大连市教育局关于评选辽宁省功勋教师、优秀校长、模范学校的通知

辽宁省教育厅关于启动省级教师教学发展示范中心建设工作的通知正文：---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- 辽宁省教育厅关于启动省级教师教学发展示范中心建设工作的通知（辽教发[2013]121号）省内有关高等学校：根据教育部、财政部《关于“十二五”期间实施“高等学校本科教学质量与教学改革工程”的意见》（教高[2011] 6号）和辽宁省教育厅、辽宁省财政厅关于印发《“十二五”期间辽宁省普通高等学校本科教学改革与质量提高工程的实施意见》（辽教发[2011]105号）精神，按照《辽宁省教育厅办公室关于做好省级教师教学发展示范中心建设单位申报工作的通知》（辽教办发[2013]167号）安排，我厅组织开展了省级教师教学发展示范中心建设单位申报、遴选工作，经学校推荐，我厅组织网上公示和专家评审，批准8个单位启动省级教师教学发展示范中心建设工作（名单见附件），现就有关事宜通知如下：一、有关高校要高度重视省级教师教学发展示范中心的建设工作，将教师教学发展中心建设纳入学校发展总体规划，为教师教学发展中心的建设与发展提供有力支持，确保省级教师教学发展示范中心的建设质量，并充分发挥其示范、辐射和引领作用。

二、省级教师教学发展示范中心建设单位要围绕本科教育教学改革和提高人才培养质量的需要，以提高高校中青年教师和基础课教师业务水平和教学能力为重点，完善教师教学发展机制，推进教师培训、教学咨询、教学改革、质量评价等工作的常态化、制度化，切实提高教师教学能力和水平。

三、省级教师教学发展示范中心建设周期一般为两年，建设期满，我厅将根据《高等学校省级教师教学发展示范中心申报书》进行验收。

扬长教育,让学生成长为更好的自己扬长教育主张以个体的长处为核心，通过“以长促长，以长促全”之教育方法，培养在某一方面具有突出优势、人格较为健全的公民的教育观念、教育方法、教育模式和教育体制等的总称。

扬长教育是相对应试教育、精英教育提出来的，是高度分工合作的现代市场经济的内在产物。

辽宁省大连市一〇二中学始建于1945年，1959年被确定为辽宁省首批重点高中，1978年被批准为辽宁省重点中学，20XX年被批准为省级示范性高中，20XX 年被批准为大连市扬长教育特色项目学校。

学校曾先后获得全国先进单位、辽宁省图书示范校、大连市十佳名校、大连市文明单位、大连市三育人先进单位、大连市社团工作先进学校等荣誉称号。

扬长教育是大连市一〇二中学七十年办学实践的凝练。

创建扬长教育特色高中，是一〇二中学深化课程改革、优化内部教育教学过程与管理的需要；是实现学校可持续发展，传承和创新学校文化的需要；更是满足学生多元化发展、激发学生潜能和信心的需要。

自20XX年创建大连市特色项目学校以来，我们紧紧抓住扬长教育这条主线，立足育人、立足实际、立足发展，不断丰富扬长教育内涵，在构建扬长特色课程上下功夫，提升了学校的办学质量和品位，更增强了学校的竞争力和吸引力。

如今，扬长教育特色已经成为一〇二中学的品牌和标志。

一、立足育人，丰富扬长教育内涵立德树人是教育的根本任务，提高教育质量的关键是发展学生的核心素养，是培养学生适应未来社会发展、实现个人终身发展的必备品格和关键能力。

1.多元智能的启发我们最初提出扬长教育观点主要来源于美国心理学家加德纳的多元智能理论。

多元智能理论认为，每个人都拥有相对独立的八种智力，而在不同环境和教育条件下个体的智力发展方向和程度呈现出差异。

只要正确地引导挖掘加之个体本身的努力，每个人都有可能发展和加强自己的智能所长。

这个理论应用于基础教育就是要开发学生的潜能，帮助学生发现自己的独特优势，并使其优势得以最大限度地发展。

大连市教育局关于表彰大连市中小学“体育、艺术2+1项目”先进学校的通知文章属性•【制定机关】大连市教育局•【公布日期】2014.01.27•【字号】大教[2014]8号•【施行日期】2014.01.27•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】机关工作正文大连市教育局关于表彰大连市中小学“体育、艺术2＋1项目”先进学校的通知（大教[2014]8号）各区市县教育局，各先导区教育行政部门：2011年全市中小学“体育、艺术2＋1项目”启动以来，各区市县、先导区教育部门按照市教育局的有关文件和要求，遵循“整体规划、分步实施、全面启动、示范引领”的原则，按照“典型引路、以点带面、稳步推进”的工作思路，认真研制本地区的“2＋1项目”特色发展规划，围绕“建项目、创特色、树品牌”积极有序推进，逐步形成了以特色大课间、校园集体舞和各类学生社团活动为载体，以校本课程为支撑的“2＋1项目”发展模式，目前，全市中小学形成了30多个全员参与、喜闻乐见、有一定技巧性、能终身受益体育、艺术特色发展项目，涵盖足球、篮球、空竹、舞蹈、交响乐团等多个项目，受到学生的普遍欢迎，学校办学特色进一步彰显，校园体育、艺术文化进一步提升，全市基本形成“人人参与、全面普及、一校一品、百花齐放”的阳光体育态势。

同时，在体育、艺术“2＋1项目”推进实施中，各地区涌现出一批组织机构完善、活动开展扎实、特色鲜明突出的先进学校，为及时总结经验，推广典型做法，进一步提升我市中小学“体育、艺术2＋1项目”工作水平，市教育局决定对大连市中山区风景小学等100所学校进行表彰。

大连市教育局2014年1月27日附件：大连市中小学“体育艺术2＋1项目”先进学校名单（100所）中山区（7所）中山区风景小学中山区民生小学中山区春德小学中山区解放小学大连市第四十二中学大连市第三十五中学大连市第十六中学西岗区（6所）大连市实验小学西岗区九三小学西岗区兆麟小学西岗区大同小学大连市第三十四中学大连市第七十一中学沙河口区（11所）沙河口区实验小学沙河口区玉华小学沙河口区东北路小学沙河口区绿波小学沙河口区南平小学沙河口区黑石礁小学沙河口区兴工小学大连市第四中学大连市第七十九中学大连市第五十中学大连市第二十一中学甘井子区（14所）甘井子区锦华小学甘井子区东华小学甘井子区龙泉小学甘井子区美林小学甘井子区奥林小学甘井子区鹏辉小学甘井子区新甘井子小学甘井子区红旗中心小学甘井子区金二小学甘井子区松江路小学大连博伦中学大连市第十四中学大连汇文中学大连市第七十六中学高新园区（2所）高新园区凌水小学高新园区庙岭小学旅顺口区（7所）旅顺口区九三小学旅顺口区龙头中心小学旅顺口区迎春小学旅顺口区开发区中心小学旅顺口区三涧堡小学旅顺口区大华小学大连市第六十一中学金州新区（10所）金州新区城内小学金州新区港西小学金州新区高城山小学金州新区杏树街道中心小学金州新区先进小学金州新区北京小学华润海中国分校金州新区大魏家街道中心小学开发区滨海学校大连市一〇七中学开发区第二中学保税区（2所）保税区亮甲店街道中心小学保税区二十里堡中心小学长兴岛临港工业区（2所）长兴岛临港工业区新港小学长兴岛临港工业区三堂小学普兰店市（11所）普兰店市沙包镇中心小学普兰店市夹河镇中心小学普兰店市铁西办事处中心小学普兰店市星台镇中心小学普兰店市大谭中心小学普兰店市皮口中心小学普兰店市实验小学普兰店市第三十二中学普兰店市第三十七中学普兰店市第十四中学普兰店市第七中学瓦房店市（12所）瓦房店市九龙街道办事处国税希望小学瓦房店市世纪小学瓦房店市炮台镇中心小学瓦房店师范学校附属小学瓦房店市松树镇中心小学瓦房店市文化小学瓦房店市三台满族乡中心小学瓦房店市新启小学瓦房店市第一初级中学瓦房店市第六初级中学瓦房店市第十八初级中学瓦房店市第四初级中学庄河市（12所）庄河市蓉花山镇中心小学庄河市栗子房镇中心小学庄河市第二实验小学庄河市城关街道办海洋小学庄河市青堆镇中心小学庄河市光明山镇中心小学庄河市实验小学庄河市鞍子山乡中心小学庄河市第八初级中学庄河市第三十五初级中学庄河市第三十初级中学庄河市第七初级中学长海县（4所）长海县四块石小学长海县广鹿中心小学长海县第八中学长海县第四中学。

大连市骨干教师评选条件2022
一、具有相应的教师资格，热爱教育事业，能模范遵守职业道德规范，在群众中有较高的声誉，并荣获区级骨干教师以上荣誉称号或奖励。

二、小学教师具有大学专科及其以上学历和小学高级
教师以上专业技术资格;初中、高中教师具有本科及其以上学历和中学一级教师以上专业技术资格。

三、积极参加继续教育学习，自觉完成培训学习任务。

掌握必要的现代教育技术手段，计算机应用能力达到中级以上水平。

四、小学、初中教师应有异校交流任教1年以上的经历(含正在交流期间)。

五、具有较强的教育教学能力。

努力践行课程改革，积极探索、勇于实践。

能按教育教学规律和学生身心发展特点组织教学，正确理解学科课程标准，熟练掌握教材，正确贯彻教学原则，灵活运用教学方法，教学基本功扎实，教育教学效果好，能对其他教师起到示范作用。

能独立承担区市县组织的公开课、研究课和观摩课，获得市级及以上课堂教学优质课的优先推荐。

六、具有丰富的教育理论和较强的教育科研能力。

了解掌握本学科和教育领域前沿重点热点问题，能独立撰写教育教学科研报告或学术论文，5年内在市级以上刊物上发表过与本专业密切相关或在市级以上教育教学研讨会、交流会上获奖的教育教学论文至少1篇。

积极参加各种科研活动，能独立承担区市县级以上教育教学改
革的实验项目或课题研究并取得阶段性成果。

七、能够引领区域教师专业发展。

能够系统的掌握学科基础知识、基础理论和基本技能，善于总结教育教学经验，提炼自己的教学风格，并能在市区级教研、培训中承担示范、引领作用。

八、身体健康，能承担组织交办的各项工作任务。

大连市教育局关于重新考评认定大连市中小学、职业中专、职业高中、幼儿园骨干教师的通知【法规类别】教育综合规定【发文字号】大教[2003]106号【发布部门】大连市教育局【发布日期】2003.06.13【实施日期】2003.06.13【时效性】现行有效【效力级别】地方规范性文件大连市教育局关于重新考评认定大连市中小学、职业中专、职业高中、幼儿园骨干教师的通知（大教[2003]106号）各区、市、县教育局，开发区社会事业管理局，局属各学校：“九五”期间，全市共考评认定市级中小学、职业中专（职业高中）、幼儿园骨干教师4，362人。

其中：中学骨干教师1，974人，占中学专任教师总数的10.72%；小学骨干教师2，140人，占小学专任教师总数的9.25%；职业中专（职业高中）骨干教师198人，占职业中专（职业高中）专任教师总数的9.2%；幼儿园骨干教师50人，占幼儿园专任教师总数的1%。

骨干教师队伍的建立，为加强教师队伍建设，优化教师队伍结构，提高基础教育的教学质量奠定了坚实的基础。

随着教育改革的不断深化，一部分骨干教师走上了领导岗位，一部分骨干教师离开了教学岗位，从而使骨干教师队伍的结构、比例发生了明显的变化。

为了进一步巩固和发展骨干教师队伍，加强骨干教师队伍建设，保持骨干教师队伍的先进性、结构的科学性和比例的合理性，提高基础教育教学水平，促进基础教育的均衡发展，我局决定重新考评市级骨干教师。

现将有关事宜通知如下：一、考评对象考评对象为全市普通中小学、职业中专（职业高中）、幼儿园专任教师中的区、市、县级骨干教师（业务突出的可放宽到校级骨干教师）。

上述单位的党政领导、被省政府命名的特级教师及上述单位以外的教育事业单位的人员均不在考评范围内。

二、重新考评认定市级骨干教师的比例本次考重新认定市级骨干教师，以2002年12月底在册的专任教师为基数，按照下述比例认定：市级中小学、职业中专（职业高中）骨干教师按其专任教师总数的10%（省重点高中按15%），幼儿园骨干教师按其专任教师总数的6%的比例认定。

附件1:2017年中小学省级骨干教师、学科带头人和教学名师遴选实施方案为贯彻落实《省中小学名优教师校长成长计划（2016—2020年）》（辽教发〔2016〕78号），加强中小学名优教师队伍建设，制定本实施方案。

一、遴选围遴选围为全省小学、初中、普通高中和特殊教育学校在职在岗承担教学任务的教师或各级教育研训部门的研训教师。

二、遴选数量以“十二五”期间中小学省级骨干教师、学科带头人、教学名师培养工作为基础，2017年拟认定省中小学省级骨干教师600人；中小学省级学科带头人120人；中小学省级教学名师30人。

请各市按照省定分配名额择优推荐。

（各市分配名额见附件1、2、3）三、遴选条件（一）中小学省级骨干教师人选遴选条件1.贯彻执行的教育方针，遵纪守法，爱岗敬业，师德高尚，乐于奉献，具有改革创新精神。

2.具有正确的教育思想和先进的教育理念，在教育教学中能起到示和引领作用。

3.具有较高的教育教学水平，教育教学效果好，“十二五”以来，承担过市级及以上示课（观摩课、研讨课等）至少2次。

4•具有一定的教育教学研究能力，“十二五”以来，承担过市级及以上教育教学课题研究，并获得结题证书；在省级及以上公开刊物发表高水平教育教学论文或出版过教育教学专著。

5.小学、中学教师具备本科及以上学历；小学教师具备一级教师及以上职称，中学教师具备高级教师及以上职称。

6.掌握现代教育技术，能将信息技术有效融合到学科教学中。

7.在教学一线连续工作满五年以上，现任本学科教学或教研工作，完成规定的教学工作量。

正职校长不参加遴选。

8.身心健康，年龄在50周岁以下。

（二）中小学省级学科带头人人选遴选条件在具备中小学省级骨干教师8条遴选条件基础上，还应具备：9.在本学科教育教学领域有较高知名度，教育教学成绩突出。

10.具有较强的教育教学研究能力，“十二五”以来，承担过省级及以上教育教学课题研究，获得结题证书；在市级及以上教研、培训、送教下乡等活动中较好地完成研训专题讲座不少于2次。

大连市教育局关于印发《大连市创建义务教育阶段特色目录学校方案》的通知文章属性•【制定机关】大连市教育局•【公布日期】2013.06.05•【字号】大教[2013]58号•【施行日期】2013.06.05•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】基础教育正文大连市教育局关于印发《大连市创建义务教育阶段特色目录学校方案》的通知（大教[2013]58号）各区市县教育局，各先导区教育行政部门，局属学校：为了充分发挥先进学校的示范引领作用，实现城乡、校际之间优质资源共享，推进义务教育均衡发展，市教育局决定在全市义务教育阶段学校中开展创建义务教育阶段特色学校活动，树立一批特色目录学校，开展学习观摩活动。

现将《大连市创建义务教育阶段特色目录学校方案》印发给你们，望按照执行。

附件：大连市创建义务教育阶段特色目录学校方案大连市教育局2013年6月5日大连市创建义务教育阶段特色目录学校方案特色学校建设是推进义务教育均衡发展、全面实施素质教育、实现教育内涵发展的必然要求。

近年来，在推进义务教育均衡发展的进程中，我市已经涌现出一批办学思想端正、注重教育内涵发展、面向全体学生、在办学的一个或几个方面特色明显、教育质量较高、在同类学校中有一定的影响作用的特色学校。

在总结过去一个时期我市特色学校建设经验成果的基础上，市教育局决定在全市义务教育阶段学校全面开展特色目录学校创建活动，进一步突出重点，明确方向，把特色学校建设工作不断推向深入。

现就创建义务教育阶段特色目录学校制定如下方案：一、指导思想全面落实科学发展观，遵循教育发展规律和现代办学理念，坚持内涵发展，深入实施素质教育，通过全面开展特色学校建设，优化学校管理，丰富教育内涵，提升办学品位，促进教育公平，确保全体学生全面而有个性地发展，全面提高教育质量。

二、工作目标创建特色目录学校，就是要展示我市义务教育阶段学校办学特色成果，放大本地学校的优秀经验，促进区与区、校与校之间的互相学习与交流，鼓励学校办出特色，促进学校创新发展，满足学生个性化、多样化发展需求，着力缩小城乡之间、区域内校际之间差距，大力推进义务教育均衡发展。

大连市教育局关于表彰大连市中小学优秀班主任的决定【法规类别】教育综合规定【发文字号】大教[2005]112号【发布部门】大连市教育局【发布日期】2005.09.16【实施日期】2005.09.16【时效性】现行有效【效力级别】XP10大连市教育局关于表彰大连市中小学优秀班主任的决定（大教[2005]112号）各区市县教育局，开发区教育卫生局，局属学校：按照《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》以及教育部、省教育厅关于“加强班主任队伍建设，造就一支德才兼备的班主任教师队伍”、“大力表彰优秀班主任和德育先进工作者”的要求，树立典型，鼓励先进，我局决定评选表彰大连市中小学优秀班主任。

经学校评定、推荐及公示，区（市、县）教育局初审，市教育局复审，授予张丽新等873名教师大连市中小学优秀班主任称号。

希望被表彰的教师再接再励，总结经验，不断提高工作能力，为我市班主任队伍在教育教学、班级管理、师德师风、德育活动等方面的培养与提高做出新的贡献。

附件：大连市中小学优秀班主任名单二OO五年九月十六日附件：大连市中小学优秀班主任名单中山区张虹莉夏阳安秀华战友吕艳李萍张美华金碧霞冯丽乔冰刘晶林晶徐海英孙永华李律华林娜李鸣秋于艳肖岩汤泓静梁玉红孙淑娥王清侯英丽杨玉红盛静陈艳坤李梅刘淑娟庞萍刘淑勤迟玉琴赵植清侯艺刘岩钟丽君范淑珍李圣波刘嘉李瑞华楚立杰王亚静孙艳宋岩岳文李保文陈秀菊西岗区张翎慕俊刘晓玲房沈健杜媛金明刘姝婧孙燕杨丽君孙晶杰刘岩梅孙淑琴杨杰胡静杨慧玲李华赵雪梅杨华鞠卫华许伟包金荣于杰郭俐何志云周淑丽魏丽朱红林秀晶赵雪松聂振云车丽君孙秀宋立敏张红彦谭小梅张涛张英宏沙河口区梁玉梅王国辉李静袁璐汤伟真李春荣张瑛王晓苇刘春波郭维艳范建英邹桂华卢淑艳王欣冷君崔立波李洪杰袁丽娜隋世玉王瑛于成亮曹文斌李岩张久宏何杭梅付朝辉狄军陈莉高阳邱彩英安风静徐慧王琲姜诚梁洪波徐敏苏晔琳马丽华解芳邱秀梅杨丽霞林海伟许波曲爽王平温美霞马玉琴于清穆伟柳毅王晓莉王树新张岩王艳金淑丽张丽胡玲甘井子区孙英徐美华张国荣王涛于芳邵斌石敏黄庆斌杨影滕永革陈岩玲刘艳春袁冬梅聂建霞张志新付梅孔晓颖姜颖刘阳刘伟王娜李玲范术昌姚丽荣崔伟赵霞曲广红赵艳中赵雪史运玲张海梅张昀苗春波刘秋艳刘红刘晓华乔元勇王春红王丽娜箭秀娟林治强夏金艳温长恒丁俊丁元松孙承丽杜艳。