下载文档原格式
一年级下册美术教案-7. 童话城堡（人美版）教学目标本节课旨在培养学生对美术的热爱，提高学生的审美能力和创造力。
通过学习，学生应能够：1. 了解童话城堡的特点和构造。
2. 学会运用简单的绘画技巧表现童话城堡。
3. 培养学生对色彩的感知和运用能力。
4. 培养学生的团队合作精神和沟通能力。
教学内容1. 童话城堡的介绍：讲解童话城堡的特点、构造和色彩运用。
2. 绘画技巧：学习如何运用简单的绘画技巧表现童话城堡。
3. 色彩感知与运用：学习如何运用色彩表现童话城堡的美感。
4. 团队合作：分组进行绘画创作，培养学生的团队合作精神。
教学重点与难点重点1. 童话城堡的特点和构造。
2. 绘画技巧的运用。
3. 色彩的感知与运用。
4. 团队合作精神的培养。
难点1. 童话城堡的细节描绘。
2. 色彩的搭配与运用。
3. 团队合作中的沟通与协调。
教具与学具准备1. 教具：PPT、视频、图片等。
2. 学具：画纸、画笔、水彩颜料、调色板等。
教学过程1. 导入：通过播放童话故事视频，引发学生对童话城堡的兴趣。
2. 讲解：介绍童话城堡的特点、构造和色彩运用，展示相关图片和作品。
3. 演示：示范如何运用绘画技巧表现童话城堡，强调细节描绘和色彩搭配。
4. 实践：学生分组进行绘画创作，教师巡回指导。
5. 展示与评价：学生展示作品，互相评价，教师总结反馈。
6. 总结：回顾本节课所学内容，强调重点与难点。
板书设计1. 童话城堡2. 插图：童话城堡的图片和作品3. 重点内容：童话城堡的特点、构造、绘画技巧、色彩运用等作业设计1. 绘画作业：学生根据课堂所学，独立完成一幅童话城堡的绘画作品。
2. 写作作业：学生用文字描述自己绘画的童话城堡，包括特点、构造和色彩运用。
课后反思1. 教学效果：学生对童话城堡的特点和构造有了深入了解，绘画技巧和色彩运用能力有所提高。
2. 学生反馈：学生对课堂活动感兴趣，积极参与绘画创作，团队合作精神得到培养。
3. 改进措施：针对部分学生绘画基础较弱的问题，增加个别辅导时间，提高他们的绘画能力。
人美版小学美术一年级下册教案课题七:童话城堡（第1课时）一、教学目标：（一）知识与技能：初步了解城堡的外形特征，感知城堡是一个建筑群，具有高低错落、形状各异的特点。
能表现出具有形状各异、高低错落的童话城堡。
（二）过程与方法：通过引导学生对城堡外形、结构的分析，培养学生细致观察的习惯，锻炼概括分析图形的能力。
在运用各种图形组合活动中，调动学生发散思维，激发想象力。
（三）情感、态度与价值观：通过对童话城堡的造型表现，引导学生感受城堡建筑的形式美，体验创新表现，引导学生感受城堡建筑的形式美，体验创新表现城堡造型的乐趣，丰富学生的想象，寄托他们对生活的美好愿望。
二、教学重点：运用各种图形组合出具有高低、大小变化的城堡造型。
根据想象，适当添加有趣的情景，使画面富有童话色彩。
三、教学难点：表现的城堡造型新颖，富有创意，注意细节的添加描绘。
四、教学方法：讲授法、比较法、评价法、示范法五、教具准备：多媒体、关于城堡的资料素材、水彩笔、油画棒、勾边笔六、教学过程：（一）、导入：1师：有个美丽的公主皮肤像雪一样白，你们知道她是谁吗？（生答）。
2师：今天老师就带你们去看看她的家。
课件）（生观看录像，看白雪公主居住的城堡。
）师：她住在什么地方呀?(城堡)揭示课题：并板书3、师：老师这里还带来了很多城堡图片，让我们一起来欣赏。
想一想什么样的房子叫城堡呢？（生：城堡由高低不同的房子组成。
）师：城堡是像堡垒一样的小城。
要求：观察这座城堡外形有什么特点？（生：顶尖尖的，三角形……，由不同的形状的房子组成。
）（二）、新授：1、学习用基本形组合的方法表现城堡，找出图片里组成城堡的基本形状。
a讨论：这座城堡中有哪些形状？在什么地方？（圆形、三角形、长方形、拱形？）b这个城堡由多个图形组成，将这些形组合在一起就拼成整个城堡。
要表现整个城堡就需要将这些形完整地组合。
启发：那么用这些形组合还能不能变个样呢?怎么变？师:如果改变这些不同基本形的位置和方向，就可以组成新的城堡。
《童话城堡》教案修改稿一．教材分析：《童话城堡》是义务教育课程标准实验教科书（人美版）一年级下册第7课。
课文内容充满了浓浓的童话趣味，能让学生产生极大的兴趣，激发学生展开大胆的想象。
课文内容分为两大块：认识各种不同的形，会用大小不同的形概括、组织成建筑群；在认识形的基础上刻画局部，大胆地画出自己心目中的城堡由于城堡的复杂性。
二、教学目标：1、通过设计、表现城堡的绘画创作活动，使学生了解美术与生活的联系，激发学生设计、创造美好事物的愿望及热爱生活的情感，并在创作过程中培养学生合作的意识。
2、城堡建筑的外形特点及与之相应的各种各样的基本形状。
3、运用基本形状设计出城堡大体的形状，并用不同的线条和漂亮的颜色画出一座美丽的城堡。
4、通过设计城堡培养学生美化生活，保护环境的意识。
三、教学重难点：重点：感受城堡的美，引导学生展开想象，大胆创作。
难点：城堡的外形美感与创新。
四．设计思路：本课在设计上紧扣住“童话”和“城堡”两块内容，以城堡设计大赛为主线，整堂课的各个环节都围绕着这一主线展开，使整堂课紧凑而有富有浓浓的儿童情趣。
本堂课一开头就用录像导入，把学生从现实中拉到童话世界里，营造一个童话气氛。
而紧接着欣赏一些童话故事的图片，又把童话故事的重心移到童话城堡来，使学生平稳地进入精心设计的课堂氛围中，不致于太过突兀，又为以后的学习埋下伏笔。
紧接着马上创设一个特定的情境：童话王国举行城堡设计大赛，邀请小朋友为心目中的童话人物设计城堡。
这样立刻就调动了学生学习的积极性，使“要我学”转化为“我要学”。
在探究城堡的基本构成时，让学生观察城堡，发现哪些熟悉的形状，着重培养学生的观察能力，让一年级的孩子学会观察，为学生以后的探究学习奠定基础。
在了解了城堡基本构成的基础上，为了让学生把握好城堡设计的整体布局，我摒弃了以往的师生问答或讲授的形式，设计了一个帮助丁丁、冬冬挑选参赛作品的环节，使学生的挑选的过程中，自己领悟到设计城堡的整体布局要点。
教案名称：一年级下册美术教学设计——第7课童话城堡▏人美版一、教学目标1. 让学生了解并欣赏童话城堡的美丽和神秘，激发学生的想象力和创造力。
2. 通过观察、分析和实践，使学生掌握童话城堡的基本绘画技巧，提高学生的绘画能力。
3. 培养学生热爱自然、热爱生活、热爱艺术的情感，提高学生的审美情趣。
二、教学内容1. 童话城堡的欣赏：让学生欣赏各种童话城堡图片，了解童话城堡的特点和魅力。
2. 童话城堡的绘画技巧：教授学生如何绘制童话城堡，包括线条、颜色和构图等方面。
3. 童话城堡的创作：让学生结合自己的想象，创作属于自己的童话城堡。
三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生掌握童话城堡的基本绘画技巧，培养学生的绘画能力。
2. 教学难点：如何引导学生发挥自己的想象力，创作出富有创意的童话城堡。
四、教具与学具准备1. 教具：电脑、投影仪、绘画教材、童话城堡图片等。
2. 学具：绘画纸、水彩笔、彩色铅笔、橡皮擦等。
五、教学过程1. 导入：通过展示童话城堡的图片，引导学生进入学习情境，激发学生的学习兴趣。
2. 欣赏与分析：让学生欣赏各种童话城堡图片，引导学生了解童话城堡的特点和魅力。
3. 绘画技巧讲解：教授学生如何绘制童话城堡，包括线条、颜色和构图等方面。
4. 实践与创作：让学生结合自己的想象，创作属于自己的童话城堡。
5. 展示与评价：组织学生展示自己的作品，互相评价，教师给予鼓励和指导。
六、板书设计1. 童话城堡的特点线条：流畅、优美颜色：丰富、和谐构图：饱满、有趣2. 绘画技巧线条：粗细、长短、曲直颜色：搭配、渐变构图：空间、层次七、作业设计1. 让学生回家后，结合家人或朋友，共同创作一幅童话城堡作品。
八、课后反思本节课通过欣赏、分析和实践，使学生了解了童话城堡的美丽和神秘，掌握了童话城堡的基本绘画技巧。
在教学过程中，学生充分发挥了自己的想象力，创作出了许多富有创意的作品。
但在评价环节，可以进一步引导学生关注作品的细节，提高学生的审美能力。
一年级下册美术教学设计-第7课童话城堡 | 人美版教学目标1.能够理解童话故事与图画的关系，表达自己的想象与理解；2.获取绘画基本技能，掌握创作方法，提高绘画能力；3.感受不同绘画材料的特性及表现方式，丰富想象与创造力。
教学内容主题童话城堡内容1.对童话城堡进行观察与分析，了解其特征与形象；2.学习构图技巧，练习素描与用色；3.使用各种绘画材料进行创作。
教学过程步骤一：导入（10分钟）1.呈现童话故事中的城堡，询问学生对城堡的认知和想象；2.分析城堡的特征与形象，引导学生关注细节，加强对城堡的认识。
步骤二：示范（20分钟）1.进行构图演示，学生模仿画出简单的几何图形；2.进行素描演示，学生模仿老师的动作进行练习；3.演示使用彩色笔画出童话城堡的过程，引导学生注意用色技巧。
步骤三：实践（50分钟）1.学生自主选择素材进行创作；2.学生按步骤进行绘制，督促学生注意画面构图；3.学生选用渐变色进行染色，丰富画面层次感。
步骤四：展示（10分钟）1.学生互相展示自己的作品并分享创作经验；2.老师对学生进行点评并作出评价，鼓励学生。
教学评价1.阶段性检查：检查学生在学习过程中掌握了多少绘画技巧；2.对学生的作品进行综合评价：风格、色彩、构图、形象等。
师生用品材料1.彩色笔、铅笔、橡皮擦、素描本等常规美术用品；2.红、黄、蓝、绿、黑、白、紫、橙、灰、咖啡等颜色彩笔；教学反思本课程中，学生通过观察童话城堡的特征与形象，进行构图、素描和彩色笔的创作，提高了学生的绘画技能和想象能力，同时加深了对童话故事的理解和表达能力。
课程中的自主选择素材创作和互相分享创作经验，让学生在快乐中学习，积极的心态也在创作中体现。
人美版（常锐伦）美术一下《7. 童话城堡》说课稿2一. 教材分析《7. 童话城堡》是人美版（常锐伦）美术教材中的一课，本课以童话城堡为主题，引导学生通过观察、分析、实践等方式，探索童话城堡的艺术特点和表现手法，培养学生的美术素养和创新能力。
教材内容丰富，既有童话城堡的图片欣赏，也有城堡绘画和手工制作的教学内容。
通过本课的学习，学生可以了解童话城堡的形象特征，掌握绘画和制作的基本技巧，提高审美能力和创造力。
二. 学情分析学生在之前的学习中，已经接触过一些简单的绘画和手工制作，对美术创作有一定的基础。
但学生在绘画和制作过程中，往往过于注重细节，忽视整体效果，缺乏创新意识和表现力。
因此，在教学过程中，需要注重引导学生观察、分析，激发学生的创新思维，提高学生的表现力。
三. 说教学目标1.知识与技能：学生能够了解童话城堡的形象特征，掌握绘画和制作的基本技巧。
2.过程与方法：学生通过观察、分析、实践等方式，探索童话城堡的艺术特点和表现手法。
3.情感态度与价值观：培养学生对美术的热爱，提高审美能力和创造力。
四. 说教学重难点1.教学重点：学生能够独立完成一幅童话城堡的绘画或手工制作作品。
2.教学难点：学生能够运用创新思维，表现出具有个性的童话城堡作品。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用启发式、示范法、分组合作等教学方法，引导学生主动参与、积极思考、合作交流。
2.教学手段：运用多媒体课件、图片、模型等教学手段，丰富教学内容，激发学生兴趣。
六. 说教学过程1.导入：通过展示童话城堡的图片，引导学生关注童话城堡的形象特征，激发学生的学习兴趣。
2.教学示范：教师演示童话城堡的绘画或制作过程，讲解基本技巧和方法，引导学生初步感知童话城堡的艺术特点。
3.学生实践：学生根据示范，独立进行童话城堡的绘画或制作，教师巡回指导，解答学生疑问。
4.小组交流：学生分组展示作品，相互评价、交流，教师总结优点，提出改进意见。
5.创意拓展：引导学生发挥创新思维，对作品进行修改、完善，使之具有个性化和独特性。
人美版美术一年级下册（2012年新编）《第7课童话城堡》（教学设计）一. 教材分析《人美版美术一年级下册》第7课《童话城堡》的教学内容主要是让学生通过观察、分析、实践，掌握童话城堡的基本画法，培养学生的想象力和创造力。
教材中提供了不同风格的童话城堡图片，以及绘画童话城堡的步骤，旨在帮助学生更好地理解和掌握绘画技巧。
二. 学情分析一年级的学生具有强烈的好奇心和求知欲，对童话故事和城堡有较高的兴趣。
但学生们的绘画基础和能力参差不齐，因此在教学过程中需要因材施教，鼓励每个学生发挥自己的想象力，创造出独特的童话城堡。
三. 教学目标1.让学生了解童话城堡的特点，学会用简单的线条和颜色描绘出城堡的轮廓和细节。
2.培养学生的观察力、想象力和创造力。
3.引导学生体验绘画的乐趣，增强对美术学科的兴趣。
四. 教学重难点1.教学重点：让学生掌握童话城堡的基本画法，培养学生的想象力。
2.教学难点：如何引导学生将童话城堡与实际生活相结合，创作出富有创意的作品。
五. 教学方法1.情境教学法：通过讲故事、播放童话音乐等手段，营造一个充满想象力的教学氛围。
2.示范教学法：教师现场演示童话城堡的绘画过程，引导学生逐步掌握绘画技巧。
3.学生自主实践法：学生在教师的指导下，动手实践，创作出自己的童话城堡作品。
六. 教学准备1.教具：课件、童话城堡图片、绘画工具（如画纸、彩笔、水粉等）。
2.学具：学生绘画工具（如画纸、彩笔、水粉等）。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过讲故事或播放童话音乐，引导学生进入一个充满想象力的世界，激发学生对童话城堡的兴趣。
2.呈现（10分钟）教师展示不同风格的童话城堡图片，引导学生观察和分析城堡的特点，如形状、颜色、线条等。
3.操练（10分钟）教师现场演示童话城堡的绘画过程，边画边讲解，让学生了解绘画技巧。
学生在教师的指导下，开始动手实践，尝试绘制自己的童话城堡。
4.巩固（10分钟）教师选取几位学生的作品进行展示，让大家一起分析和评价，提出改进意见。
一年级下册美术教案-第7课童话城堡▏人美版教学目标1.让学生了解什么是童话城堡，了解城堡的美丽与神秘感，激发学生的创造力和想象力；2.提高学生的手工制作能力，培养学生的耐心和细心，增强学生的自信心；3.培养学生的美学意识和审美能力，了解和感受美术作品的表现技巧和艺术魅力。
教学准备1.彩色纸、剪刀、胶水、铅笔、尺子、彩笔等；2.预先准备好城堡的模板和教学制作样板，以供学生参考和模仿。
教学过程第一步：引入老师引导学生想象，并向学生介绍童话城堡的形象和特征。
通过对城堡的素描概括，让学生产生了解城堡的想法。
同时介绍一些城堡的摄影作品，让学生感受到城堡的美丽和神秘感。
第二步：知识传授1.简单介绍童话城堡的构成和结构；2.通过简单的模仿练习，让学生了解城堡的基本形态和部件。
第三步：材料熟悉和设计规划1.学生准备好教学用的材料，熟悉材料的特性和用途；2.学生根据模板和创意设计，按照规划把城堡各关键部位的构件制作好。
第四步：制作过程1.学生按照规划的步骤进行城堡的制作；2.学生遇到问题时，老师及时给予帮助和指导；3.学生在制作过程中互相交流、借鉴和学习，进一步提高他们的技能和认识。
第五步：作品展示1.学生按照规划的时间把城堡的各部件组装好；2.学生展示他们的作品，并讲述他们制作的过程和经验，分享彼此的创意和思路。
评价方法1.学生制作城堡的完成度和质量；2.学生的创造性和想象力；3.学生的思考、分析和解决问题的能力。
作业布置让学生在家中按照今天所学方法，制作一座自己的童话城堡。
同时，让学生画出自己想象中的童话城堡，并表现出城堡的神秘感和美丽。
总结通过本节课的教学，学生不仅了解了童话城堡的概念和特征，同时也学习了手工制作的技巧和方法。
在设计和制作过程中，学生不仅展现了出创造性和想象力，也锻炼了耐心和细心，增强了自信心。
最终完成的城堡作品，既是学生的成果，也是他们艺术创造的体现。
7. 童话城堡（教案）2023-2024学年美术一年级下册人美版教学内容：本课以“童话城堡”为主题，引导学生运用线条、形状、色彩等基本美术语言，创作一幅具有童话色彩的城堡画作。
通过本课的学习，学生将了解城堡的基本结构，掌握绘画城堡的技巧，并能够运用想象力，创作出富有创意的童话城堡作品。
教学目标：1. 让学生了解城堡的基本结构，掌握绘画城堡的技巧。
2. 培养学生的观察能力、想象能力和创新能力。
3. 引导学生运用线条、形状、色彩等基本美术语言，创作一幅具有童话色彩的城堡画作。
4. 培养学生热爱美术，乐于创作，善于表达自己的情感和创意。
教学难点：1. 城堡的基本结构及其绘画技巧。
2. 如何引导学生发挥想象力，创作出富有创意的童话城堡作品。
教具学具准备：1. 课本、教材、课件等教学资料。
2. 纸张、铅笔、彩色铅笔、水彩笔、油画棒等绘画工具。
教学过程：1. 导入：通过展示童话城堡的图片，激发学生的学习兴趣，引导学生关注城堡的特点和美感。
2. 新课内容：讲解城堡的基本结构，包括城墙、塔楼、大门、窗户等部分，并示范绘画城堡的步骤和技巧。
3. 练习：学生根据教师的示范，动手绘画城堡，教师巡回指导，解答学生在绘画过程中遇到的问题。
4. 创作环节：学生在掌握城堡绘画技巧的基础上，发挥想象力，创作一幅具有童话色彩的城堡画作。
5. 展示与评价：学生展示自己的作品，相互评价，教师给予肯定和建议，鼓励学生继续努力。
板书设计：1. 童话城堡2. 城堡的基本结构：城墙、塔楼、大门、窗户等3. 绘画步骤与技巧：起稿、勾线、上色等4. 创作要求：富有想象力、具有童话色彩作业设计：1. 课堂练习：绘画城堡2. 课后作业：创作一幅具有童话色彩的城堡画作课后反思：本节课通过童话城堡的主题，让学生在绘画过程中了解城堡的基本结构，掌握绘画技巧，并发挥想象力，创作出富有创意的童话城堡作品。
在教学过程中，教师应注重培养学生的观察能力、想象能力和创新能力，同时关注学生在绘画过程中遇到的问题，及时给予指导和帮助。
人美版（常锐伦）美术一下《7. 童话城堡》教学设计1一. 教材分析《7. 童话城堡》这一课时主要让学生了解和掌握童话城堡的绘画方法。
通过学习，学生能够掌握童话城堡的基本结构，以及如何运用色彩和线条表现童话城堡的神秘和美丽。
教材中提供了丰富的图片和实例，便于学生观察和模仿。
二. 学情分析考虑到学生的年龄特点和认知水平，他们对童话故事和城堡有着浓厚的兴趣，想象力丰富，善于观察和模仿。
但部分学生可能对绘画技巧掌握不够，因此在教学过程中需要给予他们更多的指导和鼓励。
三. 教学目标1.让学生了解童话城堡的基本结构，学会如何绘制童话城堡。
2.培养学生运用色彩和线条表现童话城堡的能力。
3.激发学生的想象力和创造力，培养他们对绘画的兴趣。
四. 教学重难点1.童话城堡的绘画技巧。
2.色彩和线条的运用。
五. 教学方法1.示范法：教师通过现场示范，让学生直观地了解童话城堡的绘画方法。
2.引导法：教师引导学生观察和分析童话城堡的特点，培养学生运用绘画技巧的能力。
3.合作学习：学生分组合作，相互交流和借鉴，提高绘画水平。
六. 教学准备1.教材《7. 童话城堡》相关内容。
2.画纸、画笔、水彩等绘画材料。
3.童话城堡的图片和实例。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示童话城堡的图片和实例，引导学生关注童话城堡的特点，激发学生的兴趣。
2.呈现（10分钟）教师简要介绍童话城堡的基本结构和绘画方法，然后现场示范如何绘制童话城堡。
在示范过程中，教师讲解绘画技巧，引导学生关注色彩和线条的运用。
3.操练（10分钟）学生按照教师的要求，尝试绘制童话城堡。
教师巡回指导，解答学生的疑问，给予鼓励和指导。
4.巩固（10分钟）学生分组合作，相互交流和借鉴，修改和完善自己的作品。
教师引导学生总结绘画技巧，巩固所学知识。
5.拓展（10分钟）教师提出一些启发性的问题，引导学生发挥想象，创作出独特的童话城堡。
同时，鼓励学生分享自己的创作思路和心得。
一年级下册美术教案-第7课童话城堡▏人美版教学目标1. 让学生了解城堡的基本结构，培养学生的空间感知能力。
2. 引导学生运用丰富的想象力，创作出具有童话色彩的城堡画作。
3. 培养学生对美术创作的兴趣，提高他们的审美能力。
教学内容1. 城堡的基本结构：墙、塔楼、门、窗户等。
2. 童话城堡的特点：色彩丰富、造型奇特、具有想象力。
3. 童话城堡的创作方法：构思、草图、上色。
教学重点与难点重点：城堡的基本结构，童话城堡的特点。
难点：如何引导学生发挥想象力，创作出独特的童话城堡。
教具与学具准备1. 教具：城堡模型、图片、画纸、颜料、画笔等。
2. 学具：画纸、颜料、画笔、橡皮等。
教学过程1. 导入：展示城堡模型和图片，引导学生观察城堡的基本结构，激发他们的兴趣。
2. 新课：讲解城堡的基本结构，让学生了解墙、塔楼、门、窗户等组成部分。
3. 欣赏：展示童话城堡的画作，让学生感受童话城堡的色彩、造型和想象力。
4. 实践：引导学生发挥想象力，创作出具有童话色彩的城堡画作。
5. 评价：展示学生的作品，让他们互相评价，提高他们的审美能力。
6. 总结：对本节课的内容进行总结，强调城堡的基本结构和童话城堡的特点。
板书设计1. 童话城堡2. 城堡的基本结构：墙、塔楼、门、窗户等。
3. 童话城堡的特点：色彩丰富、造型奇特、具有想象力。
4. 童话城堡的创作方法：构思、草图、上色。
作业设计1. 让学生回家后，根据自己的想象，创作一幅童话城堡的画作。
2. 鼓励学生运用丰富的色彩和独特的造型，表现出童话城堡的魅力。
课后反思1. 教师应关注学生在课堂上的参与度和兴趣，及时调整教学方法，提高教学效果。
2. 在教学过程中，教师应注重培养学生的想象力和创造力，鼓励他们勇于尝试，大胆创新。
3. 教师应关注学生的作品，及时发现他们的优点和不足，给予针对性的指导和建议，帮助他们提高美术创作的水平。
重点关注的细节是“教学过程”。
教学过程详细补充和说明1. 导入导入环节是激发学生学习兴趣的重要步骤。
一年级下册美术教案-第7课童话城堡▏人美版教学目标1. 知识与技能：通过本课学习，学生能够理解并掌握城堡的基本结构，学会运用简单的几何图形进行城堡的绘制，并能用色彩表达出自己对童话城堡的想象和情感。
2. 过程与方法：通过观察、讨论和实践，学生能够提高自己的观察能力、想象能力和绘画技巧，学会通过美术作品表达自己的情感和创意。
3. 情感态度价值观：通过本课的学习，培养学生对美术的热爱，激发学生对童话世界的想象和好奇心，提高学生的审美情趣和艺术修养。
教学内容1. 城堡的基本结构：教授学生城堡的基本结构，包括城墙、塔楼、大门等。
2. 城堡的绘制方法：教授学生如何运用简单的几何图形进行城堡的绘制，包括圆形、方形、三角形等。
3. 城堡的色彩搭配：教授学生如何运用色彩表达出自己对童话城堡的想象和情感，包括冷暖色调的搭配、色彩的饱和度等。
教学重点与难点1. 教学重点：城堡的基本结构、绘制方法和色彩搭配。
2. 教学难点：如何运用几何图形进行城堡的绘制，如何运用色彩表达出自己对童话城堡的想象和情感。
教具与学具准备1. 教具：画纸、画笔、颜料、PPT、视频等。
2. 学具：画纸、画笔、颜料等。
教学过程1. 导入：通过童话故事引入城堡的概念，激发学生的兴趣。
2. 新授：通过PPT和视频展示城堡的图片，教授学生城堡的基本结构、绘制方法和色彩搭配。
3. 实践：学生根据所学知识进行城堡的绘制，教师进行巡回指导。
4. 展示与评价：学生展示自己的作品，教师进行评价和指导。
5. 总结：教师对本节课的内容进行总结，强调重点和难点。
板书设计1. 童话城堡2. 内容：城堡的基本结构、绘制方法和色彩搭配。
作业设计1. 作业内容：根据所学知识，绘制一幅童话城堡的画作。
2. 作业要求：作品要体现出城堡的基本结构，色彩搭配要合理，表达出自己对童话城堡的想象和情感。
课后反思1. 教学效果：通过本节课的学习，学生能够掌握城堡的基本结构、绘制方法和色彩搭配，作品表现出了学生对童话城堡的想象和情感。
教案名称：一年级下册美术教学设计第7课童话城堡▏人美版教学目标：1. 让学生了解童话城堡的特点，培养学生的观察能力和想象力。
2. 引导学生运用线条、颜色等美术元素表现童话城堡，提高学生的绘画技能。
教学内容：1. 童话城堡的特点2. 绘画技巧与方法教学重点与难点：重点：了解童话城堡的特点，学会表现童话城堡的方法。
难点：运用线条、颜色等美术元素表现童话城堡，创作出具有个性的作品。
教具与学具准备：1. 教具：课件、图片、范画作品等。
2. 学具：绘画纸、水彩笔、油画棒、剪刀、胶水等。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 引导学生观察课件中的童话城堡图片，让学生说说童话城堡的特点。
二、新课讲解（10分钟）1. 教师展示范画作品，讲解童话城堡的绘画技巧与方法。
2. 学生跟随教师学习绘画方法，教师巡回指导。
三、课堂练习（10分钟）1. 学生根据所学内容，自行创作童话城堡作品。
2. 教师巡回指导，给予学生个别辅导。
四、作品展示与评价（5分钟）1. 学生展示自己的作品，分享创作心得。
2. 教师对学生的作品进行评价，给予鼓励和指导。
板书设计：童话城堡1. 特点：梦幻、神奇、美丽2. 绘画方法：线条、颜色、构图作业设计：1. 完成一幅童话城堡作品。
2. 写一篇关于童话城堡的短文。
课后反思：1. 学生对童话城堡的特点有了更深入的了解，能够运用线条、颜色等美术元素表现童话城堡。
2. 学生在创作过程中，充分发挥了自己的想象力和创造力。
3. 教学过程中，教师能够关注到每个学生的学习情况，给予个别辅导。
4. 课堂氛围活跃，学生积极参与，表现出对美术的热爱。
5. 作业设计能够巩固所学内容，提高学生的写作能力。
重点关注的细节是“教学过程”。
一、导入（5分钟）1. 引导学生观察课件中的童话城堡图片，让学生说说童话城堡的特点。
在导入环节，教师可以通过展示课件中的童话城堡图片，激发学生的兴趣和好奇心。
让学生自由发表自己对童话城堡的看法，如梦幻、神奇、美丽等。
新人美版小学一年级下册美术第7课（童话城堡）教案教学设计童话城堡
（教学目标）
1、认识各种形，会用大小不同的形概括、组织成建筑群。
2、引起学生关注身边的建筑，尤其是典型建筑。
感受建筑的美以及它与生活的关系，体会和了解建筑的文化内涵，培养合作意识。
（教学重点）
感受城堡的美，引导学生展开想象，大胆创作。
（教学难点）
城堡的外形美感与创新。
（教学打算）
课件
（教学过程）
一、组织教学
1、检查学生学习用具是否带齐，没带的画上一个三角。
2、说说有关白雪公主的故事。
3、播放一段录象：漂亮的城堡里住着白雪公主。
〔设计意图：视频的播放能引起学生绘画的兴趣，熟悉的白雪公主是孩子们喜欢的动画人物，在讲讲说说中，引出城堡。
〕
二、观赏图片。
1、师：在童话世界里，常会描述着一个个奇妙而又漂亮的城堡，他们往往是王子和公主居住的地方，下面让我们去城堡王国观赏一下吧。
2、观赏各种漂亮的城堡，说说这些城堡漂亮在什么地方呢？
从形状和颜色上去观察。
〔设计意图：在有问题的观赏，注重从城堡的外形、颜色、组合去考虑，
重点培养学生认真观察的好习惯。
〕
三、观察、绘画。
1、观赏欧洲城堡与童话中的城堡。
〔配乐观赏〕
〔1〕问：看了这么多的王子和公主住的城堡你觉得它们和我们住的的房子有什么不一样？
〔2〕出示图片比照观赏。
〔3〕问：你喜欢哪种类型的城堡，喜欢怎样的门、窗、怎样的色彩？感受祖国古建筑蕴涵的文化意蕴。
2出示一座城堡图片，提问：这座城堡都有哪些形状？
3、指名说说，教师点击课件分别显示三角形、圆形、长方形、正方形、半圆形等。
4、师：将这些图形组合，就能绘画出漂亮的城堡了。
5、师启发：你还能想出别的样子的城堡吗？
6、课件展示：蜗牛变城堡，圣诞树变城堡、铅笔变城堡。
7、学习不同的装饰方法：彩笔涂色装饰法和线条装饰法。
出示两张绘画的城堡，师：这两座城堡的画法一样吗？
课件两种不一样的画法。
8、观察不一样的线条装饰：直线、曲线、波浪线、虚线
9、观赏范画，彩笔涂色装饰法和线条装饰法。
〔设计意图：线条装饰和色彩装饰是两种不同的涂色方法，重在让学生了解不同的涂色方法，观赏不同的色彩效果，培养学生多方面的感知能力。
〕
四、完成作业
1、提出作业要求：绘画你心目中最漂亮的城堡，运用上不同的图形。
2、涂色要求：彩笔涂色装饰法和线条装饰法两种都可以。
3、构图要求：构图饱满，整体效果好。
注意构图时房子的上下、大小。
4、学生绘画，教师巡视辅导，发觉问题及时解决。
五、总结，展示作业。
第15课童话城堡
学习领域：造型•表现
课时：一课时
教材分析：
奇妙、梦幻般的童话以超现实的形式为孩子们的童年生活敞开了自由联想的空间。
自己编童话，可以寄予孩子们的心愿、理想和制造。
现代化的建筑日新月异的映入孩子们的眼帘，富有民族和传统特色的建筑物感染他们。
在对现实生活中各种各样建筑物感知、回忆的根底上，理想化、奇妙化、艺术化的想象、制造出新建筑群，源于生活，而超越生活。
教学内容与目标：
1.显性内容与目标：
认识各种形状，会用大小不同的形状概括、组织建筑群。
2.隐性内容与目标：
引起学生关注身边的建筑，尤其是典型的建筑。
感受建筑的美以及它与生活的关系，体会和了解建筑的文化内涵，培养学生的合作意识。
教学重点与难点：
重点：感受城堡的美，引导学生展开想象，大胆创作。
难点：城堡的外形美感与创新。
学习材料：
剪刀、彩纸、胶棒、城堡图片、童话故事书……
教学过程：
一、看童话故事图片：
1.看课前打算的童话故事图片。
2.看连环画书。
教学意图：初步了解童话城堡，感受童话城堡的漂亮。
二、讲童话故事：
1.给同学讲故事。
2.说说故事中的插图。
教学意图：培养学生言语表达能力，激发学生的创作欲望。
三、制作童话城堡：
1.作业要求：为童话故事制作城堡。
2.学生制作，教师辅导。
教学意图：提高学生动手制作的能力。
四、观赏童话城堡：
1.看看自己制作的城堡。
教学意图：感受创作的乐趣，培养学生观赏作品的能力。
童话城堡
教学目标：
1.通过拼摆、搭建童话城堡的游戏使学生初步了解根本形之间的组合关系。
2.让学生通过游戏体验创作的乐趣。
3.培养学生的观察、想象和制造能力。
教学重点：
通过拼摆、搭建童话城堡的游戏使学生初步了解根本形之间的组合关系。
教学难点：
培养学生的观察、想象和制造能力。
教学方法：
情境教学法、探究法、自学辅导法
教学打算：
1.教具：城堡图片及课件、儿童喜欢的动画片歌曲、X奖状、动画形象的图片。
2.学具：各色彩纸、儿童积木。
教学过程：
一、课件出示图片，激发学生的学习兴趣
1.出示石景山游乐园图片，问：
〔1〕小朋友们，你们了解这是哪儿的建筑吗？
〔2〕当你看到这座建筑时，你想起了什么？
〔3〕这座城堡给你什么感觉？〔从外观造型及在游乐园中玩所感受到的去引导学生体会〕
2.学生看图片答复下列问题：
〔1〕石景山游乐园
〔2〕学生想起了〔和爸爸、妈妈一起去玩的情境……〕
〔3〕谈感觉〔外观……带给我……〕
二、分析城堡的特点
出示图片学生观赏，发觉城堡的根本造型，体会造型的美感。
强化学生的感性认识，培养学生的观察能力，激发学生的想象。
出示四幅种城堡图片，让学生分析城堡的特点。
〔1〕外形……
〔2〕感觉……
三、学生创作，教师辅导
创设情境，激发学生的创作欲望，使学生在拼摆搭建的过程中了解根本形之间的组合关系，培养学生的想象、制造能力。
一组为单位，增强学生间的合作意识。
1.教师创设情境，激发学生的创作欲望。
小朋友们，今天老师为你们请来了几位小客人，你们看：教师出示课件〔几个学生熟悉的童话故事中的人物、动物形象〕
2.教师代表小客人们向大家问候。
3.以组为单位让学生选择自己喜欢的形象。
4.教师让学生为自己喜欢的形象拼摆、搭建城堡。
5.教师巡视辅导。
四、展评作业
1.作品展示，培养学生的言语表达能力和蔼于思考发觉问题总结经验的能力。
教师以的身份采访学生，向学生提出以下几个问题：
〔1〕你们的城堡是为谁设计建筑的，为城堡起个名字。
〔2〕说一说城堡的特点。
〔3〕你们在设计建筑的过程中出现了什么问题？是怎样解决的？
2.评奖。
教师评选出：
最正确设计奖2个；最正确合作奖2个；优秀奖2个。
教师颁奖。
童话城堡
教学目标：
1.通过设计、表现城堡的绘画创作活动，使学生了解美术与生活的联系，激发学生设计、制造美好事物的心愿及热爱生活的感情，并在创作过程中培养学生合作的意识。
2.城堡建筑的外形特点及与之相应的各种各样的根本形状。
3.运用根本形状设计出城堡大体的形状，并用不同的线条和漂亮的颜色画出一座漂亮的城堡。
4.通过设计城堡培养学生美化生活，爱护环境的意识。
教学过程：
一、导入新课
同学们，看老师手中这些大小、颜色不同的几何形体，动动脑想一下他们可以组成什么事物？〔……〕同学们说了很多不同的答案，那你们想了解老师的想法吗？〔……〕我想组成城堡！从你们的脸上老师读到了吃惊，“这些简单的几何形体怎么可能组成漂亮的城堡呢？〞接下来请同学们跟老师一起走进“漂亮的童话城堡〞，来看一下如何用简单的几何形体来组成漂亮的城堡。
二、讲授新课
〔一〕动动眼
出示幻灯片——观赏大量不同童话故事中的城堡
老师这里有很多不同通话故事中的城堡图片，请同学们观赏一下：小组商量，找一下组成这些城堡根本形状！
〔圆柱形、三角形、长方形、拱形……〕
位置方向——圆柱形：城堡的身体……三角形：城堡的堡顶……长方形：门、窗、城堡的身体……拱形：门、窗……
小结：改变这些根本型的位置和方向，就可以组成新的城堡！
〔二〕动动脑〔学习与生活实际相结合进行联想创作出形态各异的城堡〕刚刚我们学的是用根本型组合的方法画城堡，你还能想出别的城堡的样子吗？〔小组商量……〕
看老师带来的这些城堡——蘑菇城堡、蜗牛城堡，帽子城堡……
〔三〕动动手
同学们，想了解如何用几何形来画出这些形态各异的城堡吗？我们以帽子城堡为例来看一下：
1.画帽子的外轮廓〔启发学生观察帽子的轮廓像什么几何形的变形〕
2.添加各种附属门、窗、装饰……〔引导学生说出所组成的几何形体〕
3.添加背景并上色。
一个夜光下的漂亮的帽子城堡完成了！
同学们，看到那么多漂亮的城堡，你们有什么想法呢？想在什么地方、建筑一座怎样的城堡呢？
翻开老师为大家打算的百宝箱，用这些工具画出你们心目中的童话城堡并给它起一个好听的名字！
……
〔四〕观赏学生作品
看到同学们的作品，你有什么新的想法吗？
〔五〕课堂总结
1.请同学们谈谈你这节课都学到了什么？有什么感受？
2.师总结：这节课我们学习了用根本形组合的方法和结合生活实际进行联想创作的方法，画出了很多形态各异的童话城堡，期望同学们以后可以制造出更多的好作品来，美化我们的生活。
