高一语文苏教版必修二配套课件安妮日记节选

苏教高中语文必修2安妮日记（节选)苏教高中语文必修2安妮日记(节选）安妮·弗兰克教学目标1、深刻了解德国纳粹给人类造成的灾难2、学习日记的写法，利用日记记下自己的心灵轨迹教学设想1、学习安妮在困境中从不绝望、满怀理想的积极的人生观2、围绕“战争与人〞的话题写一篇日记教学时数1课时。

教学过程与步骤一、导入一个十六岁的少女,最大的愿望是做一名记者和作家，却因为希特勒发动的一场邪恶的战争，于花季之龄死于纳粹集中营。

这本日记是安妮遇难前两年藏身密室时的生活和情感的记载。

作为一名成长的少女，她在日记中吐露了与母亲不断发生冲突的困惑以及对性的好奇。

在种族歧视和战争迫害的社会大环境中,藏匿且充满恐怖的密室生活，在她朴实流畅的笔下，深深地揪动着每一个读者的心，因此，《安妮日记》不仅仅是一名成长中的少女的心灵独白，更是德军占领下的人民苦难生活的目击报道.二、走近作者安妮是德国犹太人，为逃避纳粹大屠杀，安妮一家到荷兰避难。

后来，中立的荷兰也被德军占领。

从1942年7月到1944年8月,安妮等人一直躲藏在阿姆斯特丹一所房子的密室里.安妮以她14岁少女的眼光记述了这段苦难煎熬的岁月。

随着盟军捷报频传，安妮一家一度深信苦尽甘来的日子不远，熟料盖世太保却先一步得到密报,将他们抓进集中营。

隔年安妮因伤寒在集中营里病逝，此时距离德军投降仅一个星期。

1947年，死里逃生的安妮父亲将她遗留的日记付梓出版。

这本日记已转译成54种文字，共印刷3000万册。

她避难的房子已辟为安妮故居博物馆，吸引着世界各地的游客前来缅怀那不堪回首的人类悲剧。

KRO电视台女发言人莫尼克说，“我们知道她不是荷兰人，但提名委员会认为她为荷兰作出了贡献。

而且，很多人都赞成安妮当选荷兰伟人。

〞安妮故居博物馆女发言人帕特里夏说，不论安妮是不是荷兰人,都丝毫无损于她是荷兰一部分的事实。

因为“她的遗产属于荷兰，她的日记用荷兰语写成〞。

三、关于《安妮日记》安妮的日记从1942年6月12日写到1944年8月1日。

安妮日记（节选）【教学目的】1、能体会安妮用生命记录下的情感和思考，了解战争对少年儿童身心的伤害、摧残，认识法西斯的罪恶。

2、能把握日记真实而直接地表达人物情感的作用。

【教学重、难点】1．体会安妮用生命记录下的情感和思考，认识法西斯的罪恶。

2．把握日记真实而直接地表达人物情感的作用。

【教学方法】运用“问题探讨”方式进行学习。

【课时安排】一课时【教学步骤】一、导入：有这样一个女孩，本应是个阳光女孩，可她不能沐浴阳光，本应是花季少女，可她不能在花季里“绽放”，十二三岁的她就被德国法西斯剥夺了在阳光下散步的自由，这个女孩就是安妮?弗兰克。

请同学们阅读有关安妮的介绍（见P60）……从介绍中知道，《安妮日记》从1942年安妮13岁生日写起到1944年8月4日被纳粹党卫军发现时为止，记录了她13到15岁的心路历程。

让我们设身处地，试着去感受这位小女孩在德国纳粹统治时期的非凡阅历与思考。

二、整体感知所选的9则日记，除第一则是有关日记的说明，其余8则或记叙事实，或抒发感想，除了描写苦难的生活，记录所见到的战争，更多的是发自肺腑的情感和思考。

阅读时可以先概括每一则日记的内容，找出值得品味的话语，准备探讨。

第2则――主要写了关于犹太人被送往集中营和毒气室的情况，写了人们在纳粹占领下的恐惧。

｜提出的问题：我也是德国人，但是被希特勒剥夺了国籍。

第3则――写外面混乱的局面，人们妻离子散，生活在恐惧之中，每个小时都有成百成千的人送命。

｜提出的问题：“没有人能置身于冲突之外，整个世界都在战争，虽然同盟国比较顺利了，但结局还不知道在哪儿。

”第4则――写在飞机空袭时，由于自己是犹太人，不能暴露，跑向防空洞和躲在密室一样危险。

｜提出的问题：因为得知墨索里尼下台的消息，想到战争结束的希望，和平的希望。

第5则――写躲在密室的苦闷心情。

｜提出的问题：为什么星期天“是我心中真正悲惨的时候”？第6则――写八个人躲在密室的感受。

｜提出的问题：在黑暗和危险中，渴望得到自由。

安妮日记（节选）【教学目的】1、能体会安妮用生命记录下的情感和思考，了解战争对少年儿童身心的伤害、摧残，认识法西斯的罪恶。

2、能把握日记真实而直接地表达人物情感的作用。

【教学重、难点】1．体会安妮用生命记录下的情感和思考，认识法西斯的罪恶。

2．把握日记真实而直接地表达人物情感的作用。

【教学方法】运用“问题探讨”方式进行学习。

【课时安排】一课时【教学步骤】一、导入：有这样一个女孩，本应是个阳光女孩，可她不能沐浴阳光，本应是花季少女，可她不能在花季里“绽放”，十二三岁的她就被德国法西斯剥夺了在阳光下散步的自由，这个女孩就是安妮?弗兰克。

请同学们阅读有关安妮的介绍（见P60）……从介绍中知道，《安妮日记》从1942年安妮13岁生日写起到1944年8月4日被纳粹党卫军发现时为止，记录了她13到15岁的心路历程。

让我们设身处地，试着去感受这位小女孩在德国纳粹统治时期的非凡阅历与思考。

二、整体感知所选的9则日记，除第一则是有关日记的说明，其余8则或记叙事实，或抒发感想，除了描写苦难的生活，记录所见到的战争，更多的是发自肺腑的情感和思考。

阅读时可以先概括每一则日记的内容，找出值得品味的话语，准备探讨。

第2则――主要写了关于犹太人被送往集中营和毒气室的情况，写了人们在纳粹占领下的恐惧。

｜提出的问题：我也是德国人，但是被希特勒剥夺了国籍。

第3则――写外面混乱的局面，人们妻离子散，生活在恐惧之中，每个小时都有成百成千的人送命。

｜提出的问题：“没有人能置身于冲突之外，整个世界都在战争，虽然同盟国比较顺利了，但结局还不知道在哪儿。

”第4则――写在飞机空袭时，由于自己是犹太人，不能暴露，跑向防空洞和躲在密室一样危险。

｜提出的问题：因为得知墨索里尼下台的消息，想到战争结束的希望，和平的希望。

第5则――写躲在密室的苦闷心情。

｜提出的问题：为什么星期天“是我心中真正悲惨的时候”？第6则――写八个人躲在密室的感受。

｜提出的问题：在黑暗和危险中，渴望得到自由。

安妮日记(节选)1．能体会安妮用生命记录下的情感和思考，了解战争对少年儿童身心的伤害、摧残，进而认识法西斯的罪恶。

2．学习主人公坚贞乐观，不向命运所屈服的坚韧性格。

3．了解日记的写作特点，懂得日记能真实而直接地表达人物情感的作用，并学会用日记记录自己的所思所感。

1．连线作者安妮·弗兰克(1929—1945)，犹太少女，原住德国法兰克福市，纳粹兴起后避难至阿姆斯特丹，后被逮捕，于1945年3月死于贝尔森集中营。

时至今日，安妮已经成为一个“世界标签”，她象征着纳粹德国统治下的受害者，甚至已经成为宗教迫害和暴政统治下受害者的象征。

2．探寻背景《安妮日记》是安妮从1942年6月12日(即13岁生日)写起，直到1944年8月4日她被纳粹党卫军发现时为止，写了她13岁到15岁的心路历程。

法西斯剥夺了她在阳光下散步的权利，但是无法剥夺她梦想和思考的权利。

《安妮日记》记录了一位少女如何在战争状态下面对种族迫害的经历。

节选部分的内容，突出表现安妮在不幸生活中对战争与和平的思考。

1．识字注音(1)重点字藏匿．( ) 揪．紧( ) 匮．乏( )跛．脚( ) 雷霆．( ) 拎．东西( )无辜．( ) 引擎．( ) 荒谬．( )肆虐．( ) 沮．丧( )(2)多音字2．字形辨认3．词语释义(1)芸芸众生：___________________________________________________(2)心惊胆战：___________________________________________________(3)胡思乱想：____________________________________________________(4)唉声叹气：____________________________________________________(5)大惊小怪：_____________________________________________________4．词义辨析(1)徘徊·徜徉辨析：同：两个词语都有“来来回回走”的意思。

一、素材点说1．安妮·弗兰克在黑暗中书写着光明。

二战时德国人对犹太人进行了史无前例的迫害，为逃避迫害，安妮和家人不得不躲进密室。

在黑暗的环境中，13岁的安妮·弗兰克用自己的心灵书写了一曲对光明的渴望曲，并用和自己年龄不相称的成熟提出了“我不相信战争只是政客和资本家搞出来的，芸芸众生的罪过和他们一样大”的主张。

现在，世界上的枪炮声仍然没有平息，生活在现实中的每一个人，难道不应该好好地反思吗？战争是残酷的，和平是每一个人都向往的，让我们共同努力，让和平鸽飞遍世界的每个角落吧。

【适用话题】①渴望和平②反思战争③渴望自由④执著理想2．一个阳光女孩，却不能沐浴阳光；一株本该迎着朝阳绽放的花朵，却不能在花季里尽情绽放。

以希特勒为首的德国法西斯剥夺了安妮在阳光下散步的自由，但可贵的是安妮的心田并没有荒芜，在密室里她用心灵的泉水浇灌着心中的绿洲，使其依旧生机勃勃。

一位花样年华的少女在集中营悄然死去，一本在黑暗中写成的日记却永远流传下来。

战争有时确实能摧毁一切，却惟独不能侵占一颗坚强、勇敢、自由的心！她的坚强、她的勇气、她的温柔和她的希望将永远地打动着全世界热爱和平的人。

安妮在日记中写道：“我希望在我死后，仍能继续活着。

”我相信《安妮日记》会一直流传下去，控诉战争与丑恶，宣扬和平与友善。

安妮的精神就像一朵永不凋谢的鲜花，永远盛开在热爱和平的人们的心中。

【适用话题】①战争摧残人性②黑暗中的希望③和平的祈祷④反思纳粹侵略战争⑤战争所留下的……二、素材运用让美好永存心底战争是残酷的，它可以摧毁你的家园，可以吞噬你的亲人，甚至可以夺去你的生命。

安妮在残酷之中却没有绝望，因为有一份美好的东西留存在她的心底。

她相信生活是美好的，人们是善良的，因此她永远“活”在美好之中。

有这么一个故事：法国的一位作家曾一度贫困如洗，只剩下一间破旧的屋子和一张摇晃的床。

他在墙上写上“毕加索的画”，在地上写下“法国名贵地毯”……把自己置身于凡尔赛宫，每天快乐地生活，并写出了许多著名的长篇小说。