高一语文苏教版必修二【配套课件】9 六国论

为国者无使为积威之所劫哉 以趋于亡。______
______！
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(4)可谓智力孤危 ．． 古义：____________________________________________ 智谋、力量 今义：指人认识、理解客观事物并运用知识、经验等解决问 题的能力。 (5)而犹有可以不赂而胜之之势 ．． 可以凭借 古义：____________________________________________ 今义：能愿动词，能够。 (6)刺客不行，良将犹在 ．． 古义：____________________________________________ 不出行 今义：不可以。
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3.君子谋道不谋食。耕也，馁在其中矣；学也，禄在其中
矣。君子忧道不忧贫。
——《论语》 赏读：君子考虑事业而不考虑吃饭。去耕田，也常挨饿；
去学习，倒可以得到薪资。君子担忧事业，不担忧贫穷。馁：
饿。不谋衣食并不是真的不要衣食，而是通过谋道而水到渠成 地获得衣食。
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3．审美视窗 苏洵的散文风格 苏洵的散文论点鲜明，论据有力，语言锋利，纵横恣肆，具 有雄辩的说服力。欧阳修称赞他“博辩宏伟”，“纵横上下，出 入驰骤，必造于深微而后止”；曾巩也评论他的文章“指事析 理，引物托喻”，“烦能不乱，肆能不流”，这些说法都是比较 中肯的。艺术风格以雄奇为主，而又富于变化。一部分文章又以 曲折多变、纡徐宛转见长。苏洵在《上田枢密书》中也自评其文 兼得“诗人之优柔，骚人之清深，孟、韩之温淳，迁、固之雄 刚，孙、吴之简切”。
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预习作业 1．通假字 (1)暴秦之欲无厌(“厌”同“餍”，满足 ) (2)当与秦相较(
“当”同“倘”，如果 )
2．一词多义 与嬴而不助五国也 ． (1)与夫六国与秦皆诸侯 ． 较秦之所得与战胜而得者 ． 非兵不利，战不善 ． (2)兵斯用兵之效也 ． 而秦兵又至矣 ．
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动词，结交，亲附 连词，和 介词，跟
名词，兵器 名词，战争，战事 名词，军队
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此言得之 ． (3)得诚不得已 ． 较秦之所得 ．
动词，适合 动词，能够 动词，得到 名词，起初，当初 副词，才
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苏洵长于散文，尤擅政论，议论明畅，笔势雄健，有《嘉
祐集》传世。
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2．写作背景 真宗景德元年(1004)，辽大军压境，直逼澶州城下(今河南濮 阳)，威胁汴京开封。于是，宋与辽签订了“澶渊之盟”，宋每年 要送给辽、夏大量的钱物，人民的血汗就在这种屈辱的盟约之中 付之东流。北宋王朝的这种方针路线和战国时代六国对秦的方式 极其相似。苏洵对此痛心疾首，他借古讽今，痛陈利弊，对当权 者进行规劝，希望其改弦易辙，与敌斗争。
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2.子曰：“吾尝终日不食，终夜不寝，以思，无益，不如
学也。”
——《论语》 赏读：孔子说：我曾经整天不吃，整夜不睡，思考问题，
(但并)没有益处，还不如去学习。“思”和“学”不可分，缺了
哪个都是非罔则殆，而一无所获。如今“聪明人”也越来越 多，好妄言者比比皆是，究其缘由，也都是不学之故也。
形容词，旧的 连词，所以，因此 名词，缘故
副词，最终 动词，坚持到底 形容词，整，全 动词，死亡
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3．词类活用 (1)后秦击赵者再，李牧连却之( ． 动词的使动用法 (2)日削月割，以趋于亡 ． ． ( 名词作状语
永远无法完成心愿，也是折磨。几乎到了，又差一点点。
到了，马上又跌回原处，吴刚伐桂般徒劳。有些人把这遗憾带 到阴间，连做鬼也念念不忘，他还有事情没做妥。
对比前两种遗憾，没有心愿的人最可怜，竟然不知道何去
何从？世上没有任何吸引、诱惑和目标？你行尸走肉般地，度 过一生？有而失去总比没有好。爱情也是。
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4．古今异义 (1)下而从六国破亡之故事 ．． 旧事，成例 古义：___________________________________________ 今义：真实的或虚构的用作讲述对象的事情。 (2)思厥先祖父 ．． 祖辈与父辈 古义：___________________________________________ 今义：父亲的父亲。 (3)较秦之所得与战胜而得者，其实百倍 ．． 那实际上 古义：____________________________________________ 今义：副词，表示所说的是实际情况(承上文，多含转折意)。
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(5)为国者无使为积威之所劫哉( 被动句 ) “为……所”表被动 治理国家的人不要使自己被积久 译文：______________________________________________
而成的威势所胁迫啊
(6)洎牧以谗诛( 被动句 )
等到李牧因为受诬陷而被杀害 译文：______________________________________________
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6．名句默写 (1)思厥先祖父，____________，____________，以有尺寸之 暴霜露 斩荆棘 地。
薪不尽 (2)以地事秦，犹抱薪救火，____________，____________。 火不灭
(3) 齐 人 未 尝 赂 秦 ， 终继五国迁灭 ， 何 哉 ？与嬴而不助五_ ____________ __________ _国也 。 (4)悲夫！ 有如此之势， 而为秦人积威之所劫 _________ ， _______ _____， 日削月割
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结构图示
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主旨归纳 本文是一篇史学论文——史论，主要论述“战国七雄”中， 除秦以外的齐、楚、燕、赵、韩、魏六国相继灭亡的原因——“赂 秦”，从而得出必须团结抗敌的历史教训。苏洵更是借题发挥， 以古讽今，批评北宋朝廷屈辱求和的外交政策，因此，“论”在 本文中的意思是分析、评论，所以题意是“分析、评论六国灭亡 的原因”。
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“夫六国与秦皆诸侯，其势弱于秦，而犹有可以 不赂而胜之之势。苟以天下之大，下而从六国破亡之故事，是又 在六国下矣。”这几句话体现了作者怎样的写作意图？
提示 这两句话的意思是：“六国与秦国都是诸侯，他们的 势力比秦国弱，却还有可以不贿赂秦国而战胜它的实力。如果凭 着偌大的天下，自取下策，追随六国灭亡的前例，这就又在六国 之下了。” “犹”“苟”“又”三字互相呼应，语气贯穿全段，“犹” 强调“不赂而胜之”的可能；“苟”“又”强调赂而破亡的不幸 和难堪。作者含蓄地从正反两面强调“不赂而战”和“战而胜 之”的决心，批评当朝统治者对外方针的错误。掌握分寸，以论 前朝，谈未然之事，阐明了自己的主张。
赵国曾经与秦国交战五次 译文：_______________________________________________
(4)举以予人，如弃草芥( 省略句 ) 拿它送给别人，好像丢弃小草一样 译文：______________________________________________
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5．文言句式 (1)斯用兵之效也( 判断句 ) 这就是用兵的功效 译文：_____________________________________________ (2)其势弱于秦( 介宾短语后置 ) 他们的势力比秦国弱 译文：______________________________________________ (3)赵尝五战于秦( 介宾短语后置 )
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1．文本审美 (1)借古讽今，切中时弊 本文从历史与现实结合的角度， 依据史实， 抓住六国破灭“弊 在赂秦”这一点来立论，针砭时弊，切中要害，表明了作者明达 而深湛的政治见解。本文巧妙地联系北宋的现实，点出全文的主 旨，语意深切，发人深省。
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修身名句 1.道不同，不相为谋。 ——《论语》 赏读：志向不同，不在一起谋划共事。所谓“人各有志，不
能强勉”，又所谓“燕雀安知鸿鹄之志！”其实都是“道不同， 不相为谋”的意思。当然，“道”在这里的外延较广，既指人生 志向，也指思想观念、学术主张等。