小学四年级美术课件

第二部分
黑板报设计
黑板报设计组成
文 图 色 距
作品赏析
活动二
● 主题围绕选择稿件，5-6篇，选择其一篇，定为主 题
● 版面设计内容分为，刊头、小标题、大、中、小文 章板块
● 3-4人为一组，确定题目，设计黑板报板式。内容 要丰富，体现主题性
谢谢聆听
小学 四年级
•
9、有时候 读书是 一种巧 妙地避 开思考 的方法 。21.8 .721.8 .7Satu rday, August 07, 2 021
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15、最具 挑战性 的挑战 莫过于 提升自 我。。2 021年8 月上午 11时24 分21.8 .711:2 4Augus t 7, 2 021
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16、业余 生活要 有意义 ，不要 越轨。2 021年8 月7日 星期六1 1时24 分52秒1 1:24:5 27 Aug ust 20 21
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17、一个 人即使 已登上 顶峰， 也仍要 自强不 息。上 午11时2 4分52 秒上午1 1时24 分1知人 者智， 自知者 明。胜 人者有 力，自 胜者强 。21.8. 721.8. 711:24 :5211: 24:52A ugust 7, 202 1
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14、意志 坚强的 人能把 世界放 在手中 像泥块 一样任 意揉捏 。2021 年8月7 日星期 六上午1 1时24 分52秒1 1:24:5 221.8. 7
祖国在我心中
小学 四年级
教学目标
激发学生热爱祖国的思想情感
绘画或黑板报的主题认真地构思设计，并 用学到的技法烘托主题，完成活动任务
能从角度或局部形象来对主题进行表示
祖国在我心中
国旗
国徽
国歌
第一部分

同学们
来学校和回家的路上要注意安全
衢 州 天 王 塔
丽 水 厦 河 塔
温 州 江 心 屿 双 塔
嘉 兴 三 塔
塔的结构
下大上小
塔顶
（塔尖）
塔身
（围栏、门窗、塔檐）
塔基
（地宫）
塔的由来
大雁塔
应县木塔
香山琉璃塔
塔源于古代印度，原是佛教供奉高僧舍利的建筑，传入中国后与本土建筑相结合，形成楼阁式塔。
塔的特点
砖石、木材、琉璃等材质筑成，基座成四边、六边、八边形等偶数形状，层数有5、7、9、13等奇数层高。
《家乡的古塔》
《古塔》课前导学：
1.准备材料：黑色记号笔、牛皮纸（水彩笔、油画棒）等； 2.预习第四课《家乡的古塔》，观察中国传统建筑——塔 的结构，了解塔文化。
说说家乡的塔 你的家乡有什么塔呢？它是什么模样的？
Hale Waihona Puke 杭 州 雷 峰 塔湖 州 飞 英 塔
宁 波 天 封 塔
金 华 万 佛 塔
孩子们的画
绘画步骤：
1.勾出塔的轮廓； 2.添加点线装饰；
3.细化黑色块面 装饰。
奇特的塔
《古塔》作业要求（二选一）：
1.选择一座古塔，在52*19的牛皮纸上用记号笔进 行绘制写生！ 2.运用记号笔、水彩笔等在52*19的牛皮纸上设计 一款独特的塔；
THANKS
谢谢聆听
同学们
来学校和回家的路上要注意安全

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祖国在我心中
三角黄龙旗(1862-1890) 黄龙旗(1890-1912) 五色旗(1912-1928) 青天白日满地红旗(1929-1949) 五星红旗(1949-今)
五星红旗是《中华人民共和国宪法》规定的中华人民共和国国旗，在1949年7 月由曾联松设计。其中红色象征革命；五星呈黄色，有象征中国人为黄种人之 意。大星代表中国共产党，四颗小星代表工人、农民、知识分子、民族资产阶 级（即原“士、农、工、商”之所谓“四民”，但依共产主义意识形态，顺序 被改为“工、农、士、商”）。四颗小星环拱于大星之右，并各有一个角尖正 对大星的中心点，象征中国共产党领导下的革命人民大团结和人民对党的拥护。
被花豹袭击的黑人 亨利 卢梭 （法国）ห้องสมุดไป่ตู้
小嫩芽
棒 头 草
返回
大火草
返回
鹅掌草
返回
风车草
返回
含羞草
返回
旱伞草
返回
兰花草
返回
铺地草
返回
死不了
返回
薰衣草
返回
鸭舌草
返回
狗尾草
返回
太阳草
孔雀草
狼尾草
荔 枝 草
文竹
湘美版四年级美术下册
《格列佛游记》 奇马诺·欧华尼（意大利）
TEXT
TEXT
TEXT
比赛要求：
发挥你的想象力， 设计一个有创意的时钟。
时 间 告 诉 我
同一个人在不同时间的不同活动：
在 同 一 时 间 不 同 人 在 干 什 么 ？
晚上八点，我在
，妈妈在
、爸爸在
。
一天当中你做了些什么？同一
时刻你的家人、朋友分别在做了 什么？用几幅画将他们表现出来。

甘肃省临洮县的马家窑村 距今五千七百多年的新石器晚期
• 主要的线条描画在陶罐的中间部分 • 主要的线条上下都有弧线，使其整体 • 每个陶罐上的线条仅为三、四样 • 只在陶罐的上半部分进行线条装饰
在实践中，感受 线条的创意表现
作业要求
1.用单色画笔试着用单种线条或多种线条
设计一款杯子
2.注重线条的粗细、疏密、曲折、长短等
变化关系
• 主要的线条描画在陶罐的中间部分 • 主要的线条上下都有弧线，使其整体 • 每个陶罐上的线条仅为三、四样 • 只在陶罐的上半部分进行线条装饰
我最喜欢哪一款杯子,这款杯子的 线条有秩序感。主要用了什么线条， 还用了什么线条，而且线条之间有疏 密/粗细/长短/曲折变化。
想一想
1.主要运用了什么线？ 2.这些线的排列给你什么感觉？
在生活中，发现 线条的种类
坚硬
直线
柔软 曲折
曲线
流畅
生活中的线条
在赏析中，探究 线条的组织变化
单 一 线条 变 变 变
粗细 长短
疏密 方向
• 小练习：
将单一的线条变一变
线条的方向 重复的主要用了什么线条，还用了什么线条
马家窑彩陶
坐在柳条椅上的朵拉.马尔 毕加索
苗族蜡染图案

人教版小学美术四年级上册
看一看、说一说：游乐园里有什么？好玩在哪里？
图1
图2
图3 图4
图1 图3
图2
我们看到的悠闲自在的旋转木马，惊险 刺激的过山车，造型奇特，带给我们无数的 欢乐！这些设施都离不开设计师的精心设计。 今天这节课就让我们一起用灵巧的双手建造 一座独一无二的“趣味游乐园”。
1.细心观察：
老师制作的有趣的“旋转飞椅”用了哪些 材料？
（餐饮盘、纸杯、彩纸、橡皮泥等材料。）
2.明确方法：
以“跷跷板”为例，看看老师用了哪些方法 制作的？组打算做一个什么样的 “游乐设施”？
分小组制作一个喜欢的游乐设施，组长负责， 分工要明确，比一比，哪个小组做得又快又好。
展示与评价：
评价标准：大胆创新、造型独特、做工精美进行 评价。
（采用自评、互评的评价方法，客观公正地评价作品。）
1.介绍作品。 2.选喜爱的游乐设施作品，组装成一个错落有致的“游 乐园”大家集体构思为“游乐园”命名。
课后可以选择利用多种材料制作游乐园 中的“游乐设施”。

义务教育教科书·美术 四年级上册 第2课
问题1
看了这些图片你有什么感受？
问题2
看了这些图片你有什么感受？
快乐 热情 ……
问题3
回忆之前看的图片里有哪些颜色？
冷色
暖色
色环中红、橙一边的色相称暖色， 能带给人温馨、和谐、温暖的感觉。
色相环
暖色调的一大家子
（生活中有无数种不同的暖色）
黄色调
开做。。。
评价
是否以暖色作为主要颜色？ 是否大胆创作，搭配许多其他颜色？ 是否温暖美丽？
课后思考
生活中哪些画面是冷色调的呢？
小组讨论 分析图中有哪些颜色？
红色调
小组讨论 分析图中有哪些颜色？
橙色调
小组讨论 分析图中有哪些颜色？
小结
在暖色调的画里会搭配少量的别的颜色， 如绿色、咖啡色、黑色、紫色等
怎么画一幅暖色调的图画呢？
试一试
点击每个色块给画面上色，仔细观察每块颜色的比例和位置
观察并回答
这幅画中暖色多还是冷色多？
暖色70%
冷色25% 黑白5%
小结
有冷色的暖色画
无冷色的暖色画
观察并回答
冷色在画面中起到什么作用？
小结
在暖色调的图画中，少量的冷色可以点缀画面， 突出物体，使画面更丰富。
服装中的暖色
室内的暖色
包装设计中的暖色
标识中的Hale Waihona Puke 色学生作品学生作品
课堂练习
回忆生活中暖色调的景色 大胆地创作一幅暖色调的画作

月
年
历
历
中国传统年历
早期的年历
动物挂历
风景年历
卡通年历
人物年历
动物
风景
人物
植物
生活
手工
←
→
↑ →
年历的设计版式
横式：
竖 式 ：
设计步骤：
1.确定主题图案（如 人物、花卉、 动物）
2.描画时间区 3.填上日期
作品欣赏
小组为单位，设计一个月份的年历。
设计要求： 形式新颖，内容独特，形式搭配合理。
（色彩的情感表达）
春
夏
秋
冬
三、课堂小结： 1、色彩的三要素
2、色彩的对比 3、色彩的名词术语
3
蔬果的剖面
蔬果含有丰富的营
养，切开它们，里面 有一个美好的新天地。
看一看、想一想、说一说： １、你发现了什么？你认为作者想告诉大家什么？
２、大师是如何用线与色来表现的？ ３、你喜欢这幅画吗？为什么?
用点、线、色绘画出来的切开水果
作业要求：
1、画你喜欢的切开水果， 并用你喜欢的绘画方法装饰。
２、 比一比：
看哪个小组画出的瓜果切面 多、色彩美、形状美、个性
美。
课后拓展：也可以用拓印的方法表示。
请你来评一评、说一说：
我学会
我不明白
我发现
我喜欢
我建议
美术就在我们的身边，你看，切开的洋
小观察
认真观察值日的情景， 同学们都有什么样的姿态 及动作？
。
夸一夸
值日生，真能干，洒水扫地擦黑板 教室里，真干净，老师同学都高兴。 爱集体，爱劳动，做好值日真光荣。
用绘画的形式表现值日时的 情景。
8

生活中的线条
义务教育阶段四年级美术
生活中的线条
我们来认识线条的种类
• 1.直线
• 2.曲线
生活线 条，找到图 片中的线条？
直线 曲线 折线 螺旋线
考一考
欣赏了上面的漂亮的图片， 我们从下面的这些图片中 找一下，线条都藏在什么 地方，又是什么线条。
试着找里面的线条
试着找出图中的线条
同 学 们 到还 过在 线哪 条些 地 方 看
我们认识了许许多多
的线条，大致归纳为两类： 一种是直线，另一种是曲 线
说说这两种线条，看 了有什么感觉
曲线
柔和优美有 韵味感
直线 平和 稳定 正直
线条的平行和弯曲，会使我 们产生静与动的感觉，平指 的线，会使我们联想的地平 线，弯曲的线会使我们想到 河流，有流动的感觉。
线条在生活中的应用
活泼的线条图案
小 朋 友 的 作 品 欣 赏
作业要求：画一幅线条搭配的图案
• 用线条搭配作画
• 内容自定，构图饱满，充 实，具体想象力。
谢谢同学们 老师的欣赏！！！

16
瓶 花
康乃馨的花瓣像 一把把的小扇子， 带有锯齿，叶子呈 长条形状。
百合的花瓣很大， 它不是圆形， 而是长条型， 并且是向外翻卷的
郁金香的花瓣是 收拢的，花朵造型 奇特，像个皇冠， 叶子是长条型的， 像把宝剑。
玫瑰造型是层层包裹着， 花瓣微微向外翻卷， 玫瑰的花瓣大而宽，人乱于心，不宽余请。07:11:1207:11:1207:11Sunday, April 04, 2021
•
13、生气是拿别人做错的事来惩罚自 己。21.4.421.4.407:11:1207:11:12Apr il 4, 2021
•
14、抱最大的希望，作最大的努力。2021年4月4日 星期日 上午7时 11分12秒07:11:1221.4.4
构图注意
太大 太小 太低
太高
暖色
以红橙黄为主的色彩包括橙红、橙黄、这些 让我们联想到暖烘烘的太阳、温暖的火光， 让我们感觉温暖的颜色，叫暖色
冷河以 的流蓝 颜、绿 色大色 ，海为 叫，主 冷让的 色人让 。感我
冷 觉们 凉联
色 爽想 甚到 至天 寒空 、
对 比 色
三组最基本的对比色
三
三
•
9、 人的价值，在招收诱惑的一瞬间被决定 。21.4.421.4.4Sunday, April 04, 2021
•
10、低头要有勇气，抬头要有低气。07:11:1207:11:1207:114/4/2021 7:11:12 AM
•
11、人总是珍惜为得到。21.4.407:11:1207:11Apr-214-Apr-21
原
间
色
色
邻近色
, 90
邻 我邻邻
近度中近近
色。

红
蓝
黄
红+黄=橙
黄+蓝=绿
红+蓝=紫
橙
绿
紫
我们把用红、黄、蓝，两两相加得出的
橙、绿、紫这三种颜色称为三间色。
橙色
绿色
紫色
2、名词术语
三原色：三原色由三种基本原色构成。原色 不能透过其他颜色的混合调配而得出的“基 本色”。以不同比例将原色混合，可以产生 出其他的新颜色。
间色：三原色中的某二种原色相互混合的颜 色。
复色：任何两个间色或三个原色互相混合而 产生出来的颜色。
“日出江花红胜火，”——白Fra bibliotek易 《忆江南》
“春来江水绿如蓝。”
——白居易 《忆江南》
“停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。”
——杜牧 《山行》
画家的调色板
三原色简介
三原色由三种基本原色构成，原色是指不能 透过其他颜色的混合调配而得出的“基本色”。 以不同比例将原色混合，可以产生出其他的新颜 色。
以数学的向量空间来解释色彩系统，则原色 在空间内可作为一组基底向量，并且能组合出一 个“色彩空间”。由于人类肉眼有三种不同颜色 的感光体，因此所见的色彩空间通常可以由三种 基本色所表达，这三种颜色被称为“三原色”。
三原色配色表
1.色光三原色 （红）+（绿）=（黄） （蓝）+（绿）=（青） （红）+（蓝）=（品红） （绿）+（蓝）+（红）=（白）
2.印刷三原色 （青）+（品红）=（蓝） （品红）+（黄）=（红） （黄）+（青）=（绿） （青）+（品红）+（黄）=（黑）
3.颜料三原色 （红）+（黄）=（橙） （蓝）+（红）=（紫） （蓝）+（黄）=（绿）

3、色彩对比
A、色相对比 B、明度对比 C、纯度对比 D、冷暖对比
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（色相对比）
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（ 明 度 对 比 ）
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（ 纯 度 对 比 ）
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（ 冷 暖 对 比 ）
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4、色彩的感觉 A、冷暖感 B、轻重感 C、前后感
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课后拓展：
用冷暖色的知识 创作一幅表现自己一 种难忘心情的作品。
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《画家的调色板》的课件
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色彩的基础知识 1、色彩的三要素： 色相：色相是色彩的首要特征，是区别 各种不同色彩的最准确的标准。
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三、课堂小结： 1、色彩的三要素
2、色彩的对比 3、色彩的名词术语
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蔬果的剖面
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蔬果含有丰富的营
养，切开它们，里面 有一个美好的新天地。
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17会走的玩具
18电脑美术——“变形”画画 19我快乐，我成长
20漫画欣赏
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环保主题创作
引导学生关注环境问题，以环保为主题进行创作，如绘制环保宣传画、设计环保标志等。
节约资源的实践
在美术活动中倡导节约使用材料，如合理裁剪纸张、回收利用颜料等，培养学生的节约意识 和可持续发展观念。
课堂总结与延伸
06
本节课知识点回顾
01
色彩基础知识
学生了解了色彩的三要素——色相、明度、纯度，以及色彩的冷暖、对
通过绘画练习，学生的手眼协调 能力、观察能力和表现能力得到 了提高。
创新思维展现
学生在创作过程中能够发挥想象 力，尝试运用不同的表现手法和 材料，展现出独特的创意。
下节课预告及准备事项
下节课内容
下节课我们将学习如何运用不同的 绘画材料和技法来表现不同的主题 和情感，同时还将探讨如何欣赏和 理解他人的艺术作品。
四年级上册美术课件
contents
目录
• 美术基础知识 • 绘画技能培养 • 手工制作技能培养 • 欣赏与评述能力培养 • 创意实践与探索 • 课堂总结与延伸
美术基础知识
01
线条与色彩
01
02
03
线条的种类和特性
了解直线、曲线、折线等 不同类型的线条，以及它 们在美术作品中的表现力 和情感表达。
西方文艺复兴美术 展示西方文艺复兴时期的代表作品，如达·芬奇的《蒙娜丽 莎》、米开朗基罗的雕塑等，引导学生理解文艺复兴美术 的特点和价值。
现代艺术流派 介绍现代艺术流派如印象派、立体派、表现主义等，通过 代表作品让学生了解现代艺术的多样性和创新性。
民间美术品欣赏
剪纸艺术
展示中国剪纸艺术的魅力，通过不同地域和风格的剪纸作品，让 学生了解剪纸的技艺和文化内涵。
鼓励孩子们尝试运用多种综合材料进行创作，设计出独具特色的手 工作品，如布艺玩偶、木质小摆件等。

蓝冷色、 调绿中色的和暖紫色色起是到比什较么典作型用的？冷色。 蓝这色些： 叫天做空冷、色大，海给、人冰的山感上觉的：蓝安色静阴、影清爽…、…寒冷、朴素、
冷 蓝绿色能使人联想到什么？
紫是色用： 点优染雅的的方紫法丁表香现、的神。秘的山洞、让人觉得寒冷、清爽、宁静…… 紫第色3课：优生雅活的中紫的丁冷香色、神秘的山洞、让人觉得寒冷、清爽、宁静…… 蓝这色些能 叫使做人冷联色想，到给什人么的？感觉：安静、清爽、寒冷、朴素、
高雅……
第3课 生活中的冷色
• 《水》这幅画表
现了荡漾着的水 波纹，看上去是 多么清爽！
冷色调中的暖色起到什么作用？
ห้องสมุดไป่ตู้橙色
红色
使画面色彩丰富，
形成强烈的对比。
看看教材中同学们的画用了哪些绘画方法？ 是用点染的方法表现的。
色
蓝色、绿色和紫色是比较典型的冷色。
第3课 生活中的冷色
• 蓝色能使人联想到什么？ • 绿色能使人联想到什么？
• 紫色呢？
• 蓝色：天空、大海、冰山上 的蓝色阴影……
• 绿色：田野、希望、幼
芽……
• 紫色：优雅的紫丁香、神秘 的山洞、让人觉得寒冷、清 爽、宁静……
这些叫做冷色，给人的感觉：安静、清爽、寒冷、朴素、
中 你蓝能色说 能出使色人相联环想中到的什颜么色？哪些是冷色，哪些是暖吗？暖色能使人联想到什么？
紫蓝色： 能优使雅人的联紫想丁到香什、么神？秘的山洞、让人觉得寒冷、清爽、宁静…… 蓝小色学能 美使术人四联年想级到第什三么课？生活中的冷色课件 蓝绿色能使人联想到什么？
的 绿紫色能 ：使优人雅联的想紫到丁什香么、？神秘的山洞、让人觉得寒冷、清爽、宁静……
小学美术四年级第三课生活中的冷色课件

拓展视野
学生可以参观博物馆、 艺术展览等，了解更多 的美术风格和流派，拓 展自己的视野和认知。
下一步学习计划
01
学习任务
学生需要完成教师布置的美术作业和任务，如绘画、手工制作等。
02
拓展学习
学生可以参加更多的美术活动和比赛，或者自主选择一些相关的美术课
程进行学习。
03
自我评估
学生需要对自己的学习成果进行评估，了解自己的优点和不足之处，以
小学美术四年级ppt课件
目录
CONTENTS
• 课程介绍 • 教学内容详解 • 教学方法与手段 • 教学案例分析 • 学生作品展示与评价 • 总结与展望
01
课程介绍
课程背景
国家教育方针
小学美术教育旨在培养学生的审美能力、创 新思维和艺术素养，符合国家教育方针和学 生个人发展需求。
学科特点
美术学科具有直观性、实践性和创造性等特 点，有助于培养学生的综合素质和创造力。
将学生的作品展示在教室或学校 走廊上，让其他学生欣赏和评价
。
评价与反馈
对学生的作品进行评价，提出建 议和反馈，鼓励学生不断提高自
己的艺术水平。
04
教学案例分析
优秀学生作品展示
选取代表性作品
展示优秀学生作品，以体现学生的学习成果和创 造力。
分析作品优点
从构图、色彩、线条、创意等方面分析作品的优 点，让学生了解什么是好的作品。
反思内容
学生需要反思自己的作品，包括创作过程中的困难和不足，以及 如何改进和提高。
提升计划
学生根据自己的反思情况，制定提升计划，包括加强练习、寻找 新的创作素材和灵感等。
持续发展
学生需要不断努力，不断反思和提升自己，以实现持续发展。