我学会与人相处主题班会教案
一、教学目标：
知识目标：了解与人相处的学问使学生懂得与人友好相处的重要性
能力目标：初步学会基本的交往原则和交往技巧
情感目标：让学生体验与人友好相处的快乐
二、教学准备：
1、课前调查本班同学的交往情况搜集典型案例以备上课时用
2、选择一些与课文相关的漫画
3、准备有关友谊主题的配乐诗朗诵
三、教学时间：
2课时
四、教学过程
第一课时
（一）谈话导入
师：今天我们的教室真干净啊！能告诉我昨天的值日生是几位（表扬）
师：刚刚被表扬的几位同学能告诉大家你现在的心情（活动）（二）谈感受
1、前后座的四人分为一组每人说出三次自已被表扬的经历和当时的感受
2、老师在各组选出一名同学向全班同学陈述
（三）互相赞美
1、同座位两人一组每人回想可以赞美对方的三处依次写在小纸条上写上自已的名字交给老师
2、老师将纸条收齐后打乱了放在一个大信封里随机请同学上来抽取其中的一条大声地读给全班同学听
3、请被读到的同学向大家说自已被赞美的感受和感谢
（四）赞美他人
1、请每位同学找出生活中三个赞美的对象比如爸爸妈妈老师同学邻居等回想他们身上值得赞美的地方
2、向老师说出自已准备赞美他们的时间和方式
（五）理解课题
师：刚才许多同学体验到了赞美也向别人表达了赞美相信大家感受到了赞美的力量现在请大家想一想：我们课本上的课题“送人玫瑰手指留香”的意思
（六）朗读短文《赞美的力量》
1、请一位朗读好的同学起来有表情地朗读《赞美的力量》
2、思考讨论：要不要赞美他人
些同学有了自已的答案全班交流
（七）辩论表演
1、请持有相同观点的同学自动组成一组进行小范围的辩论表演
2、请全体同学为辩论双方打分
（八）阅读文章《孤独的小美》
1、请同学阅读《孤独的小美》
2、师问：你们有没有过类似的情况你自已或周围同学的
3、角色互换：师问：假如你是小美你准备办（收集金点子）
4、师总结：我将同学们的金点子汇总起来想办法通过课文的编者交给小美好
（九）赞一赞
1、请每个同学找出自已在班上交往最少的同学想一想原因
2、继续想一想这些同学身上有什么值得赞美的地方
3、在课堂上向这些同学说出自已的赞美
（十）设计最佳方案
1、阅读课文中的“嘘千万别．．．．．．＂
2、组织学生回答课文中的三个问题
3、选择讨论较好的几个小组起来回答
4、以无记名投票的方式选出最佳方案
第二课时
（一）师出示漫画或请同学表演事先准备好的小品
1、师问：像他们这样与人交往会获得友谊为什么
2、完成课文第31页上的选择；请部分同学说说选择的原因；请其他同学进行评价
3、完成课文要求的游戏组织同学两人一组
（1）你说我听
（2）我说你听
（3）双方在听的过程中可以模拟两种不同的听法；认真的耐心的和不认真的
（4）给对方作为听众的角色打分
（二）学习美文《听的艺术》
1、请一位同学朗读课文“你会聆听”中的美文《听的艺术》
2、组织讨论：我们在做听众的过程中要注意什么
3、教师总结补充同学们关于听的艺术
4、小结：
播放有关友谊的配乐诗朗诵让同学们再次学会聆听
（三）播放歌曲《朋友》
1、请大家跟着录音机一起哼唱《朋友》；
2、请一些同学说说歌词的意思
（四）学习美文《一群光头男孩》
1、集体阅读“全在真情付出”中的美文《一群光头男孩》
2、讨论思考：
（1）为什么学校里会出现一群光头男孩
（2）你能想到这样的真情付出的方法了
（3）遇到类似的情况你能像文中的男孩们一样以实际行动献出真情
（五）朗读《神奇的“心灵创可贴”》
1、请一位同学有表情的地朗读《神奇的“心灵创可贴”》
2、请同学让自已感动的事情并说出来给大家听
3、举办一次以“真情到永远”为题的小型征文活动
（六）小结：
找一找自已周围有些需要帮助的同学自已的力量如果不够试着约请其他同学共同商定友情帮助的方案
五、课后反思：
男生女生不一样
