小学美术四年级下册《那一刻的我》课件

情境导入
探索新知
艺术创作
总结拓展
我们先来做个小游请你看一看，这两幅画儿哪幅看着舒服呢？
右边这幅看着舒服，因为他在作画的时候注意到了主体颜色要明亮 ，要与背景区分开。
情境导入
探索新知
艺术创作
总结拓展
实践要求： 通过今天的学习，相信你也有了很多自己的想法，
那就请你以“那一刻的我”为题，创作一幅你学习生活 中最有意思的场景。
探索新知
艺术创作
② 身体画法
总结拓展
情境导入
探索新知
艺术创作
③ 人物动态画法
总结拓展
情境导入
探索新知
艺术创作
总结拓展
通过前面的学习，你对如何画人物大的动态已经有了一定的了解吧。 下面请你说一说，这些绘画作品中人物的动作是怎样的？
情境导入
探索新知
艺术创作
总结拓展
你发现了吗？大家的表情都是什么样的？ Nhomakorabea探索新知
艺术创作
总结拓展
我们要知道别人能做到的事，只要自己有恒心，坚持努力 ，就没有什么事是做不到的。在我们心里必须懂得： 1. 人生想学习一点东西，就应该先学会谦逊。 3. 没有伞的孩子必须努力奔跑。 4. 你不勇敢，没人替你坚强。 5. 好学而不勤问非真好学者。 6. 形成天才的决定因素应该是勤奋。 7. 一分耕耘，一分收获。一艺之成，当尽毕生之力。 8. 虚心使人进步，骄傲使人落后，我们应当永远记住这个真理 。 9.读书不知要领，劳而无功。
那一刻的我
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YI
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情境导入
探索新知
艺术创作
总结拓展
同学们，请你观看下面的照片，想一想，当时的你都是什么心情呢？

我们要知道别人能做到的事，只要自己有 恒心，坚持努力，就没有什么事是做不到的。 在我们心里必须懂得： 1. 人生想学习一点东西，就应该先学会谦逊。 3. 没有伞的孩子必须努力奔跑。 4. 你不勇敢，没人替你坚强。 5. 好学而不勤问非真好学者。 6. 形成天才的决定因素应该是勤奋。 7. 一分耕耘，一分收获。一艺之成，当尽毕生 之力。 8. 虚心使人进步，骄傲使人落后，我们应当 永远记住这个真理。
那一刻的我
单杠
羽毛球
乒乓球
那一刻的我们
《童年》中国画 1984年 王盛烈
那一刻的我
那一刻的我
那一刻的我
那一刻的我
（一）
重点表现一个或几个同 学的动态，再简略地画
一些同学作为衬面更完整。
作品展示
课后思 考
学了本课，你有哪些收获？
人生格言：
结束 语
大千世界，充满着无 数的奥秘，希望同学们能 遇事独立，积极探索钻研， 解决更多的难题。
感谢各位的聆听

15
卢梭《足球运动员》
11
如何表现“那一刻”的我？
主体与背景相结合
不同的人物动作
颜色明亮
突出主体
12
视频：拉萨八角街
13
学生创作
用绘画等形式表现“那一刻的我”的情景。
14
展示评价
1．展示作品，比较谁的作品更能有新意地表现出“那一刻的我”， 并说说自己的创意和构思。
2．相互欣赏，相互评价，相互讨论。从画面的构图、动态的描写、 色彩的处理等方面进行适当评述。
那一刻的我
说一说
你最留恋校园里哪些有趣的活动呢？
2
快乐的回忆
3
快乐的回忆
4
快乐的回忆
5
视频：儿童游戏6Leabharlann 视频：宋代儿童生活7
作品欣赏
马蒂斯《舞蹈》
8
作品欣赏
德加《芭蕾舞蹈课》
德加《舞台上的舞女》
9
作品欣赏
戈雅《曼萨纳雷斯河岸上的舞蹈》
毕加索《沙滩上奔跑的两个女人》
10
作品欣赏
莱昂·杰罗姆《帕夏跑步者》

作画步骤
一、火柴人动态
二、添加形象 抓住特点 三、添加背景
选择自己喜欢的运动添加背景
方一 式画 抓： 住运 人用 物火 动柴 态人
展示评价
说说你的 心得体会

拓展：火柴人应用
肢体动作捕捉
的画 方一 式画 抓： 住运 人用 物火 动柴 态人
根据想象添加，形 的画 方 一 成卡通形象。
式画 抓： 住运 人用 物火 动柴 态人
下节课，继续完 善作品，添加背景 ，涂上色彩。
猜一猜
人在运动中身体的哪 些地方发生了变化？
头
躯干 四肢
你以前在画动态人物时都 遇到了哪些困难？
你是怎么解决的？
的画 方一 式画 抓： 住运 想要抓住人物动态， 人用 首先要找到头、 躯干与 物火 动柴 四肢这一点五线的位置。 态人
小结
火 柴 人
的 的画 画 方 方一 一 式 式画 画 抓 抓： ： 住 住运 运 人 人用 用 物 物火 火 动 动柴 柴 态 态人 人

四年级下美术课件-那一 刻的我_人教新课标
2020/8/23
一、谈谈你成长中印象最深刻 的事是什么？
二、那一时刻你是怎么样的？
快乐的那一刻
获得荣誉的那一刻
认真的那一刻
以及许许多多的那一刻……
那一刻的同学， 欢乐无比ห้องสมุดไป่ตู้别让 时间偷走了它， 快，把它留下来 ！
但是，可以用什 么形式留住那一 美好的瞬间呢？
拍照
绘画
工具：相机
工具：纸、笔
要想画出那一刻的我 ，不仅仅有人物，还 有要背景，将画作作 为画面的定格，永远 记住那难忘的时刻。 细心观察人物的每一 个细节，再增加自己 的想象。
跑步：
手脚的协调摆动。人 物的表情，场面的紧 张激励。
跳远

•7、风声雨声读书声，声声入耳；家事国事天下事，事事关心。2021/10/232021/10/23October 23, 2021 •8、先生不应该专教书，他的责任是教人做人；学生不应该专读书，他的责任是学习人生之道。2021/10/232021/10/232021/10/232021/10/23
那一刻的同学， 欢乐无比，别让时间 偷走了它，快，把它 留下来！
一、谈谈你成长中印象最深刻 的事是什么？
二、那一时刻你是怎么样的？
快乐的那一刻
获 得 荣 誉 的 那 一 刻
认真的那一刻
以及许许多多的那一刻……
•1、使教育过程成为一种艺术的事业。 •2、教师之为教，不在全盘授予，而在相机诱导。2021/10/232021/10/232021/10/2310/23/2021 12:45:30 PM •3、一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人4、智力教育就是要扩大人的求知范围 •5、教育是一个逐步发现自己无知的过程。 •6、要经常培养开阔的胸襟，要经常培养知识上诚实的习惯，而且要经常学习向自己的思想负责任。2021年10月 2021/10/232021/10/232021/10/2310/23/2021
1.用绘画等形式表 现跑步、跳远、掷铁 饼等动作，或表现连 续的动作。 2.重点表现一个或 几个同学的动态，再 简略地画一些同学作 为衬托。
但是，可以用什 么形式留住那一美好 的瞬间呢？
拍 照
工具：相机 绘 画
工具有人物， 还有要背景，将画作 作为画面的定格，永 远记住那难忘的时刻。 细心观察人物的每一 个细节，再增加自己 的想象。
跑步：
手脚的协调摆动。人 物的表情，场面的紧 张激励。
跳远
作业要求：

一 谈谈你成长中印象最深刻的事？ 二 那一时刻你是怎么样的？
• 跳远 • 腿的动作夸大，手后摆，人
体倾斜，落地时的黄沙飞溅。 从观众的脸部表情可知成功 与否。
跑步
主要人物居中，其它人 物衬托。跑步动作：手 脚的协调摆动；人物表 情：咬牙，额头有汗； 场面：紧张激励。
那一刻的同学，欢乐无比， 别让时间偷走了它，快， 把它留下来！ ——可以用什么形式留住 那一美好的瞬间呢？
跑步
主要人物居中，其它人物衬托。跑步动作： 手脚的协调摆动；人物表情：咬牙，额头 有汗；场面：紧张激励。 跳远
腿的动作夸大，手后摆，人体倾斜，落地时的黄 沙飞溅。从观众的脸部表情可知成功与否。
掷垒球
构图开阔，近景为人物侧身，后倾，手拿垒球于肩后， 另一手前摆，•
16、业余生活要有意义，不要越轨。2021/8/72021/8/7August 7, 2021
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17、一个人即使已登上顶峰，也仍要 自强不 息。2021/8/72021/8/72021/8/72021/8/7
谢谢观赏
You made my day!
我们，还在路上……
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13、知人者智，自知者明。胜人者有 力，自 胜者强 。2021/8/72021/8/72021/8/72021/8/78/7/2021
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14、意志坚强的人能把世界放在手中 像泥块 一样任 意揉捏 。2021年8月7日星期 六2021/8/72021/8/72021/8/7
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15、最具挑战性的挑战莫过于提升自 我。。2021年8月2021/8/72021/8/72021/8/78/7/2021
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10、阅读一切好书如同和过去最杰出 的人谈 话。2021/8/72021/8/72021/8/78/7/2021 4:24:59 PM

10.那一刻的我
人民教育出版社 四年级下册 美术 安徽省 芜湖市 无为县 襄安镇 肖庄小学
设计者：何绿叶
那一刻的我
• 那一刻的我，快乐无比，记忆深刻。如何把 那一刻最有趣的情景画下来！
学习要求
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
• 1.忆一忆：生活中最有意思的场景。
•
（同桌讨论并举手回答）
• 比如说：升旗仪式，打乒乓球，踢毽子，跳绳等。
• 3.试一试：用绘画等形式表现活动的场景。 • 提示：画面要有人物，动作，物体，场景等。
作业
• 看一看：观察生活中精彩的瞬间，想一想，如何将 它画下来。
下课！
• 谢谢！
演一演
• 请两位同学到讲台上表演打乒乓球。 • 老师喊：停！ • 思考：“那一刻的我”动作是怎样的？
学习要求
• 2.想一想：怎样用前面所学的构图和色彩知识，表 现这些场景？ • 提示：体现那一刻，画面要像照相机一样，定格 在一瞬间，要有表现意义。 • 如：开心，运动等。
学习要求