全面质量管理学教程
- 格式:doc
- 大小:108.50 KB
- 文档页数:7
《全面质量管理》课件一、教学内容本课件基于《全面质量管理》教材第四章“全面质量管理的基本方法”进行展开。
详细内容包括全面质量管理的定义、原则、核心工具与技术,重点探讨质量策划、质量控制、质量改进等环节的实施步骤。
二、教学目标1. 理解全面质量管理的理念、原则及其在现代企业管理中的重要性。
2. 学会运用全面质量管理的核心工具与技术进行质量策划、控制与改进。
3. 培养学生的质量管理意识,提高实际操作和解决问题的能力。
三、教学难点与重点教学难点:全面质量管理工具与技术的运用。
教学重点:全面质量管理的理念、原则及实施步骤。
四、教具与学具准备1. 教具:PPT课件、黑板、粉笔。
2. 学具:教材、《全面质量管理》案例集、笔记本、计算器。
五、教学过程1. 实践情景引入(10分钟):通过分析某企业质量管理成功案例,引导学生思考全面质量管理在实际应用中的价值。
2. 理论讲解(30分钟):介绍全面质量管理的定义、原则、核心工具与技术,讲解质量策划、质量控制、质量改进等环节的实施步骤。
3. 例题讲解(20分钟):以某企业为例,详细讲解如何运用全面质量管理方法解决实际问题。
4. 随堂练习(20分钟):分组讨论,让学生运用所学知识分析案例,并提出解决方案。
六、板书设计1. 全面质量管理的定义、原则2. 全面质量管理的核心工具与技术3. 质量策划、质量控制、质量改进的实施步骤4. 案例分析及解决方案七、作业设计1. 作业题目:结合所学内容,分析某企业的质量管理现状,并提出改进措施。
2. 答案:要求学生结合全面质量管理的原则和工具,给出具有针对性的解决方案。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸:鼓励学生阅读相关质量管理书籍,深入了解全面质量管理在其他行业的应用,提高自己的质量管理能力。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定。
2. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解和随堂练习。
3. 作业设计中的题目和答案。
一、教学难点与重点的确定1. 全面质量管理理念的深入理解:要使学生充分认识到全面质量管理在企业中的重要性,从而在实际工作中主动运用。
《全面质量管理》课件一、教学内容本节课我们将学习《全面质量管理》教材的第三章“全面质量管理的基本原理”和第四章“全面质量管理的实施策略”。
详细内容将包括全面质量管理的定义、核心思想、四大基础工作、实施步骤以及常用的质量管理工具。
二、教学目标1. 理解全面质量管理的概念和核心思想,认识到其在企业竞争中的重要性。
2. 掌握全面质量管理的基本原理和实施策略,能够分析并解决实际问题。
3. 学会运用质量管理工具,提高自身在团队协作中的质量管理能力。
三、教学难点与重点难点:全面质量管理的实施步骤和质量管理工具的应用。
重点:全面质量管理的定义、核心思想以及四大基础工作。
四、教具与学具准备1. 教具:PPT课件、黑板、粉笔。
2. 学具:教材、笔记本、练习本。
五、教学过程1. 实践情景引入(5分钟):通过一个企业案例,让学生了解全面质量管理在实际工作中的应用,引发学习兴趣。
2. 理论讲解(20分钟):讲解全面质量管理的定义、核心思想、四大基础工作等内容,结合PPT展示。
3. 例题讲解(15分钟):分析一道与全面质量管理相关的实际问题,引导学生运用所学知识解决问题。
4. 随堂练习(10分钟):发放练习题,让学生独立完成,巩固所学知识。
5. 知识拓展(10分钟):介绍全面质量管理的实施步骤和质量管理工具,提高学生的实际应用能力。
六、板书设计1. 全面质量管理的定义2. 全面质量管理的核心思想3. 全面质量管理的四大基础工作4. 全面质量管理的实施步骤5. 常用质量管理工具七、作业设计1. 作业题目:(1)简述全面质量管理的定义和核心思想。
(2)列举并解释全面质量管理的四大基础工作。
(3)结合实际案例,分析全面质量管理在企业中的应用。
2. 答案:(1)全面质量管理是指企业全体员工参与,通过不断改进,提高产品和服务质量,满足顾客需求的一种管理模式。
其核心思想是:以人为本,注重过程,持续改进,追求卓越。
(2)四大基础工作:质量管理体系的建立、质量数据管理、员工培训和激励机制、顾客满意度调查。
全面质量管理培训课程1. 引言全面质量管理(Total Quality Management, TQM)是一种以客户需求为中心,通过全员参与持续改进的管理方法。
它强调通过质量控制、质量改进和质量保证等手段,不断提高组织的整体质量水平。
全面质量管理培训课程旨在帮助企业和组织了解TQM的基本概念和原则,培养全员的质量意识和质量管理能力,从而提高组织的绩效和竞争力。
2. TQM的基本概念和原则2.1 TQM的定义全面质量管理是一种管理方法,它将质量视为全员责任,强调追求持续改进和满足客户需求。
2.2 TQM的原则•客户导向:以客户需求为中心,不断提供超出期望的产品和服务。
•全员参与:全员都是质量的担当,共同参与质量管理和改进活动。
•持续改进:通过持续的改进活动,不断提高质量水平和组织绩效。
•数据驱动决策:基于可靠的数据和信息,做出明智的决策。
3. TQM的关键工具和技术3.1 流程管理流程管理是TQM实施的基础,它通过对组织内各个流程进行管理和改进,提高工作效率和质量水平。
3.2 原因分析原因分析是解决问题和改进的重要手段,常用的原因分析工具包括鱼骨图、5W1H法等。
3.3 统计过程控制统计过程控制是一种通过收集和分析过程数据,及时发现过程异常和错误,以及时采取控制措施的方法。
3.4 六西格玛六西格玛是一种以减少变异性为目标的质量管理方法,它通过数据分析和改进项目的方式,实现质量的持续提升。
4. TQM的实施步骤4.1 建立质量文化质量文化是TQM实施的基础,要通过培养全员的质量意识和价值观,提高组织内部对质量的重视程度。
4.2 确定质量目标根据组织的战略和客户需求,制定明确的质量目标和指标,为TQM的实施提供明确的方向。
4.3 建立质量管理体系建立有效的质量管理体系,包括质量政策、质量手册、程序文件等,为TQM的实施提供规范和指导。
4.4 进行员工培训开展全员的TQM培训,提高员工的质量意识、质量管理能力和质量技术水平。
全面质量管理基础知识教程要说到“全面质量管理”,首先得告诉你,它不是一本看得头昏脑胀的教材,不是那种让你一看就想打瞌睡的理论。
反倒它就是一件大衣,盖住了从生产线到管理桌前的每一个细节,甚至你喝的咖啡,穿的衣服,都有可能被这股“质量管理”的风吹得微微一动。
所以说,质量管理其实就像是人生中的隐形导师,悄悄地,帮你把问题一一解决,帮你把事情做到最好。
你可以把全面质量管理(简称TQM)想成是一个家族,每个人都有自己的责任,每个部门、每个员工甚至每个顾客,都是这个大家庭的一部分。
TQM不光是老板的事,什么高层管理者,最牛的那些人,大家都要参与。
你一个小小的员工,也许你的一个小小举动,也能影响整个企业的未来。
这听起来是不是有点儿惊人?其实这就是“全面”这两个字的真正含义。
我就想起我自己刚开始接触质量管理的时候,真是有点儿懵。
想象一下,你走进一个陌生的地方,四周全是专业术语、分析数据,搞得你头晕眼花,心里还想着:我是不是得回家把所有的专业书看一遍?不过,放心,TQM其实不需要你学会一大堆“高深”的术语,反倒是通过一些简单的事儿,就能让你明白它的精髓。
比如,质量管理就是让所有环节都做到最好,不止是生产的产品,还包括你每天与同事沟通、甚至是客户的反馈。
说白了,就是从源头开始,把一切都做好。
你知道什么是TQM的核心吗?就是“持续改进”。
有的人会觉得,企业做得不错了,为什么还要改进?哎,老话说得好,“吃一堑,长一智”,做得再好,也总会有改进的空间。
你试想一下,咱们吃个大餐,菜做得再好,喝的再美,最后上桌的时候,你突然发现,盘子脏了,味道虽然不错,可一看那碗,心里就不爽。
你能忍吗?不行的,对吧?那就是TQM里讲的“零缺陷”追求,不容忍任何可以改进的地方。
TQM最特别的地方,就是它非常注重“顾客”的声音。
顾客就是上帝,这话大家耳熟能详吧?其实不仅仅是销售部门的事,任何部门都要把顾客放在心里。
举个简单的例子吧,如果你是餐厅服务员,顾客一进门,你笑脸相迎、态度亲切,这不光是礼貌,更是一种对“质量”的坚持。
全面质量管理教程嘿,朋友们!今天咱来聊聊全面质量管理这档子事儿。
咱就说啊,全面质量管理就像是给一个大机器做全方位的保养和维护。
你想想,要是一台机器,这儿松了那儿坏了,能好好工作吗?肯定不行呀!那咱的工作、咱的产品也是一样的道理。
全面质量管理可不仅仅是喊喊口号,那得真刀真枪地干!从原材料的选择开始,就得瞪大眼睛,精挑细选,这就好比是给机器选最好的零件。
要是一开始就用了差劲的材料,后面还能指望做出啥好东西来?然后呢,生产过程也得严格把控。
就像开车一样,得时刻盯着路况,稍有偏差就得赶紧调整。
每个环节都不能马虎,一个小疏忽可能就会引发大问题。
工人们得认真负责,把自己的活儿干得漂漂亮亮的,这可不是闹着玩的。
还有啊,质量检查可不能走过场!不能说随便看看就完事儿了,那得仔仔细细地查,不放过任何一个小瑕疵。
这就好像是给病人做全面检查,一点小毛病都不能漏。
不然等产品到了客户手里,出了问题,那可就麻烦大了!客户还不得气炸了呀?全面质量管理还得注重团队合作呢!不是一个人单打独斗就能行的。
设计的、生产的、检查的,大家都得齐心协力,朝着一个目标使劲儿。
这就像拔河比赛,大家心往一处想,劲往一处使,才能赢得比赛呀!咱再说说创新。
时代在发展,技术在进步,全面质量管理也得跟上潮流啊!不能老是守着老一套,得不断改进方法,引入新技术。
就好比手机,得不断升级换代,才能满足人们的需求,不然就会被淘汰。
咱平时生活中不也得注重质量嘛!你买个东西还得挑挑拣拣呢,更何况是企业生产产品呢!全面质量管理可关系到企业的生死存亡啊,能不重视吗?总之,全面质量管理可不是一句空话,那是要实实在在去做的。
只有把质量放在第一位,企业才能长久发展,咱的生活才能越来越好。
大家都行动起来吧,让我们一起为高质量的生活努力!。
全面质量管理讲义
第一章:全面质量管理概述
全面质量管理(TQM)是一种管理理念和组织文化,其核心是关注顾客、持续
改进和全员参与。
TQM的实施需要全员共同努力,以达到提高产品和服务质量的
目标。
第二章:TQM的原则和理念
TQM的原则包括客户导向、全员参与、过程方法、系统方法和持续改进。
这
些原则指导着组织在实施TQM时的行为和决策,确保质量管理的有效性和持续性。
第三章:TQM的工具和技术
TQM包含许多工具和技术,如因果图、流程图、直方图、控制图等,它们帮
助组织识别问题、分析原因、制定改进计划,从而不断提高产品和服务的质量。
第四章:TQM的实施步骤
实施TQM需要遵循一系列步骤,包括设定质量目标、建立质量体系、培训员工、持续改进等。
这些步骤确保TQM的有效实施和成果的持续改善。
第五章:TQM的优势和挑战
TQM的实施能够带来许多优势,如提高产品质量、降低成本、增强竞争力等。
然而,TQM也面临一些挑战,如组织文化转变、持续改进的难度等。
第六章:TQM在不同行业的应用
TQM不仅适用于制造业,也适用于服务业、教育机构等各行业。
不同行业在
实施TQM时需要考虑不同的特点和要求,以实现最佳的质量管理效果。
第七章:TQM的未来发展趋势
随着全球市场的竞争日益激烈,TQM将继续发展并不断完善,以满足日益严
格的质量管理要求和顾客需求。
未来TQM可能会与新技术和新模式相结合,推动
质量管理的进一步提升。
以上是关于全面质量管理的讲义内容概要,希望对您有所帮助。
感谢阅读!。
全面质量管理学程
一、学程主旨
随着网络的盛行及自动化的发展,社会已迈向「新经济时代」,企业界将因而面临更多更强的竞争,而如何在激烈的竞争市场上保持优势,便成为企业界最重视的课题。
研究显示:影响企业最重要的单一因素为产品与服务的质量,研究同时发现几乎所有的国际性企业〈例如:Motorola、Procter & Gamble、花旗银行、台积电等〉皆有一共同特性:他们都提供高质量的产品及服务。
全面质量管理〈Total Quality Management,简称TQM〉是产品〈或服务〉供货商及消费者双方于持续追求高质量的过程中,所形成的质量管理系统。
TQM以顾客导向、制程导向、持续改善、根据事实做决策、及组织全面参与等重要理念所组合成的一种管理哲学,其目的系希望达到顾客之互动、组织内部之自我调适及成长、以及全面之顾客满意。
TQM是组织全面质量的管理、是组织全部过程的管理、是组织全员参与的管理;因而,TQM包含了:研究发展、生产制造、营销、财务、人力资源、信息管理、采购、存货、品管等部门的管理。
TQM的主体架构已成为当今质量管理发展的主流;特别是美国于1987年设立「美国国家质量奖」,及美国国防部于1989年要求承包采购厂商,需遵循其所颁布的TQM准则,全面质量管理已成为各企业争相引进且实施的品管系统。
由于TQM为管理领域发展的趋势与主流,本学程遂以「培养多元化TQM整合人力」为导向,而培养「改善及维护高质量产品与服务」的管理技术与能力,则为本学程之目的。
二、学程目标
●探讨产业发展之特质及其在质量管理提升上的需求。
●探讨质量管理理论如何运用于产业界。
●培养学生应用质量管理实务中之方法及工具。
●培养学生具备整合专业领域及质量管理的能力。
●发展质量管理人才培训计划。
三、课程结构
本学程着重「理论应用与实务运作」,强调学习基础学科,训练实作经历。
从质量的理念、问题的发掘与解决、至全面质量管理的方法,皆能够实际参与过程,以落实知识于实务中。
本学程计有四个模块〈其关系架构如图1所示〉:●质量模块〈计8学分〉:本模块为学程核心课程。
主要课程内容在阐述质量
的定义、质量管理的方法、质量改善的技术、及质量认证〈例如:ISO 9000〉
的取得。
◆质量管理〈3学分〉
◆质量管理〈3学分〉
◆品质认证导论〈2学分〉
●商情预测模块〈计3学分〉:本模块以数量分析为主轴,主要课程内容为商
情预测模式化方法及数据分析的介绍。
本模块计5学科,任选1学科选读即可。
◆回归分析〈3学分〉
◆时间序列分析〈3学分〉
◆实验设计与分析〈3学分〉
◆多变量资料分析〈3学分〉
◆管理数学〈3学分〉
●资源运筹模块〈计8或9学分〉:本模块以质量应用之整合为主轴,主要课
程内容为质量与营销、全球运筹等主题之整合与应用。
本模块计6学科,其中生产与作业管理为必修科目;其余之5学科,任选2学科选读即可。
◆生产与作业管理〈3学分〉
◆服务业作业管理〈2学分〉
◆企业资源规划〈3学分〉
◆供应链管理〈3学分〉
◆营销管理〈3学分〉
◆资料采矿〈3学分〉
●信息智能模块〈计6学分〉:本模块以信息知识的管理及传递为主轴,主要
课程为信息知识的管理方法、计算机程序的撰写、及电子商务的应用与介绍。
本模块计6学科,其中信息管理或信息管理导论为必修科目;其余之5学科,任选1学科选读即可。
◆信息管理或信息管理导论〈3学分〉
◆数据库管理〈3学分〉
◆程序设计〈3学分〉
◆专家系统〈3学分〉
◆电子商务〈3学分〉
◆生产信息系统〈3学分〉
注:1.本学程修课总学分数计:25或26学分〈不含管理学院核心课程18学分〉
2.学程修课达到如下之要求,则将授予「进阶全面质量管理」学程证明。
(1)质量模块(8学分)
(2)商情预测模块(9学分):其中实验设计与分析为必修科目。
本模块其余
之四学科,任选二科选读即可。
(3)资源运筹模块(11或12学分):其中生产与作业管理与供应链管理为必
修科目。
本模块其余之四科,任选二科选读即可。
(4)信息智能模块(9学分):其中信息管理(信息管理导论)与数据库管理为必
修科目。
本模块其余之四学科,任选一科选读即可。
3.学程科目学分中,至少有1/2比例之学分数不得为学生主系、双主修学系及辅系之必修学分。
4.管理学院核心课程18学分为学程先修课程,须于学程修毕前修完。
四、学程课程表
(此为建议修课顺序,同学可依实际情形弹性选课)
●一年级〈含管理学院先修课程〉:18学分
企业管理概论〈3,0〉、计算器概论〈3,0〉、微积分〈3,0〉、
统计学(一)〈3,0〉初级会计学导论〈0,3〉、经济学导论〈0,3〉
●二年级〈11学分〉
服务业作业管理〈2,0〉、生产与作业管理〈3,0〉、信息管理〈3,0〉
质量管理〈0,3〉、质量认证导论〈0,2〉
●三年级〈11或12学分〉
质量管理〈3,0〉
5选1科:电子商务〈3,0〉、数据库管理〈0,3〉、
程序设计〈0,3〉、生产信息系统〈0,3〉
5选1科:回归分析〈3,0〉、实验设计与分析〈3,0〉、
多变量数据分析〈3,0〉、管理数学〈3,0〉、
时间序列分析〈0,3〉
●四年级〈3学分〉
5选1科:营销管理〈3,0〉、企业资源规划〈3,0〉、资料采矿(一)〈3,0〉、供应链管理〈0,3〉、服务业作业管理〈2,0〉、专家系统〈0,3〉
五、学程召集人
●统计信息学系:邵曰仁教授TEL:29031111转2647
●企业管理学系:李天行副教授TEL:29031111转2905
●联络处:统计信息学系秘书(罗耀拉大楼SL207室,分机:2606)
全面质量管理学程召集人:邵曰仁老师。