大连市教育局关于全面深化义务教育课程改革的实施意见

全面深化义务教育课程改革实施方案大兴乡中心小学2017.6全面深化义务教育课程改革实施方案一、指导思想为贯彻落实《教育部关于全面深化课程改革，落实立德树人根本任务的意见》（教基二[2014]4号）、《辽宁教育厅关于深化义务教育课程改革的指导意见》（辽教发[2016]91号）和《锦州市教育局关于深化义务教育课程改革的指导意见》（锦教办[2016]108号）和《黑山县全面深化义务教育课程改革实施方案》（黑教发[2017]22号）等文件精神，体现“以学生发展为本”的教育理念，树立“课程是为学生提供学习经历并获得学习经验”的观念，遵循教育规律和学生成长规律，面向全体学生，强化课程整合，完善课程体系建设，创新教学方法，改进教育评价，积极推进差异化、个性化教育，促进学生全面而有个性的发展，让每一位学生愉快学习、幸福成长。

结合我校实际制定方案二、基本目标1、积极探索国家、地方、学校三级课程的管理机制，逐步明确地方、学校课程建设与管理的职能，努力提高地方、学校课程建设和管理的能力。

2、积极开发新课程资源，完善课程资源的结构和功能，不断增强课程资源对课程改革的支持力度。

3、以转变学生学习方式为核心，大力推进信息技术在教学过程中的应用，积极探索与新课程相适应的教学模式及管理制度。

4、探索与新课程相适应的评价与考试制度，逐步形成促进学生发展的评价体系；积极探索对学校和教师的评价改革，建立促进教师专业发展和学校不断发展的课程评价体系和机制。

5、加强德育工作,注重学科学习过程与正确价值观形成过程的有机统一，努力开发道德教育、法制教育、心理健康教育等德育课程，不断为新课程提供丰富的德育资源，努力构建与时代相适应的现代学校德育体系。

6、探索多样化的有效的培训方式，促进教师树立新的教育观念，提高管理、研究、指导和教育教学能力，形成一支优秀的新课程实施队伍。

三、主要措施1、建立课程改革领导小组为确保深化课程改革的进行，学校把课程改革工作作为中心工作来抓，成立以校长为组长的，班子成员为副组长，中层领导及年级组长、骨干教师为组员的课程改革领导小组，群策群力、集思广益、分工协调、逐层推进，确保课改深化工作的顺利、高效进行。

关于深化教育教学改革全面提高义务教育质量的意见(全文)义务教育质量事关亿万少年儿童健康成长，事关国家发展，事关民族未来。

为深入贯彻党的十九大精神和全国教育大会部署，加快推进教育现代化，建设教育强国，办好人民满意的教育，现就深化教育教学改革、全面提高义务教育质量提出如下意见。

一、坚持立德树人，着力培养担当民族复兴大任的时代新人1。

指导思想。

坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，遵循教育规律，强化教师队伍基础作用，围绕凝聚人心、完善人格、开发人力、培育人才、造福人民的工作目标，发展素质教育，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。

2。

基本要求。

树立科学的教育质量观，深化改革，构建德智体美劳全面培养的教育体系，健全立德树人落实机制，着力在坚定理想信念、厚植爱国主义情怀、加强品德修养、增长知识见识、培养奋斗精神、增强综合素质上下功夫。

坚持德育为先，教育引导学生爱党爱国爱人民爱社会主义；坚持全面发展，为学生终身发展奠基；坚持面向全体，办好每所学校、教好每名学生；坚持知行合一，让学生成为生活和学习的主人。

二、坚持“五育”并举，全面发展素质教育3。

突出德育实效。

完善德育工作体系，认真制定德育工作实施方案，深化课程育人、文化育人、活动育人、实践育人、管理育人、协同育人。

大力开展理想信念、社会主义核心价值观、中华优秀传统文化、生态文明和心理健康教育。

加强爱国主义、集体主义、社会主义教育，引导少年儿童听党话、跟党走。

加强品德修养教育，强化学生良好行为习惯和法治意识养成。

打造中小学生社会实践大课堂，充分发挥爱国主义、优秀传统文化等教育基地和各类公共文化设施与自然资源的重要育人作用，向学生免费或优惠开放。

广泛开展先进典型、英雄模范学习宣传活动，积极创建文明校园。

健全创作激励与宣传推介机制，提供寓教于乐的优秀儿童文化精品；强化对网络游戏、微视频等的价值引领与管控，创造绿色健康网上空间。

深化义务教育课程改革，积极实施素质教育一、学校概况盖州市沙岗学校是2004年中小学合并的九年一贯制学校，一校三址（两所村小）。

现有32个教学班（主校区中小学各12个班，两所村小各4个班），1050名学生（中学377，中心小学601，希望小学41，西五小学31），107名在岗教师。

二、创新德育模式，落实立德树人的根本任务1、坚持以德为本，立德树人。

学校高度重视德育工作，制定了《德育工作常规实施细则》，《养成教育实施方案》，《星级班级评比实施方案及量化考核细则》，确保了各项德育工作的有序开展。

工作中，以养成教育为主线，积极开展各项主题教育实践活动，促进学生全面和谐发展。

开展感恩励志教育。

通过感受亲情故事、实践亲情行为，开展感恩母亲教育活动，创办感恩教师手抄报，培养学生感恩之心、报恩之行和施恩之德。

开展节假日传统教育。

通过开展“文明礼仪伴我行”、“雷锋在我身边”、“祖国在我心中”、“同抒校园情，共筑中国梦”等系列教育活动；以国旗下讲话、重大节日为契机进行征文，演讲比赛，激发学生的爱国情怀，丰富学生道德认知，提高道德修养和道德素质。

此外，我校坚持每周开展主题教育班、团、队会。

寓无形的德育教育于有形的德育活动之中，逐步引领学生形成正确的世界观、人生观、价值观。

2、弘扬传统文化，培养学生良好习惯，开展“知礼仪，懂感恩，践行弟子规，诵读国学经典等活动。

将良好行为养成与传统文化教育有机结合，通过厅廊文化，弘扬国学，让学生近距离学习、了解并践行传统文化，学经典，懂礼仪，做文明学生，引领学生健康成长（学校被评为市传统文化基地校，并在盖州市实验小学参与了弘扬传统文化活动展示）。

3、班级管理实行日检查、周评比、月总结，每月按比例评出星级班级和星级学生予以表彰。

注重评价过程的自我教育功能和集体教育功能，注重评价结果的导向性和激励性，极大的提高了学生参与班级管理的热情和能力，形成了良好的校风、班风和学风。

4、积极开展阳光体育活动，每天坚持晨跑和大课间活动，认真组织“一校三队”和书法、美术小组活动训练，有效开展社区实践活动和生态文明环境保护活动，促进学生全面健康发展。

大连市人民政府关于印发大连市职业教育改革实施方案的通知文章属性•【制定机关】大连市人民政府•【公布日期】2020.10.30•【字号】大政发〔2020〕23号•【施行日期】2020.10.30•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】教育综合规定正文大连市人民政府关于印发大连市职业教育改革实施方案的通知各区市县人民政府，各先导区管委会，市政府各委办局、各直属机构，各有关单位：《大连市职业教育改革实施方案》业经大连市第十六届人民政府第八十二次常务会议审议通过，现印发给你们，请认真贯彻执行。

大连市人民政府2020年10月30日大连市职业教育改革实施方案为贯彻落实《国务院关于印发国家职业教育改革实施方案的通知》（国发〔2019〕4号）和《辽宁省人民政府关于印发辽宁省职业教育改革实施方案的通知》（辽政发〔2020〕8号）精神，深入实施《大连2049城市愿景规划》《大连教育现代化2035》和《大连市加快推进教育现代化实施方案（2018-2022年）》，进一步办好新时代大连职业教育，制定本实施方案。

一、总体要求（一）指导思想。

坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面落实党的十九大和十九届二中、三中、四中全会精神，深入贯彻习近平总书记在全国教育大会、深入推进东北振兴座谈会上和在辽宁考察时的重要讲话精神，把职业教育摆在教育改革创新和经济社会发展中更加突出的位置，坚持面向市场、服务发展、促进就业的办学方向，创新职业教育发展理念，落实立德树人根本任务，服务大连产业发展需求和实现更高质量更充分就业需要，深化办学体制和育人机制改革，优化职业院校和专业布局结构，深化产教融合、校企合作，完善职业教育和培训体系，鼓励支持社会各界特别是企业积极参与举办职业教育，为加快建设具有国际影响力的实业科创宜居融合发展城市培养大量高素质劳动者和技术技能人才。

（二）主要目标。

经过5～10年左右时间，大连现代职业教育制度体系基本完善，职业教育改革取得明显成效，人才培养质量全面提升，服务经济社会发展能力显著增强，全市职业教育规模结构更加合理，院校布局和专业设置与经济社会发展更加契合，职业教育发展环境更加优化，形成学段衔接贯通、职普相互融通、校企协同育人、社会多元办学的新时代职业教育发展格局，人民群众对职业教育发展的认同感、获得感显著增强。

大连市教育局关于进一步推进义务教育学校标准化建设工作的通知文章属性•【制定机关】大连市教育局•【公布日期】2013.06.09•【字号】大教[2013]59号•【施行日期】2013.06.09•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】基础教育正文大连市教育局关于进一步推进义务教育学校标准化建设工作的通知（大教[2013]59号）各区市县教育局，各先导区教育行政部门：为了贯彻落实《辽宁省人民政府办公厅转发省教育厅关于开展基础教育强县（市、区）建设工作意见的通知》（辽政办发〔2011〕3号）精神，促进完成“到2015年，所有义务教育学校完成标准化建设任务”的工作目标，根据《辽宁省教育厅关于进一步加强义务教育学校标准化建设工作的通知》（辽教发〔2013〕97号）要求，以及省政府下达给我市的义务教育学校标准化建设任务指标，现就进一步推进我市义务教育学校标准化建设工作的有关问题通知如下：一、提高认识，加强领导。

学校标准化建设是市委市政府加快推进全域城市化发展战略的重要举措，是实现义务教育全域均衡发展的重要基础。

省政府将义务教育学校标准化建设工作情况作为对各市政府绩效考核的重要指标进行考核，并以标准化建设任务分解的形式下达各市年度建设任务和考评办法。

为确保我市顺利完成建设任务及力争满分通过考评，各区市县和先导区教育行政部门要在当地党委、政府的领导下，积极主动协调发展改革、财政、国土、建设等部门，建立完善的工作机制；同时，配合有关部门积极筹措资金，加强管理，切实做好规划、实施、监管和督促检查工作，确保义务教育学校标准化建设工作任务的顺利完成。

二、统筹规划，积极推进。

已通过辽宁省基础教育强区评估验收的中山区、西岗区、沙河口区、甘井子区和金州新区要在对照《义务教育学校标准化建设主要指标体系》（见附件1）的基础上，进一步巩固义务教育学校标准化建设标准，努力减少和消除未达标项目。

还未通过辽宁省基础教育强区评估验收的区市县、先导区要在认真对照研究《义务教育学校标准化建设主要指标体系》的基础上，摸清底数，科学制定2013-2015年三年建设规划，分年度、分步骤组织实施，确保2015年完成全部建设任务。

大连市教育局关于印发《大连市创建义务教育阶段特色目录学校方案》的通知文章属性•【制定机关】大连市教育局•【公布日期】2013.06.05•【字号】大教[2013]58号•【施行日期】2013.06.05•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】基础教育正文大连市教育局关于印发《大连市创建义务教育阶段特色目录学校方案》的通知（大教[2013]58号）各区市县教育局，各先导区教育行政部门，局属学校：为了充分发挥先进学校的示范引领作用，实现城乡、校际之间优质资源共享，推进义务教育均衡发展，市教育局决定在全市义务教育阶段学校中开展创建义务教育阶段特色学校活动，树立一批特色目录学校，开展学习观摩活动。

现将《大连市创建义务教育阶段特色目录学校方案》印发给你们，望按照执行。

附件：大连市创建义务教育阶段特色目录学校方案大连市教育局2013年6月5日大连市创建义务教育阶段特色目录学校方案特色学校建设是推进义务教育均衡发展、全面实施素质教育、实现教育内涵发展的必然要求。

近年来，在推进义务教育均衡发展的进程中，我市已经涌现出一批办学思想端正、注重教育内涵发展、面向全体学生、在办学的一个或几个方面特色明显、教育质量较高、在同类学校中有一定的影响作用的特色学校。

在总结过去一个时期我市特色学校建设经验成果的基础上，市教育局决定在全市义务教育阶段学校全面开展特色目录学校创建活动，进一步突出重点，明确方向，把特色学校建设工作不断推向深入。

现就创建义务教育阶段特色目录学校制定如下方案：一、指导思想全面落实科学发展观，遵循教育发展规律和现代办学理念，坚持内涵发展，深入实施素质教育，通过全面开展特色学校建设，优化学校管理，丰富教育内涵，提升办学品位，促进教育公平，确保全体学生全面而有个性地发展，全面提高教育质量。

二、工作目标创建特色目录学校，就是要展示我市义务教育阶段学校办学特色成果，放大本地学校的优秀经验，促进区与区、校与校之间的互相学习与交流，鼓励学校办出特色，促进学校创新发展，满足学生个性化、多样化发展需求，着力缩小城乡之间、区域内校际之间差距，大力推进义务教育均衡发展。

关于统筹推进城乡义务教育一体化改革发展的实施意见一、背景和意义当前，中国正处于现代化建设和全面建设小康社会的关键阶段。

在这个过程中，教育是促进社会进步和国家发展的基石。

然而，在城乡发展不平衡和教育资源不均衡的背景下，城乡义务教育一体化发展亟待加强。

本文提出了一系列实施意见，以更好地解决当前教育领域的问题，推动城乡义务教育一体化的进程。

二、统筹规划教育资源1.增加教育投入：政府应加大对农村教育的资金投入，确保农村义务教育的基本经费需求。

同时，要加大对农村学校设施的改善和教师队伍建设的投入。

3.深化综合：通过教育制度和管理机制的，推动城乡教育发展的一体化。

这包括建立统一的教育管理机构、完善教师配备和绩效考核机制、加强学校对外校内比例的调整等。

三、提高教育质量1.加强教师队伍建设：加大对教师的培训和职业发展支持，提高他们的教育教学水平。

同时，要鼓励优秀教师到农村学校任教，提高农村教师队伍的整体素质。

2.推动教育内容和方法创新：要推动课程，加强对学生素质教育的培养。

通过采用多样化的教学方法和手段，提高学生的学习兴趣和能力。

3.加大学校管理力度：要加强对学校的管理和监督，建立健全科学的评估机制，提高教育质量。

同时，要加强家校合作，形成学校、家庭和社会的共同努力，推动学生全面发展。

四、推动教育公平2.加大教育信息化力度：通过借助信息化技术，推动教育资源共享和教育信息公开。

为学生提供更广泛的学习资源，缩小城乡教育差距。

3.完善教育保障措施：政府要制定完善的教育扶贫政策，确保家庭经济困难学生的基本教育权益。

同时，要加大对学生的资助力度，确保他们能够顺利完成学业。

五、加强社会参与1.提升家庭教育水平：加大对家庭教育的宣传和培训力度，提高家长的教育意识和能力。

让家庭成为学生教育的重要支持力量。

2.鼓励社会力量参与教育：通过鼓励社会力量参与农村教育，引入社会资源和专业力量，提高农村教育质量。

总之，推进城乡义务教育一体化发展是当前教育的重要任务。

关于深化教育教学改革全面提高义务教育质量的意见一、背景介绍教育是国家建设和社会发展的基础，义务教育是每个国家的基础教育阶段，对培养全面发展的公民起着重要的作用。

然而，我们也必须面对义务教育领域存在的一些问题，例如教学质量参差不齐、教师教学方法陈旧、学生学习兴趣不高等等。

为了提高义务教育质量，我们需要深化教育教学改革，推进教育现代化进程。

二、产生质量问题的原因1. 教育教学理念陈旧，教师和学生缺乏创新精神；2. 教学资源不足，教育经费投入不足；3. 学校管理薄弱，师资培养不够充分；4. 教育评价体系不健全，对学生发展的全面评价不足。

三、深化教育教学改革的重要性深化教育教学改革是提高义务教育质量的必由之路。

通过改革，可以推动教育教学理念的创新，加强教师和学生的创新能力培养；提供充足的教育资源和良好的教育环境，为学生提供更好的学习条件；加强学校管理和师资队伍建设，提高教师的教学水平和素质；建立健全的教育评价体系，全面评价学生的发展。

四、具体改革举措1. 推动教育教学理念的创新- 加强教师专业发展培训，培养教师的创新精神和教育教学能力；- 鼓励学校设置创新教学实验班，探索符合学生需求的教学模式；- 引导学生参与课程设置和教学活动，增强学生自主学习的能力。

2. 提供充足的教育资源和良好的教育环境- 增加教育经费投入，保障教育资源的公平分配；- 优化校园设施建设，提供良好的学习和生活环境；- 加强学校与社区、家长的合作，建立家校互动平台。

3. 加强学校管理和师资队伍建设- 完善学校管理体制，推进校长和教师的职业化培养；- 加强教师队伍建设，提高师资水平和培养质量；- 加强教育科研和教育教学改革研究，促进教育理论与实践的创新。

4. 建立健全的教育评价体系- 推广多元化的评价方式，包括考试、作业、课堂表现等多方面的评价；- 强调学生全面发展的评价，不仅关注知识技能的掌握，还注重学生的创新能力、社会责任感等素质的培养；- 提高教育评价的透明度和公正性，保证公平的评价结果。

辽宁省教育厅关于进一步深化中小学课堂教学改革的指导意见(试行)文章属性•【制定机关】辽宁省教育厅•【公布日期】2011.12.06•【字号】辽教发[2011]163号•【施行日期】2011.12.06•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】高等教育正文辽宁省教育厅关于进一步深化中小学课堂教学改革的指导意见（试行）（辽教发[2011]163号）各市，绥中、昌图县教育局：为贯彻落实《教育部关于深化基础教育课程改革进一步推进素质教育的意见》（教基二[2010]3号）有关要求，进一步深化中小学课堂教学改革，全面提高教学质量，切实减轻中小学生过重的课业负担，扎实推进素质教育，现提出如下意见。

一、充分认识进一步深化课堂教学改革的重要意义课堂是实施素质教育的主渠道，是学生成人、成才的主阵地。

课堂教学改革是深化基础教育课程改革的核心环节，对于有效落实国家课程方案，提高课堂效率，提升教育教学质量，推进素质教育，具有十分重要的意义。

1.深化课堂教学改革，是促进学生全面发展的需要。

要促进学生的全面发展、个性发展和可持续发展，就必须进一步深化课堂教学改革，创设有利于学生积极参与的教学环境，遵循学生认知规律和教学规律，根据学生的个性差异因材施教，保护学生的好奇心和求知欲，鼓励学生独立思考、主动学习，真正实现课堂教学以学生发展为本。

2.深化课堂教学改革，是变革教学方式的需要。

要转变教与学的方式，使教学过程成为师生互动、教学相长的过程，就必须进一步深化课堂改革，注重学生学习的过程，积极倡导自主、合作、探究等多种学习方式，鼓励引导学生大胆质疑，主动学习。

3.深化课堂教学改革，是建立新型师生关系的需要。

要建立相互交往、共同发展的新型师生关系，就必须进一步深化课堂教学改革，创设民主、平等、合作、和谐的课堂氛围，使学生成为学习的主体，使教师成为课堂教学的策划者和组织者，学生学习的引导者和促进者。

4.深化课堂教学改革，是实现新课程课堂教学目标的需要。

辽宁省全面深化义务教育课程改革的指导意见辽宁省全面深化义务教育课程改革的指导意见一、背景与目标近年来，随着社会发展和经济进步，辽宁省义务教育发展取得了显著成绩。

然而，在面对新的教育需求和挑战时，传统的课程设置与教学模式已经不能满足学生全面发展的需求。

为此，辽宁省决定全面深化义务教育课程改革，推动教育质量提升，培养具有创新精神和实践能力的人才。

本次改革的目标是：通过多学科融合、多元化课程设置，培养学生综合素质和创新思维，促进个性化发展，实现教育公平，提高教育质量。

二、改革内容1.课程思想（1）推行素质教育：以学生发展为中心，培养学生学习能力、创新精神和实践能力。

课程设置要注重学科知识与综合素质的结合，注重培养学生的思维能力和学习方法。

（2）突出课程的实践性与应用性：强化实践教学环节，鼓励学生在实践中灵活运用所学知识。

课程设置要关注实际问题，引导学生运用知识解决问题。

2.课程设置（1）核心课程设置：设置语文、数学、科学等基础学科，保证学生基础知识和基本能力的掌握。

（2）拓展课程设置：设置人文科学、社会科学、艺术等拓展课程，培养学生的人文素养、社会发展意识和审美能力。

（3）选修课程设置：为学生提供选修课程，满足个性化发展需求。

选修课程设置要灵活多样，包括体育、科技、职业技能等。

3.评价方式（1）多元化评价：采用学科能力和综合素质相结合的评价方式，注重学生发展态势的评价，不仅关注学科知识的掌握，还注重学生的创新能力和实践能力。

（2）素质评价体系：建立完善的素质评价体系，将综合素质评价纳入学业水平考核，鼓励学生全面发展。

三、保障措施1.教师培训与支持加强教师培训，提升教师的课程设计与教学能力。

建立教师培训机制，开展集中培训和定期研讨，促进教师专业发展。

2.教材资源建设编写适应新课程体系的教材，提供丰富多样的教学资源。

鼓励编写优质教材，推广使用教学辅助资料，培养学生的自主学习能力。

3.家长参与与支持加强与家长的沟通与合作，提升家长对新课程的理解和支持。

辽宁省教育厅关于推进基础教育课程改革的实施意见(试行)
佚名
【期刊名称】《辽宁教育》
【年(卷),期】2002(000)004
【摘要】@@ 各市教育局:rn为贯彻落实<中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定>(中发[1999] 9号)、<国务院关于基础教育改革与发展的决定>(国发[2001] 21号)以及教育部关于<基础教育课程改革纲要(试行)>(教基[2001]17号)等文件精神,大力推进基础教育课程改革,调整和改革基础教育的课程
体系、结构、内容,在三至五年的时间内构建符合素质教育要求的新的基础教育课
程体系,是"十五"期间基础教育改革和发展,深化教育教学改革,扎实推进素质教育的一项核心问题和关键环节.为了推进这项工作的开展,结合我省的实际情况,特提出如下意见.
【总页数】4页(P12-15)
【正文语种】中文
【中图分类】G42
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小学教师学习《关于深化教育教学改革全面提高义务教育质量的意见》心得体会2篇《关于深化教育教学改革全面提高义务教育质量的意见》的学习体会一近日，在校长的带领下，我们学习了党中央、国务院印发了《关于深化教育教学改革全面提高义务教育质量的意见》，这是新中国成立以来第一个以中共中央、国务院名义印发的针对义务教育教学改革的文件，也是全国教育大会召开之后基础教育领域又一个重磅政策性文件，是党中央对新时代义务教育改革发展的顶层设计和重大部署，是引领全国高水平提高义务教育质量的思想统领和行动指南，充分体现了党中央对教育改革发展的高度重视，充分彰显了教育“国之大计、党之大计”的重要地位，为新时代义务教育工作提供了遵循、指明了方向。

《意见》以“立德树人”为纲，系统设计发展路径，对开创新时代义务教育改革发展新局面具有重要的里程碑意义。

在学习中，我深刻体会到作为一名教师，要把思想和行动统一到中央决策部署上来，围绕“教育改革”主线，自觉参与，积极创新，立足本职，恪尽职守，联系教学实际，努力提高教育教学质量。

用自己渊博的知识去引导学生，进行师生互动，让学生在愉悦的环境中获得知识、形成能力。

在教育教学实践中，教师还要做到文明执教，育人为本。

要尊重和关爱学生，言传身教，为人师表，教书育人，以高尚的情操引领学生，不断提高学生的思想道德素质，帮助学生成长为对国家有用的人才。

教师要不断提高自身素质，注重自身师德形象。

十年树木，百年树人。

对学生一定要充满爱心，无论任何时候，都要动之以情、晓之以理、导之以行，用心育人。

教师良好的思想品行是教师最伟大人格魅力的体现。

育人不能仅仅凭热情和干劲，还需要以德立身、以身立教，教师的举止言行，就是学生学习的楷模。

作为一名教师，一生要淡泊名利，甘为人梯，把自己毕生精力献给党的教育事业。

用我们的智慧和能力为年轻的生命多注入一些激情，多创造一些体验，多赋予一些憧憬，让我们的生命在发现和唤醒生命的潜能中发出光和热。

大连市教育局关于切实做好义务教育阶段学校招生入学工作实施意见正文：---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- 大连市教育局关于切实做好义务教育阶段学校招生入学工作实施意见（大教[2014]38号）各区市县教育局，各先导区教育行政部门：为促进依法办学，规范义务教育阶段学校招生入学工作，根据《中华人民共和国义务教育法》、《中华人民共和国民办教育促进法》、《教育部关于进一步做好小学升入初中免试就近入学工作的实施意见》（教基一〔2014〕1号）、《教育部办公厅关于进一步做好重点大城市义务教育免试就近入学工作的通知》（教基一厅〔2014〕1号）、《辽宁省义务教育条例》、《辽宁省规范中小学办学行为的规定》、《辽宁省教育厅关于做好2014年中小学招生和初中生毕业升学考试工作的通知》等法律法规，结合我市实际，现就本市义务教育阶段学校招生入学工作提出以下意见：一、以推进义务教育均衡发展、办好每一所学校为目标，以构建面向每一位适龄儿童少年的教育服务体系、切实维护中小学生的合法权益、规范办学行为为原则，依法实施义务教育阶段学校招生入学工作。

二、要保证年满6周岁的儿童按时就近接受义务教育。

学校原则上不接受未到法定入学年龄的儿童入学，特殊情况须报县级教育行政部门批准。

有学习能力和自理能力的残疾儿童为正常招生对象，需要延缓入学的，其父母或其他法定监护人提出申请，按规定办理暂缓入学手续，并报县级教育行政部门批准。

不得拒绝接收具有接受普通教育能力的残疾适龄儿童、少年随班就读。

三、县级教育行政部门要在上级教育行政部门的指导统筹下，根据区域教育布局调整和常住人口的变化，对本地区教育事业发展做出整体规划，做好辖区内生源摸底预测工作，按照公平、公开和有利于就近入学的原则，合理制订学区划分方案，并报本级人民政府、管委会批准后向社会公布，接受社会监督。

《关于深化教育教学改革全面提高义务教育质量的意见》的主要内容《关于深化教育教学改革全面提高义务教育质量的意见》的主要内容包括：
1. 强调全面贯彻党的教育方针。

坚持社会主义办学方向，充分发挥教育对人才培养的重要作用，全面提高义务教育质量。

2. 加强基础教育课程改革。

按照德智体美劳全面培养的原则，推进素质教育，重视语数外等基础学科的教学，为学生提供广泛的课程选择。

3. 加强教师队伍建设。

提高教师的职业素养和专业水平，建立完善教师培训机制，提供更好的职业发展机会，吸引优秀人才从事教育工作。

4. 推进教育公平。

加大对贫困地区和特殊教育需求学生的扶持力度，改善教育资源配置不均衡问题，确保每个孩子都能享有平等的受教育机会。

5. 强化综合评价体系。

建立科学合理的学生评价制度，注重发展学生的综合能力和实践能力，减轻学生过重的学业负担。

6. 深化教育教学改革。

推动教育教学方法创新，注重培养学生的创新思维和实践能力，鼓励学生积极参与课外活动。

7. 加强学校管理和服务。

改善学校办学条件，提高学校的管理水平，加强学校与家长、社会的沟通合作，共同关注学生的身心健康成长。

8. 加大对教育事业的投入。

增加教育经费投入，提高教育资源
配置效率，改善学校设施，提升教育教学质量。

以上是《关于深化教育教学改革全面提高义务教育质量的意见》的主要内容。

六年级在线作业布置与辅导的实效性研究档案[文档副标题]档案目录1.西岗区研究活动的通知2.学校研究方案3.教研组在线作业布置和辅导工作阶段小结4.研讨纪实5.教研组线上指导课图集6.教师布置、反馈作业、个别指导的图集7.学生作业图集8.本次活动反思西岗区关于开展小学在线作业布置与辅导主题教学研究活动的通知局属各小学：为了深入贯彻落实《中共中央国务院关于深化教育教学改革全面提高义务教育质量的意见》，落实辽宁省教育厅办公室关于召开辽宁省深化义务教育课程改革提高课堂教学质量现场会的会议精神，持续落实《大连市教育局关于进一步加强和改进教学管理工作的指导意见》，加强我区教育教学管理，提升在线课堂教学质量，在上学期开展质量月的基础上继续深化学习者课堂建设，开展主题研究活动。

具体安排及要求如下：一、活动时间4月20日——5月20日二、参与对象全区小学三、活动主题：在线作业布置与辅导四、活动原则1、本次活动基于在线教学的作业布置与辅导时效性，开展校际间课堂观摩学习研究活动，促进在线课堂质量再提升。

2、在本校各学科研究的基础上加强同片区小学之间、联盟学校之间资源共享，共学共研，切实博采众长提升线上作业与辅导质量。

3、区域行政和业务部门将参与各校的联合研究活动，并对在线教学作业布置和辅导活动的时效性进行点评。

4、本次活动要求全员参与，做到学校全覆盖，学科全覆盖。

四、活动安排（一）梳理本校的作业布置与辅导情况在全面学习《中共中央国务院关于深化教育教学改革全面提高义务教育质量的意见》《大连市教育局关于进一步加强和改进教学管理工作的指导意见》《大连市初中小学教学管理工作意见（大教[2006]132号）》、学科课程标准、学科学业水平标准、区域学习者课堂理论、学校教学管理制度、文件、模式基础上，梳理本校的作业布置与辅导情况，找到优势与不足。

（二）针对本校需要提升点确立研究主题在全面梳理学校现有作业布置与辅导效果的基础上，经过充分调研发现优势与不足，结合学校实际确立有针对性提升质量的研究主题，形成研究方案，开展在线作业布置与辅导研究。

辽宁省教育厅关于做好义务教育语文等学科课程标准学习贯彻工作的通知文章属性•【制定机关】辽宁省教育厅•【公布日期】2012.03.31•【字号】辽教发[2012]49号•【施行日期】2012.03.31•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】基础教育正文辽宁省教育厅关于做好义务教育语文等学科课程标准学习贯彻工作的通知（辽教发[2012]49号）各市，绥中、昌图县教育局：为认真贯彻《教育部关于印发义务教育语文等学科课程标准（2011年版）的通知》（教基二[2011]9号）要求，全面落实义务教育语文等学科课程标准，深化基础教育课程改革，扎实推进素质教育，现就有关事宜通知如下，请认真贯彻执行。

一、切实加强组织领导。

修订完善义务教育各学科课程标准是教育部贯彻落实《教育规划纲要》任务要求、深化基础教育课程改革、全面推进素质教育的重要举措，是促进学生健康成长、提高义务教育质量的重要保障。

各级教育行政部门要高度重视，统筹规划，认真做好动员、宣传和培训工作，切实解决好师资、实验仪器设施设备配备等条件保障问题，确保义务教育各学科课程标准的全面落实。

二、认真开展学习培训。

各级教育行政部门要把修订后的课程标准的学习培训活动作为深入推进课程改革的重要契机，通过骨干培训、远程培训、岗位自学、集体研修、专家视导等多种方式开展覆盖义务教育阶段所有学校校长、教师和教研人员的全员培训，帮助他们全面理解、深入领会和准确把握修订后课程标准的精神实质和主要变化，切实把课程标准的教育理念和基本要求全面落实到课堂教学中。

三、深入推进教学改革。

课程标准是教学的主要依据。

各级教育行政部门要引导广大教师认真研究国家课程要求，熟悉国家课程方案，熟悉本学科和相关学科课程标准，严格依据课程标准组织教学。

要引导广大教师调整教学观念和教学行为，合理把握教学容量和难度要求，切实减轻学生过重的课业负担。

要引导广大教师按照《辽宁省教育厅关于进一步深化中小学课堂教学改革的指导意见（试行）》（辽教发[2011]163号）有关要求，精心组织课堂教学，积极构建高效课堂，努力探索“减负增效”的有效途径。