小学四年级美术《静物一家》说课稿、反思

说课稿小学四年级美术《静物一家》（湘教版）呼家川小学刘栓各位老师大家好！今天我说课的内容是湘教版四年级美术下册《静物一家》，我将通过说教材，说教学目标，说教学重难点，说教法、学法，说教学准备，说课时划分，说教学过程这几个方面进行说课。

一、说教材本课是湖南美术出版社出版的四年级美术下册，本课的内容是《静物一家》，本课属于造型·表现领域。

二、说教学目标1、知识目标：使学生初步了解静物的分类、组合，及构图中主次关系的基本知识，感受绘画作品中构图的美。

2、能力目标：使学生运用所学，以线描的形式表现身边的静物，初步做到有意识地运用构图这一绘画语言来传递情感关注与热爱之情。

3、情感态度价值观目标：通过学习，让学生体会身边的静物,培养学生感受构图美的情感。

三、说教学重难点：教学重点：学生能以线描的形式表现身边的静物，教学难点：学生能初步做到有意识地运用构图这一绘画语言来传递情感关注与热爱之情。

四、说教法、学法1、创设情境法：利用带来的家中的常用物品，创设情境，让学生初步感受什么是静物。

2、活动探究法：引导学生把各种搜集来的物品开展讨论来获取知识，以学生为主体，使学生的独立探索性得到充分的发挥。

（突出学生的主体地位）3、观察对比法：通过对各种图片的归纳类比，让学生由感性认识上升到理性认识。

五、说教学准备：1.教师准备：各种静物，教案课件等。

2.学生准备:美术本，铅笔，中性笔，静物等。

六、说课时划分：2课时（使所学的内容适量，以便学生能更好的吸收）七、说教学过程环节一：情境导入，感受生活交流、感受带来的物品，呈现课题1、把带自己来的日常生活中的物品集中放在展示台上。

2、与同学们一起分享、交流、感受老师带来的物品。

（学生讲述、小组交流）创设情景，引出本课主题3、《静物》——《静物一家》环节二：认识静物1、老师带来的物品都是我们日常生活中的随处可见的东西，在生活中除了这些物品以外，我们还能接触其他形形色色的东西，这些东西静止不动、悄无声息陪伴着我们的生活，那么这些物品就是静物。

湘教版四年级美术下册《8静物一家》说课稿 (1)一. 教材分析《静物一家》是湘教版四年级美术下册的一课。

本课主要让学生通过对静物的观察和描绘，培养学生的审美能力和绘画技巧。

教材通过丰富的图片和文字，引导学生了解静物的特点和绘画方法，为学生提供了一个展示自己创造力和想象力的平台。

二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的绘画基础和审美能力，他们对于生活中的事物充满好奇心和探索欲望。

然而，他们对于静物的观察和描绘能力还有待提高。

因此，在教学过程中，我需要引导学生仔细观察静物，培养他们的观察力和表达能力。

三. 说教学目标1.知识与技能目标：学生能够观察和描绘出静物的特点，提高绘画技巧。

2.过程与方法目标：通过观察、讨论和创作，学生能够培养自己的审美能力和创造力。

3.情感态度与价值观目标：学生能够体验到绘画的乐趣，增强对美术的兴趣和热情。

四. 说教学重难点1.教学重点：学生能够观察和描绘出静物的特点，运用恰当的绘画技巧。

2.教学难点：学生能够准确观察静物的形状、色彩和质感，并在作品中表现出静物的美感。

五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用观察、讨论、示范和创作相结合的教学方法。

2.教学手段：利用多媒体展示静物图片，提供绘画材料和工具，引导学生进行观察和创作。

六. 说教学过程1.导入：通过展示一些静物图片，引导学生关注静物的美，激发学生的兴趣和好奇心。

2.观察与分析：学生分组观察静物，讨论静物的形状、色彩和质感等特点，培养学生的观察力和表达能力。

3.示范与讲解：教师进行示范，讲解如何运用线条、色彩和构图等技巧描绘静物，引导学生理解绘画方法。

4.创作与实践：学生根据观察和分析的结果，进行静物绘画创作，展示自己的创造力和想象力。

5.展示与评价：学生展示自己的作品，进行自评和互评，教师给予肯定和指导，促进学生的进步和提高。

七. 说板书设计板书设计将包括静物的形状、色彩、质感等要素，以及绘画技巧和方法的关键词，帮助学生理解和记忆。

四年级下册美术教案-静物一家-湘美版一、教学内容《静物一家》是湘美版四年级下册美术课程中的一节造型·表现课。

本课旨在让学生通过观察、描绘生活中的静物，了解静物画的基本概念和特点，学会运用线条、色彩等绘画语言表现静物，培养观察力、表现力和审美能力。

二、教学目标1. 知识与技能：了解静物画的基本概念和特点，掌握静物画的绘画方法，能够运用线条、色彩等绘画语言表现静物。

2. 过程与方法：通过观察、讨论、实践等环节，培养学生观察力、表现力和审美能力。

3. 情感、态度和价值观：培养学生对美术的兴趣和热爱，激发学生关注生活、发现美的热情。

三、教学难点1. 静物画的构图和透视。

2. 线条、色彩等绘画语言在静物画中的运用。

四、教具学具准备1. 教具：多媒体课件、实物静物、示范作品等。

2. 学具：绘画纸张、铅笔、橡皮、水彩笔、油画棒等。

五、教学过程1. 导入：通过展示实物静物和静物画作品，引导学生关注静物画，激发学生兴趣。

2. 新课学习：讲解静物画的基本概念、特点和绘画方法，引导学生观察、讨论静物画的构图、透视和绘画语言。

3. 示范讲解：示范静物画的绘画过程，讲解线条、色彩等绘画语言在静物画中的运用。

4. 学生练习：学生根据所学知识，进行静物画的绘画练习。

5. 评价与展示：学生展示自己的作品，进行自评、互评和教师评价。

六、板书设计1. 静物画的基本概念和特点。

2. 静物画的绘画方法。

3. 线条、色彩等绘画语言在静物画中的运用。

七、作业设计1. 画一幅静物画，要求构图合理，透视准确，线条、色彩运用得当。

2. 观察生活中的静物，用绘画的形式表现其特点。

八、课后反思本节课通过实物静物和静物画作品的展示，引导学生关注静物画，激发了学生的兴趣。

在新课学习中，学生了解了静物画的基本概念、特点和绘画方法，掌握了线条、色彩等绘画语言在静物画中的运用。

在学生练习环节，学生能够根据所学知识进行静物画的绘画练习，作品构图合理，透视准确，线条、色彩运用得当。

湘美版美术四年级下册《8. 静物一家》说课稿2一. 教材分析《静物一家》是湘美版美术四年级下册的一课，主要让学生通过观察和描绘静物，培养学生的观察能力、动手能力和创新能力。

教材以家庭为背景，选取了各种生活用品作为静物，富有生活气息，能够激发学生的学习兴趣。

教材还提供了多种绘画方法和技巧，如线条、色彩、构图等，帮助学生更好地表现静物。

二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的绘画基础，对线条、色彩有一定的了解。

他们善于观察，好奇心强，喜欢动手实践。

但部分学生对静物的描绘还不够精细，观察力和创新能力有待提高。

因此，在教学过程中，教师需要关注学生的个体差异，引导他们仔细观察，勇于创新。

三. 说教学目标1.知识与技能：学生能够观察和描绘出静物的基本形态，运用线条、色彩等表现手法，生动地表现静物。

2.过程与方法：通过观察、分析、实践等环节，培养学生细致观察、动手实践的能力。

3.情感、态度和价值观：培养学生对美术的热爱，提高审美情趣，培养创新精神和团队协作精神。

四. 说教学重难点1.重点：观察和描绘静物的基本形态，运用线条、色彩表现静物的质感、空间感。

2.难点：如何把握静物的光影关系，表现静物的立体感和质感。

五. 说教学方法与手段1.采用情境教学法，以家庭为背景，激发学生的学习兴趣。

2.运用观察法、分析法、实践法，培养学生的观察能力、动手能力。

3.采用分组合作、讨论交流的方式，培养学生的团队协作精神和创新能力。

4.利用多媒体展示优秀作品，拓宽学生的审美视野。

六. 说教学过程1.导入：以家庭为背景，引导学生关注家庭中的静物，激发学习兴趣。

2.观察与分析：学生分组观察静物，分析静物的形态、色彩、质感等特点。

3.实践与指导：教师示范静物的描绘方法，引导学生动手实践，注意光影关系和色彩搭配。

4.创作与交流：学生分组创作，教师巡回指导，鼓励学生相互交流、讨论。

5.展示与评价：学生展示作品，互相评价，教师总结评价，指出优点和不足。

静物一家一、课堂导入1，讲课之前，我想先来做一个小小的社会调查。

大家都知道，超市在城市生活中起着非常重要的作用，尤其是大型超市，可谓是货类齐全，应有尽有，它为我们提供着基本的日常生活用品。

那么，哪位同学来说一说，你曾经跟随家人在超市中采购过什么物品？2，提问：水果、蔬菜、器皿、文体等。

3，同学们说的都很好，大家都接触过很多生活物品，那么同学们都仔细观察过这些它们的形状和颜色吗？同学们有没有尝试过把它们组合在一起画成漂亮的美术作品呢？这节课我们就一起来学习一节有着浓厚生活气息的课程“静物一家”。

二、课堂新授1，认识静物这节课我们来学习静物画，那么，什么是静物呢？哪位同学能够来解释一下什么是景物？（提问，展示答案）那么我想问题下超市中货架上的物品是不是静物呢？非常好超市中的物品是最常见静物的一部分。

结合对静物的理解，哪位同学再来解释一下什么是静物画呢？（提问，展示答案）2，组合静物静物的数量很多，我们可以简单的分类，静物画中常见的静物的分类与超市中货物的分类基本是一样的，可以分为以下几类：水果类、蔬菜类、器皿类、文体类。

（展示图片）其实把这些常见的静物进行分类并不难，但是我们能不能够从这几类静物当中分别挑选一两件，把它们按照一定的构图原则组合在一起，成为构图合理的绘画素材呢?接下来我们一起来做一个拼图游戏：我这里有一些挑选出来的景物图片，我要找两位同学来合作拼接成一幅静物画作品，哪位同学想来尝试一下。

（找同学）台下的同学可以从这几类静物当中分别挑选一组最喜欢的静物，用线描的形式把它们组合到草稿纸上，我要看一看哪些同学的拼图最漂亮。

（指导台上同学，挑选台下作品）3，讲解构图好了，请同学们放下手中的画笔，有些同学的构图比较合理，有些同学构图还存在一些问题，咱们一起来看一下台上这两位同学拼接的构图。

哪位同学来评价一下这组静物构图？有没有构图问题？（找同学评价。

有问题的找出问题，没问题的表扬）其实，一幅作品的画面布置需要注意一些基本的构图原则，我们一起来总结一下。

教案：《静物一家》第8课《静物一家》（教案）湘美版（2012）美术四年级下册一、教学目标1. 知识与技能：通过本课学习，学生能够了解静物画的定义和特点，掌握静物画的基本画法，提高绘画技能。

2. 过程与方法：通过观察、分析、实践等环节，培养学生对静物画的观察力和表现力，提高审美情趣。

3. 情感态度与价值观：培养学生对美术的热爱，激发学生创作热情，提高审美素养。

二、教学内容1. 静物画的定义和特点2. 静物画的基本画法3. 静物画的创作步骤4. 静物画的欣赏与评价三、教学重点与难点1. 教学重点：掌握静物画的基本画法和创作步骤，提高绘画技能。

2. 教学难点：如何运用绘画技巧表现静物的质感和空间感。

四、教具与学具准备1. 教具：教材、静物画作品、投影仪、PPT等。

2. 学具：画纸、铅笔、橡皮、彩色铅笔、水粉等。

五、教学过程1. 导入：通过展示静物画作品，引导学生关注静物画的特点和美感，激发学习兴趣。

2. 知识讲解：介绍静物画的定义、特点、基本画法和创作步骤，帮助学生掌握相关知识。

3. 实践操作：学生分组进行静物写生，教师巡回指导，解答学生疑问。

5. 课堂小结：回顾本节课所学内容，强调重点和难点，布置课后作业。

六、板书设计1. 静物画的定义和特点2. 静物画的基本画法3. 静物画的创作步骤4. 静物画的欣赏与评价七、作业设计1. 课后绘制一幅静物画，要求运用所学基本画法和创作步骤。

2. 欣赏一幅静物画作品，分析其优缺点，并提出自己的看法。

八、课后反思1. 教学目标是否达成：通过课后作业和作品展示，了解学生对静物画基本画法和创作步骤的掌握程度，评估教学目标是否达成。

2. 教学方法是否得当：反思教学过程中采用的方法和手段，是否有助于提高学生的绘画技能和审美情趣。

4. 教学改进：针对教学过程中的不足，提出改进措施，不断提高教学质量。

重点关注的细节：教学过程教学过程是整个教案中最为关键的环节，它直接关系到教学目标能否实现，教学内容能否被学生有效吸收，以及教学效果的好坏。

第8课静物一家说课（教案）湘美版（2012）美术四年级下册一、教学目标1. 知识与技能：了解静物画的概念，掌握静物画的基本表现方法，能够运用线条和色彩表现一组静物。

2. 过程与方法：通过观察、讨论和实践，培养观察力、表现力和创造力。

3. 情感态度价值观：培养对美术的热爱，提高审美情趣，增强对生活的热爱。

二、教学内容1. 静物画的概念：静物画是以日常生活中的物品为描绘对象的绘画形式。

2. 静物画的基本表现方法：线条表现法、明暗表现法、色彩表现法。

3. 静物画的构图原则：主次分明、均衡稳定、对比鲜明。

4. 静物画的创作步骤：观察、构思、起稿、上色、调整。

三、教学重点与难点1. 教学重点：掌握静物画的基本表现方法，能够运用线条和色彩表现一组静物。

2. 教学难点：如何运用明暗和色彩表现静物的立体感和质感。

四、教具与学具准备1. 教具：静物画作品、静物实物、画纸、画笔、颜料等。

2. 学具：画纸、画笔、颜料等。

五、教学过程1. 导入：展示静物画作品，引导学生了解静物画的概念。

2. 新课：讲解静物画的基本表现方法、构图原则和创作步骤。

3. 示范：现场示范静物画的创作过程，引导学生观察和模仿。

4. 实践：学生分组进行静物画的创作，教师巡回指导。

5. 展评：展示学生的作品，进行自评、互评和教师评价。

六、板书设计1. 静物画的概念2. 静物画的基本表现方法3. 静物画的构图原则4. 静物画的创作步骤七、作业设计1. 课堂作业：运用线条和色彩表现一组静物。

2. 家庭作业：选择自己喜欢的静物进行创作，要求运用明暗和色彩表现立体感和质感。

八、课后反思1. 教学目标是否达成：通过学生的作品和课堂表现，评估教学目标是否达成。

2. 教学方法是否有效：根据学生的反馈和作品质量，反思教学方法的有效性。

3. 教学难点是否突破：观察学生在创作过程中对明暗和色彩的表现，评估教学难点是否突破。

4. 教学改进措施：针对存在的问题，提出改进措施，为下一节课做好准备。

小学美术四年级下册《静物一家》讲课稿一、教材剖析本课的学习内容是依据《国家义务教育美术课程标准》造型?表现学习领域中设置的阶段目标，指导学生经过将身旁的静物进行合理分类、组合，感悟构图中主次关系，运用线描的工具，存心识地表现自己所见所感的物件，表达个人对生活的关注，传达自己的思想感情。

b5E2RGbCAP教材设置了两个试试性的小训练，以分解本课学习的要点、难点。

一个小训练是依据主题联想画出与主题有关的物件，使学生从中对静物的分类有所感悟；另一个小训练是以画家作品为范作，在表示图中标出主要物件的摆放地点，以此帮助学生加深对构图中主体物件摆放的地点关系的意识。

p1EanqFDPw 作业的设置包括了多种活动，选择物件一分类组合一线描表现，三者互相联系为递进关系。

二、教课目的◆初步认识静物的分类、组合，及构图中主次关系的基本知识，感觉绘画作品中构图的美。

◆运用所学，以线描的形式表现身旁的静物，初步做到存心识地运用构图这一绘画语言来传达感情关注与热爱之情。

DXDiTa9E3d说教法本课在教课方案中着重成立在学生试试体验的基础上，密切联系学生的平时生活经验和感情体验。

认识静物的分类组合及构图中主次关系的基本知识，感觉绘画作品中构图的美。

创造给学生全面参加和体验的空间，使学生在实践中思虑感悟，在体验的活动中获取认识。

RTCrpUDGiT四、说学法学生是依据一个主题联想画出与主题有关的物件，从中对静物的分类感悟；另的是以画家的作品为范作，在表示图中标出主要物件的的摆放地点，以此加深对构图中主体物件的摆放的地点关系的意识。

为了增添感性体验，讲堂上同学们能够经过分类摆放自己带来喜爱的物件，自主解决问题，和老师采集的一些生活中各个场所中常有的的各种静物的图片，以图片和名家作品来拓展自己的思想，提升审美能力及用线描的形式画一画自己喜爱的物件，达到小训练的目的。

5PCzVD7HxA三、教课思路本课教课应着重成立在学生试试体验的基础上，密切联系学生的平时生活经验和感情体验。

四年级美术下册说课稿-8. 静物一家16-湘美版一、教材分析1.本课教材：《湘少版小学美术四年级下册》2.本课教学内容：静物一家163.本课教学目标：•学生能够感受静物的美感和有机构成•学生能够通过学习静物的构成和色彩关系，进一步提高他们的观察和表现能力二、教学方法1.情境法：在教学的过程中，手把手地让学生临摹画中静物的步骤，在情境中来感受静物的美感和有机构成。

2.启发式教学法：在讲解静物构成基础概念的时候，根据学生们的生活经验和性格特点，引导他们自己来思考和创造性地进行表现。

3.合作学习法：鼓励学生间相互合作，交流自己的所感所想，通过交流互相促进。

三、教学内容1.静物构成静物是指没有生命的物体，如水果、花瓶等。

在艺术创作中，静物的构成是非常重要的。

静物构成的基本方法是：正面、侧面、上面和下面的联系。

静物构成由整体到局部分为几个层次。

通过不同层次的构成，呈现不同的艺术效果。

在构成静物的时候，需要注重形状、大小以及整体结构的平衡性。

2.色彩关系静物的表现不仅仅是有机构成，还有色彩的关系。

色彩关系主要指的是颜色的搭配和协调。

在色彩的运用上，可以采取相邻色、对比色等不同的方法来体现静物色彩的表现。

不同的色彩运用方式往往呈现出不同的感官效果。

3.课堂实践在课堂实践中，我们将以临摹画中的静物为主要内容。

通过具体的实践操作向学生讲解静物构成的基本概念和色彩关系等内容。

在临摹过程中，我们要鼓励学生将自己的所感所想表达出来，并在小组合作中交流，相互促进。

同时，我们也会引导学生思考构成和色彩两方面如何更好地呈现出静物的感性美感。

四、教学反思通过本堂课的教学，学生能够基本理解静物构成的基本概念和色彩关系，并通过实践临摹得到了有效的锻炼和提高。

在教学的过程中，一定要关注学生的思维和表现过程，在方法上注重情境启发和激发学生的创造性思维，让学生在合作中促进自己的提高。

四年级美术下册说课稿-8. 静物一家11-湘美版一. 教学内容1. 教学目标通过本节课的学习，学生能够：•认识静物画的画法和技巧；•能够运用已掌握的绘画技能，画出一副美丽的静物画；•提高对物品形象及色彩的观察力，加深敏感性。

2. 教学重点•了解静物画的画法和技巧；•运用已掌握的绘画技能，画出一副美丽的静物画。

3. 教学难点•如何运用色彩创造绚丽多彩的静物画。

4. 教学方法•课堂讲授；•示范教学；•指导训练；•小组合作。

5. 教学时长本节课为一个课时，共计40分钟。

二. 教学过程1. 师生互动，导入新课1.老师与学生互动，询问学生是否还记得静物画，并引导学生复习静物画的一些基本知识。

2.老师展示数幅不同静物组成的画作，并让学生说出静物画的一些特点。

3.引出本课的主要内容，即静物一家的画法和技巧。

2. 知识点讲解1.老师以示范教学的方式，讲解静物一家的画法和技巧。

2.老师讲解如何运用色彩创造出绚丽多彩的静物画。

3.学生通过观看老师所画的静物画，加深对画法和技巧的理解。

3. 练习时间1.学生根据老师的讲解和示范，进行绘画训练。

首先进行简单的素描练习，掌握静物的轮廓和形状。

2.学生再根据所讲技巧，运用色彩进行绘画，注意对色彩的把握和运用。

3.学生进行小组合作，相互交流自己的作品，互相指导和补充。

4. 课堂总结1.老师采用“大家来谈”的形式，让学生分享自己的感受和收获。

2.引导学生回顾本节课讲解的知识点和技巧，加深对知识点的理解和掌握程度。

3.学生展示各自的静物画作品，并进行点评。

三. 教学评价1. 评价方式•作品观察；•学生自评和互评。

2. 评价标准•是否掌握了静物一家的画法和技巧；•是否能够运用所学技能完成一幅美丽的静物画；•是否能够通过观察静物，提高对物品形象及色彩的观察力，加深敏感性。

四. 教学反思本节课是一个比较简单的绘画训练课，内容比较易于上手，但是也不可掉以轻心。

在教学过程中，我对学生进行了详细的讲解和示范，并对学生进行了耐心的指导和训练，让学生能够初步掌握静物一家的画法和技巧，并且能够画出一幅比较美丽的静物画。