大连市教育局关于命名第三批大连市特色高中和特色项目学校的决定

【导语】时间过得太快，让⼈不知所措，⼯作已经告⼀段落了，回想这⼀段时间的⼯作，获得了成绩，也存在着问题，⾮常值得我们做好总结和完成⾃查报告。

以下是⽆忧考整理的课后服务收费⾃查报告，欢迎阅读！1.课后服务收费⾃查报告 为了切实贯彻落实教育部等五部门治理教育乱收费⼯作，进⼀步规范学校收费⼯作，切实维护⼈民群众的切⾝利益，进⼀步提⾼⼈民群众对教育的满意度。

在接到通知后，学校领导⾼度重视，根据《实施意见》精神，从⼤局出发，从⼩处着⼿，开展了⼀次彻底的教育收费⾃查⾃纠⼯作。

⼀、提⾼认识，成⽴机构，加强领导，落实责任。

学校⾏政班⼦认真学习了《实施意见》，充分认识到任何教育乱收费⾏为，都有损于教育的形象，有损于教师的形象，有损于党和政府的形象。

规范教育收费⼯作，是推动教育事业持续、健康、协调发展的必然要求，是教育系统党风廉政建设的重要任务。

这次检查很有必要也很重要。

因此，学校成⽴了以校长为组长的教育收费⾃查领导⼩组，成员名单如下： 组长： 副组长： 成员： ⼆、⾃查⼯作程序。

本次⾃查⼯作⾸先由各班开展认真的⾃查⾃纠，将有关情况向分管⼈员汇报，分管⼈员在此期间要进⾏严格督查，然后由学校⾃查领导⼩组复查。

三、⾃查情况。

1、学校不存在收取学⽣学杂费或借读费、择校费的现象，真正做到了“零”收费。

2、学校不存在以举办提⾼班、实验班、补习班、培训班和超常班等为由向学⽣收取费⽤的情况。

也没有教师私⾃收费补课的现象存在。

包括利⽤课余时间和节假⽇、双休⽇强制或变相强制学⽣参加收费的补课；举办以本校学⽣为主要对象的⽂化补习并收费以及将教室出租给社会⼒量办学机构⽤于举办针对学⽣收费补课的⾏为。

3、学校严格执⾏⾃愿原则和⾮营利原则，不存在强制收取服务性费⽤，组织学⽣统⼀购买教辅材料、课外读物、报刊杂志，强制学⽣统⼀购买⽣活和学习⽤品，通过家长委员会、家长学校等形式强制服务、强制收费的现象。

4、按照上级规定只收取作业费，⼀、⼆年级每⽣每学期7.5元，三——六年级每⽣每学期10元，除此之外，没有擅⾃设⽴任何收费项⽬。

大连市高中学校排名榜2022
2022大连高中排名：1.大连市第二十四中学；2.大连市第二十三中学；3.大连市第二十三中学；4.大连育明高级中学；5.大连市第十五中学；6.金州区高级中学；7.大连市旅顺中学；8.大连市第四十八中学。

2022年大连市高中学校排名
注：以上排名数据来源于网络，不代表本站观点。

大连市第二十四中学
大连市第二十四中学，为辽宁省重点中学，辽宁省示范高中。

该校占地29440㎡，建筑面积28675.39㎡，绿化面积9715㎡。

共有教学班34个，学生1500余名，教职员工123人，其中六名特级教师、高级教师80多人，省市级骨干教师19人，省市劳动模范10人，国家级金牌教练13人，有研究生学历36人，国家级省级科研课题11个。

大连育明高级中学
大连育明高级中学建于一九九八年秋，是大连市教育局直属的公办的省级重点高中，省级示范高中，辽宁省特色高中实验学校，自主招生百强学校，中国百强中学，50多所一流高校的优秀生源基地。

学校占地约48000平方米，建筑面积33000平方米，有36个教学班，年招生500余人，学校现有教职工162人。

大连市教育局关于命名大连市特色高中和特色项目学校的决
定
【法规类别】教育综合规定
【发文字号】大教[2012]23号
【发布部门】大连市教育局
【发布日期】2012.02.21
【实施日期】2012.02.21
【时效性】现行有效
【效力级别】XP10
大连市教育局关于命名大连市特色高中和特色项目学校的决定
（大教〔2012〕23号）
各区市县教育局，各先导区教育行政部门，市教育局所属各普通高中，各民办高中：为了贯彻国家和省、市中长期教育改革和发展规划纲要，落实《关于印发大连市推进特色普通高中建设工作方案的通知》（大教〔2011〕133号）精神，全面推进大连市特色普通高中建设，依据《大连市特色普通高中评估考核办法及标准》，在学校自评申报、区市县和先导区教育行政部门推荐的基础上，市特色高中评估组通过实地评估（其中对大连第十五中学和大连经济技术开发区第一中学给予免检），经局长
1 / 1。

大连市特色普通高中（特色项目）申报表学校名称：大连经济技术开发区第一中学
在课题的引领下，学校构建起
以“国家课程为红花，校本课程为
绿叶”的课程模型，开发了与国家
课程相匹配的八大类校本选修课
程群（学科竞赛类课程、音乐舞蹈
类课程、美术书法类课程、体育运
动类课程、戏剧影视类课程、科学
技术类课程、国际交流类课程、社
会文化类课程），制定了各类课程
标准及相关课程教学指导纲要,形 图-1 课程模型
成了国家课程与校本课程相互促进、共同发展的良好局面。

图-2 八大学习领域与八大校本课程群关系图
在课程建设过程中，学校注意以特色项目为基础打造特色课
程。

特色项目是学校在长期办学过程中积淀形成的、优于其他学
校的独特教学活动。

将特色项目升华为特色课程对学校的文化发
展与特色形成将会起到积极的推进作用。

我校篮球队已连续十三
年获大连市中学生篮球比赛第一名，这为我校打造学校篮球文化
打下基础。

学校以篮球项目为基础，开设了《SBA 联赛的经营与
管理》课程。

这是一门全面模仿NBA 赛事开展的校本选修课程，
科 学 领 域
技 术 领 域
体育与健康领域
语言与文学领域
人文与社会领域
数 学 领 域
艺 术 领 域 综合实践活动领域
科技创新类 体育运动类 戏曲影视类
美术书法类 音乐舞蹈类 学科竞赛类 国际交流类社会文化类。

大连市第二十高级中学好不好大连市第二十高级中学好不好大连市第二十高级中学是辽宁省首批重点高中，辽宁省示范高中，享有“辽南小清华”之美誉。

学校创建于1932年，原为日本弥生高等女子学校，校址位于大连市中山区世纪街。

接下来由小编为大家整理出大连市第二十高级中学好不好，希望能够帮助到大家！学校概况1、大连市第二十高级中学，是一所有着悠久的历史传统和深厚的文化底蕴的重点名校，始建1932年，是大连市内最早的独立重点高中，曾被命名为大连中学、大连高中、大连第一高中、大连一中。

1950年被确定为辽宁省重点高中，1958年秋定名为大连市第二十高级中学，1988年收入《中国著名中学录》，并被辽宁省招办指定为向清华、北大保送和推荐考生的四所重点高中。

辽宁省首批重点高中、辽宁省示范性高中和大连市“三自教育”德育特色项目高中，因办学特色显著，办学成绩卓著，享有“辽南第一校”和“辽南清华”的美誉。

2、2000年学校从中山区迁校到甘井子区中华路500号，独居城市一隅，远离繁华商圈，给学生提供了无外界干扰、静谧温馨的.学习生活环境，占地面积78000平方米，是大连市首屈一指的花园式校园。

3名师团队学校教师数量143人，高级教师127人，占全校教师89%，拥有研究生学历教师达到三分之一以上。

正高级教师1人，特级教师5人，国家级骨干教师6人，省级学科带头人4人；获得省市级优秀教师、劳动模范、教学能手、三育人先进个人、仁爱之师、名师、学科带头人、优秀班主任、骨干教师等荣誉称号教师138人次。

二十高中人不断朝着“创一流环境、建一流队伍、出一流人才”的办学目标砥砺前行。

新高一师资2018级新高一教师团队，是由夏凯副校长领衔的一个不断创造奇迹的精英团队！新高一现有任课教师45人，其中辽宁省特级教师2人，国家级骨干教师1人，省级学科带头人3人，获得省级骨干教师、省级教学能手等荣誉称号10人，22人荣获市级以上荣誉，中学高级教师人数占新高一教师团队总人数的91.1%。

大连市教育局关于印发《大连市创建义务教育阶段特色目录学校方案》的通知文章属性•【制定机关】大连市教育局•【公布日期】2013.06.05•【字号】大教[2013]58号•【施行日期】2013.06.05•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】基础教育正文大连市教育局关于印发《大连市创建义务教育阶段特色目录学校方案》的通知（大教[2013]58号）各区市县教育局，各先导区教育行政部门，局属学校：为了充分发挥先进学校的示范引领作用，实现城乡、校际之间优质资源共享，推进义务教育均衡发展，市教育局决定在全市义务教育阶段学校中开展创建义务教育阶段特色学校活动，树立一批特色目录学校，开展学习观摩活动。

现将《大连市创建义务教育阶段特色目录学校方案》印发给你们，望按照执行。

附件：大连市创建义务教育阶段特色目录学校方案大连市教育局2013年6月5日大连市创建义务教育阶段特色目录学校方案特色学校建设是推进义务教育均衡发展、全面实施素质教育、实现教育内涵发展的必然要求。

近年来，在推进义务教育均衡发展的进程中，我市已经涌现出一批办学思想端正、注重教育内涵发展、面向全体学生、在办学的一个或几个方面特色明显、教育质量较高、在同类学校中有一定的影响作用的特色学校。

在总结过去一个时期我市特色学校建设经验成果的基础上，市教育局决定在全市义务教育阶段学校全面开展特色目录学校创建活动，进一步突出重点，明确方向，把特色学校建设工作不断推向深入。

现就创建义务教育阶段特色目录学校制定如下方案：一、指导思想全面落实科学发展观，遵循教育发展规律和现代办学理念，坚持内涵发展，深入实施素质教育，通过全面开展特色学校建设，优化学校管理，丰富教育内涵，提升办学品位，促进教育公平，确保全体学生全面而有个性地发展，全面提高教育质量。

二、工作目标创建特色目录学校，就是要展示我市义务教育阶段学校办学特色成果，放大本地学校的优秀经验，促进区与区、校与校之间的互相学习与交流，鼓励学校办出特色，促进学校创新发展，满足学生个性化、多样化发展需求，着力缩小城乡之间、区域内校际之间差距，大力推进义务教育均衡发展。

学校名称学校性质联系电话校长学校地址邮编一、普通中等专业学校中央所属大连铁路卫生学校公办 82833019 禹海波中山区鲁迅路24号 116001 82809688 82829896 大连铁路卫生学校始建于1950年，现隶属于大连市教育局，是面向全国招生的国家级重点普通中等专业学校。

学校地处大连市中山广场东侧，占地面积2万平方米，共开设护理、药剂、卫生保健、检验、助产、社区医学、生物制品技术、中医康复保健等多个专业，护理专业为省级示范专业。

目前全日制在校生达1600余人，其中五年制大专生350余人。

省属辽宁省涉外旅游管理中等学校民办 84791590 高国枢大连甘井子区七贤路22号 116025沈音附属大连音乐舞蹈学校民办 84794700 翟永库大连市甘井子区凌水镇七贤岭 116023辽宁民族艺术学校民办 84795168 白玉民大连市甘井子区七贤路19号 116023辽宁省大连体育学校公办 87521887 马俊仁大连沙河口区沿河街19号 116600大连医科大学附属卫生学校公办 84720735 姜平沙河口区中山路465号 116023*辽宁对外经贸职业学院中专 84672063 王万义沙河口区杨树沟 116023*大连艺术职业学院中专部 87639398 王俊贤大连开发区辽宁街39号 116600*大连水产学院中专部 85650101 甄贵章东长春路二段 116300*大连轻工业学院中专部 87664098 王仁成金州区城南路15号 116100大连市科技干部进修学院培训中心地址：西岗区长白街6号联系人：尹泽慧联系电话：*************市属大连综合中等专业学校公办 86303452 金小河甘井子区辛寨子镇华鑫路76号 116033 86304727 86301199、86301497 学校是大连市教育局直属公办学校；国家级重点普通中专；国家信息技术实训基地，学校占地面积47000平方米，建筑面积40000平方米，可容纳在校生3000人，固定资产上亿元。

上海：鼓励教师无偿辅导学生作者：来源：《教书育人·校长参考》2013年第06期上海：鼓励教师无偿辅导学生上海出台《关于2012年上海市规范教育收费工作的意见》，严禁教师组织或参与有偿补课，严禁教师引导、唆使学生参加他人组织的有偿补课。

《意见》提出，学校或教师凡是组织或参与有偿补课的，一律取消当年评优、评奖、晋升、职称评选等资格，并追究相应责任。

同时，坚持教育的公益性，鼓励教师无偿为学生进行“补缺补差”，所需费用从学校教育经费中列支。

严禁中小学校在正常教育教学计划之外对学生开展有偿补课，严禁学校以合作办学为名乱收费或高收费，严禁学校举办或与社会办学机构合作举办面向学生收费的各种培训班、补习班、提高班、兴趣班、特长班、实验班等，严禁学校利用家长委员会名义组织学生补课并收费。

据了解，上海将继续开展教育收费监督检查，并将补课收费纳入重点检查范围。

今后上海将进一步研究制定禁止中小学校有偿补课的办法。

新疆：确定中小学教辅目录经自治区中小学教辅材料评议委员会评议，新疆今年秋季学期汉文教辅材料（同步练习）目录确定。

自治区规定，《目录》外的同步练习册一律不得进入学校。

新疆要求，各地教育行政部门要结合本地教科书使用情况和教育实际，按照教科书选用的程序，从《目录》中每个学科每个版本选择一套同步练习册推荐给本地区学校，供学生自愿选用。

发行单位要严格按照自治区中小学教辅材料评议委员会发布的《目录》及要求做好发行服务工作，不得随意扩大使用范围，不得将非《目录》教辅混入《目录》教辅内一起发行。

同时，学生购买教辅材料必须坚持自愿原则。

任何单位和个人不得以任何形式强制或变相强制学校或学生购买任何教辅材料。

安徽：中小学全面推行“电子学籍”从2012年秋季开学起，安徽省全面推行“电子学籍”制度，从小学入学开始为每个学生建立电子学籍档案，对学生学籍实行网络化管理。

建立电子学籍的范围包括义务教育阶段学生和普通高中学生，“电子学籍”记录学生基本信息。

参评大连市特色目录学校
目前，我区已有九所学校获评“大连市特色目录学校”
教育局将继续组织基层学校积极参评大连市特色目录学校。

5月20日、5月22日大连第三十一中学和黑石礁小学分别接受了大连市特色目录学校评审专家组的检查，专家组采取听取汇报、查阅有关资料、召开座谈会、调查问卷、实地考察等形式，从办学思想、办学理念、学校和学生的发展、保障制度、特色项目认可度等角度对对学校进行评估认定，形成评估反馈意见，专家们对学校的特色工作开展给予了肯定，并指明了学校下一步的特色工作发展方向，有效地提升了我区特色学校的创建工作。

我们要以特色目录学校为契机，充分发挥特色目录学校引导、辐射作用，丰富和创新学校建设与发展的思路与规划，不断提高区域办学水平和教学质量。