专题一 第1课
一、选择题
1．(2019·新课标Ⅰ·24)《吕氏春秋·上农》在描述农耕之利时不无夸张地说：一个农夫耕种肥沃的土地可以养活九口人，耕种一般的土地也能养活五口人。战国时期农业收益的增加( )
A．促进了个体小农经济的形成
B．抑制了手工业和商业的发展
C．导致畜力与铁制农具的使用
D．阻碍了大土地所有制的成长
【答案】 A
【解析】 本题考查中国古代小农经济。据材料信息：一夫耕种可养活9－5人，体现了农业的收益丰厚，由此强化了一家一户的个体小农经济，故选A。B与农业收益无关；C因果关系颠倒；D与史实不符，战国时期地主土地所有制发展迅速。
2．(2019·西安一中)《耒耜经》记载： “辕有越，加箭，可弛张焉。……所以进退，曰评。进之则箭下，入土也深；退之则箭上，入土也浅。……江东之田器尽于是。”这一农具应是( )
A．耦犁 B．曲辕犁
C．翻车 D．水排
【答案】 B
【解析】 从题干中“辕有越”、“进之则箭下，入土也深；退之则箭上，入土也浅”“江东、田器”等可知描述的是曲辕犁。故应选B。
3．(2019·全国卷Ⅰ·25)右图为汉代画像砖中的农事图。此图可以用来说明当时 ( )
A．个体农户的生产劳作状态
B．精耕细作农业的不断发展
C．土地公有制下的集体劳作
D．大地主田庄上的生产情形
【答案】 D
【解析】 由图片内容可知，这一块地上有6人在劳作，其中4人翻地，后面跟着两人播种，这反映了集体劳作的情形。结合所学可知，汉代土地兼并加剧，贫富差距不断扩大，庄园经济在此基础上建立起来，因而出现了图片中的情形，故D项正确。其他选项均不符合图片情况，排除。
4．(2019·江苏·3)《无锡道中赋水车》咏颂：“翻翻联联衔尾鸦，荦荦确确蜕骨蛇……天公不念老农泣，唤取阿香推雷车。”这里“水车”的使用 ( ) A．开启农具自动化的先河
B．提高了农田抗旱的能力
C．标志着灌溉技术的成熟
经济建设的发展和曲折
【知识与能力】
（1）把握建国后我国经济建设的特点，即社会主义建设既有巨大成就，又有严重失误，而总的趋势是前进的。
（2）正确分析社会主义建设道路探索中的经验和教训，培养学生有条理地表达对社会和历史现象的想法与观点，以及解释一般社会现象和历史问题的能力。
（3）引导学生理解生产力与生产关系之间的辩证关系，主观能动性与客观规律性之间的关系。
【过程与方法】
（1）通过历史图片和历史资料提出问题、设置悬念，巧妙地引导学生主动认识历史和探究历史。深入浅出、层层剖析。
（2）引导学生运用本课教材中文献资料所提供的有效信息，判断或评价经济建设探索中的是与非，提高学生的解析、论证问题的能力。
【情感态度价值观】
（1）从建国初期仅用三年即恢复国民经济这一点来看，中共有能力领导人民进行经济建设，有能力巩固新生政权。
（2）要认识到社会主义经济建设的复杂性，要充分依据具体国情，按经济规律办事。
（3）要正确分析和判断社会主要矛盾，坚持以经济建设为中心。
【重点】一五计划与三大改造；八大的正确决议；
“大跃进”和人民公社化运动错误与教训。
【难点】对“大跃进”和人民公社化运动错误的分析和对其教训的总结。
课前准备
由于初中历史教材和高一政治对本课内容已作了初步阐述，这些为学生学好本课内容奠定了基础。在学习过程中学生存在的主要问题是如何运用这些知识分析解决问题。设计中注重在构建知识结构的基础上，通过相关图片和文字材料中的信息，引导学生进行知识的迁移与深化，以提升学生思维，激发学生学习兴趣。同时注意引导学生运用教材知识分析了解党在不同的历史时期对建设社会主义道路进行的探索，总结社会主义建设道路探索中的经验和教训，培养学生有条理地表达对社会和历史现象的想法与观点，以及解释一般社会现象和历史问题的能力。
【导入新课】复习导入法——
使中国富强起来，自立于世界民族之林，是近代以来，中国人的百年梦想。新中国的成立，为这个梦想的实现提供了条件，在中国共产党的领导下，中国人民迅速医治了战争创伤，恢复发展了经济，然而探索社会主义建设的道路却并不平坦，20世纪50—70年代新中国经济的发展和曲折，展示了党在这一时期对社会主义建设道路的探索与失误，包含着社会主义建设的经验和教训。
历史必修二高中知识点整理
没有一颗心会因为追求幻想而受伤，当你真心想要某样东西时，整个宇宙都会联合起来帮你完成，下面给大家共享一些关于历史必修二中学学问点整理，盼望对大家有所协助。
历史必修二中学学问点1
中国近现代社会生活的变迁
1.19世纪80年头，清政府修筑从唐山到胥各庄的铁路，标记着中国铁路的诞生。
2.南京政府在20世纪初在南京开办第一个电话局，开通第一部市内电话电话。
3.新中国成立后，尤其是改革开放后，电讯产业得到快速开展，到2000年末，固定电话和移动电话的数量均居世界其次位。从上世纪90年头起先，还用传真机和互联网发送文件。
报刊影视互联网
概况1.19世纪中前期，外国人起先在中国办报，《中国丛报》、《万国公报》
2.1873年艾小梅在汉口主办的《昭文新报》被认为是国人在中国境内创办的报刊。
开展：
3.此后中国人自己办的报刊越来越多，如戊戌变法时期的《事务报》，
辛亥革命时期的《民报》，五四时期的《新青年》等。
1.1905年《定军山》电影首映胜利，标记着中国电影事业的。
2.1931年，有声电影《歌女红牡丹》拍摄胜利，完毕中国电影无声的历史。
3.蔡楚生导演、王人美主演《渔光曲》1935年获得莫斯科国际电影节荣誉奖。
4.1958年北京电视台试验播出，标记着中国的诞生。
1.、、电视被称为三大媒介。20世纪90年头以后媒介诞生了。它被称为“第四媒介”。
2.互联网诞生于20世纪60年头末，11014年中国正式接入互联网。
3.互联网的四大优势：
(1)集三大媒介的优势于一体。
(2)费用低廉
(3)可以高度互动，双向传受。
(4)可以更主动、更便捷和最大限度地获得信息。
历史必修二中学学问点2
新航路开拓、殖民扩张与资本主义世界市场的形成和开展
(第1课)开拓新航路
1、新航路的开拓意义：(1)新航路的开拓，渐渐完毕了各地相互孤立的状态，各地的文明发生接触与碰撞，起先了集合交融，世界日益连成了一片整体。(2)贸易范围空前扩大，世界市场的雏形起先出现。(3)、世界贸易中心由地中海沿岸转移到大西洋沿岸。(4)、葡萄牙、西班牙
1 内蒙古集宁一中高中历史 第一单元 第一课精耕细作农业生产模式的形成导学案
新人教版必修2
一．学习目标：
1.掌握中国古代农业经济的起源、生产工具的发展、变化，理解生产力的进步是推动社会进步的主要因素。
2.归纳掌握中国古代农业经济的特点；
3.归纳掌握小农经济产生的原因及其特点，能够全面客观地评价中国古代的小农经济。
二．课前预习案
概念：精耕细作，是指在一定面积的土地上投入较多劳动、采用先进技术设施进行细致地土地耕作，以提高单位面积产量。
基础知识梳理 问题引领
一、农业的起源
1.起源：中国原始农业的产生是从采集经济向种植经济发展而来。
2.地域差别：中国农耕经济最早在黄河流域和长江流域形成规模。北方以旱地的粟麦生产为主，南方以水田稻作为主。（形成了南稻北粟的格局）
3.农业结构：以种植业为主、家畜饲养业为辅。（五谷与六畜）
二、从耒耜到曲辕犁——生产工具的演进
（一）耕作工具
1.制造农具的材质不断进步（阅读课本P2—3页第1—3自然段及小字）
时间 农具
原始社会
商周时期 木石农具为主，
春秋战国 铁农具出现并逐渐推广，由此出现
2.铁犁牛耕的出现和改进（阅读课本P3第4—5自然段及小字内容）
时间 发展
春秋后期 开始出现。农业技术史上农用动力的革命
（人力→畜力）
战国中后期 用于牛耕
西汉中期 发明 ， 牛耕得到广泛推广
隋唐时期 江东出现曲辕犁，标志着传统步犁的基本定型。
（二）灌溉工具：重要的灌溉工具有 ____（东汉发明，曹魏马钧改进）、
_____ （唐朝发明，以水力为动力）。
（三）影响：借用牛力耕田和不断改进生产工具和技术，使我国古代精耕细作的农业生产模式日益完善。
