教案模板(标准)

优秀教案模板(完整版)1.教案和教具：准备课件和幻灯片，以及实验器材和化学试剂。

2.教学环境：准备好教室，保证教室整洁、安全、舒适。

3.教师知识储备：熟悉本节教材的内容和教学要点，了解分类法的意义及常见化学物质及其变化的分类方法。

教学过程一、导入（5分钟）教师可以通过幻灯片或实验等方式，引起学生对本节课的兴趣和注意力，激发学生研究的积极性。

二、知识讲解（20分钟）1.物质的分类教师通过讲解和示范，引导学生了解物质的分类方法，包括按元素组成分类、按化学性质分类、按物理性质分类等。

2.分散系的分类教师讲解分散系的概念及其分类方法，引导学生了解胶体、溶液、浊液等混合物的特点和分类方法。

三、实验探究（15分钟）教师可以组织学生进行实验，通过实验的方式，让学生亲身体验分类的过程，加深对分类方法的理解和掌握。

四、讨论交流（5分钟）教师引导学生进行讨论和交流，让学生分享自己的思考和感受，加深对知识的理解和记忆。

五、小结（5分钟）教师对本节课的重点和难点进行总结，让学生加深对知识的理解和记忆。

六、作业布置（5分钟）教师布置相关作业，巩固学生对本节课的掌握程度，促进学生自主研究和思考。

教学反思本节课通过引导探究法和合作研究法，让学生在实践中掌握分类方法和分散系的概念，加深对化学知识的理解和记忆。

同时，通过幻灯教学和实验探究等方式，激发学生研究的兴趣和积极性，培养学生的实践能力和创新精神。

1.交叉分类法可以弥补单一分类方法的不足。

对同类事物可以通过树状分类法进行再分类。

2.树状分类法可以继续分类，如单质可以分为金属和非金属，氧化物可以分为酸性氧化物、碱性氧化物和两性氧化物等。

3.树状分类法的优点在于可以清楚地表示物质间的从属关系。

4.分散系是将一种或几种物质以粒子形式分散到另一种物质里所形成的混合物。

其中分散成粒子的物质叫做分散质，另一种物质叫做分散剂。

5.液态分散体系是最为常见和重要的分散体系，溶液、悬浊液和乳浊液都属于此类分散体系。

标准教案模板(共8)一、课程名称：(适用大部分课程教案)二、授课对象年级：__年级班级：__班学科：__学科三、授课时间课时：__课时日期：__年__月__日四、授课教师姓名：_______教龄：_______联系方式：_______五、教学目标1、知识与技能目标- 掌握基本的理论知识，如：_______；- 学会运用实践技能，如：_______；- 能够解决实际问题，如：_______。

2、过程与方法目标- 通过课堂讲授，培养学生自主学习的能力；- 通过合作探究，提高学生团队合作的能力；- 通过实践练习，增强学生解决问题的能力。

3、情感态度价值观目标- 培养学生对学科知识的兴趣和热爱；- 培养学生积极的学习态度和良好的学习习惯；- 培养学生正确的价值观和道德观念。

六、教学重占和难点1、教学重点- 重要概念：_______；- 关键技能：_______；- 核心理论：_______。

2、教学难点- 理解难度较大的概念，如：_______；- 操作难度较大的技能，如：_______；- 掌握难度较大的理论，如：_______。

七、教学过程1、导入新课（5分钟）2、新知讲授（20分钟）3、合作探究（15分钟）4、巩固练习（10分钟）5、拓展延伸（5分钟）八、教学方法和手段- 讲授法- 案例分析法- 小组讨论法- 实践操作法九、课堂练习、作业与评价方式- 课堂练习：_______；- 课后作业：_______；- 评价方式：_______。

十、辅助教学资源与工具- 教学课件：_______；- 教学视频：_______；- 教学网站：_______。

十一、结论十二、教学反思希望这个教案模板能对您的教学有所帮助！如有需要，请随时补充和完善其他部分。

七、教学过程1、导入新课（5分钟）- 利用图片、视频或实物等直观教具引起学生兴趣，提出与新课相关的问题，激发学生的好奇心和求知欲。

- 通过简要回顾上一课的内容，自然过渡到本节课的主题，明确学习目标。

教案模板（通用13篇）模板篇1一、复习旧课，导入新课1、指名朗读生字、新词，检查掌握情况。

2、导入：通过上一课的学习，我们已知道蟋蟀选择住宅的时候，不肯随遇而安，慎重地选择住址。

现在让我们到蟋蟀的住宅去作客，去看看这住宅究竟是什么样的。

二、精读住宅特点，加深感悟1、自由读3～6自然段，用横线画出住宅有什么特点，想一想，你能用一个词来概括吗？2、反馈交流，并指名在黑板上板书。

（向阳、倾斜、隐蔽、像隧道、弯曲、九寸深、一尺宽、有门、有平台、墙壁光滑、简朴、清洁、干燥、卫生）3、这小家伙真不简单，一个小洞就有这么多的名堂，怪不得这么出名呢！有感情地朗读第一自然段。

4、现在，我们就来当蟋蟀的建筑师，为它画一张住宅剖面图吧！（把画好的图贴在黑板上。

）5、你怎样评价蟋蟀的住宅？带着赞赏的语气读3～6段。

三、转换角色，练习说话1、现在，你们就是蟋蟀工程师本人，要去参加昆虫建筑经验交流大会，请你们马上做好准备，介绍一下你是如何建筑住宅，你的住宅有什么特点！2、学生自由准备后发言。

3、有感情地朗读5、6两个自然段。

四、学习挖掘部分，体会蟋蟀的工作艰苦1、现在你知道为什么说蟋蟀的住宅是伟大的工程吗？（因为它的挖掘工具太简单了！）课文是怎么写的呢？指名分节读7～9小节。

画出蟋蟀挖掘动作的词。

2、用前足挖巢穴容易吗？巢穴挖好了还要干什么呢？（整修）3、齐读，读出蟋蟀的工作艰苦。

五、阅读资料，深入认识蟋蟀1、看资料（课前同学们搜集的有关图片及其他资料）谈体会。

2、看了图片、资料，你又懂得了哪些不知道的知识。

六、总结全文1、齐读全文。

2、读了蟋蟀的住宅的介绍，你喜欢蟋蟀吗？为什么？能用自己的话赞美它吗？3、练写。

4、交流。

七、安排课后作业1、把你认为最喜欢读的句子抄一抄。

2、看谁先把5、6两节背出来。

教案模板篇2教材简说：课文以孩子的口吻讲述了爷爷和小树之间的事。

非常适宜孩子朗读，孩子在朗读中可以潜移默化地受到爷爷爱护小树行为的感染，从小养成爱护花草树木的意识。

标准教案模板(共8篇)标准教案模板(共8篇)教案一: 《自然科学》教学设计教学目标：1. 掌握种子生长的基本过程和影响因素。

2. 了解植物的不同生长需求。

3. 培养学生动手实验和观察的能力。

教学内容：1. 种子生长的基本过程和影响因素的介绍。

2. 对比不同植物的生长环境需求。

3. 进行种子发芽实验。

教学步骤：1. 导入：通过引发学生的兴趣，让他们思考植物的生长过程以及影响因素。

2. 知识讲解：介绍种子生长的基本过程和影响因素，并对比不同植物的生长需求。

3. 实验演示：进行种子发芽实验，观察并记录实验结果。

4. 实验讨论：学生根据实验结果，讨论种子发芽过程中的关键因素。

5. 小结：总结种子生长的基本过程和影响因素，并展开简单的讨论。

6. 拓展：引导学生思考其他植物的生长需求，并提出相关问题进行交流。

7. 作业布置：要求学生回家观察家中植物的生长情况，并写下观察心得。

教案二: 《数学》教学设计教学目标：1. 掌握平行线与横线的关系及其性质。

2. 能够应用平行线和横线的性质解决几何问题。

3. 提高学生的几何思维和解题能力。

教学内容：1. 平行线和横线的定义。

2. 平行线和横线的性质。

3. 利用平行线和横线解决问题的方法。

教学步骤：1. 导入：通过示意图引入平行线和横线的概念，并激发学生思考。

2. 知识讲解：介绍平行线和横线的定义，并讲解它们的性质。

3. 实例引导：通过实例引导学生发现平行线和横线的性质，并进行思考。

4. 综合运用：设计一些综合性问题，让学生应用所学知识解决问题。

5. 归纳总结：引导学生总结平行线和横线的性质，并展开简单的讨论。

6. 拓展：提出一些拓展问题，激发学生对平行线和横线更深层次的思考。

7. 作业布置：要求学生完成相关练习题，巩固所学知识。

教案三: 《语文》教学设计教学目标：1. 理解成语《画蛇添足》的意义和用法。

2. 培养学生对成语的运用能力。

3. 提高学生的语文表达能力和阅读理解能力。

标准教案模板(共8篇)标准教案模板(共8篇)教案一：语文教案模板教案目标：1. 学习认识汉字“爱”的读音和写法；2. 学习通过图片、故事等形式了解“爱”的意义；3. 训练学生正确书写“爱”字的笔顺和结构。

教材与资源准备：1. 课本P3-4页；2. 图片或卡片，图示“爱”的意义；3. 黑板、彩笔。

教学过程：引入：通过显示一幅描绘爱的图片或出示一张“爱”的汉字卡片，引发学生对“爱”的认识和了解，引出本节课的学习内容。

教学步骤：1. 学习“爱”的读音和写法：a. 教师指读“爱”字，并让学生模仿跟读；b. 通过教材P3-4页的学习，进一步熟悉“爱”字的读音和写法。

2. 认识“爱”的意义：a. 出示图片或卡片，图示“爱”的意义，引导学生用自己的语言描述图片中体现的“爱”；b. 教师与学生共同探讨“爱”的含义，引导学生思考和表达关于“爱”的相关事物和行为。

3. 训练正确书写“爱”字：a. 教师在黑板上演示正确的写字笔顺和结构；b. 学生模仿教师的演示，用彩笔在作业本上正确书写“爱”字。

课堂练习：设计一些简单的练习题，帮助学生巩固对“爱”的认识和写法。

教学总结：通过本节课的学习，学生们对汉字“爱”的读音、写法和意义有了初步的了解，并成功掌握了“爱”字的正确书写方法。

教案二：数学教案模板教案目标：1. 学习理解和使用分数的概念；2. 掌握将分数转化为小数的方法；3. 进一步巩固对分数加减法的运算。

教材与资源准备：1. 课本P20-23页；2. 黑板、彩笔；3. 分数小数转化的实例题。

教学过程：引入：通过提问学生最喜欢吃午饭的哪种食物，引发学生对分数的概念和认知，为本节课的学习内容做铺垫。

教学步骤：1. 复习分数的概念：a. 复习课本P20页上关于分数的相关内容，帮助学生回顾分数的定义和表示方法；b. 提供一些实际例子，引导学生在实际情景中理解和使用分数的概念。

2. 小数与分数的转化：a. 教师通过黑板上的示意图和示例，介绍将分数转化为小数的方法；b. 学生通过课本P22页的练习题，巩固分数转小数的概念和运算方法。

教学设计教案模板8篇教学设计教案篇1活动目标：1、熟悉歌曲旋律，在听听、讲讲画画中熟悉歌词，初步学唱歌曲。

2、创编部分图谱，迁移使用图谱记忆歌词的方法练唱，并依据歌曲旋律仿编歌词。

3、在演唱歌曲中，体验相互挂念，相互体谅的幸福感。

活动准备：1、图谱《小雨的梦〉2、水彩笔。

活动过程：1、幼儿赏识音乐，并用手为音乐伴奏。

2、老师用故事引出歌曲，帮忙幼儿理解歌词。

（1）这段音乐里，还藏着一个很好听的故事呢，你们想听吗？（2）老师叙述故事一遍。

提问：你觉得小鱼幸福吗？（3）老师范唱歌曲《小鱼的梦》，幼儿倾听歌词。

提问：歌曲里都唱了些什么呢？3、出示图谱，学唱歌曲。

（1）这里有一幅图，你们看一看，图上有什么？和我们唱的歌词有什么关系？（2）老师放慢速度，边指图谱边唱歌曲。

刚才老师在唱歌的时候，你们发觉了什么问题？谁乐意来试试把空白处变完整？（3）个别幼儿添画图谱，老师带领其他幼儿边看图谱边唱歌曲。

（4）引导幼儿看图谱完整地演唱歌曲。

4、引导幼儿依据歌曲的旋律仿编歌词。

（1）小鱼做的是那么甜蜜的梦，还有哪些小动物在做梦呢？（2）带领幼儿演唱新编的歌曲。

5、让幼儿为歌曲起名字。

6、跟着音乐做边动作边演唱歌曲走出活动室。

教学设计教案篇2教学目标通过本课学习，使同学了解在中华文明起源中我国原始农耕经济的重要情况，包含河姆渡原始居民、半坡原始居民以及大汶口原始居民的农耕生活，使同学了解中华文明处于起源阶段时原始农耕经济的进展水平，进而认得其进展对中国上古时代社会进步的紧要意义。

通过本课学习，初步培育同学察看历史文物图，找寻图中较为明显的、重要的历史信息，结合已有学问，初步分析、解释图中历史信息，做出简单的或重要的历史结论的本领。

通过本课学习，使同学认同制造出我国原始农耕文化的先民们在本身劳动成果中体现出的智慧与淳朴的情感，以及他们对人类社会物质与精神进步做出的特有贡献；进而促发或加强同学对祖国历史和文化的认同之心，对中华民族历代先人的尊敬之情。

教案的标准格式（4篇）教案的标准格式篇一一。

课题（说明本课名称）二。

教学目的（或称教学要求，或称教学目标，说明本课所要完成的教学任务）三。

课型（说明属新授课，还是复习课）四。

课时（说明属第几课时）五。

教学重点（说明本课所必须解决的关键性问题）六。

教学难点（说明本课的学习时易产生困难和障碍的知识点）七。

教学过程（或称课堂结构，说明教学进行的内容、方法步骤）八。

作业处理（说明如何布置书面或口头作业）九。

板书设计（说明上课时准备写在黑板上的内容）教案格式的标准模板篇二[教学目标]应从“知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观”三个维度设定目标，从有利于学生发展的角度去思考，既要符合课程和教材的要求，更要符合学生的认知规律。

目标要切实可行，可操作、可检测。

[教学重点]不仅要有知识内容的重点，还要有学生技能发展的重点。

[教学难点]要着重分析学生在知识构建和方法内化的过程中可能遇到的难点。

[教学方法]不求统一的模式，不求统一的方法，但要注重引导自学，注重启发思维，注重激励参与，注重合作学习，注重联系实际，注重鼓励质疑。

倡导教学灵活性、多样性和实效性的统一。

[教学过程]这部分是教案设计的重点，必须写得具体。

完成时可从教学内容的知识体系或学生接受知识的认知过程来展开，也可综合这两条主线优化设计。

要注重创设问题情境引导学生的学习，把以问题作线索来组织教学作为过程设计的重要策略。

教学过程不仅要有知识的内容和呈现的程序，还要有具体的教学方法，尤其是指导学生学习的方法、手段。

认真选择能够体现“减负”与增效、有利于提高教学质量和学生能力的方法。

要重视组织学生自主式、探究式、互动式的学习活动，以及引导学生讨论、交流、评价。

活动的安排要明确。

教学过程中必须要有练习的。

设计，并安排当堂训练，以便检测目标的达成度。

练习后要及时评价，反馈矫正。

练习的难度要有层次，对难度大的要给出标识。

要以“低起点、多反馈、段段清”的策略，加强基础训练。

教案万能模板（集合9篇）教案万能模板第1篇一、创设情境，激趣导课生活情境图发掘其中的数学信息并提出数学问题教学过程(计算规律类)二、师生互动，探究新知-学生独立尝试解答，教师巡视，寻找解法典型的学生。

并让其板演 - 板演学生讲解解答思路，从而得到第一则归纳素材- 整体感知蕴含的规律，让学生再举例，丰富素材让学生尝试归纳结论(先让生独立思考、后组内交流、再汇报、他生补充纠正，师揭示准确的结论、表述) 呈现结论(出示小黑板)教学过程(计算规律类)三、巩固练习，拓展延伸(分层练习)教学过程(计算规律类)四、梳理知识，解决质疑1、通过本节课的学习，你有什么收获?2、还有什么不明白的问题吗?(生生互助)3、你对本节课自己的表现满意吗?教案万能模板第2篇一、课题名称课题名称即所授课的名称。

二、课型、课时课型是指根据教学任务而划分出来的课堂教学的类型。

按照不同的标准，分类也是多种多样的。

在教案中常见的有讲授课、练习课、复习课、实验课、示范课、研讨课、汇报课、观摩课、优质课、录像课等等。

课时主要是指授课内容要在几个课时内完成。

三、教学目标教学目标是教师根据课程标准的要求和学生的实际情况，针对课题或课时的教学内容而提出的，是指学生在课程结束时应达到的具体目标或教师应完成的教学任务。

新课程理念倡导的教学目标包括三个部分，即知识、能力、情感态度和价值观，具体是指在教学过程中考虑传授给学生哪些知识，培养学生哪方面的能力，对学生进行哪些方面的情感态度、价值观教育。

教学目标要明确、具体、切合学生学习实际。

四、教学重难点教学重点，是指在授课时必须着重讲解和分析的内容。

教学难点，是指学生经过自学还不能理解或理解有较大困难的内容。

在编写教案时，教师既要抓住、抓准教学难点，并考虑采用恰当的方法帮助学生突破难点，以扫除学生理解教材的障碍；又要抓住、抓准教学重点，正确适当地处理好教材，以保证较好地达到教学目的。

五、教具教具又称教具准备，是指辅助教学手段使用的工具。

教案怎么写教案模板(共6篇)教案怎么写教案模板教案是教师备课工作中的重要组成部分，它是教师教学的详细计划和指导文件，有助于教师系统、有序地开展教学活动。

为了帮助教师更好地编写教案，以下是六篇教案模板，供参考使用。

篇一：教学目标明确的教案模板教学目标：1. 知识目标：学生能够掌握...2. 能力目标：学生能够运用所学知识...3. 情感目标：培养学生对...的兴趣和热爱，加强他们的自信心。

教学过程：1. 导入：通过...引发学生的思考和兴趣，激发学习的欲望。

2. 提出问题：提出相关问题，引导学生思考和探究。

3. 知识讲解：对所学知识点进行讲解，结合实例进行说明。

4. 练习与巩固：通过各种形式的练习和活动，帮助学生巩固所学知识。

5. 拓展与应用：引导学生将所学知识应用到实际问题中，培养他们的思维能力和创新能力。

6. 形成性评价：通过各种评价方式，对学生的学习情况进行及时反馈和总结。

篇二：问题导入的教案模板问题导入：1. 提出问题：通过提问或呈现问题，激活学生已有知识。

2. 激发兴趣：针对问题的答案，引导学生产生兴趣和好奇心。

3. 学习目标：明确本堂课的学习目标和重点。

教学过程：1. 知识讲解：对关键概念和知识进行详细的讲解与说明。

2. 学习方法指导：引导学生掌握学习方法，如阅读理解、归纳总结等。

3. 练习与巩固：通过练习题，巩固已学知识，同时培养学生解决问题的能力。

4. 拓展与应用：引导学生将所学知识应用到实际问题中，激发他们的想象和创新能力。

5. 形成性评价：通过合作探究、小组讨论等方式，对学生的学习情况进行评价。

篇三：案例分析的教案模板案例分析：1. 引入案例：通过一个真实或虚构的案例，引发学生对问题的思考和讨论。

2. 分析问题：对案例中存在的问题进行分析与解决方案探讨。

3. 学习目标：明确本堂课的学习目标和重点。

教学过程：1. 案例剖析：对案例进行详细分析，引导学生理解其中的问题和原因。

2. 知识点讲解：根据案例的需求，对相应的知识点进行讲解与说明。

小学语文教案万能模板(通用5篇)篇一：小学语文教案万能模板通用教学目的1、认识11个生字，会写“飞、马、鸟”三个字，认识两种笔画“竖折折钩”和“横斜钩”，认识两个偏旁“反犬旁、宝盖头”。

2、正确流利地朗读课文，背诵课文。

3、学会识别“前、后、左、右”四个方位。

4、认识有关影子的一些现象，激发观察自然的兴趣。

教学重难点1、学习生字词，理解方位。

2、理解“影子就像一条小黑狗。

”这句话。

教学准备1、找一个阳光灿烂的日子，让学生在操场上做“踩影子”的游戏，观察自己和同学影子的变化。

2、太阳光和影子关系的课件。

教学内容2课时教学过程第一课时教学目的1、认读11个生字，学习2个新偏旁“反犬旁”和“宝盖头”。

2、能流利、有表情地朗读、背诵课文，理解太阳光和影子的关系。

3、通过对“影子”现象的研究，培养学生探究问题的意识。

教学准备课件教学过程一、谈话导入，激发兴趣1、回忆课前“踩影子”的游戏，说说玩后的感受：(如：你是怎么做的或看到了什么。

)2、出示课题，读课题，注意轻声的读法。

3、学习生字“影”。

有一个小朋友叫京京，他和我们一样做过踩影子的游戏看着这个字，说说怎么记住“影”字。

(京京在太阳底下玩，那三撇就像他的影子。

)二、学习课文1、师范读课文。

京京不但仔细观察了自己的影子，他还写了一首小诗，想不想听听?2、初读课文，读准字音。

⑴借助拼音，自己小声地读一读课文，把要求会认的字圈出来。

⑵借助拼音，把要求会认的字读一读，特别注意读准前、后鼻音和翘舌音的字：影、前、常、跟、着、朋。

)⑶同桌对读，互相正音。

⑷开火车读，检查读音，共同正音。

⑸自己读一读课文，把课文读流利。

3、细读课文，学习字词句，理解课文。

⑴读课文，想一想，课文这两小节分别写哪一幅图?(2)小组合作学习：看图读文，说说你读懂了什么。

⑶集体交流，随机看课件，理解太阳光和影子的关系。

看课件演示、观察，让学生各抒己见，最后得出结论：影子的位置跟太阳的位置正好反。