2.反病毒软件总是超前于病毒的出现，它可以查、杀任何种类的病毒。
A. 正确B. 错误答案：B解析：3.资源型学习是一种基于信息技术的探究学习和基于问题学习，着重强调学习分析资源、利用资源验证假设的过程。
A. 正确B. 错误答案：A解析：4.某些游戏软件也可以作为技能训练的一部分A. 对B. 错答案：A解析：5.在建立关联之前，我们首先要确定需要建立的关联的主题A. 正确B. 错误答案：A解析：6.网络学习平台可以替代课堂教学A. 对B. 错答案：B解析：7.电子档案袋可以实现学生作品的收集、分类和整理，还能记录学生的成长过程。
A. 正确B. 错误答案：A解析：8.通用软件，是指广泛应用于教育教学活动中的通用性软件，例如办公软件、即时交流软件、音视频编辑软件等。
A. 正确B. 错误答案：A解析：9.信息技术对整合小学品德与社会课程资源的支持取决于该门课程的性质和学生的发展需要。
A. 错误B. 正确答案：B解析：10.建构主义学习理论认为学习环境中的情景必须有利于学习者对所学内容的建构。
A. 正确B. 错误答案：A解析：11.思维导图软件可用于构建知识树A. 对B. 错答案：A解析：12.建立班级QQ群也是一种网络学习空间的构建A. 对B. 错答案：A解析：13.电子书包环境为教学提供了很多支持性的技术条件，所以它最大的优势应该体现在能够通过技术应用提升单位时间的学习效益。
A. 正确B. 错误答案：B解析：14.在网络学习环境中，学生的学习材料仅为书本和教师提供的扩展资料A. 正确B. 错误答案：B解析：15.问题分析阶段是充分体现学习者自主学习的阶段。
A. 正确B. 错误答案：B解析：16.学习任务的最终作品必须以多媒体形式呈现，如多媒体演示文稿、网页等。
A. 正确B. 错误答案：B解析：17.在TWT创新思维工具中，建立专题后可以自定义添加小组A. 正确B. 错误答案：A解析：18.TWT创新思维工具是微软开发的一种免费的学习软件。
1.如果再教学中使用PPT代替几何画板进行动态演示，其演示效果与后者是一样的，但PPT不能做即时修改。
A. 正确B. 错误答案：A解析：2.教师不能对学科教学资源进行修改A. 正确B. 错误答案：B解析：3.百宝箱中要使用的图形（即放在信封下的图形）要设计为拖动副本A. 正确B. 错误答案：A解析：4.在制作多媒体课件时，编写脚本是组织信息的第一步，包括对屏幕布局、图文、色调、音乐、显示方式、交互方式等进行规划。
A. 正确B. 错误答案：A解析：5.在教学中，多种媒体的交互使用可以显著优化教学效果A. 正确B. 错误答案：A解析：6.BMP文件是一种在Authorware中经常使用的图像文件格式。
A. 正确B. 错误答案：A解析：7.教学课堂上，以观察，提问，随机抽取学生检查等方式对进行评价属于形成性评价A. 正确B. 错误答案：A解析：8.网络学习空间一旦搭建好了就不需要技术团队给予后续的技术支持了A. 正确B. 错误答案：B解析：9.资源的自由引用与创建是Moodle的一大特色。
A. 正确B. 错误答案：A解析：10.ipad是一种大容量，功能丰富，使用简单便于携带的无线掌上电脑A. 正确B. 错误答案：A解析：11.设备操作复杂，对学生而言也容易造成干扰，不应该应用到课堂教学中A. 正确B. 错误答案：B解析：12.小组合作学习的主要流程是小组交流。
A. 正确B. 错误答案：B解析：13.当视频传输距离比较远时，最好采用线径较细的视频线，同时可以在线路内增加视频放大器增强信号强度达到远距离传输目的A. 正确B. 错误答案：B解析：14.学习契约评价是利用学习契约对学生在教学过程中的学习态度进行评价的方法。
A. 正确B. 错误答案：B解析：15.中小学教师信息技术能力提升工程应充分考虑培训主体庞大，充分考虑教师群体间的差异性A. 正确B. 错误答案：A解析：16.区域学科教师工作坊的成员来一组同一地区的不同学校A. 正确B. 错误答案：A解析：17.互联网可以对不同地区的交流提供很好的支撑A. 正确B. 错误答案：A解析：18.合理使用"几何画板"能提高教学效率，但无法提升教学价值A. 正确B. 错误答案：B解析：19.在进行微课的设计时首先要确定学习目标和学习内容A. 正确B. 错误答案：A解析：单选题(大题总分27分，每题1分，共27小题)20.下列可以用来对网络视频资源进行剪辑加工、格式转换的软件工具有：A. 硕鼠B. 迅雷C. 格式工厂D. 微信答案：C解析：21.网络道德的特点是？A. 自主性B. 多元性C. 开放性D. 以上皆是答案：D解析：22.目前在视频资源方面困扰部分思想品德教师的问题没有A. 如何找到合适的视频资源B. 如何从网站下载视频资源C. 如何对视频资源进行加工剪辑D. 有用的视频资源太少答案：D解析：23.在交互式电子白板环境下的学科教学中，哪项功能能够增强学生参与意识？A. 演示功能B. 批注功能C. 交互功能D. 回放功能答案：C解析：24.在数字视频信息获取与处理过程中，下述顺序正确的是A. A/D变换、采样、压缩、存储、解压缩、D/A变换B. 采样、压缩、A/D变换、存储、解压缩、D/A变换C. 采样、A/D变换、压缩、存储、解压缩、D/A变换D. 采样、D/A变换、压缩、存储、解压缩、A/D变换答案：C解析：25.以下哪一项不是网络学习空间的用户（）A. 学生B. 教师C. 清洁工D. 教育局局长答案：C解析：26.哪款应用兼容PowerPoint文档A. Office2 HDB. PagesC. NumbersD. Keynote答案：D解析：27.在本课例中，学生和老师在课堂中多次进行学习内容的交流和展示，主要使用的软件平台是（）A. 几何画板B. PowerPointC. 学生自主学习平台D. 极域机房管理系统答案：D解析：28.（）提供一个通过研究验证和时间检验的小组学习模型。
湖北省中小学教师信息技术应用能力提升工程能力测评在线测评参考答案（整理版）(注：答案为红显字体。
)1.概念联系的建立不能有效促进学生认知结构的形成A. 正确B. 错误2.学科教学资源本地化二次开发指在卫星教学资源的使用过程中，由当地教育工作者结合本地或当前教育教学的需要，按照一定的原则对所接收的资源进行重组、开发和利用A. 正确B. 错误3.“百宝箱”中放置中间层的信封要锁定。
A. 正确B. 错误4.资料、工具型教学软件不仅提供某种教学功能或某类教学资料，而且还反映具体的教学过程A. 正确B. 错误5.实物展台进行操作训练比传统教学效果好A. 正确B. 错误6.部分整合是信息技术与教学中的部分环节相整合，是信息技术与课程整合的初始阶段A. 正确B. 错误7.在教学活动实施过程中,教学评价功能主要体现在评定学生等级上A. 正确B. 错误8.只有以教育认知理论为支撑，才能将个人的物理学习空间和网络学习空间有机地融合起来，发挥网络学习空间的功能A. 正确B. 错误MS是一个机遇学习设计理念的教学管理系统。
A. 正确B. 错误10.在ipad的APP store中只可购买应用程序A. 正确B. 错误11.教师应改变观念，调整自己的教学方式，将课堂教学由“教”为主转向以“学”为主A. 正确B. 错误12.小组活动出现问题时，教师应及时进行干预和指导。
A. 正确 B. 错误13.防护罩也是监控系统中最常用的设备之一A. 正确B. 错误14.表现性评价的形式可以有多种，主要有反应题、书面报告、作文、演说、辩论、操作、实验等。
A. 正确B. 错误15.互联网的出现最大的影响是改变了人与人的互动方式，但却没有改变教育的形式与本质A. 正确B. 错误16.区域学科教师工作坊的成员来一组同一地区的不同学校A. 正确B. 错误17.教师的专业性指的是教师作为专业人员所表现出来的主要特征A. 正确B. 错误18.利用多媒体网络技术，组织学生开展协作式学习，教师仍然是课堂的中心，还是以“教”为主的课堂教学模式A. 正确B. 错误19.iPad中的APP store 是APP应用库，可以在里面搜索需要购买或免费的应用程序。
能力提升工程试题及答案湖北省中小学教师信息技术应用能力提升工程试题及答案(复习资料)判断题题库A. 正确 B. 错误一1在使用交互式电子白板进行复习与总结时，可以使用数形结合的方法引导学生对知识进行对比与分析答案：A2.课程资源是指形成课程的因素来源和必要而直接的实施条件答案：A3.FLV格式的视频在PPT中播放时需要插入控件，并且只能在本台电脑上使用。
答案：A4.英语老师可以选用.ram，.mp3 ，.mid （将一些乐器的声音元素内置在声卡内存或播放软件的记录中，来实现对mid文件的播放）,.wmv 等这些音频格式的媒体教学答案：B5.在灵活性方面，交互白板比PPT强大答案：A6.在Photoshop 中，要保存一幅以前从未保存过的新图像的快捷键是Ctrl+V 答案：B7.教学评价总是可以调动老师工作茧自缚的积极性，但无法激发学生的学习兴趣答案：B8.网络学习空间只属于技术领域范畴的概念答案：B9.学生使用LAMS进行学习时，容易产生“迷航”现象，因此教师需要对学生进行有效监控。
答案：A10.在ipad的APP store中只可购买应用程序答案：B11.教师应改变观念，调整自己的教学方式，将课堂教学由“教”为主转向以“学”为主答案：A12.合作学习的问题要适合合作研究，要基于独立思考基础之上。
答案：A13.防护罩也是监控系统中最常用的设备之一答案：A14.网络教学平台学习评价系统的设计原则是评价与教学紧密结合。
答案：A15.中小学教师信息技术能力提升工程应充分考虑培训主体庞大，充分考虑教师群体间的差异性答案：A16.学科教学工作坊不是聚焦一个学科的主17.教师的专业性指的是教师作为专业人员所表现出来的主要特征答案：A18.利用多媒体网络技术，组织学生开展协作式学习，教师仍然是课堂的中心，还是以“教”为主的课堂教学模式答案：B19.一项明确的任务需要通过定义目的、阐明目标、展示范例来确立。
开展合作学习活动时，要为学生制定计划提供支架。
答案：A二1.交互式电子白板中“聚焦拉幕”的功能能够提高学生注意力。
答案：A2.资源要保证按时接收，按时分类整理，并进行保存和应用答案：A3.在WMV、FLV、MPG、A VI视频格式中，A VI最小。
答案：B4.资料、工具型教学软件不仅提供某种教学功能或某类教学资料，而且还反映具体的教学过程答案：B5.在内容呈现方面，PPT呈现内容可随机书6.部分整合是信息技术与教学中的部分环节相整合，是信息技术与课程整合的初始阶段答案：A7.教学评价结束之后，整个课时的教学的教学活动也就随之结束。
答案：B8.个人学习空间由组织机构提供，也由他人控制答案：B9.MOODLE平台体现了协作、活动、讨论和协商的以学生为中心的现代教育理念答案：A10.iPad的APP的获取必须有APP ID账户答案：A11.技术支持下的探究学习可以为学生学习抽象的课文内容提供大量模拟的或仿真的形象情境，帮助学生感知与理解各科抽象的文字知识. 答案：A12.小组活动出现问题时，教师应及时进行干预和指导。
答案：A13.整合的教学情境是指使用电脑、多媒体和网络答案：B14.课堂学习评价，主要是围绕课堂教学中学生的学习过程和结果收集、整理和分析相关数据信息。
答案：A16.区域学科工作坊中环境是混合式的。
答案：A17.教研组是教师行为的近身环境，是教师经常性活动的专业生活小区答案：A18.在学习中让学生自主操作使用"几何画板"不能对知识进行深度拓展答案：B19.在虚拟教室中，教师不能实时操控学生的电脑，对于学生提交的作业，也不能进行及时的反馈。
答案：B三1.在交互式多媒体环境下的数学教学中，鼓励学生动手画图与操作有利于提高学生对概念的理解程度。
答案：A2.课程资源包括教材、教师、学生、家长以及学校、家庭和社区中所有有利于实现课程目标，促进教师专业成长和学生个性全面发展的各种资源答案：A3.聚光灯有拍照功能，可以将所突出的内容拍下来。
答案：A4.为了检测学习者的认知结构以及知识间的关系,最常使用的软件是概念图软件答案：A5.不管什么课程，都可以实现小组合作学习答案：B7.在教学活动实施过程中,教学评价功能主要体现在评定学生等级上答案：B8.网络学习空间用户既是优质资源的使用者，同时也是优质资源的制作者答案：A9.MOODLE平台可以协助学生进行自主学习与独立探索答案：A10.Andriod是一个不可升级的系统，受开发商、运营商的限制答案：B11.多媒体网络环境由于使摄影、录像、录音等各种媒体集合成为一体，所以能为学生学习提供多姿多彩的形象化与真实化的学习情境，有利于激发学生的学习兴趣，调动学生学习的积极性答案：A12.在学生合作学习的过程中，教师是学生学习的组织者、引导者、参与者、决策者。
答案：B13.当视频传输距离比较远时，最好采用线径较细的视频线，同时可以在线路内增加视频放大器增强信号强度达到远距离传输目的答案：B14.制定学习契约的目的主要是为了培养学习者规划学习的能力和加强学习者自我学习的责任心。
答案：A15.新浪公开课、网易共同课等都是网络课程平台的典型代表答案：A16.学科教学工作坊不是聚焦一个学科的主题。
答案：B17.教师的专业性指的是教师作为专业人员所表现出来的主要特征答案：A18.合理使用"几何画板"能提高教学效率，但无法提升教学价值答案：B四1.与PPT相比，交互式电子白板在课堂教学中有利于强化学生的知识构建答案：A2.教学环境主要的特征在于交互方式以及由此带来的交流效果答案：A4.在制作多媒体课件时，编写脚本是组织信息的第一步，包括对屏幕布局、图文、色调、音乐、显示方式、交互方式等进行规划。
答案：A5.实物展台进行操作训练比传统教学效果好答案：A6.在Authorware的13个图标中，只有显示图标能够显示静止图像。
答案：B7.教学评价总是可以调动老师工作的积极性，但无法激发学生的学习兴趣答案：B8.网络学习空间一旦搭建好了就不需要技术团队给予后续的技术支持了答案：B9.将LAMS应用于网络课程学习时，设计者只需要考虑学习活动序列的内容即可。
答案：B10.创建APP ID的时候无需绑定银行账户答案：B11.技术支持的自主探究学习课堂只是改良版的“填灌式”教学答案：B12.小组提前完成任务时，教师应检验他们是否正确完成了任务，如果是真完成了任务，教师可以开展一些补充活动。
答案：A14.学习契约评价是利用学习契约对学生在教学过程中的学习态度进行评价的方法。
答案：B15.当教师遇到一个实际上的问题时，带着这个问题去学习去使用信息技术，这个过程属于基于问题的行动学习答案：A16.区域学科工作坊中环境是混合式的。
答案：A18.网络作为一种开放的信息环境，能够支持师生之间、生生之间已经学校与社区之间的多向互动，有利于协作探究学习的实现答案：A19.iPad中的APP store 是APP应用库，可以在里面搜索需要购买或免费的应用程序。
答案：A五1数学教学中运用交互式电子白板能有效的将学生的生活经验与数学现象相结合。
答案：A2.教学资料蕴含了大量的教育信息，但不能创造出一定教育价值答案：B3.百宝箱中要使用的图形（即放在信封下的图形）要设计为拖动副本答案：A4.信息化教学设计以"任务驱动"和"问题解决"作为学习和研究活动的主线答案：A6.在Authorware的13个图标中，只有显示图标能够显示静止图像。
答案：B7.学习契约首先是由教师设计好，学生根据设计的契约进行任务学习。
答案：B9.学习教学子系统是基于web的学习系统的必备组成部分。
答案：A14.在评价系统中，评价指标处于核心位置，它将决定采集哪些信息、运用哪些工具以及信息的归类方式、处理方法、反馈形式等。
答案：B16.建立区域学科工作坊的原因是为了满足信息时代教师发展的需求。
答案：A17.校本培训是一种以任职学校为基地，辅之以大学或师资培训机构提供必要课程和人员答案：A18.此课例中学生是被动的接受知识答案：B六4.现代教学论认为：教师的教法要是适应于、服务于、服从于学生的学法答案：A5.在幻灯片中添加图片操作，文本框的大小可以改变答案：A7.只有关注过程,评价才可能深入学生发展的过程,对学生进行有效的指导答案：A8.在网络学习空间中，学生只能开展独立学习，不能进行互动学习答案：B9.将LAMS应用于网络课程学习时，设计者只需要考虑学习活动序列的内容即可。
答案：B10.ipad在课堂中可用于教学管理答案：A11.在技术支持下的探究学习课堂中，教是主要的答案：B13.利用信息技术的情景性、真实性，创设与主题相关的、尽可能真实的情境，激活学生的先前经验，引起学生的学习兴趣答案：A14.学习评价是一个价值判断的过程，价值判断的依据是学习结果。
答案：B15.在网络和移动的环境下，学科教学常采用授导型教学、讲授型教学答案：B16.工作坊成员不能自由选择面向课堂的实践性问题作为研究主题。
答案：B19.在基于项目的学习中，以学生为中心的课堂意味着学生合作开展项目，教师充当助学者。
答案：A八1.交互式电子白板不能与其他教学软件兼容答案：B2.教师不能对学科教学资源进行修改答案：B7.只有关注过程,评价才可能深入学生发展的过程,对学生进行有效的指导答案：A8.正确的激励制度，能充分调动教师和学生的积极性，促使空间使用的目标顺利实现答案：A9.在刚开始使用MOODLE进行教学时，不需要进行试用。
答案：B11.教师在以技术为支撑的自主探究学习课堂中很难兼顾设备的使用和引导学生进行自主探究，做到寓教于乐答案：B12.小组合作学习的教学程序是：创设学习情境——合作探究——明确合作学习任务——评价与反思。
答案：B13.学习监控的主要作用是保证学习者能有效的进行学习答案：A14.学习评价，顾名思义，主要指对学生学习状况的测量和评估，是教育评价的一种具体形式。
答案：A15.只有教师自身体验过了如何在网络环境中学习、交流才有可能设计出优质的网络教学环境下课程。
答案：A16.工作坊中活动主要是正式活动。
答案：B17.教师专业中的“专业”是把所教的“学科专业”，而不是把教师的“教育行为与教育活动”视为其专业表现的领域答案：B18.学习交互平台和网络教室管理软件的应用对课程学习具有良好的辅助作用答案：A九1.在初中数学课堂教学中使用交互式电子白板的书写功能不能有效的提高师生互动。
答案：B2.学科教学资源本地化二次开发指在卫星教学资源的使用过程中，由当地教育工作者结合本地或当前教育教学的需要，按照一定的原则对所接收的资源进行重组、开发和利用答案：A3.显露器分为三个区域。
