不倒翁的制作(课堂PPT)

bu dao weng 这是什么东西？\)不倒翁buda obu dao 不倒weng 翁nT n6ng fen d6 chu Idi nd xie shi zhen de bu ddo weng ma你能分得出来哪些是真的不倒翁吗?活动一：观察不倒翁1 .找出“真"的不倒翁;2.观察不倒翁的外部特征和内部结构;123.讨论不倒翁“不倒”的原因。

注意哦，观察内部结构时可以轻轻扭开不倒翁。

大家好，我们是第X小组，我们认为不倒翁能够“不倒”是因为……bu dOo wBng不倒翁yudn hu zhuang1. 底部是圆弧状；2. 底部有重物，上轻下重。

%・F M r »A <l y rt A l>、l>A .a a l>o M l*・・・・： •・M 4n ，・，f »M G >l/l>a z l>4f «・^N ，e fb ・.•▲[>[)M A o l »《LB r « ——，碗审泾F*华廿匿蔺避卧摩次宜淋3首举•我麻()3:号 0 ()思莘画洲()茹用淘 ()木蜻 ()思苹由活动二：设计与制作不倒翁二、卷穿冠里盗琳郦琴菌饕计虱外部特征图（不倒翁的外内部结构图形）活动二：设计与制作不倒翁1. 使用工具时要注意平安2. 小组内要分工合作，制作完成后可以测试你们的不倒翁^3.率先完成的小组可以做两个不同的不倒翁/bu dOo wingyuan hu zhuang1 .底部是圆弧状;2.底部有固定的重物，上轻下重。

O O不倒翁牙刷不倒拖把组合§一《■ ia不倒翁遥控器。

齐着手，做玩具活动目标：1、让学生在生动、开朗的情境中经过察看、考证等活动发现不倒翁不倒的奥密。

2、培育学生实践能力、自主研究能力。

3、让学生在玩中发现科学、在实践中学会生活、在自主中学会集作。

教师准备：不倒翁；课件。

学生准备：各样可拆卸的不倒翁；螺丝刀。

制作资料：蛋壳、乒乓球；细沙、刻刀、胶水、胶带、彩纸、彩笔等。

教课过程：一、游戏导入、感知事物。

同学们喜爱玩玩具吗？老师就请同学们来玩一种玩具，这类玩具可不一般，它身上藏着好多奥密，翻开盒子，玩玩吧！二、研究不倒翁的奥密。

１、看得出来，大家玩得很快乐！那在玩不倒翁的过程中，有问题要问吗？２、经过察看、考证等活动发现不倒翁不倒的奥密。

A、奥密一——上轻下重B、奥密二——底面半球形C、奥密三——底面半球形固定重物三、着手制作，体验成功。

1、教引：知道了不倒翁不倒的奥密，在你最想干什么？急，老也做了一些不倒翁，你瞧（出示件）。

相信你比老做得更好！你能够一个人做，也能够小合作，一会儿我来比一比做得既快又好很美丽，但你必定要注意安全，当心刀子！你能够从里的“资料商场”中你要用的资料！2、学生制作，教指。

（1）用刻刀修剪蛋壳或球。

（2）从小口放沙。

（3）灌入胶水把沙子粘牢在蛋壳底部。

（4）在蛋壳上画并上色或彩、彩。

3、展现：（物投影）４、要做不倒翁，除了老你准的些资料外，你能够用什么资料？四、外延长，鼓舞新。

教引：不倒翁作一种玩具，不小朋友喜，大人也很喜？瞧！些不倒翁各有什么特色？（不一样的，伴有音的，形状不一的⋯⋯）拓展：上就要下了，但我希望你能依据学到的知去作更多风趣的不倒翁，要有意的小制作，希望大家掌握次自我展现的时机，做出有意的不倒翁来，争取在比中获得好成！。

粤教科吧噫精玩具〔8
活动1 “不倒”的秘密
认真观察这些不倒翁，它们有哪些共同特
点?
四人一组，推一推、掂(dian) 一掂，然
后猜一猜不倒翁“不倒”还有什么原因？ 2.拆一拆，验证猜测。

思考.
》 你的猜测和你的发现一样吗?
活动1 “不倒”的秘密
1-推一推, 提出猜测。

要求:
不倒翁“
•外
部:
底部是圆圆的
不倒"的秘密
.内
部:
底部有重物上轻下重
选一选：活动手册第8页，完成第2题。

nd xie c6 lido shl h6 zud bu ddo weng zdi zhong dd
2.哪些材料适合做不倒翁？在“口”中打 7、。

鸡蛋壳乒乓球纸杯
橡皮泥海绵石头
任务：
模仿不倒翁的特点，制作一个简单的不倒翁。

注意：
使用工具要注意平安。

交流与展示我们的不倒翁展示我们的不倒翁是否制作成功
1.不倒翁不容易倒的原因：从外形看，不倒翁的底部是（圆圆的）；从内部看，不倒翁的底部有（重物）。

2.可以用（乒乓球）来做不倒翁的外壳。

3.可以用（橡皮泥）来做不倒翁的重物。

判判：
1.不倒翁“不倒”是因为它底部是圆圆的。

■( 4 )
2.不倒翁的重物不需要固定在底部。

—(X)
3.纸杯、纸盒可以用来做不倒翁的外壳。

—(X)
4.没有重物，不倒
翁-推就倒了。

.([)
5.不倒翁的重心在顶部。

你有什么收获?
课后作业装饰自己的不倒翁，把1
■ ■更漂亮。