初中化学新课程标准理论测试题及答案2011版.docx

化学学科新课标试题一、填空题1、化学是在 _______、 _______水平上研究物质的组成、结构、性质及其应用的一门基础自然科学，其特征是 ___________和___________。

2、_________是学生学习化学、进行科学探究的重要途径，观察、调查、资料收集、阅读、讨论和辩论等都是积极的学习方式。

3、物质构成的奥秘这一主题旨在帮助学生用_________的观念去学习化学，通过观察、想象、类比、模型化的方法使学生初步理解化学现象的本质。

本主题的教学应结合学生熟悉的现象和已有的经验，创设生动直观的情景，从____________和____________入手认识物质的微粒性，理解有关物质构成的微观概念。

4、科学设计单元或课时教学目标应根据_____________________的特点和______________来确定，应关注学生的_____________和____________，使单元或课时教学目标的设计具有更强的指向性，全面体现科学素养的三维目标。

5、课程实施评价的重点是___________，其内容包括__________评价和__________评价，都应严格根据本标准来确定评价的目标、测评的范围和方式，以确保学习目标、教学要求和学业评价之间的一致性。

6、新课程标准对科学探究主题的内容和学习目标从四个方面提出了具体要求，分别是(1)______________________；(2)______________________；(3)_________________________；(4)_________________________。

7、认识化学物质具有多样性，认识物质是由微粒构成的，要求用________的观点看物质及其变化，用_________的观点看物质之间的关系，用________的观点和_________的观点初步认识化学变化，认识化学与社会发展是相互作用和影响的等。

2011版义务教育化学课程标准考试复习题及答案义务教育化学课程标准（2011年版）考试复习题一、填空题1.化学是在________、________水平上研究物质的_________、结构、________及其__________的一门基础自然科学，其特征是研究物质和。

2.在化学教学中应密切联系生产、生活实际、引导学生初步认识____________________、___________________、的关系，逐步树立科学发展观。

3.义务教育化学课程的基本理念之一是为每一个学生提供__________的学习机会，使他们都能具备适应现代生活及未来社会所必需的_______________、_____________、_______________，具备适应未来生存和发展所必需的________________，同时又注意使不同水平的学生都能在原有基础上得到发展。

4.对课程目标要求的描述所用的词语分别指向____________学习目标、__________学习目标和____________学习目标。

5.义务教育化学课程标准（2011年版）包括、、和四个部分。

6．通过义务教育阶段化学课程的学习，学生要初步建立科学的物质观，增进对“”“”等辩证唯物主义观点的认识，逐步树立崇尚科学、反对迷信的观念。

7．要依据学生的、和选择义务教育阶段化学课程内容，力求反映化学学科的特点，重视科学、与社会的联系。

8．课程内容是《课程标准》的重要组成部分，新的义务教育化学课程内容包括个一级主题和个二级主题。

9. “物质构成的奥秘”这一主题旨在帮助学生用的观念去学习化学，通过、、、的方法使学生初步理解化学现象的本质。

10.义务教育阶段化学课程中的科学探究，是学生积极主动地获取化学知识、认识和解决化学问题的重要实践活动。

它涉及、、、、、、、等要素。

11.从宏观到微观、从，体现了化学学科发展的趋势。

对物质组成的研究和研究使化学逐步成为在实验和理论两个方面都获得迅速发展的一门自然科学。

义务教育化学课程标准（2011 年版）取化学知识、认识和解决化学问题的重要实践活动。

它涉考试复习题及、、、、、、、等要素。

一、填空题11. 从宏观到微观、从，体现了化学学科发展的1. 化学是在________、________水平上研究物质的_________、趋势。

对物质组成的研究和研究使化学逐步结构、________及其__________的一门基础自然科学，其特征成为在实验和理论两个方面都获得迅速发展的一门自然科学。

是研究物质和。

12. 科学探究既作为学习的方式，又作为，必须落实在其2. 在化学教学中应密切联系生产、生活实际、引导学生初步认识他各主题的学习中，不宜孤立地进行探究方法的训练。

对科学____________________、___________________、探究学习的评价，应侧重考查学生在探究活动中的。

的关系，逐步树立科学发展观。

13. 是进行科学探究的重要方式，学生具备基本3. 义务教育化学课程的基本理念之一是为每一个学生提供的化学实验技能是学习化学和进行探究活动的基础和保证。

__________的学习机会，使他们都能具备适应现代生活及未来14. 义务教育阶段的化学课程以提高学生的_______________为社会所必需的_______________、_____________、主旨，激发学生学习化学的兴趣，帮助学生了解科学探究的_______________，具备适应未来生存和发展所必需的__________________和____________，发展科学探究的能力，________________，同时又注意使不同水平的学生都能在原有获得进一步学习和发展所需要的化学_______________和基础上得到发展。

______________。

4. 对课程目标要求的描述所用的词语分别指向____________学5. 15. 科学素养的全面发展指的是学生习目标、__________学习目标和____________学习目标。

初中化学新《课程标准》理论测试（一）一、填空题1、化学是在_______、_______水平上研究物质的组成、结构、性质及其应用的一门基础自然科学，其特征是___________和___________。

2、_________是学生学习化学、进行科学探究的重要途径，观察、调查、资料收集、阅读、讨论和辩论等都是积极的学习方式。

3、物质构成的奥秘这一主题旨在帮助学生用_________的观念去学习化学，通过观察、想象、类比、模型化的方法使学生初步理解化学现象的本质。

本主题的教学应结合学生熟悉的现象和已有的经验，创设生动直观的情景，从____________和____________入手认识物质的微粒性，理解有关物质构成的微观概念。

4、科学设计单元或课时教学目标应根据_____________________的特点和______________来确定，应关注学生的_____________和____________，使单元或课时教学目标的设计具有更强的指向性，全面体现科学素养的三维目标。

5、课程实施评价的重点是___________，其内容包括__________评价和__________评价，都应严格根据本标准来确定评价的目标、测评的范围和方式，以确保学习目标、教学要求和学业评价之间的一致性。

6、新课程标准对科学探究主题的内容和学习目标从四个方面提出了具体要求，分别是(1)______________________；(2)______________________；(3)_________________________；(4)_________________________。

7、认识化学物质具有多样性，认识物质是由微粒构成的，要求用________的观点看物质及其变化，用_________的观点看物质之间的关系，用________的观点和_________的观点初步认识化学变化，认识化学与社会发展是相互作用和影响的等。

初中化学新课程标准理论测试题学校姓名分数一、填空题（每空1分，共36分）1、化学是在原子、分子水平上研究物质的组成、结构、的一门基础自然科学，其特征是研究物质和。

2、是一种重要而有效的学习方式，在义务教育化学课程内容中单独设立主题，明确地提出发展能力所包含的内容及要求。

3、科学探究是重要实践活动，它涉及、、制定计划、进行实验、收集证据、解释与结论、反思与评价、表达与交流等要素。

4、是进行科学探究的重要方式，学生具备基本的化学实验技能是学习化学和进行探究活动的基础和保证。

5、从宏观到微观、从，体现了化学学科发展的趋势。

对物质组成的微观研究和定量研究使化学逐步成为在实验和理论两个方面都获得迅速发展的一门自然科学。

6、物质的化学变化这一主题包括化学变化的特征、、化学反应中的能量变化以及质量守恒定律和化学反应的表示方法等内容。

7、教师的“教”是为学生的“学”服务的，要转变学生的学习方式，教师必须转变。

8、义务教育阶段的化学学业评价，包括和，都应严格根据本标准来确定评价的目标、测评的范围和方式，以确保学习目标、教学要求和学业评价之间的一致性。

9、能考查学生掌握知识的情况，操作方便，是最常用的学业评价方法。

10、要求学生在真实或模拟的情景中运用所学知识分析、解决某个实际问题，以评价学生在活动过程中的表现与活动成果。

11、教材内容的组织应体现和的具体运用。

12、目前，在课程编制中课程目标的取向方式有：取向，取向，演进过程取向。

13、制定课程目标体系时一般从三个方面进行：即根据社会需要确定课程目标，根据学生需要确定课程目标，从课程内容（或其载体）的逻辑和系统性需要确定课程目标。

14、《标准》确定的课程目标不但突出了基础性、发展性、综合性、时代性和针对性，而且注意了基础性与发展性的统一，的统一，时代性和继承性的统一。

15、“以为基础”是化学学科的基本特征。

16、“”是化学新课程倡导的教学理念。

17、探究式学习一般有，收集证据，形成解释，评价结果，交流发表五个基本的构成要素。

初中化学新课程标准理论测试题及答案2011版化学是一门探究物质的性质、结构、变化及其规律的科学。

根据初中化学新课程标准，以下是一套理论测试题及答案：一、选择题1. 下列属于无机化合物的是：A. 乙醇B. 二氧化碳C. 醋酸D. 甲烷答案：B2. 下列化合物的分子式是H₂SO₄的是：A. 硫酸铅B. 亚硫酸氢钠C. 硫酸氢铜D. 硫酸答案：D3. 下列属于离子化合物的是：A. 甲烷B. 氯气C. 氧气D. 氢氧化钠答案：D4. 下列物质是分子的是：A. 碘B. 铝C. 氢氧化铁D. 硫酸答案：A5. 下列物质中是分子固体的是：A. 钠B. 镁C. 氧气D. 氯气答案：C二、填空题1. 化学反应中发生的物质的变化称为____________。

答案：化学变化2. 化合物是由两种或两种以上不同种类的原子____________而成。

答案：原子化合3. 每种物质都具有特定的____________和____________。

答案：组成、性质4. 化合物中各种原子种类及其比的表达方式称为_____________。

答案：分子式5. 当物质发生化学反应时，反应得物质的质量要等于_____________物质的质量。

答案：反应前三、解答题1. 简要解释化学元素的概念，以及元素符号和组成元素符号的表示方法。

答案：化学元素是由相同类型原子构成的物质，是化学物质的基本单位。

元素符号是表示化学元素的简写标识，通常是由元素的拉丁名称或英文缩写的第一个字母大写，第二个字母小写组成，如氢元素的符号为H，氧元素的符号为O。

组成元素符号是表示一个分子中各元素种类和数量的简写方法，比如水的分子式为H₂O，表示水分子由两个氢原子和一个氧原子组成。

2. 解释化学方程式中的反应物、生成物和化学方程式平衡。

答案：在化学方程式中，反应物是化学反应前存在的物质，生成物是化学反应后形成的物质。

化学方程式平衡指的是反应物和生成物在化学反应中的质量守恒，即反应物和生成物的质量之和在反应前后是相等的。

初中化学新课程标准理论测试题及答案2011版一、选择题1. 下列物质中，属于元素的是（）A. 空气B. 氢气C. 水D. 糖水2. 有机物的共性是（）A. 由碳、氢等元素组成B. 只能从动植物中提取得到C. 异常易燃易爆D. 可以溶解在水中3. 利用显微镜观察一块银片，发现其表面有灰白色的薄膜，观察者推断这层灰白色的物质是（）A. 银层B. 氧气C. 碎屑D. 离子4. 下列不属于常见空气污染物的是（）A. 二氧化硫B. 一氧化碳C. 臭氧D. 氮气5. 以下物质中，不属于普通固体材料的是（）A. 铁B. 木材C. 玻璃D. 空气二、填空题1. 任何化学物质都是由一种或几种______元素或化合物组成的。

2. 化学符号“Na”代表_________。

3. 铁和碳混合熔炼后得到的物质是_________。

4. 煤中含有______、氢、氧等元素。

5. ______是矿石中铝的主要成分。

三、判断题1. 普通玻璃是一种有机物。

（）2. 空气是一种化合物。

（）3. 化学变化一定伴随着物质的性质变化。

（）4. 金属材料是由非金属元素组成的。

（）5. 硝酸铜是一种溶质。

（）四、简答题1. 什么是元素？举例说明。

2. 化学平衡是指什么？列举一个例子说明。

3. 化学反应的速度受什么因素的影响？请简要说明。

4. 解释物质的物态变化的概念，并以水为例说明。

5. 什么是酸碱中和反应？请给出一个具体的例子说明。

五、解答题1. 请简要说明物质的分离方法有哪些，并选取一个方法进行详细描述。

2. 举例说明常见的酸的性质，并说明酸的用途。

3. 请描述一下化学反应中的能量变化，并举例说明。

4. 请解释“物质是由化合物组成的”这一说法，可以举例说明。

5. 请简要描述碱的性质，并说明碱的用途。

答案：一、选择题1. B2. A3. B4. D5. D二、填空题1. 元素2. 钠3. 钢4. 碳5. 氧化铝三、判断题1. 错2. 错3. 错4. 错5. 对四、简答题1. 元素是由同一种原子组成的物质，如氢气、氧气等。

姓名 得分单位 初中化学课程标准（2011版）测试题（含答案）一、名词解释（每小题10分，共20分）1、化学2、科学探究二、填空题（每空4分，共40分）1、 ________________________________________ 义务教育阶段的化学课程应该体现 ___________________________ , ___________ o2、 化学课程以提高学生的 ____________________ 为主旨。

3、 自主学习是 _____________________ 的重要特征。

4、 对学生的学业评价注重 _______ 与 ______________的协调统一, 强调 ______________ 评价与 __________________ 评价并重。

5、 科学探究是重要实践活动，它涉及 __________ 、 __________ 、 制定计划、进行实验、收集证据、解释与结论、反思与评价、表达与交流等要素。

三、简答题（每小题20分，共40分）1、我们在评价学生学业是，应采用那些评价方式?2、我们在新课程教学理念下应从那些方面去教学?初中化学课程标准培训测试题答案一名词解释：1化学是自然科学的重要组成部分，它侧重于研究物质的组成，结构和性能的关系，以及物质转化的规律和调控手段。

2科学探究是学生积极主动地获取化学知识，认识和解决化学问题的重要实践活动。

它涉及提出问题，猜想与假设，制定计划，进行实验，收集证据，解释与结论，反思与评价，表达与交流等要素。

二填空题1启蒙性，基础性2科学素养3科学探究4评价与教学过程评价与结果评价5提出问题猜想与假设三简答题1.答：(1)重视学生自我评价对学习活动的促进作用(2)通过活动表现评价学生的探究能力和情感态度与价值观(3)在纸笔测验中注重考核学生解决实际问题的能力(4)评价结果可以采用定性报告与等级记分相结合的方式2.答：(1)从促进学生发展出发制定教学目标(2)努力创设生动活泼的学习情景(3)注重科学学习方法教育，培养学生的探究能力(4)运用现代信息技术，发挥多种媒体的教学功能(5)注意贴近学生的生活，联系社会实际(6)重视学科间的联系，增加跨学科内容(7)积极进行教学研究，促进化学教学改革。

义务教育化学课程标准（2011年版）考试复习题一、填空题1.化学是在________、________水平上研究物质的_________、结构、________及其__________的一门基础自然科学，其特征是研究物质和。

2.在化学教学中应密切联系生产、生活实际、引导学生初步认识____________________、___________________、的关系，逐步树立科学发展观。

3.义务教育化学课程的基本理念之一是为每一个学生提供__________的学习机会，使他们都能具备适应现代生活及未来社会所必需的_______________、_____________、_______________，具备适应未来生存和发展所必需的________________，同时又注意使不同水平的学生都能在原有基础上得到发展。

4.对课程目标要求的描述所用的词语分别指向____________学习目标、__________学习目标和____________学习目标。

5.义务教育化学课程标准（2011年版）包括、、和四个部分。

6．通过义务教育阶段化学课程的学习，学生要初步建立科学的物质观，增进对“ ”“ ”等辩证唯物主义观点的认识，逐步树立崇尚科学、反对迷信的观念。

7．要依据学生的、和选择义务教育阶段化学课程内容，力求反映化学学科的特点，重视科学、与社会的联系。

8．课程内容是《课程标准》的重要组成部分，新的义务教育化学课程内容包括个一级主题和个二级主题。

9. “物质构成的奥秘”这一主题旨在帮助学生用的观念去学习化学，通过、、、的方法使学生初步理解化学现象的本质。

10.义务教育阶段化学课程中的科学探究，是学生积极主动地获取化学知识、认识和解决化学问题的重要实践活动。

它涉及、、、、、、、等要素。

11.从宏观到微观、从，体现了化学学科发展的趋势。

对物质组成的研究和研究使化学逐步成为在实验和理论两个方面都获得迅速发展的一门自然科学。

义务教育化学课程标准（2011 年版）考试复习题一、填空题1. 化学是在 ________、 ________水平上研究物质的_________、结构、 ________及其 __________的一门基础自然科学，其特征是研究物质和。

2.在化学教学中应密切联系生产、生活实际、引导学生初步认识____________________、 ___________________、的关系，逐步树立科学发展观。

3.义务教育化学课程的基本理念之一是为每一个学生提供__________的学习机会，使他们都能具备适应现代生活及未来社会所必需的 _______________、 _____________、_______________ ，具备适应未来生存和发展所必需的________________，同时又注意使不同水平的学生都能在原有基础上得到发展。

4.对课程目标要求的描述所用的词语分别指向____________学习目标、 __________学习目标和 ____________学习目标。

5.义务教育化学课程标准（ 2011 年版）包括、、和四个部分。

6．通过义务教育阶段化学课程的学习，学生要初步建立科学的物质观，增进对“”“”等辩证唯物主义观点的认识，逐步树立崇尚科学、反对迷信的观念。

7．要依据学生的、和选择义务教育阶段化学课程内容，力求反映化学学科的特点，重视科学、与社会的联系。

8．课程内容是《课程标准》的重要组成部分，新的义务教育化学课程内容包括个一级主题和个二级主题。

9. “物质构成的奥秘”这一主题旨在帮助学生用的观念去学习化学，通过、、、的方法使学生初步理解化学现象的本质。

10.义务教育阶段化学课程中的科学探究，是学生积极主动地获取化学知识、认识和解决化学问题的重要实践活动。

它涉及、、、、、、、等要素。

11. 从宏观到微观、从，体现了化学学科发展的趋势。

对物质组成的研究和研究使化学逐步成为在实验和理论两个方面都获得迅速发展的一门自然科学。