初中政治第7课_第1节多彩的生活情趣24张

培养中学生高雅情趣是德育工作的重要内容高雅情趣对学生的身心、智力、道德水平的影响越来越重要。

从精神角度，教育和引导中学生知道生活的情趣，明确热爱生活的方向，树立高雅情趣，告别低级庸俗情趣，得到蓬勃向上的美感，适应飞速发展的时代，具有深远和现实的双重意义。

中国的现代化，21世纪的中国在世界民族之林的地位和形象，在很大程度上取决于现今坐在课桌边的中学生的素质。

从现实意义来看，优美的文化，高雅的情趣，有助于引导中学生树立正确的世界观、人生观、价值观，在中学教育中，运用正确恰当的教学方式和手段，引导学生自觉抵制各种庸俗生活的干扰，努力培养高雅的生活情趣，就能帮助他们将来走好人生道路，更好地热爱生活、享受生命。

“高雅情趣”有多方面的理解。

除狭隘的文艺方面的情趣外，诸如爱钻研某一科目、搞一项小发明、小创造，爱读书、乐于助人等等也是高雅情趣。

培养学生高雅情趣是遵循青少年思想品德形成规律和社会发展的要求，根据德育工作的目标，从精神生活的角度教育和引导学生，知道生活情趣、明确热爱生活的方向，树立高雅情趣、告别低级庸俗，得到蓬勃向上的美感，提高素质，全面发展。

“创新是一个民族进步的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力。

”教育在培养民族创新精神和培养创造性人才方面肩负着特殊的使命。

每个学校都要爱护和培养学生的好奇心，求知欲，帮助学生自主学习，独立思考，保护学生的探索精神、创新思维，营造崇尚真知，追求真理的氛围，为学生的禀赋和潜能的充分开发创造一个宽松的环境。

而高雅情趣对学生的身心、智力、道德，创造力的影响是十分重要的。

我们要转变那种妨碍学生创新精神和创造能力发展的教育观念、教育模式，在中学的各门基础课程教学中贯穿情感情趣教学、培养学生有益正当的兴趣，培养学生的创新意识，实践能力，就一定能提高学生的学习能力，促进其全面发展。

实施素质教育的本意就在于要面向全体学生、通过个体的发展、实现真正意义上的全面发展，同时帮助学生锻炼各方面的基本素质，形成合理的素质结构，为学生的未来发展奠定基础。

多彩的生活情趣学习 目标 重点 培养高雅情趣的途径。

难点 情趣与兴趣教法开放式教学法、情景教学法、探究法、多媒体辅助教学法。

学法通过预习检测，对本节课的内主发言、课堂探究，提升自己合作练习：一、兴趣和情趣之间的关系是（ ）A.没有兴趣就谈不上情趣，情趣通过兴趣表现出来B.有了兴趣就有了情趣C.兴趣和情趣没有多大区别D ．兴趣是以情趣为基础而产生的 预习反馈： （一）填空题：1、情趣是以 为基础而产生，没有 就谈不上情趣，同时，情趣通过 表现出来。

2、情趣有 和 之别。

3、高雅的生活情趣是 、 、 、的情趣。

（二）1、 情趣与兴趣的关系？2、 情趣的作用？3、 高雅的生活情趣的作用？低级庸俗的情趣的危害？能力提升：在我国，兰花、菊花、莲花、梅花等历来都为文人墨客所钟爱。

王羲之爱兰，陶渊明爱菊，周敦颐爱莲，林和靖爱梅，他们的这些高雅情趣铸造了他们不美好的心灵和高尚的品格。

现在，有的同学通宵达旦的玩电子游戏，导致视力下降、荒废学业，严重影响正在发育中的身体，有的甚至走上违法犯罪的道路。

上述材料中的不同情趣说明了什么？ 2、材料一：中学生正处于长身体的时育活动就会使身体经常处于不同形式材料二：课堂带给我们的知识毕竟我们领向更加广阔的领域，极大的拓材料三：高雅情趣的种种活动，有主义情感，增强纪律观念，提高自身（1）材料一二三各说明了什么？（2）三则材料共同说明了什么？2、著名的教育家皮亚杰说：“一切有成效的工作都是以某种兴趣为先决条件。

”这句话告诉我们（）A.培养兴趣有利于我们把工作做好B.所有的工作都是有趣的C.有趣的才是工作D.对某种工作有兴趣就一定能成功3、生活处处有情趣，咱们要“择其善者而从之，其不善者而改之”。

这句话是说（）A.别人做什么就做什么B.要培养良好的品格C.学会辨别不同的情趣D.不能跟他人学4、培根认为：“读史使人明智，读诗使人灵秀，数学使人周密，科学使人深刻，伦理学使人庄重，逻辑修辞学使人善辩，凡有所学皆成性格。

《多彩的生活情趣》学习目标：区分情趣有高雅和庸俗，在日常生活中逐步学会培养自己的高雅情趣。

通过追求高尚的情趣，提升自己的情操，让自己的生活更有情趣。

体验兴趣带来的快乐，形成积极乐观健康的价值观和人生观。

二、学习重点：高雅和庸俗的情趣分别有什么影响三、学习难点：情趣和兴趣的关系。

四、预习提纲：1、情趣的来源（情趣和兴趣关系）？2、情趣的分类？3、高雅情趣的特点？4、高雅情趣的表现？5、培养高雅情趣的意义？6、庸俗生活情趣的表现、危害？五、自主预习：1、情趣是以为基础产生的,没有就谈不上情趣,同时,情趣通过兴趣表现出来.2、高雅的情趣体现了一个人对的追求.乐观的生活态度和。

3、的生活情趣,不利于青少年的身心发展,甚至有害于身心健康。

六、合作探究：高雅情趣与庸俗情趣对我们有哪些影响?辨析：情趣总是让我们的生活快乐幸福。

七、课堂演练1、人的情趣源于 ( )A工作 B 兴趣C 学习D 天赋2、丰富文化生活,应该作到科学化.下列文化生活现象中,符合科学化要求( )A 通宵打扑克,搓麻将B 刚吃完饭就去踢足球C 为了搞好学习,把所有的课余时间都用来做作业D 做完作业后,适当听听音乐,唱唱卡拉OK等3、生物学家达尔文小时候喜欢捕捉昆虫,制作标本,后来他成为著名的生物学家.这说明。

A高雅的情趣对将来的事业有帮助（）B儿时的情趣爱好一定会成为自己的职业C达尔文是生物学家的天才D不从小捕捉昆虫就无法成为生物学家.4、下列说法正确的是（）A庸俗的情趣指的是违法的情趣B庸俗的情趣指的是违背道德的情趣C高雅的情趣指的是合法的情趣D情趣有雅与俗的区分5、心理健康的人（）A能自然分清生活情趣的庸俗与高雅B能从日常生活的平凡小事中发现乐趣体验情趣C能改变人们的日常生活，促进人们讲究卫生D学习一定刻苦认真，工作一定大胆泼辣6、庸俗情趣追求的是（）A崇高理想和远大目标B积极向上的情绪，乐观开朗的心理C暂时的的感官快乐和一时兴趣D科学的生活方式和举止7、分析提高有少数青少年打起游戏来长达数小时甚至通宵达旦,这样长时间的盯着显示屏不按时吃饭和睡觉,会造成肠胃功能紊乱,视力下降,大脑过度疲劳,严重损害发育中的身体.更危险的是打电子游戏浪费时间,荒废学业,使人变得不思进取.还要花费父母的许多血汗钱,当没有钱的时候,一些青少年可能采取欺骗或盗窃的方式,走上违法犯罪的道路..上述材料说明了什么道理?八、学后反思：。