呼伦贝尔市阿荣旗语文九年级上册第三单元第9课《故乡》同步练习

14 故乡01 积累运用1．下列加点字的读音和字形全部正确的一项是(D)A．阴诲．(huì)篷．隙(pénɡ)萧．索(xiāo) 祭祀．(sì)B．装弶．(jànɡ) 惘．然(wǎnɡ) 秕．谷(bǐ) 髀．间(bì)C．伶仃．(dīnɡ) 愕．然(è)嗤．笑(cī) 瑟．索(sè)D．寒噤．(jìn) 深黛．(dài)潺．潺(chán) 恣．睢(zì)(解析：A.“诲”应写作“晦”；B.“弶”应读作“jiàng”；C.“嗤”应读作“chī”。

)2．解释下面加点词语的不同含义。

①，什么时候都不忘却。

现在我所谓希望，不也是我自己手(1)A.以为他总是崇拜偶像．．制的偶像．．②么？B.鲁迅是我心目中的偶像．．③。

①神灵②自己的希望③崇拜的对象(2)都如我的辛苦．．②麻木而生活，也不愿意．．①展转而生活，也不愿意他们都如闰土的辛苦都如别人的辛苦．．③恣睢而生活。

①劳碌奔波②辛勤劳苦③处心积虑、挖空心思3．下面的一段文字中共有三处画线句，其中两处有语病，两处标点符号有误，请找出来逐一修改。

①鲁迅的故乡绍兴，有水乡之誉。

绍兴的水资源虽然丰富，但是在珍惜、保护和利用方面也存在着隐忧。

②因此，珍惜、保护和利用好水资源成了眼下的当务之急。

③为实现可持续发展，努力构建“人水和谐”，我们应该从自身做起、从现在做起、从节水做起。

(1)标点符号：①句中“水乡”应加双引号。

③句中的两处顿号应改为逗号。

(2)病句：②句删去“眼下的”或者将“的当务之急”改为“急需解决的问题(事情)”。

③句在“人水和谐”后面添加“的社会”。

4．阅读下面的材料，分析大江健三郎深深喜爱《故乡》的原因。

不过，在持续和反复阅读的过程中，我深为喜爱的作品却变成了《故乡》。

尤其是结尾处的文字，每当遇见新的译本，我就会抄写在笔记本上，有时间还会把那段中文原样抄到纸上，然后贴在租住房间的墙壁上。

第9课《故乡》同步练习一、基础知识1．给下列加点字注音凸颧．骨_____________愕．然_____________嗤．笑_____________惘．然_____________潺．潺_____________恣睢．．_____________答案：quán｜è|chǐ｜wǎng|chán｜zìsuī解析：注意”嗤．”“潺．"两字声母是翘舌音，”恣"“睢”两字是声母是平舌间，”惘”是后鼻韵母,”潺”是前鼻韵母。

点评：给汉字拼音，要注意根据词词义和形声字中的声旁特点协助判断读音。

要注意易错的声韵母，比如b与p，j、q、x的区别，n、l的区别,z、c的区别,平舌音和翘舌音的区别，前后鼻音的区别.2．根据拼音写出汉字.瓦lèng_____________niē_____________着chá_____________kuà下装j iàng_____________z hān帽xiāo索答案：楞|捏｜猹｜跨｜弶｜毡|萧解析：注意同音形似易错字的写法,"楞”不为"棱”，”猹”不为"查"，”跨”不为"胯”，”弶"不为”京”，”毡”不为"毯”，”萧”不为”箫”。

点评：试题分析：根据拼音写汉字，首先要读准拼音，注意易错的声韵母，比如b与p,j、q、x的区别,n、l的区别，平舌音和翘舌音的区别，再结合语境判断。

写汉字时注意不要写错别字,区别同音字形似字的偏旁部首的易错点。

3．选择下列词语的字音、字形都正确的一组是（）A．恣睢（zìsuī)面颊（xiá）带挈(qì）白皙（xī）B．耶酥(sū）滑稽（jì）桑梓(xīn）腼(tiǎn）C．绾发(wǎn）鄙夷(bǐ）抽噎(yē）解元（jiè）D．栈道（zhàn）秕谷(bǐ)瓦楞(lèng）蓬隙（xì)答案：C解析：A中的"面颊"应读“jiá”，”带挈”应为“qiè”，B中的”滑稽”应读“jī"，D中的栈道应读”zhàn”.故答案为C。

人教版九级语文上册第9课故乡同步试题（含答案）人教版九年级语文上册第9课故乡同步试题（含答案）一、知识积累1、作家作品鲁迅(1881-1936),原名周樟寿,后改为周树人,字豫才,浙江绍兴人.我国伟大的文学家、思想家、革命家。

1918年5月，第一次以“鲁迅”为笔名发表了中国文学史上第一篇白话小说《狂人日记》。

作品有小说集《呐喊》《彷徨》《古诗新篇》，散文集《朝花夕拾》，散文集《野草》，杂文集《热风》《坟》《二心集》《华盖集》等。

2、背景资料《故乡》的素材，来源于鲁迅1919年12月初从北京回故乡的见闻，它深刻地概括了1921年前30年内，特别是辛亥革命后十年间中国农村经济凋敝、农民生活日益贫困的历史，反映了那个时代的社会风貌。

1919年8月，鲁迅在北京买下了的住宅，于11月21日迁入，结束了长期的会馆生活。

12月1日，鲁迅离开北京南返，于4日抵故乡绍兴，在家停留至本月24日，与同族十多户人家共同卖掉新台门故宅。

卖掉故宅后，鲁迅将家中什物“可送的送，可卖的卖”，都处理了，4月24日下午，鲁迅“以舟二艘奉母偕三弟及眷属携行李发绍兴”，于29日回到北京。

这次回到乡间，幼年的伙伴、农民章闰水特地从海边农村进城来探望鲁迅。

章闰水年纪刚过30，已是满脸皱纹，形容樵悴，向鲁迅讲述了“农村做人总是难，一点东西拿出去总是要捐三、四回”的悲惨处境，引起了鲁迅深切的同情。

后来，鲁迅将这次回乡的经历，艺术地再现于小说《故乡》之中，并以章闰水为原型，塑造了闰土这个朴实的农民形象。

３文体知识小说是以塑造人物形象为中心，通过故事情节的叙述和环境的描写来反映社会生活的一种文学体裁。

人物、情节、环境是小说的三要素。

其中，人物的刻画是中心，按照篇幅的长短，小说可分为长篇、中篇、短篇小说和小小说；按其题材，还可分为历史小说、科幻小说、言情小说、神话小说、武侠小说等等。

４感悟主旨《故乡》以“我”回故乡的见闻和感受为线索，描写了辛亥革命后十年间中国农民的生活遭际与精神病苦，抒写了作者对现实生活中人与人之间存在隔膜的深沉忧虑以及打破彼此隔膜、探求人生新路的执着信念。

九上《故乡》同步练习题及答案一、给画线字注音。

隐晦( ) 惘然( ) 颧骨( )嗤笑( ) 鄙夷( ) 恣脽( )二、理解填空。

1.《故乡》选自《》，体裁是，作者是，原名，文章以为线索，故事的背景是。

2.小说主要采用________________的写法来刻画人物形象。

3.小说主要刻画了三个人物，每个人物都具有典型性，闰土是一个________________形象;杨二嫂是一个________________典型;“我”是一个________________的形象。

(变形题)分别用一句概括文中几位人物形象的性格特征。

①闰土：是一位勤劳朴素、善良但又迷信、愚昧麻木不仁的旧中国尚未觉醒的贫苦农民的典型。

②杨二嫂：是一位自私刻薄、泼悍、放肆而又受到侮辱与损害的城镇小市民的典型。

③“我” ：是一位进步的具有民主思想倾向的小资产阶级知识分子的典型。

4. 少年闰土和中年闰土有什么不同?作者这样写的目的是什么?三、整体阅读5.“豆腐西施”是众人对杨二嫂年轻时的称呼，从这一似乎是褒扬的称号里，你看出了什么?6.下列几句话中“辛苦”的含义相同吗?如果不同，请分别指出来。

“然而我又不愿意他们因为要一气，都如我的辛苦展转而生活，也不愿意他们都如闰土的辛苦麻木而生活，也不愿意都如别人的辛苦恣睢而生活。

”7.闰土在“迅哥儿”让他挑选一些东西时，拣了香炉和烛台，联系前文闰土叫少年好友“迅哥儿”为“老爷”的情节，请你对“拣香炉”的情节作简要分析。

8. 品味下列句子，说说它们刻画了人物什么样的性格。

(1)圆规一面愤愤的回转身，一面絮絮的说，慢慢向外走，顺便将我母亲的一副手套塞在裤腰里，出去了。

人物性格：(2)冬天没有什么东西了。

这一点干青豆倒是自家晒在那里的，请老爷……人物性格：(3)他大约只是觉得苦，却又形容不出，沉默了片时，便拿起烟管来默默的吸烟了。

人物性格：四、阅读理解(一)我躺着，听船底潺潺的水声，知道我在走我的路。

我想：我竟与闰土 a到这地步了，但我们的后辈还是一气，宏儿不是正在想念水生么?我希望他们不再像我，又大家 b 起来…然而我又不愿意他们因为要一气，都如我的辛苦展转而生活，也不愿意他们都如闰土的辛苦麻木而生活，也不愿意都如别人的辛苦恣脽而生活。

7．闰土在“迅哥儿”让他挑选一些东西时，拣了香炉和烛台，联系前文闰土叫少年好友“迅哥儿”为“老爷”的情节，请你对“拣香炉”的情节作简要分析。

8. 品味下列句子，说说它们刻画了人物什么样的性格。

（1）圆规一面愤愤的回转身，一面絮絮的说，慢慢向外走，顺便将我母亲的一副手套塞在裤腰里，出去了。

人物性格：（2）冬天没有什么东西了。

这一点干青豆倒是自家晒在那里的，请老爷……人物性格：（3）他大约只是觉得苦，却又形容不出，沉默了片时，便拿起烟管来默默的吸烟了。

人物性格：四、阅读理解（一）我躺着，听船底潺潺的水声，知道我在走我的路。

我想：我竟与闰土ａ到这地步了，但我们的后辈还是一气，宏儿不是正在想念水生么？我希望他们不再像我，又大家ｂ起来…然而我又不愿意他们因为要一气，都如我的辛苦展转而生活，也不愿意他们都如闰土的辛苦麻木而生活，也不愿意都如别人的辛苦恣脽而生活。

他们应该有新的生活，为我们所未经生活过的。

我想到希望,忽然害怕起来了。

闰土要香炉和烛台的时候，我还暗地里笑他，以为他总是崇拜偶像，什么时候都不忘却。

现在我所谓希望，不也是我自己手制的偶像么？只是他的愿望切近，我的愿望芒远罢了。

我在蒙胧中，眼前展开一片海边碧绿的沙地来，上面深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月。

我想：希望是本无所谓有，无所谓无的，这正如地上的路：其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路。

1、在文中ａ、ｂ两个空白处应填上的词语是：ａ（）ｂ（）2、选文中有三个“辛苦”排列一处，表现了当时人们生活的负重感，它们字面上意思虽然相同，但包含的具体生活内容却不同，即“我”为（）而辛苦，闰土为（）而辛苦，别人为（）而辛苦。

这里，“别人”是作品中的（）。

3、对“我在蒙胧中，眼前展开一片…”一句中“蒙胧”一词理解最恰当的一项是（）A、月光不明，暗淡无光。

B、水声潺潺，使人昏昏欲睡。

C、通过想象，展现出模糊的景象。

D、迷迷糊糊，眼睛看不清楚。

4、小说最后一句话，构成了一组相关的比喻，如果把“希望”看成是本体，那么喻体就是（）。

第14课故乡用时：得分◆基础预学（20分）1.根据拼音写汉字或给加点的字注音。

（10分）渐近故乡时，天气又阴huì（）了，冷风吹进船舱中，呜呜的响，从篷xì（）向外一望，苍黄的天底下，远近横着几个萧suǒ（）的荒村，没有一些活气。

我躺着，听船底chán chán（）的水声，知道我在走我的路。

也不愿意他们都如闰土的辛苦麻木而生活，也不愿意都如别人的辛苦恣．（）suī（）而生活。

种出东西来，挑去卖，总要捐几回钱，折．（）了本。

我似乎打了一个寒噤．（）；我就知道，我们之间已经隔了一层可悲的厚障壁了。

那一年，我家是一件大祭sì（）的值年。

然而圆规很不平，显出鄙．（）夷的神色。

2．根据课文内容填空。

（5分）我们沙地上，下了雪，我出一块空地来，用短棒起一个大竹匾，下秕谷，看鸟雀来吃时，我远远地将缚在棒上的绳子只一，那鸟雀就在竹匾下了。

3.文学常识填空。

（5分）鲁迅，我国现代伟大的、、。

原名，字豫才，浙江绍兴人。

本文选自短篇小说集《》。

◆提优助学（20分）一、阅读《故乡》（节选），完成4-8题。

（13分）老屋离我愈远了；故乡的山水也都渐渐远离了我，但我却并不感到怎样的留恋。

我只觉得我四面有看不见的高墙，将我隔成孤身，使我非常气闷；那西瓜地上的银项圈的小英雄的影像，我本来十分清楚，现在却忽地模糊了，又使我非常的悲哀。

母亲和宏儿都睡着了。

我躺着，听船底潺潺的水声，知道我在走我的路。

我想：我竟与闰土隔绝到这地步了，但我们的后辈还是一气，宏儿不是正在想念水生么。

我希望他们不再像我，又大家隔膜起来……然而我又不愿意他们因为要一气，都如我的辛苦展转而生活，也不愿意他们都如闰土的辛苦麻木而生活，也不愿意都如别人的辛苦恣睢而生活。

他们应该有新的生活，为我们所未经生活过的。

我想到希望，忽然害怕起来了。

闰土要香炉和烛台的时候，我还暗地里笑他，以为他总是崇拜偶像，什么时候都不忘却。

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《故乡》一、课内阅读阅读下面的选段，回答后面的问题。

（一）⑴我冒了严寒，回到相隔2000余里，别了20余年的故乡去。

⑵时候既然是深冬;渐近故乡时,天气又阴晦了，冷风吹进船舱中，呜呜的响，从篷隙向外一望,苍黄的天底下，远近横着几个萧索的荒村，没有一些活气.我的心禁不住悲凉起来了。

⑶阿！这不是我20年来时时记得的故乡？⑷我所记得的故乡。

我的故乡好得多了。

但要我记起他的美丽,说出他的佳处来，却又没有影像，没有言辞了.仿佛。

于是我自己解释说：故乡，——虽然没有进步，也未必有如我所感的悲凉,这只是我自己心情的改变罢了，因为我这次回乡，本没有什么好心绪。

（二）⑸这祭祀，说是30多年才能轮到一回，所以很郑重；正月里供祖像,供品很多，祭器很讲究，拜的人也很多，祭器也很要防偷去。

我家只有一个忙月（我们这里给人做工的分三种:整年给一定人家做工的叫长年；按日给人做工的叫短工；自己也种地,只在过年过节以及收租时候来给一定的人家做工的称忙月）,忙不过来，他便对父亲说，可以叫他的儿子闰土来管祭器的。

1. 将下面词语填入到文中的空白处。

A. 本也如此 B。

全不如此 C。

也就如此2. 此次回故乡“我”的印象如何？心情怎样？答:3。

用横线画出描写景物的句子，并说明其作用。

答：4. 选文各段主要用了什么表达方式，请依次填入下面的横线上。

1给下列加点字注音。

阴晦（） 寓所（• •毡帽（） 崇拜（ 2下面加点的词语有什么表达效果？（1） 苍黄的天底下，远近横着几个萧索的荒村，没有一些活气。

■（2） 我的母亲早已迎看出來了，接着便飞岀了八岁的侄儿宏儿。

.■3指出卞面的句子用了什么修辞手法。

（1）（杨二嫂）站在我面前，两手搭在髀间，没有系裙，张着两脚，正像一个画图仪器里细脚伶仃的圆规。

（）（2）然而圆规很不平，显出鄙夷的神色。

（）4品味下列句了，说说它们刻曲了人物什么样的性格。

（1）圆规一面愤愤的回转身，一面絮絮的说，慢慢向外走，顺便将我母亲的一副手套塞在裤腰 里，出去了。

人物性格： ____________⑵冬天没冇什么东西了。

这一点干青豆倒是自家晒在那里的，请老爷……人物性格： ____________（3）他人约只是觉得苦，却又形容不岀，沉默了片时，便拿起烟管来默默的吸烟了。

人物性格： ____________5李华的叔叔下岗在家，虽儿次求职，但多未能如愿，心情十分低落，请你代李华从《故乡》一文中摘抄一段箴言给他。

升幺兰厶我发展WOZONGIIE一、阅读理解（一）阅读下面的文字，完成6〜10题。

我躺着，听船底潺潺的水声，知道我在走我的路。

我想：我竟与闰土隔绝到这地步了，但我们 的示辈还是一气，宏儿不是正在想念水生么。

我希望他们不再像我，又人家隔膜起来……然而我又 不愿意他9故乡 我夯基鲁标） 恭敬（） ■们因为要一气，都如我的（）而生活，也不愿意他们都如闰土的（）而生活，也不愿意都如别人的（）而主活。

他们应该有新的生活，为我们所未经生活过的。

我想到希望，忽然害怕起來了。

闰土要香炉和烛台的时候，我还暗地里笑他，以为他总是崇拜⑴偶像，什么时候都不忘却。

现在我所谓希望，不也是我白己手制的⑵偶像么？只是他的愿望切• • • •近，我的愿望茫远罢了。

我在蒙胧屮，眼前展开•片海边列绿的沙地來，上面深蓝的人卒屮挂着•轮金黄的圆月。

我想：希望是本无所谓冇，无所谓无的。

九年级上册《故乡》同步练习题一、基础知识训练1、给以下词中加粗字注音：祭祀( ) 五行( ) 脚踝( )愕然( ) 寒噤( ) 颧骨( )2、根据以下词中的注音写汉字：阴huì( ) 潮xùn( ) chī 笑( )厚zhàng 壁( ) 深dài 色( ) yìng chóu( )( )3、解释以下句中加粗的词：⑴ 苍黄的天底下，远近横着几个萧索的荒村，没有一些活气。

萧索：______________________________________________________⑵ 然而圆规很不平，显出鄙夷的神色。

鄙夷：______________________________________________________⑶ 我和母亲也都有些怅惘，因而又提起闰土来。

怅惘：______________________________________________________⑷ 我希望他们不再像我，又大家隔膜起来。

隔膜：______________________________________________________4、根据课文内容填空：然而我又不情愿他们由于要一气，都如我的________而生活，也不情愿他们都如闰土的________而生活，也不情愿都如别人的________而生活。

他们该当有新的生活，________。

5、语句理解：作者在结尾说：“希望是本无所谓有，无所谓无的。

这正如地上的路;其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路。

”谈谈你对这句话的理解。

_________________________________________________________ ______________________________________________________________ ______________________________________________________________ _____二、课内浏览浏览以下文字，回答文后成绩：这来的便是闰土。

9 故乡基础导练1．下列加点字注音有误的一项是 ( )A．祭祀．(sì) 刺猹．(chá) 装弶．(jiàng) 绾．发（wān）B．嗤．笑(chī) 瓦楞．(léng) 禁．不住(jīn) 秕．谷（bì）C．五行．(xíng) 断茎．(jīng) 鄙．夷(bǐ) 银锭．(dìng)D．伶仃．(dīng) 髀．间(bì) 脚踝．(huái) 通缉．(jí)2．下列句子没有语病的一项是 ( )A．我冒了严寒，回到相隔二千余里左右，别了二十余年的故乡去。

B．当山林中的老枫树伸开它依然绿着的手掌时，令我想起大慈大悲的千手观音。

C．我们一定要发扬和继承老一辈的光荣传统。

D．然而在大多数情况下，即便是他们，也并非轻而易举就能获得如此非凡的灵感。

3．下列句中的省略号的用法与其它三项都不同的一项是 ( )A．“第六个孩子也会帮忙了，却总是吃不够……又不太平……什么地方都要钱，没有定规……收成又坏。

”B．“你便捏了胡叉，轻轻地走去……”C．“这畜生很伶俐，倒向你奔来，反从胯下窜了。

他的皮毛是油一般的滑……”D．“我们沙地里，潮汛要来的时候，就有许多跳鱼儿只是跳，都有青蛙似的两个脚……”4．分析下列加点词的作用。

(1)我的母亲早已迎着出来了，接着便飞．出了八岁的侄儿宏儿。

___________________________________________________________________________（2）杨二嫂发见了这件事，自己很以为功，便拿了那狗气杀，飞．也似的跑了。

___________________________________________________________________________5.认真观察下面一幅漫画，按要求答题。

(1)给这幅漫画拟一个标题，6字以内。

___________________________(2)这幅漫画讽刺了什么现象？请简要回答。

[精品]九年级语文上册第3单元9故乡同步练习新版新人教版每览昔人兴感之由，若合一契，未尝不临文嗟悼，不能喻之于怀。

固知一死生为虚诞，齐彭殇为妄作。

后之视今，亦犹今之视昔。

悲夫！故列叙时人，录其所述，虽世殊事异，所以兴怀，其致一也。

后之览者，亦将有感于斯文。

[精品]第九级中文第1卷第3单元9故乡同步练习教版1在下面添加标点符号。

阴晦()寓所()恭敬()毡帽()()．．．．崇拜．．．．2下面加点的词语有什么表达效果？（1）在黄色的天空下，远近有几个荒凉的村庄，没有生机。

（2）我母亲已经出来了，然后她从她八岁的侄子洪儿身上飞了出来。

3.指出下列句子中使用的修辞手法。

(1)(杨二嫂)站在我面前，两手搭在髀间，没有系裙，张着两脚，正像一个画图仪器里细脚伶仃的圆规。

()（2）然而，罗盘不平，看上去很轻蔑。

()4品味下列句子，说说它们刻画了人物什么样的性格。

（1）罗盘愤怒地转过身来，用一种朗朗上口的方式说道。

他们慢慢地走了出去。

顺便说一句，他们把我母亲的一副手套塞进裤腰，然后出去了。

人物性格：____________（2）冬天什么都没有。

干青豆在那里晒干。

求你了，先生人物性格：____________（3）他只是觉得很痛苦，但无法形容。

沉默了一会儿后，他拿起烟斗默默地抽烟。

人物性格：____________李华的叔叔被解雇在家。

虽然他申请了好几次工作，但都没有成功，心情也很低落世有伯乐，然后有千里马。

千里马常有，而伯乐不常有。

故虽有名马，o辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。

策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰：天下无马！呜呼！其真无马邪？其真不知马也！1/7每览昔人兴感之由，若合一契，未尝不临文嗟悼，不能喻之于怀。

固知一死生为虚诞，齐彭殇为妄作。

后之视今，亦犹今之视昔。

悲夫！故列叙时人，录其所述，虽世殊事异，所以兴怀，其致一也。

后之览者，亦将有感于斯文。

罗，请为李华从《故乡》这篇文章中摘录一句谚语。

《故乡》同步练习（九年级上册）导语：下面是人教版九年级上册《故乡》同步练习，欢迎同学们过来做一做，相信做过后会对大家的学习有所帮助的.!积累运用1.“我就知道，我们之间已经隔了一层可悲的厚障壁了。

”此句中的“厚障壁”是什么?造成“厚障壁”的原因是什么?____________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ______________2.解释下面句子中加点词语的含义。

然而我又不愿意他们因为要一气，都如我的辛苦辗转而生活，也不愿意他们都如闰土的辛苦麻木而生活，也不愿意都如别人的辛苦恣睢而生活。

____________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ______________3.简析下面句子的含义。

我想：希望本是无所谓有，无所谓无的。

这正如地上的路;其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路。

____________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ______________阅读理解一、阅读下面的文字。

完成4―6题。

这来的便是闰土。

虽然我一见便知道是闰土，但又不是我这记忆上的闰土了。

他身材增加了一倍;先前的紫色的圆脸，已经变作灰黄，而且加上了很深的皱纹;眼睛也像他父亲一样，周围都肿得通红，这我知道，在海边种地的人，终日吹着海风，大抵是这样的。

［自主测评］一、积累运用1.给下列加点的字注音°（1）黛．色（）（2）寓．所（）（3）嗤．笑（）（4）獾．猪（）（5）愕．然（）（6）惘．然（）（7）阴晦．（）（8）瑟．索（）答案：略2.部编版九年级上册语文《故乡》同步练习（含答案）（1）从篷隙向外一望，苍黄的天底下，远近横着几个__________（萧条萧索萧疏）的荒村，没有一些活气°（2）我的母亲很高兴，但也__________（隐瞒藏）着许多凄凉的神情……（3）他站住了，脸上现出了欢喜和__________（凄惨凄楚凄凉）°（4）我接着便有许多话，想要连珠一般__________（涌流淌说）出：角鸡，跳鱼儿，贝壳，猹，……答案：（1）萧索（2）藏（3）凄凉（4）涌3.下边两个句子，你认为哪一种说法更好，并说说你的理由°①“阿呀阿呀，真是愈有钱，便愈是一毫不肯放松，愈是一毫不肯放松，便愈有钱……”圆规一面愤愤的回转身，一面絮絮的说°②“阿呀阿呀，真是一毫不肯放松，便愈有钱，愈有钱，便愈是一毫不肯放松……”圆规一面愤愤的回转身，一面絮絮的说°我认为______句好，因为：___________________________________________答案：①杨二嫂认为我在外发了，听说我搬家，要拿走我的木器，被我拒绝后，她便认为我是愈有钱，愈不肯放松（这两句话强调的重点不一样，①句强调的是有钱之后才吝啬，②句强调因一贯吝啬才有钱°）二、阅读鉴赏（一）课内语段阅读请同学们阅读“我躺着，听船底潺潺的水声”到文末一段文字，回答下面问题°4.结合全文，分析“我想：我竟与闰土隔绝到这地步．．．了”一句加点词语“这地步”所指的内容是什么?这个词饱含着作者怎样的感情？答案：“这地步”指代“我”与闰土的关系，不仅失去了儿时的亲密友情，而且两个人彼此不能够了解、相通°“这地步”正是“我”的一种极大的感慨，因为这感慨，“我”看到了社会的黑暗，看到了农民命运的悲惨、生活的极度穷困，看到了封建势力对像闰土一般的农民精神上和生活上的双重摧残°（“这地步”是指我与闰土的隔绝°因为在闰土的意识中，儿时的友伴已成了老爷和奴仆的关系°）5.找出这段文字中的景物描写，并说说它的作用°答案：景物描写“眼前……金黄的圆月”作用：作者在文章的结尾处再现儿时五彩缤纷的大自然，是对儿时纯真、自然、活泼生活的留恋，渴望人与人之间能建立纯真的关系，而不再是愚昧、落后、贫穷生活的轮回°（同学们可参阅“技巧鉴赏”的分析°）6.选文中与“母亲和我都叹息他的景况：多子，饥荒，苛税，兵，匪，官，绅，都苦得他像一个木偶人了”一句相照应的句子是__________________________°“多子，饥荒，苛税，兵，匪，官，绅”属于__________描写，其作用是______________________________°答案：“闰土要香炉和烛台的时候，我还暗地里笑他，以为他总是崇拜偶像，什么时候都不忘却”社会环境交代了时代背景，交代了闰土变化的原因正是社会多方面残酷的剥削和压榨7.“他们应该有新的生活”一句中“新的生活”具体指什么样的生活?答案：指没有剥削压迫，平等自由，充满幸福和希望的生活°（“新的生活”要结合全文来理解含义°）（二）课外拓展阅读害怕回乡（节选）故乡，是生命的根，在抚摸生命之树的根须时，如果没有结出丰厚的果实来回报，那么你可曾以自己树冠的绿阴，给故乡人送来一丝一缕的清凉？你会想到自己没有做官，不是荣归故里，你不很富有，不是衣锦还乡°你也不是明星，不为故乡增色°也许，这并不重要，故乡无意苛求于你°只是你对自己的人生之路，回乡之路，进行一番审视和梳理了°想到此，你会明白前人为什么会有“近乡情更怯”的感喟了°你会感喟自己是一只小鸟，在山外的天地里飞了一圈°感喟自己是一条鱼，在人生的江河里漫游了一回°如今日暮乡关，想到故乡厚实的土地，能歇你坎坷多愁的奔波，能抚慰你疲惫至极的心灵°于是你回乡，因为你是从这里赤条条的来到世上，也是从这里背起行囊，怀着故乡的期待，开始世路风尘的跋涉°而今疲游知还，鸟归林，鱼归渊，回到了生命的源头，你不得不回望一下自己的漫漫长途，也不得不反躬自问：你留在山外世界的行踪、足踪是否歪斜？你是否行所当行，止所当止？你所食的一饭一粥，是否取之有理有节？而对依旧贫瘠的土地，你是否无愧于心，无愧于乡呢？所以回乡，不只是回到往昔，回到记忆，而是回到生活的始发站，去审读．．自己的生命行程°回家也许你会生出丝丝愧疚，但会因亲情的抚慰而释然°回乡，面对养育你的土地，你想到故乡的厚恩，未有寸功的回报，你会怵然而惊°所以，我害怕回乡°8.文中画线句子的含意是什么？答案：尽自己努力，给故乡作一点贡献°（“结出丰厚的果实来回报”“送来一丝一缕的清凉”表达了这层意思°）9.体会第5段中加点词“审读”的语境义，从上一段中找出一个与它意义相近的词语°答案：回望或反躬自问°（“审读”即反思、反省的意思°）10.文章结尾，作者说：“我害怕回乡°”请细读短文，概括原因°答案：①去审读自己的生命行程°②对故乡未有寸功回报°三、（2004年沈阳市）中考试题追踪11.选出下列对中年闰土的形象理解正确的一项A.闰土受到多重压迫，生活艰辛，但满怀希望，充满活力°B.苦难的生活改变了闰土的外表，并没有改变他的内心世界°D.闰土见“我”时虽然没有很多的言语，但儿时的记忆不会忘却，两个人的心灵又融合一处°答案：C（A项中“满怀希望，充满活力”这种说法不正确，此时的闰土已“像一个木偶人了”，对生活已没有了什么希望，而是把精神寄托在对神的追求上°当然更谈不上“充满活力”了°B项，闰土的内心世界已发生了深刻的变化，由原来天真、充满活力，变得麻木、迟钝°D项中“两个人的心灵又融合一处”的说法不正确，此时两人之间已有“一层可悲的厚障壁了”°）12.人们都说“月是故乡明”，你认为这次离开故乡的“我”还会有这种感受吗？答案：略（这是一个开放性的问题°可以说还会有，因为“我”漂泊在外，对故乡一直怀有美好的回忆，看到故乡衰败冷落的现实，虽感悲哀失望，但内心深处还是怀着对故乡美好未来的憧憬°也可以说没有，因为故乡的变化使“我”感到非常痛心，“我”对现实的故乡已毫无留恋°）13.“我”对现实的故乡产生了深深的困惑，根据你的理解，写出困惑体现在哪些方面？（写出两个即可°）答案：（示例）为什么纯真的人性被扭曲了？为什么故乡人的生命和活力被扼杀？为什么理想的人与人关系缺失？愚昧、落后、贫穷为什么轮回？故乡的希望在哪里？……（联系本文的主题来理解，“我”的困惑，实际上就是作者在小说中所要表达的主题°）四、创新写作14.鲁迅先生笔下的“故乡”二十年来日趋破产、贫困，你的故乡这些年来有变化吗?不妨作一次社会调查，把你了解的情况写成一篇题为“故乡”的文章°答案：略。

《故乡》跟踪学习基础存盘1.下列加点字注音、词语书写完全正确的一项是（）A.隐晦．（huì）萧．索（xiāo）秕谷隔模B.折．本（shé）瓦楞．（lèng）黛色伶仃C.恣睢．（suī）潮汛．（xùn）寒噤世面D.嗤．笑（chǐ）祭祀．（sì）障壁五行2.下列句中加点词语运用不恰当的一项是（）A.邻居大叔说话带着鄙夷．．的眼神，盛气凌人的气势真让人胆怯。

B.她在寒冷的冬天瑟索．．着，似乎加深了车站的孤寂和茫然。

C.前几年，他摒绝一切交际应酬．．，把全部精力都放在著书立说上了。

D.这一次期中考试没有考好，明明愕然．．若失，一连好几天都闷闷不乐的。

3.指出下列句子运用的表达方式。

（1）苍黄的天底下，远近横着几个萧索的荒村，没有一些活气。

（）（2）可惜正月过去了，闰土须回家里去，我急得大哭，他也躲在厨房里，哭着不肯出门，但终于被他父亲带走了。

（）（3）希望是本无所谓有，无所谓无的。

（）4.下列理解有误的一项是（）A.文中多用对比的写作方法，使形象更为生动饱满。

B.本文以“我”回故乡的活动为线索安排情节，有条不紊地写了所见、所闻、所感、所忆。

C.“苍黄的天底下，远近横着几个萧索的荒村”这样的景色烘托出“我”当时悲凉的心情，主要是因为已是冬天，触景生情。

D.文中对闰土的着墨最多，因为闰土的命运就是当时广大贫苦劳动人民的命运，他的遭遇反映了当时中国的社会现实。

课内精读阅读《故乡》中“这来的便是闰土……一层可悲的厚障壁了。

我也说不出话”，完成相关小题。

5.节选的第一段文字对闰土采用了什么描写？有什么作用？6.少年闰土和中年闰土之间有什么变化？主要原因是什么？7.句子“我们之间已经隔了一层可悲的厚障壁了”运用了什么修辞？有什么含义？★8.闰土对“我”的称呼发生了变化，请分析发生这种变化的原因。

答案1.C（A.“隔模”应为“隔膜”；B.“楞”应读“léng”；D.“嗤”应读“chī”。