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初中化学课程标准考试
卷
Document serial number【NL89WT-NY98YT-NC8CB-NNUUT-NUT108】
初中化学课程标准考试卷
一、填空。（40分，每空2分）
1、化学课程的基本特点是和。
2、是化学研究的重要内容，它对认识和确定物质的组成、结构等有着极其重要的作用。
3、通过、、三个方面来具体体现化学课程对学生科学素养的要求。
4、是一种重要而有效的学习方式。
5、对课程目标要求的描进所用的词语分别指向
目标、目标和目标．
6、标准要求完成基础的个学生实验。
7、探究活动包括、、等多种形式。
8、是进行科学探究的重要方式，学生具备基本的化学实验技能是学习化学和进行探究活动的基础和保证。
9、是一门以实验为基础的学科。
10、知道科学探究可以通过、等多种手段获取事实和证据。
11、身边的化学物质的主题要注重从日常生活和生产中选取学生熟悉的素材，注重引导学生通过和活动，认识物质及其变化。
二、判断。（20分，每小题2分，正确的在括号里打对号，错的打×）
1、科学探究既作为学习的方式，又作为学习的内容和目标。（）
2、习题讲解应注重引导和点拨，鼓励学生积极参与，应留给学生较充足的思考时间，避免教师的“一言堂”。（）
3、在探究活动中各要素呈现的顺序是固定的。（）
4、引导学生认识和探究身边的化学物质，了解化学变化的奥秘，是化学启蒙教育的重要内容。（）
5、从宏观到微观、从定性到定量，体现了化学学科发展的趋势。（）
6、教师在课堂上所扮演的角色间接影响着教学效果。（）
7、新课程使教学过程中教师可支配的因素少了。（）
8、课堂是师生沟通的桥梁。（）
9、学生科学素养的发展是一个持续进步的过程。（）
10、教学反思是教师根据先进的教学理论和实践经验，对自己的教学活动有意识地进行分析和再认识的过程。（）
三、选择。（20分，将正确答案的序号填入括号里
1、、义务教育阶段的化学课程是科学教育的重要组成部分，应体现（）性。
A、基础性
B、科学性
C、整体性
D、综合性
2、（）是课程目标在教学中的体现，是化学教学的出发点和归宿。
A、教学目标
B、课程内容
C、课程结构
D、课程实施建议
3、下列教材呈现方式不正确的是（）
A、活动性栏目
B、资料性栏目
C、示意性图片
D、实践经验
4、关于实验教学下列说法中不正确的是（）
A、重视基本的化学实验技能的学习
B、条件有限的学校，可不进行实验
C、鼓励开展微型实验、家庭小实验等
D、应重视培养学生的实验安全和环境保护意识，形成良好的实验习惯
5、有效开展复习和习题教学中应该（）
A、有效开展复习和习题教学
B、应认真组织学生完成好本标准中要求的必做实验
C、精心设计和组织探究活动
D、整体规划教学目标
6、下列主题哪个是课程内容的一级主题（）
A、金属与金属矿物
B、身边的化学物质
C、微粒构成物质
D、我们周围的空气
7、认识化学元素可供选择的学习情景素材（）
A、人体需要的金属元素和非金属元素
B、国家规定的饮用水标准
C、葡萄糖在体内氧化释放能量
D、中国古代的“湿法炼钢”
8、本标准规定了（）个二级主题
A、5
B、19
C、8
D、10
9、化学概念内容的编写体现直观性、关联性和（）的特点。
A、发展性
B、开拓性
C、生动性
D、积极性
10、下列描述认知性学习目标的是（）
A、经历
B、体会
C、感受
D、了解
四、简答。（共20分）
1、基础的学生实验有哪些（8分）
2、课程基本理念是什么（6分）
3、科学探究主题的内容和学习目标从哪几个方面提出具体要求（4分）
4、简要叙述发展科学探究能力的要素。（2分）
答案：
一、填空。（40分，每空2分）
1、研究物质和创造物质。
2、化学变化
3、知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观
4、科学探究
5、认知性学习目标、技能性学习目标和体验性学习目标
6、8个
7、实验、调查、讨论
8、化学实验，
9、化学10. 实验、观察11. 观察和实验探究活动
二、判断。（20分，每小题2分，正确的在括号里打对号，错的打×。
1、（√）
2、（√）
3、（×）
4、（√）
5、（√）
6、（×）
7、（×）8、（√）9、（√）10、（√）
三、选择。（20分，将正确答案的序号填入横线上）
1、（A）
2、（A ）
3、（D）
4、（B）
5、（A）
6、（B）
7、( A )
8、（B）
9、( A ) 10、( D )
四、简答。（共20分）
1、基础的学生实验有哪些
答：1．粗盐中难溶性杂质的去除。
2．氧气的实验室制取与性质。
3．二氧化碳的实验室制取与性质。
4．金属的物理性质和某些化学性质。
5．燃烧的条件。
6．一定溶质质量分数的氯化钠溶液的配制。
7．溶液酸碱性的检验。
8．酸、碱的化学性质。。
2、课程基本理念是什么
答:1．使每一个学生以愉快的心情去学习生动有趣的化学，激励学生积极探究化学变化的奥秘，增强学生学习化学的兴趣和学好化学的信心，培养学生终身学习的意识和能力，树立为中华民族复兴和社会进步而勤奋学习的志向。
2．为每一个学生提供平等的学习机会，使他们都能具备适应现代生活及未来社会所必需的化学基础知识、技能、方法和态度，具备适应未来生存和发展所必需的科学素养，同时又注意使不同水平的学生都能在原有基础上得到发展。
3．注意从学生已有的经验出发，让他们在熟悉的生活情景和社会实践中感受化学的重要性，丁解化学与日常生活的密切关系，逐步学会分析和解决与化学有关的一些简单的实际问题。 4．让学生有更多的机会主动地体验科学探究的过程，在知识的形成、相互联系和应用过程中养成科学的态度，学习科学方法，在“做科学”的探究实践中培养学生的创新精神和实践能力。
5．为学生创设体现化学、技术、社会、环境相互关系的学习情景，使学生初步了解化学对人类文明发展的巨大贡献，认识化学在实现人与自然和谐共处、促进人类和社会可持续发展方
