中班科学教案：可爱的小脸—幼儿园中班教案

幼儿园中班科学教案可爱的小脸(一、教学内容本节课选自幼儿园中班科学教材第四章《认识自己》，详细内容为第一课时“可爱的小脸”。

通过本节课的学习，让幼儿认识和了解自己的脸部特征，培养幼儿对自我认知的兴趣。

二、教学目标1. 让幼儿能够认识和描述自己的脸部特征，如眼睛、鼻子、嘴巴等。

2. 培养幼儿观察、表达和交流的能力。

3. 培养幼儿对科学探索活动的兴趣，激发幼儿的好奇心。

三、教学难点与重点教学难点：让幼儿学会描述自己的脸部特征。

教学重点：认识脸部主要器官，培养幼儿观察、表达和交流的能力。

四、教具与学具准备1. 教具：脸部器官图片、镜子、画纸、彩笔等。

2. 学具：小镜子、画纸、彩笔等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师准备一张脸部器官图片，邀请幼儿观察并说出图片上的器官名称。

2. 例题讲解（10分钟）a. 教师通过展示脸部器官图片，让幼儿认识并描述自己的脸部特征。

b. 教师邀请几名幼儿到讲台上，用镜子观察自己的脸部特征，并分享给其他幼儿。

3. 随堂练习（10分钟）a. 教师发放画纸和彩笔，让幼儿画自己的脸部特征。

b. 教师巡回指导，帮助幼儿正确画出自己的脸部特征。

教师邀请幼儿展示自己的作品，并让其他幼儿进行评价。

六、板书设计1. 板书可爱的小脸2. 板书内容：脸部器官：眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵等描述词汇：圆圆的、大大的、小小的、长长的等七、作业设计1. 作业题目：画一画自己的可爱小脸答案：幼儿需画一幅自己的脸部特征画，标注出眼睛、鼻子、嘴巴等器官。

2. 家长评价：请家长观察幼儿完成作业的情况，并在作业下方签名。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过观察、实践、创作等形式，让幼儿认识和描述自己的脸部特征。

在教学过程中，要注意关注每个幼儿的学习情况，给予个别指导。

2. 拓展延伸：a. 家园共育：教师与家长沟通，让家长在生活中引导幼儿观察和描述脸部特征。

b. 环境创设：在班级环境中布置一个“我的脸部特征”展示区，让幼儿展示自己的作品。

幼儿园中班科学教案可爱的小脸(一、教学内容本节课选自幼儿园中班科学教材第四章《认识自己》，详细内容为第一课时《可爱的小脸》。

通过本节课的学习，让幼儿认识和了解自己的脸部特征，学会保护自己的脸部。

二、教学目标1. 认知目标：让幼儿知道自己的脸部有哪些部位，了解这些部位的功能和作用。

2. 技能目标：培养幼儿观察、描述、表达自己脸部特征的能力。

3. 情感目标：培养幼儿爱护自己脸部，增强自信心和自我认知。

三、教学难点与重点难点：让幼儿理解和掌握脸部各部位的功能和作用。

重点：让幼儿认识脸部各部位，学会描述和表达自己的脸部特征。

四、教具与学具准备1. 教具：脸部挂图、镜子、画纸、彩笔、蜡笔等。

2. 学具：每人一份脸部贴纸、镜子、画纸、彩笔、蜡笔等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师戴上一个可爱的小熊头饰，引导幼儿观察：“小朋友们，你们看看老师的小熊头饰上有什么？”邀请幼儿回答，引导幼儿关注小熊的脸部特征。

2. 讲解脸部知识（5分钟）教师展示脸部挂图，引导幼儿认识脸部的各个部位，如眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵等。

介绍各个部位的功能和作用，让幼儿了解脸部的重要性。

3. 互动游戏（5分钟）教师将脸部贴纸分给幼儿，让他们贴在自己的脸上，并说出各个部位的名称。

邀请幼儿互相观察，分享自己的脸部特征。

4. 例题讲解（10分钟）教师出示一个画有脸部各个部位的图片，引导幼儿观察并描述。

教师示范如何用彩笔和蜡笔描绘脸部，让幼儿学会表达自己的脸部特征。

5. 随堂练习（10分钟）幼儿每人领取一张画纸，用彩笔和蜡笔描绘自己的脸部特征。

教师巡回指导，帮助幼儿完成作品。

教师邀请幼儿分享自己的作品，引导幼儿互相欣赏和评价。

六、板书设计1. 板书《可爱的小脸》2. 内容：脸部各部位名称：眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵等脸部功能：看、闻、吃、听等脸部保护：保持清洁、避免受伤等七、作业设计1. 作业题目：画出自己的可爱小脸要求：用彩笔和蜡笔描绘自己的脸部特征，尽量表现出自己的个性。

幼儿园中班科学教案可爱的小脸(一、教学内容本节课选自幼儿园中班科学教材《身边的科学》第三单元“认识自己”，主要围绕第四章“可爱的小脸”展开。

详细内容包括：引导幼儿观察和了解自己的脸部特征，学习眼睛、鼻子、嘴巴等五官的名称及其功能；通过互动游戏，让幼儿认识到每个人的脸部特征都是独特的。

二、教学目标1. 让幼儿掌握五官的名称和功能，了解自己的脸部特征。

2. 培养幼儿观察、表达和分享自己发现的能力。

3. 培养幼儿热爱生活、关爱他人的品质。

三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解每个人的脸部特征都是独特的，学会尊重和接纳他人。

教学重点：掌握五官的名称和功能，学会观察自己的脸部特征。

四、教具与学具准备1. 教具：五官图片、镜子、彩色笔、白纸。

2. 学具：幼儿用书、画笔、彩泥。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师邀请一名幼儿到讲台上，让其他幼儿观察他的脸部特征，引导幼儿说出五官的名称。

2. 例题讲解（10分钟）教师展示五官图片，讲解每个五官的名称和功能，让幼儿了解自己的脸部特征。

3. 随堂练习（10分钟）幼儿分组，每组发放一张白纸、彩色笔和镜子。

让幼儿在镜子前观察自己的脸部，然后在白纸上画出自己的五官。

4. 互动游戏（5分钟）教师组织幼儿进行“找不同”游戏，让幼儿观察其他小朋友的脸部特征，发现每个人的独特之处。

教师邀请部分幼儿分享自己在游戏中的发现，引导幼儿学会尊重和接纳他人。

六、板书设计1. 五官名称：眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵、眉毛。

2. 五官功能：眼睛看世界、鼻子闻气味、嘴巴吃东西、耳朵听声音、眉毛保护眼睛。

七、作业设计1. 作业题目：画一画自己的小脸。

答案：幼儿需在家长的帮助下，完成自己的脸部绘画作品。

2. 拓展延伸：回家后，向家长介绍自己学到的五官知识，并观察家人的脸部特征。

八、课后反思及拓展延伸本节课通过观察、实践、互动等环节，让幼儿掌握了五官的名称和功能，学会了观察自己的脸部特征。

课后，教师应关注幼儿在家庭中的表现，鼓励幼儿继续观察和了解自己的身体特征，培养幼儿关爱他人的品质。

幼儿园中班科学：可爱的小脸教学设计教学背景本教学设计针对的是幼儿园中班科学课程。

在这个阶段，孩子们已经能够逐渐理解日常生活中的科学知识，能够进行简单的科学实验和观察，但是他们的语言表达和思维还比较简单，需要教师在教学中引导他们进行思考和交流。

本次教学设计采用了教师讲解和游戏交替进行的方式，使孩子们在轻松愉快的氛围中学习科学知识。

教学目标1.认识人的五官及其功能，如眼睛用来看、鼻子用来闻等；2.了解人的五官的重要性及保护方法；3.发展孩子们的观察力和描述能力；4.培养孩子们的团队合作意识和交流能力。

教学内容第一节课：认识五官内容：1.教师出示大图片，让孩子们观察图片中的人的五官；2.教师边讲边提问，帮助孩子们认识每个五官的名称和功能；3.教师出示五官的卡片，让孩子们进行分类和组合。

游戏环节：1.分组游戏：把孩子们分为五组，每组代表一个五官，要求孩子们进行深入了解该五官的功能和保护方法，并进行口头表述；2.手工游戏：孩子们用画纸和颜料制作面部轮廓，然后用不同颜色的布条和纸片表示不同的五官。

第二节课：保护五官内容：1.讲解五官保护知识，如眼睛要少看电视、鼻子不要用力挖等；2.孩子们进行口头表述，并进行相应的手势和示范；3.教师出示五官的卡片，让孩子们进行分类和组合，并要求孩子们说出该五官的保护方法。

游戏环节：1.单人游戏：孩子们在教室内找到五个五官，并介绍该五官的功能和保护方法；2.团队游戏：把孩子们分为若干个小组，每组代表一个五官，孩子们轮流担任该五官的代表，进行竞赛。

教学反思本次教学设计虽然在教学内容上比较简单，但是通过游戏和讲解的方式，让孩子们在愉快的氛围中学习到了有用的科学知识。

整个教学过程中，孩子们的参与度非常高，他们通过互动游戏学习科学知识，同时也训练了自己的口头表达能力和团队合作意识。

但是在教学过程中还存在一些问题，如个别孩子的注意力不集中，需要增加他们的参与度；还有部分孩子的描绘和表述能力还不够成熟，需要更多的引导和培养。

教学资料参考范本
幼儿园中班科学教案：可爱的小脸(二篇)目录：
幼儿园中班科学教案：可爱的小脸一
幼儿园中班科学教案：可爱的熊猫二
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幼儿园中班科学教案：可爱的小脸一
1、小圆镜若干
2、室内设置4个游戏区：“吹球”、“套圈”、“闻气味”、“听声音”，相应的游戏材料若干。

活动目标：
1、进一步识五官，知道五官的正确位置，学会比较自己与同伴脸部的异同。

2、尝试在操作活动中，进一步感知五官的用途。

3、能迁移已有经验，进行简单的音乐仿编活动，进一步提高探索五官的兴趣。

活动过程
1、游戏活动指五官
采用教师发指令，幼儿指五官的方式，加强幼儿对五官位置认识，训练幼儿反应的灵敏性。

2、幼儿认识自己脸部的器官，比较自己与同伴的异同。

（1）每人拿小圆镜照自己的脸（眼睛、鼻子、耳朵和嘴巴），说说脸上有哪些器官。

（2）相互观看对方的脸，找找什么地方是一样的，什么地方是不同的，逐渐引导幼儿发现细微或内在的不同点（如大眼睛、小眼睛、胖、瘦、眉毛粗细、长头发、短头发等）。

3、通过操作活动进一步感知五官的作用。

（1）设置4个游戏区，幼儿自主选择活动。

吹球：只能用口，将乒乓球由起点沿路轨吹动至终点。

套圈：用眼睛瞄准套圈。

闻气味：嗅装有不同气味的小瓶，如醋、香水、酒、水等。

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幼儿园中班科学教案可爱的小脸教案一、教学内容本节课选自幼儿园中班科学教材《可爱的小脸》。

主要内容包括：第一章“脸的认识”，详细讲解脸部各部位名称及功能；第二章“情绪表达”，介绍常见情绪及脸部表情变化。

二、教学目标1. 让幼儿认识脸部各部位名称，了解其功能；2. 培养幼儿观察、表达、交流的能力；3. 培养幼儿识别和表达自己的情绪。

三、教学难点与重点教学难点：脸部各部位的名称及功能；情绪表达。

教学重点：培养幼儿观察、表达、交流的能力；培养幼儿识别和表达自己的情绪。

四、教具与学具准备教具：脸部器官图卡、情绪卡片、表情贴纸。

学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示脸部器官图卡，邀请幼儿观察并说出各部位的名称。

通过互动，引导幼儿关注脸部器官的特点和功能。

2. 例题讲解（10分钟）（1）教师展示情绪卡片，引导幼儿观察卡片上的表情，并说出对应的情绪名称。

（2）教师邀请幼儿模仿卡片上的表情，其他幼儿猜测情绪。

（3）教师讲解脸部各部位在表达情绪时的变化。

3. 随堂练习（10分钟）（1）教师分发画纸、彩笔等学具，引导幼儿画出自己的脸部。

（2）幼儿根据情绪卡片，用表情贴纸装饰自己的画作。

4. 小组讨论（5分钟）（1）教师组织幼儿分成小组，讨论自己的画作。

（2）每组选出一个代表，向全班展示并介绍自己的作品。

（1）教师邀请幼儿分享自己在活动中的收获。

（2）教师对幼儿的表现给予肯定和鼓励。

六、板书设计1. 脸部器官图卡2. 情绪卡片3. 脸部各部位名称及功能4. 常见情绪及表情变化七、作业设计1. 作业题目：画出自己的脸部，并用表情贴纸装饰。

2. 答案：见幼儿作品。

八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等多种教学手段，让幼儿认识脸部各部位名称，了解其功能，培养幼儿观察、表达、交流的能力。

课后，教师应关注幼儿在作业中的表现，了解他们对脸部器官及情绪表达的理解。

2024年可爱小脸幼儿园中班科学教案一、教学内容本节课选自幼儿园中班科学教材第四章《认识自己》，具体内容为“2024年可爱小脸”。

通过本章内容的学习，孩子们将了解自己的脸部结构和特点，学习保护自己的脸部。

二、教学目标1. 了解自己的脸部结构和功能，知道如何保护脸部。

2. 培养观察、表达、合作的能力。

3. 增强自信心，培养自我爱护意识。

三、教学难点与重点教学难点：脸部结构的认识，如何保护脸部。

教学重点：了解自己的脸部特点，培养自我爱护意识。

四、教具与学具准备1. 教具：脸部结构图、镜子、画纸、彩笔。

2. 学具：画纸、彩笔。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师准备一张可爱的卡通脸部图片，引导孩子们观察并说出图片中的脸部特点。

邀请孩子们模仿图片中的表情，激发兴趣。

2. 例题讲解（10分钟）教师展示脸部结构图，讲解眼、耳、鼻、嘴等部位的功能和特点。

以互动问答的形式，让孩子们回答相关问题，加深对脸部结构的认识。

3. 随堂练习（10分钟）孩子们用镜子观察自己的脸部，描述自己的脸部特点。

教师指导孩子们在画纸上画出自己的脸部，并标注眼、耳、鼻、嘴等部位。

4. 小组合作（10分钟）孩子们分成小组，讨论如何保护自己的脸部。

教师带领孩子们回顾本节课所学内容，强调保护脸部的重要性。

孩子们分享自己的学习心得，提升自我爱护意识。

六、板书设计1. 板书2024年可爱小脸2. 内容：脸部结构：眼、耳、鼻、嘴脸部功能：看、听、闻、吃保护脸部：清洁、防晒、不揉眼睛七、作业设计1. 作业题目：画出自己的可爱小脸，并标注眼、耳、鼻、嘴等部位。

2. 答案：孩子们根据课堂所学，完成自己的画作。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师针对本节课的教学效果进行反思，调整教学方法，以提高孩子们的兴趣和参与度。

重点和难点解析1. 教学难点：脸部结构的认识，如何保护脸部。

2. 实践情景引入：确保情景能吸引孩子们的注意力并激发兴趣。

3. 例题讲解：讲解脸部结构时需清晰、生动，便于孩子们理解。

2024年中班科学教案可爱的小脸一、教学内容本节课选自2024年幼儿园中班科学教材第四章《认识自己》，详细内容为第一课时《可爱的小脸》。

通过本节课的学习，让幼儿了解自己的脸部特征，认识不同脸型的特点，培养幼儿观察和表达能力。

二、教学目标1. 知道自己的脸部结构，了解不同脸型的特点。

2. 培养幼儿观察、表达和创造能力，激发幼儿对科学探究的兴趣。

3. 培养幼儿与人分享、合作的精神，增强幼儿的自信心。

三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解不同脸型的特点，并能进行创造性的表达。

教学重点：让幼儿了解脸部结构，培养幼儿观察、表达和创造能力。

四、教具与学具准备1. 教具：脸部结构图、不同脸型的图片、画纸、画笔、彩泥等。

2. 学具：画纸、画笔、彩泥。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿观察镜子中的自己，让幼儿描述自己的脸部特征。

2. 讲解脸部结构（10分钟）教师展示脸部结构图，讲解眼睛、鼻子、嘴巴等部位的特点。

3. 观察不同脸型（10分钟）教师展示不同脸型的图片，让幼儿观察、讨论各自的特点。

4. 创作环节（10分钟）教师引导幼儿用画笔、彩泥等方式，创作自己的脸部形象。

5. 例题讲解（5分钟）教师选取一名幼儿的作品，讲解如何用画笔和彩泥表现脸部特征。

6. 随堂练习（5分钟）幼儿根据教师讲解的方法，动手创作自己的脸部形象。

7. 分享与展示（5分钟）幼儿将自己的作品展示给同伴，分享创作过程中的趣事。

教师对幼儿的表现进行评价，鼓励幼儿积极参与、勇于表达。

六、板书设计1. 板书可爱的小脸2. 内容：脸部结构：眼睛、鼻子、嘴巴等不同脸型：圆形、方形、椭圆形等创作方法：画笔、彩泥七、作业设计1. 作业题目：画出自己的可爱小脸2. 答案：幼儿根据课堂所学，用画笔和彩泥创作自己的脸部形象。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：教师应关注幼儿在创作过程中的表现，及时发现问题，调整教学方法，提高教学效果。

2. 拓展延伸：鼓励幼儿回家后，与家长一起创作家庭成员的脸部形象，增进亲子互动。

2024年幼儿园中班科学教案可爱的小脸一、教学内容本节课选自幼儿园中班科学教材第四章《我们身体的一部分》，详细内容为“认识脸部”。

通过本节课，让孩子们了解脸部的构造，认识眼睛、鼻子、嘴巴等脸部器官，并学会保护自己的脸部。

二、教学目标1. 了解脸部的构造，知道各个器官的名称及其功能。

3. 培养观察、表达、合作的能力，提高幼儿的自信心。

三、教学难点与重点教学难点：脸部器官的名称和功能。

四、教具与学具准备1. 教具：脸部器官挂图、镜子、棉花球、湿巾等。

2. 学具：彩笔、画纸、剪刀、胶水等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师出示脸部器官挂图，引导幼儿观察并说出各个器官的名称，激发幼儿兴趣。

2. 讲解脸部器官（5分钟）教师详细讲解眼睛、鼻子、嘴巴等脸部器官的名称和功能，引导幼儿认识自己的脸部。

3. 例题讲解（10分钟）4. 随堂练习（10分钟）幼儿分成小组，用彩笔、画纸、剪刀、胶水等学具，制作自己的脸部器官图画，巩固所学知识。

六、板书设计1. 脸部器官：眼睛、鼻子、嘴巴等。

2. 保护脸部：清洁、防晒、避免碰撞等。

3. 个人卫生：勤洗手、不用手揉眼睛等。

七、作业设计1. 作业题目：画出自己的脸部，并标注各个器官的名称。

2. 答案：幼儿完成的脸部画作，标注正确的器官名称。

八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：引导幼儿关注其他身体部位的构造和功能，培养他们的观察力和自我保护意识。

重点和难点解析：1. 教学难点：脸部器官的名称和功能。

3. 实践情景引入：激发幼儿兴趣，引导幼儿观察和认识脸部器官。

4. 例题讲解：讲解保护脸部的方法，培养幼儿的自我保护意识。

5. 随堂练习：巩固所学知识，提高幼儿的观察、表达和合作能力。

6. 板书设计：简洁明了地呈现脸部器官、保护脸部方法和个人卫生要点。

7. 作业设计：让幼儿动手操作，加深对脸部器官的认识。

一、教学难点：脸部器官的名称和功能1. 教师应使用生动的语言和形象的动作，帮助幼儿理解和记忆脸部器官的名称，如通过模仿眼睛看、鼻子闻、嘴巴吃等动作，让幼儿更好地掌握各个器官的功能。

2024年中班科学活动教案可爱的小脸一、教学内容本节课选自幼儿中班科学领域教材第四章《认识自己》，详细内容为第一课时《可爱的小脸》。

通过本节课的学习，让幼儿认识和了解自己的脸部特征，以及简单的人体五官知识。

二、教学目标1. 让幼儿能够认识和描述自己的脸部特征，了解五官的作用。

2. 培养幼儿观察、表达和想象力，激发他们对科学探索的兴趣。

3. 培养幼儿与人合作、分享的良好品质。

三、教学难点与重点重点：认识脸部五官及其作用。

难点：如何引导幼儿观察和描述自己的脸部特征。

四、教具与学具准备1. 教具：五官图片、镜子、画纸、彩笔、五官贴纸等。

2. 学具：画纸、彩笔、镜子。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师组织幼儿观察自己的脸部特征，引导他们说出五官的名称。

2. 例题讲解（10分钟）教师展示五官图片，讲解五官的名称和作用，引导幼儿认识自己的脸部特征。

3. 随堂练习（10分钟）幼儿根据教师的指令，用镜子观察自己的脸部特征，并在画纸上画出自己的脸。

4. 分组讨论（10分钟）教师组织幼儿分组讨论，分享自己的脸部特征，互相观察和描述。

5. 课堂小结（5分钟）6. 游戏环节（15分钟）教师组织“贴五官”游戏，让幼儿在画纸上贴上五官贴纸，巩固所学知识。

六、板书设计1. 板书可爱的小脸2. 板书内容：五官名称：眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵、眉毛五官作用：看、闻、吃、听、表达情感七、作业设计1. 作业题目：画出自己的小脸作业要求：用彩笔画出自己的脸部特征，标明五官名称。

2. 答案示例：（图示：一张画有幼儿脸部特征和五官名称的画）八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师针对本节课的教学效果进行反思，调整教学方法，以提高幼儿的学习兴趣。

2. 拓展延伸：家园共育：教师与家长沟通，让家长协助幼儿完成作业，共同关注幼儿的成长。

环境创设：在活动室布置“认识五官”的主题墙，让幼儿在环境中巩固知识。

重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定2. 实践情景引入的设计3. 例题讲解的深度和趣味性4. 分组讨论的引导和互动5. 作业设计的针对性和实操性6. 课后反思及拓展延伸的实际效果一、教学难点与重点的设定重点在于五官的认识和作用，难点在于引导幼儿观察和描述自己的脸部特征。