部编版八年级上册道德与法治第二课2.1网络改变世界 说课稿

《网络改变世界》教学设计一、教学目标知识与技能目标：1.学生能够了解网络的基本概念和特点。

2.学生能够认识到网络对现代社会生活、经济、政治、文化等方面的深远影响。

3.学生能够掌握正确使用网络的基本方法和技能，包括信息检索、网络交流、网络安全等。

过程与方法目标：1.通过案例分析、小组讨论等方式，引导学生主动探究网络改变世界的具体表现。

2.培养学生运用所学知识分析网络现象、解决实际问题的能力。

情感、态度与价值观目标：1.激发学生对网络技术的兴趣和好奇心，培养学生的创新精神和实践能力。

2.引导学生形成正确的网络道德观念和法治意识，自觉遵守网络规范，抵制不良信息。

3.帮助学生认识到网络是把双刃剑，既有积极作用也有消极影响，需要合理利用。

二、教学重点1.网络对现代社会各方面的深远影响。

2.正确使用网络的基本方法和技能。

3.培养学生的网络道德观念和法治意识。

三、教学难点1.如何引导学生深入理解网络的复杂性和双面性。

2.如何有效培养学生的网络道德观念和法治意识，使其在实际生活中能够自觉遵守网络规范。

四、教学过程环节一：导入新课【教师活动】展示一组关于网络发展的图片或视频，引导学生回顾互联网的发展历程，感受网络技术的飞速发展给世界带来的巨大变化。

【学生活动】观看图片或视频，思考并回答教师提出的问题：你认为网络技术给世界带来了哪些变化？这些变化对你的生活有哪些影响？【设计意图】通过直观的图片或视频资料，激发学生的学习兴趣和好奇心，为新课的学习做好铺垫。

环节二：新课学习1. 网络的基本概念和特点【教师讲解】介绍网络的基本概念和特点，包括网络的定义、发展历程、基本功能等。

【学生活动】认真听讲，做好笔记，理解并记忆网络的基本概念和特点。

【设计意图】帮助学生建立对网络的基本认识，为后续学习打下基础。

2. 网络对现代社会的影响【教师讲解】结合案例和资料，详细讲解网络对现代社会生活、经济、政治、文化等方面的深远影响。

如网络购物、在线教育、远程办公、社交媒体等给人们的生活带来的便利；电子商务、智能制造等给经济发展带来的新机遇；网络问政、舆论监督等给政治民主带来的新渠道；网络文化、数字创意等给文化繁荣带来的新动力。

统编版八年级上册道德与法治2.1 网络改变世界教学设计教学内容八年级上册道德与法治2.1《网络改变世界》
教学目标政治认同：通过了解网络对社会经济、政治、文化等方面的推动作用，增强对社会主义核心价值观的认同，学会合理利用网络，遵守网络规则。

道德修养：培养网络素养，践行以明礼遵规为主要内容的道德要求，养成诚实守信等个人美德和优良品行，做文明上网的好公民。

法治观念：树立法治意识，了解网络法律法规，对网络陷阱具有分辨能力，学会依法维护自身合法权益，做到绿色上网。

健全人格：具备积极的思想品质和健康的生活态度，理解网络的价值与作用，善用网络带来的正向价值，促进自我和社会的发展。

责任意识：能够对自己负责，正确认识网络，树立遵守网络规则的责任意识，理性利用互联网，做网络生活的主人。

教学重点
理解网络如何为人们的生活、学习、工作带来便利，以及
网络在推动社会进步方面的贡献。

教学难点
提高学生对网络信息的辨识能力，理解网络是一把双刃
剑，学会避免网络陷阱，合理利用网络资源。

教学过程
导入
思考：如果共享单车的创造者生活在30年前，会有共享
单车的创意吗？
授新课【探究一】你通常会用网络做些什么？
思考：网络带给你最大的感受是什么？能否跟大家分享一下。

学生：
教师：1.让信息传递和交流变得方便快捷
2.打破了传统人际交往的时空限制，促进了人际交往；
3.让我们的生活变得更加便利和丰富多彩。

【交流讨论】有人说：网络，一半是天使，一半是恶魔，你怎么看？。

2.1《网络改变世界》教学设计一、课标要求本课依据的课程标准是“我与国家和社会”中的“积极适应社会的发展”相应标准，是合理利用互联网等传播媒介，初步养成积极的媒介批判能力，学会理性利用现代媒介参与社会公共生活。

二、教材分析《网络改变世界》是道德与法治八年级上册第一单元第二课第一框的内容，网络丰富日常生活阐述了网络在生活方面带给人们的惊喜改变、网络推动社会进步阐述了网络对社会经济、民主政治、文化传播和科技创新等方面的促进作用、网络是把双刃剑阐述了使用网络可能会受到不良影响，启发学生合理利用网络,在网络生活中尊重他人、保护自己。

三、学情分析八年级的学生关注社会生活，对于网络并不陌生，生活中网购、聊天更是十分的普遍，由于自控能力比较弱，在一边享受网络带来便捷的同时也存在沉迷于网络，针对学生这一现状，本节课充分发挥学生的主体，邀请学生反思生活进行发言，通过本节课的学习提高参与网络生活的能力。

四、核心素养目标1.道德修养：通过系列探究活动，让学生知道网络对人们生活的影响，践行明礼遵规，明大德、守公德、眼私德，发展良好的道德行为。

2.法治观念：了解网络的积极影响，在自己的学习和生活中合理使用网络。

培养学生的法治观念，能做社会主义法治的忠实崇尚者、自觉遵守者、坚定捍卫者。

3.责任意识：通过教学，使学生能正确认识互联网，培养对网络生活的正确态度，培养开放与包容的胸怀。

有序参与，践行绿色生活方式，尤其是绿色上网。

五、教学重难点1.重点：网络发展给社会和人们的生活带来的积极作用2.难点：网络是把双刃剑，避免网络危害六、教学过程1.新课导入（播放视频）思考：看看人们在利用网络做什么？你还知道网络在哪些方面影响我们的生活？教师过渡：网络给我们带来了便利，我们可以利用网络查阅资料、可以利用网络网购、可以利用网络支付．．．．网络影响着我们的生活。

今天我们一起来探究学习“网络改变生活”。

2.新课讲授议学环节一：古今对比，看网络如何丰富日常生活【议学情境】互联网出现前后传递信息对比【议学探究】结合议学情境，小组合作，互联网出现前后，人们的生活发生了怎样的变化得益于谁的帮助？【议学提示】我们今天的生活越来越便利化。

网络改变世界教学设计课题网络改变世界课时安排1课时课前准备教材内容分析《网络改变世界》是部编版《道德与法治》八年级上册第一单元《走进社会生活》第二课《网络生活新空间》第一框，包括“网络丰富日常生活”“网络推动社会进步”和“网络是把双刃剑”三目。

前两目简明扼要地介绍了互联网是人类社会发展的重要成果，引导学生客观看待互联网，崇尚科学技术。

同时，引导学生认识互联网给青少年带来的负面影响。

设计理念应用PPT展示案例、视频，让学生更直观地体会教学情境，调动其参与的积极性学情分析这部分内容的教学对象为八年级的学生，他们已经系统地学习了初中信息技术的部分课程，中学生作为网络参与者，既参与建构网络文化，也受网络文化的影响。

部分学生不能正确处理现实生活与网络生活的关系，把过多时间浪费在网络聊天、网络游戏等无意义的事情上。

网络对于学生的学习方式也有着潜移默化的影响，学生在利用网络学习的同时还很容易产生依赖情绪。

教学目标政治认同：培养正确的网络观道德修养: 了解网络给人们带来的不利影响法治观念: 知道网络给社会发展带来的作用健全人格：能够了解网络交往的优势，对网络陷阱具有分辨能力责任意识：形成正确的网络生活习惯教学重难点重点：网络对生活和社会的积极作用难点：体会网络是一把双刃剑教学过程教学环节（一）师生活动（一）导入新课：播放“天宫课堂”的视频，引导学生明白要实现天地间课堂联通的最重要因素就是网络，说明网络不仅创新了课堂，更是改变了世界，引出这节课的课题。

设计意图通过“天宫课堂”视频，让学生体会现代网络技术发展对现代教学课堂的影响。

教学环节（二）师生活动议学情境一：《我的周末生活》早晨洗漱后，我像往常一样打开学习强国，浏览了一遍平台推荐的新闻。

早餐后，我打开微信，给乡下的妈妈拨了一个视频通话，母女俩聊了聊近期的情况。

之后我去超市购买一些日常用品，结账时，用支付宝很快完成了付款。

回家途中，我去快递点拿回了淘宝网购的衣服。

部编版八年级上册道德与法治第二课2.1网络改变世界说课稿尊敬的各位评委、老师大家上午好！我说课的内容是《网络改变世界》。

下面我将从八个方面来分析本课。

一、说课标“合理利用互联网等媒介”是课程标准在实验稿的基础上新增内容，顺应时代发展要求，初步养成积极的媒介批评能力，学会理性利用现代化媒介参与社会公共生活。

教师要培养学生在面对各种媒介信息时应具有的选择能力、理解能力、质疑能力、评估能力、创造和生产能力以及思辨的反应能力。

二、说教材《网络改变世界》是部编版《道德与法治》八年级上册第一单元《走进社会生活》第二课《网络生活新空间》第一框，包括“网络丰富日常生活”“网络推动社会进步”和“网络是把双刃剑”三目。

前两目简明扼要地介绍了互联网是人类社会发展的重要成果，引导学生客观看待互联网，崇尚科学技术。

同时，引导学生认识互联网给青少年带来的负面影响。

三、说学情八年级学生在七年级上册第五课《网上交友新时空》中接触了互联网，初步了解网络交友的利弊，作为网络参与者，受网络文化的影响，部分学生不能正确处理现实生活与网络生活的关系，陷入网络不能自拔，个别学生易受不良信息的诱惑，违反网络道德，甚至违法犯罪。

因此，教师有责任引导学生学会正确使用网络。

四、说模式我校新授课采用“四环六步”学案导学课堂教学模式，四环：预习导学、合作探究、展示提升、达标检测；六步：学习目标、预习检测、合作展示、精讲点拨、拓展训练、巩固反思。

每节课前学生读、写、画自主预习，课上合作交流答疑解惑、师生共同参与兵教兵，展示学习成果，生生互动，分层评价，课堂收获满满、课后整理轻松愉快。

五、说教学设计环节一：预习导学课前发下导学案，要求学生完成预习导学部分，读读、写写、画画课本上重点知识或查找相关学习资料做好课前准备。

【设计意图】预习所学的知识，让知识像在放电影一样，在课堂上再次放映出来，学生们预习后学起来更有信心。

第一步、学习目标a、知识目标：知道网络对我们个人日常生活、社会生活的积极作用，理解网络是把双刃剑。

网络让我们日常生活中的信息传递和交流变得方便迅捷。

2. 人际交往教师活动：展示一些人们通过网络进行人际交往的图片，如社交软件聊天、视频通话等。

提问学生：网络对人际交往方式带来了哪些改变？学生活动：观察图片，结合自己的生活经历，回答问题，认识到网络打破了传统人际交往的时空限制，促进了人际交往。

教师总结：网络打破了传统人际交往的时空限制，让人们能够更加便捷地与他人沟通和交流，扩大了人际交往的范围。

笔记区：网络丰富日常生活——人际交往（P10 11）网络打破了传统人际交往的时空限制，促进了人际交往。

3. 生活便利教师活动：组织学生讨论网络在生活便利方面的具体表现，如在线购物、在线支付、在线预订等。

学生活动：分组讨论，分享自己的经验和感受，认识到网络让生活变得更加便捷和丰富多彩。

教师总结：网络让我们的生活变得更加便利和丰富多彩，能够满足我们各种不同的需求，提高生活质量。

笔记区：网络丰富日常生活——生活便利（P11）网络让我们的生活变得更加便利和丰富多彩。

（二）网络推动社会进步1. 经济发展教师活动：展示一些企业通过网络实现创新发展的案例，如电商平台的兴起、互联网金融的发展等。

提问学生：这些案例说明了网络对经济发展有什么作用？学生活动：思考并回答问题，认识到网络为经济发展注入了新的活力，推动了传统产业转型升级。

教师总结：网络为经济发展注入新的活力，促进了人才、资金、技术、物资的流动，推动了传统产业转型升级，创造了新业态，提升了经济发展水平。

笔记区：网络推动社会进步——经济发展（P12 13）网络为经济发展注入新的活力，促进了人财物的流动，推动了传统产业转型升级，提升了经济发展水平。

2. 民主政治教师活动：讲述一些公民通过网络参与政治生活的案例，如通过网络表达意见、参与政府决策等。

提问学生：这些案例体现了网络对民主政治的什么作用？学生活动：思考并回答问题，认识到网络促进了民主政治的进步，丰富了民主形式，拓宽了民主渠道。

人教版道德与法治八年级上册第二课第一框《网络改变世界》说课稿一. 教材分析《网络改变世界》是人教版道德与法治八年级上册第二课第一框的内容。

本节课的主要内容是让学生了解网络的普及及其对人类生活的影响。

通过学习，学生能认识到网络的积极作用，正确使用网络，避免其带来的负面影响。

教材通过丰富的案例、图片和问题，引导学生认识网络的利与弊，培养学生的媒介素养。

二. 学情分析八年级的学生已经对网络有了一定的了解，大多数学生日常生活中都会使用网络。

但他们对网络的认识普遍较为片面，容易受到网络的不良信息影响。

因此，在教学过程中，需要关注学生的个体差异，引导他们正确看待网络，提高媒介素养。

三. 说教学目标1.知识与技能：了解网络的普及及其对人类生活的影响，认识网络的两面性。

2.过程与方法：通过案例分析、小组讨论等方式，提高学生的媒介素养，学会正确使用网络。

3.情感态度与价值观：培养学生积极面对网络，自觉抵制不良信息，关爱他人的意识。

四. 说教学重难点1.教学重点：网络的普及及其对人类生活的影响。

2.教学难点：如何引导学生正确使用网络，提高媒介素养。

五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用案例分析、小组讨论、情景模拟等教学方法，引导学生主动参与，提高实践能力。

2.教学手段：利用多媒体课件、网络资源等，丰富教学内容，提高学生的学习兴趣。

六. 说教学过程1.导入新课：通过展示网络普及的数据，引导学生思考网络对世界的影响。

2.案例分析：呈现网络的正反面案例，让学生分组讨论，分析网络的两面性。

3.知识讲解：讲解网络的正面影响，如便捷的信息获取、促进交流等；同时，分析网络的负面影响，如沉迷网络、泄露隐私等。

4.情景模拟：设置情景，让学生扮演不同角色，体验网络交往的利与弊。

5.小组讨论：引导学生就如何正确使用网络、提高媒介素养展开讨论，分享心得。

6.总结提升：总结网络的两面性，强调正确使用网络的重要性，提出关爱他人、抵制不良信息的倡议。

2.1《网络改变世界》教学设计教学目标：1.情感、态度与价值观目标 :认识网络的利与弊，培养正确的网络观，形成正确的网络生活习惯，学会合理利用网络。

2.能力目标:能够通过思考互联网在生活中的运用，感受网络给日常生活带来的便利。

能够通过材料分析，理解互联网对社会发展的促进作用。

3.知识目标:知道网络给日常生活和社会发展带来的积极影响，了解网络带来的不利影响。

教学重难点：教学重点:网络的积极作用教学难点:学会趋利避害，合理利用网络教学过程：一、情景导入中国互联网络信息中心发布的第47次《中国互联网络发展状况统计报告》显示，截至2020年12月，我国网民规模达9.89亿，互联网普及率达70.4%。

越来越多的人加入网民行列，互联网创造了人类生活新空间。

今天，让我们走进网络世界。

教师点拨:世界因互联网而更加绚丽多彩,生活因互联网而更加丰富多样。

二、自主学习（一）自学要求：预习课本10-16页，根据自学提示在课本勾画，有问题的在课本做好标记。

时间5分钟。

（二）自学问题：1.网络对我们的日常生活产生了哪些积极影响？2.网络是如何推动了社会进步的？3.网络对我们的消极影响？三、新课学习：一、网络丰富日常生活（一）网络方便信息传递和交流活动情境：教师呈现教材第10页“运用你的经验”，引导学生结合自身经历进行探究。

教师提问：如果没有互联网，人们的生活会变成什么样？学生回答后，教师总结：没有互联网的时候，我们查阅某一方面的知识，往往要去图书馆，经过一定的借阅手续，才能找到相关书籍；有了互联网，我们打开搜索引擎，很快就可以搜索到一系列相关内容，省时高效。

在互联网出现之前，知识和信息主要通过书籍、胶片、磁带等介质存储。

书籍、胶片、磁带携带和存储都不方便，数量较多时，人们更难迅速找到自己需要的各类知识和信息。

而且这些存储于不同介质上的知识和信息互不关联，很难共享。

互联网出现后，知识和信息不再受介质的束缚，只要有人愿意将它们在互联网上共享，知识和信息就可以在网络中自由传递。

部编人教版道德与法治八年级上册2.1《网络改变世界》说课稿一. 教材分析部编人教版道德与法治八年级上册2.1《网络改变世界》这一课，主要让学生了解网络的起源和发展，以及网络对人们生活、学习、工作等方面产生的影响。

教材通过丰富的图片、案例和问题，引导学生认识网络的两面性，学会正确使用网络，做网络的主人。

本节课的内容与学生的生活紧密相连，具有很强的现实意义和时代感。

二. 学情分析八年级的学生已经具有一定的网络使用经验，对网络有一定的了解。

但他们往往只看到网络的便利，而忽视了网络的潜在风险。

因此，学生在学习本节课的内容时，既能产生共鸣，又能认识到网络的负面影响。

此外，学生在这一阶段开始形成自己的价值观，对于网络的正确使用观念的培养具有重要意义。

三. 说教学目标1.知识与技能：了解网络的起源和发展，认识网络的两面性，学会正确使用网络。

2.过程与方法：通过自主学习、合作探讨，提高学生分析问题和解决问题的能力。

3.情感态度与价值观：培养学生正确使用网络的意识和习惯，形成良好的网络素养。

四. 说教学重难点1.教学重点：网络的起源和发展，网络的两面性，正确使用网络的方法。

2.教学难点：如何引导学生认识网络的两面性，养成良好的网络使用习惯。

五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用自主学习、合作探讨、案例分析等教学方法，引导学生主动参与课堂，提高学生分析问题和解决问题的能力。

2.教学手段：利用多媒体课件、网络资源等手段，丰富教学内容，提高学生的学习兴趣。

六. 说教学过程1.导入新课：通过展示网络的发展历程，引起学生对网络的兴趣，导入新课。

2.自主学习：让学生自主阅读教材，了解网络的起源和发展，培养学生自主学习的能力。

3.案例分析：展示网络的两面性案例，引导学生分析网络的利与弊，提高学生的分析能力。

4.合作探讨：学生分组讨论，探讨如何正确使用网络，形成良好的网络素养。

5.总结提升：教师引导学生总结本节课的内容，强调正确使用网络的重要性。

统编版八年级上册道德与法治第二课网络生活新空间2.1 网络改变世界教案一、教材分析：本框题为《道德与法治》教材八年级（上）册的第一单元第二课第一框题。

八年级（上）册为初中阶段的第三册教材，主题已经由学生身边的最近情境拓展至社会，其中的第一单元“走进社会生活”作为本册的第一单元，首先引领学生正确认识社会生活，并具备主动融入社会生活的意识，包含了“丰富的社会生活”“网络生活新空间”两课内容，与时代相契合，对应“现实生活”与“网络生活”两个当下主要的社会活动场域，相互并列，但又层层递进，环环相扣。

第二课第一框题《网络改变世界》主要包括了“网络丰富生活”“网络推动社会进步”“网络是把双刃剑”三个知识内容，在学生已经认识社会生活的基础上，先使学生能够正确认识网络的利弊，从而在此基础之上学习第二框题，明白如何合理利用网络，这对于信息时代的学生真正融入社会生活具有极为重要的意义。

二、学情分析：七年级学生处于形成世界观、人生观、价值观的重要时期，独立思考能力和判断能力进一步增强。

基于此，教学要从学生生活的真实情境出发，引导学生在解决实际问题的思考中感悟，使学生在做中学、用中学，从而强化学生的体验与实践，切实感悟社会发展的规范与法治观念。

学生在学习本框题内容前，已经学习过关于丰富的社会生活、培养亲社会行为等相关知识，对于自身应投身社会实践已有一定的认知与动机，并且在信息化时代学生普遍都有互联网的接触，因此在本课教学过程中可以取材于学生生活中使用网络的真实情境，通过课堂活动，围绕易困惑的问题引导学生进行思辨，在学生的认知基础上充分调动学生的积极性，最终由教师在此基础上进行总结。

三、课标依据：本课所依据的课程标准相应部分是“我与国家和社会”中的“积极适应社会发展”。

具体是“初步养成积极的媒介批评能力，学会理性利用现代媒介参与社会公共生活”。

四、教学目标：政治认同：通过了解网络对社会经济、政治、文化等方面的推动作用，践行和弘扬社会主义核心价值观，增强对国家和社会的认同感。

部编版道德与法治八年级上册《2.1网络改变世界》说课稿一. 教材分析《道德与法治》八年级上册第二单元主题为“网络生活”，旨在引导学生认识网络的两面性，学会正确使用网络，保护自己的合法权益。

本节课《2.1网络改变世界》是该单元的第一课时，主要让学生了解网络对世界的改变，以及网络的两面性。

教材内容主要包括四个方面：网络的利与弊、网络信息的传播、网络对人们生活的影响、正确使用网络。

二. 学情分析八年级的学生已经具备一定的网络使用经验，对网络有较高的热情。

但他们在网络信息的辨别、自我保护方面还存在不足。

因此，在教学过程中，教师需要关注学生的实际需求，引导学生正确看待网络，提高他们的信息素养和自我保护能力。

三. 说教学目标1.知识与技能目标：让学生了解网络的两面性，学会辨别网络信息，提高自我保护意识。

2.过程与方法目标：通过、讨论、案例分析等方式，培养学生独立思考、合作探究的能力。

3.情感态度与价值观目标：引导学生树立正确的网络观念，自觉抵制不良信息，做网络的主人。

四. 说教学重难点1.教学重点：网络的两面性、网络信息的传播、正确使用网络。

2.教学难点：如何引导学生正确看待网络，提高自我保护能力。

五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用案例分析、讨论、、讲授等方法，引导学生主动参与课堂，提高他们的实践能力。

2.教学手段：利用多媒体课件、网络资源、教学互动平台等，丰富教学内容，提高教学效果。

六. 说教学过程1.导入新课：通过展示网络改变的例子，引起学生对网络的兴趣，导入新课。

2.探究网络的两面性：让学生举例说明网络的利与弊，引导学生认识到网络的两面性。

3.分析网络信息的传播：讲解网络信息的传播途径，让学生了解网络信息的快速传播特点。

4.讨论网络对人们生活的影响：分组讨论网络对学习、生活、工作的影响，分享讨论成果。

5.案例分析：分析网络侵权案例，让学生了解网络侵权的形式，提高自我保护意识。

6.正确使用网络：讲解正确使用网络的方法，引导学生自觉抵制不良信息。

部编版2020年八上《道德与法治》教学设计（含反思）第1单元第2课第1课时《网络改变世界》一. 教材分析《网络改变世界》这一课时主要让学生了解网络对我们生活的影响，以及网络的两面性。

教材通过丰富的案例，让学生认识到网络的便利和可能带来的问题，引导学生正确使用网络，提高网络安全意识。

二. 学情分析八年级的学生已经对网络有了一定的了解和依赖，他们可以通过网络获取信息、娱乐、学习等。

但同时，他们也面临着网络带来的各种风险，如沉迷网络、个人信息泄露等。

因此，学生需要进一步认识到网络的两面性，学会正确使用网络。

三. 教学目标1.让学生了解网络对我们生活的影响。

2.让学生认识到网络的两面性，学会正确使用网络。

3.提高学生的网络安全意识。

四. 教学重难点1.重点：网络对我们生活的影响，网络的两面性。

2.难点：如何引导学生正确使用网络，提高网络安全意识。

五. 教学方法1.案例分析法：通过分析网络的正面和负面案例，让学生深刻理解网络的两面性。

2.讨论法：学生进行小组讨论，分享彼此对网络的看法和经验，引导学生正确使用网络。

3.游戏法：设计网络安全小游戏，让学生在游戏中提高网络安全意识。

六. 教学准备1.准备网络的正面和负面案例，用于课堂分析。

2.设计小组讨论题目，引导学生进行思考。

3.准备网络安全小游戏，增加课堂趣味性。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用多媒体展示网络的正面和负面案例，引导学生思考网络对我们生活的影响。

2.呈现（10分钟）展示网络的正面和负面案例，让学生了解网络的两面性。

3.操练（10分钟）学生进行小组讨论，分享彼此对网络的看法和经验，引导学生正确使用网络。

4.巩固（5分钟）设计网络安全小游戏，让学生在游戏中提高网络安全意识。

5.拓展（5分钟）邀请有关网络安全专家进行讲座，让学生了解更多网络安全知识。

6.小结（5分钟）总结本节课的主要内容，强调网络的两面性和正确使用网络的重要性。

7.家庭作业（5分钟）布置一道关于网络的两面性的思考题，让学生课后思考和总结。

部编版道德与法治八年级上册《2.1网络改变世界》教学设计一. 教材分析部编版道德与法治八年级上册第2课《网络改变世界》通过生动的案例和深入的分析，让学生了解网络的利与弊，以及如何正确使用网络。

教材首先介绍了网络的普及和发展，让学生认识到网络已经渗透到我们生活的方方面面。

接着，分析了网络对我们生活方式、思维方式和学习方式的影响，让学生认识到网络的两面性。

最后，引导学生学会正确使用网络，发挥网络的积极作用。

二. 学情分析八年级的学生已经对网络有了一定的了解和认识，大部分学生日常生活中都会使用网络，但他们对网络的认识普遍较为片面，往往只看到网络的便利，而忽视了网络的潜在风险。

因此，在教学过程中，需要引导学生从多角度、全面地认识网络，学会正确使用网络。

三. 教学目标1.让学生了解网络的普及和发展，认识到网络已经渗透到我们生活的方方面面。

2.分析网络对我们生活方式、思维方式和学习方式的影响，让学生认识到网络的两面性。

3.引导学生学会正确使用网络，发挥网络的积极作用。

四. 教学重难点1.网络的两面性：如何在享受网络便利的同时，防范网络风险。

2.正确使用网络的方法和技巧。

五. 教学方法1.案例分析法：通过分析典型案例，让学生深入了解网络的影响和正确使用网络的方法。

2.讨论法：学生分组讨论，培养学生的合作意识和批判性思维。

3.任务驱动法：布置实践任务，让学生在实际操作中学会正确使用网络。

六. 教学准备1.准备相关的案例材料和讨论问题。

2.设计好实践任务，明确任务要求和评价标准。

3.准备好教学PPT和多媒体设备。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用多媒体展示网络的普及和发展数据，引导学生思考网络对我们生活的影响。

2.呈现（10分钟）呈现典型案例，让学生分析网络对我们生活方式、思维方式和学习方式的影响。

3.操练（10分钟）学生分组讨论，针对案例中的问题，提出解决方法和策略。

4.巩固（5分钟）总结讨论成果，让学生认识到网络的两面性，以及正确使用网络的方法。

人教部编版八年级道德与法治上册：2.1《网络改变世界》教学设计一. 教材分析《网络改变世界》这一章节主要让学生了解网络的两面性，即网络的便利和可能带来的风险。

教材通过案例分析、图片、图表等形式，帮助学生理解网络的利与弊，并引导学生正确使用网络。

二. 学情分析八年级的学生已经对网络有了一定的了解和依赖，他们可以通过网络获取信息、娱乐、社交等。

但同时，他们也可能会遇到网络欺诈、网络成瘾等问题。

因此，学生在理解网络的两面性的基础上，需要学会正确使用网络。

三. 教学目标1.让学生了解网络的两面性，认识到网络的便利和可能带来的风险。

2.引导学生正确使用网络，避免网络欺诈和网络成瘾。

3.培养学生的信息素养，让他们在网络世界中独立思考，辨别信息真伪。

四. 教学重难点1.网络的两面性2.正确使用网络的方法3.培养学生的信息素养五. 教学方法1.案例分析法：通过分析网络欺诈、网络成瘾等案例，让学生了解网络的风险。

2.讨论法：引导学生分组讨论，分享各自对网络的认识和经验，提高学生的参与度。

3.任务驱动法：布置相关的网络使用任务，让学生在实践中学会正确使用网络。

六. 教学准备1.准备相关的网络案例，用于分析网络的两面性。

2.准备讨论话题，引导学生进行分组讨论。

3.准备网络使用任务，让学生在实践中学习。

七. 教学过程1.导入（5分钟）通过提问方式引导学生思考：你们平时是如何使用网络的？网络给你们的日常生活带来了哪些便利和困扰？2.呈现（10分钟）展示相关的网络案例，让学生分析网络的两面性。

案例可以包括网络欺诈、网络成瘾等。

3.操练（10分钟）学生分组讨论，分享各自对网络的认识和经验。

每组选一名代表进行汇报。

4.巩固（5分钟）针对讨论的结果，引导学生总结正确使用网络的方法，如如何避免网络欺诈、如何控制上网时间等。

5.拓展（5分钟）讲解网络成瘾的原因和危害，让学生认识到网络成瘾对身心健康的影响。

6.小结（5分钟）总结本节课的主要内容，强调正确使用网络的重要性。

部编版道德与法治八年级上册《网络改变世界》教学设计2一. 教材分析《网络改变世界》是部编版道德与法治八年级上册的一课，主要让学生了解网络的两面性，学会正确使用网络，认识到网络对世界的影响。

本课内容贴近学生的生活，有利于激发学生的学习兴趣，培养学生的信息素养和社会责任感。

二. 学情分析八年级的学生已经对网络有了一定的了解，大部分学生日常生活中会使用网络，但他们对网络的认识还比较片面，容易受到网络的不良影响。

通过本课的学习，学生可以更加全面地认识网络，提高自己的信息素养。

三. 教学目标1.知识与技能：了解网络的两面性，学会正确使用网络；2.过程与方法：通过案例分析、讨论、实践等方式，提高学生的信息素养和社会责任感；3.情感态度价值观：培养学生正确使用网络的意识，认识到网络对世界的影响。

四. 教学重难点1.重点：网络的两面性，正确使用网络的方法；2.难点：如何培养学生的信息素养和社会责任感。

五. 教学方法1.案例分析法：通过典型案例引导学生认识网络的两面性；2.讨论法：分组讨论，引导学生思考如何正确使用网络；3.实践法：让学生亲身体验网络的两面性，提高自己的信息素养；4.引导法：教师引导学生自主学习，培养学生的学习能力。

六. 教学准备1.准备相关的案例材料；2.准备网络环境，让学生能够实际操作；3.设计好讨论题目，引导学生深入思考。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用多媒体展示网络的图片，引导学生思考网络的两面性。

2.呈现（10分钟）呈现典型案例，让学生分析网络的两面性，引导学生认识到正确使用网络的重要性。

3.操练（10分钟）学生分组讨论，如何正确使用网络，并将讨论结果进行分享。

4.巩固（5分钟）教师提问，检查学生对网络两面性的理解，巩固正确使用网络的意识。

5.拓展（5分钟）让学生思考网络对世界的影响，引导培养学生正确的网络观念。

6.小结（5分钟）教师总结本节课的主要内容，强调正确使用网络的重要性。

7.家庭作业（5分钟）让学生写一篇关于正确使用网络的短文，提高学生的信息素养。

2022年新课标八年级上册道德与法治2.1 网络改变世界教学设计一. 教材分析《道德与法治》2.1“网络改变世界”是2022年新课标八年级上册的一节课。

本节课主要让学生了解网络的发展历程，认识到网络对人们生活的影响，以及网络的两面性。

教材通过生动的案例，引导学生正确使用网络，用网络的正能量影响自己和他人的生活。

二. 学情分析八年级的学生已经对网络有了一定的了解，大部分学生能熟练使用网络。

但他们对网络的认识还比较片面，容易沉迷于网络，忽视现实生活。

因此，本节课需要引导学生全面认识网络，学会正确使用网络。

三. 教学目标1.知识与技能：让学生了解网络的发展历程，认识到网络对人们生活的影响，学会正确使用网络。

2.过程与方法：通过案例分析，培养学生独立思考、合作探究的能力。

3.情感态度与价值观：引导学生用网络的正能量影响自己和他人的生活，树立正确的网络观念。

四. 教学重难点1.重点：网络的发展历程，网络对人们生活的影响。

2.难点：正确使用网络，用网络的正能量影响生活。

五. 教学方法1.案例分析法：通过生动的案例，引导学生了解网络的两面性，学会正确使用网络。

2.讨论法：分组讨论，让学生分享自己对网络的认识和体会，培养合作探究能力。

3.引导法：教师引导学生思考网络对生活的影响，帮助学生形成正确的网络观念。

六. 教学准备1.教材：《道德与法治》2.1“网络改变世界”。

2.案例材料：关于网络正面和负面影响的案例。

3.投影仪：用于展示案例材料和教学PPT。

4.笔记本电脑：用于教师和学生上网查找相关信息。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示一组网络发展的图片，引发学生对网络的思考，引入新课。

2.呈现（10分钟）教师呈现网络正面和负面影响的案例，让学生了解网络的两面性。

3.操练（10分钟）学生分组讨论，分享自己对网络的认识和体会，教师引导学生深入思考网络对生活的影响。

4.巩固（5分钟）教师总结网络的两面性，强调正确使用网络的重要性，引导学生树立正确的网络观念。