湖北省武汉市八年级物理下册-第十章浮力复习导学案无解答新人教版

新人教版八年级物理上册《第十章浮力(漂浮和悬浮条件的应用)》复习课导学案漂浮和悬浮条件的应用知识回顾物体漂浮或悬浮在液体中时,它受到的浮力F浮、重力G物以及排开液体的重力G排之间的关系是:F浮____G排_____G物.典型例题例1.质量是50g的物体漂浮在水面上,则它受到的重力是____N,它受到的浮力是_____N.例2.如图所示,甲、乙、丙三球静止在水中,它们受到的浮力分别是F甲、F乙、F丙,则:(1)若三球体积相等,则它们的浮力的大小关系是_______________.(2)若三球质量相等,则它们的浮力的大小关系是_______________.(3)三球的密度大小关系是________________.例3.把重5N,体积为6×10-4m3的物体投入水中,若不计水的阻力,当物体静止时,下列说法正确的是( )A 物体漂浮,F浮=6NB 物体悬浮,F浮=5NC 物体漂浮,F浮=5ND 物体沉在水底,F浮=6N例4.一木块漂浮在水面上,露出水面的体积是总体积的3/5,则木块的密度是多少?例5.有一体积为103cm3的木块,质量是0.6kg,放入水中后漂浮在水面上,求木块受到的浮力和木块露出水面的体积.课后巩固 1.在盛着水的缸中放有一质量为500g的木块,木块浮在水面上静止不动,该木块所受的浮力为_______N,合力为_______.若木块露出水面的体积占总体积的2/5,则它的密度为________kg/m32.一艘轮船的排水量为1×104t,则它在河水中航行时,排开水的体积是__________m3,受到的浮力是_________N,当它从河中驶入海中时,要______一些(填“上浮”或“下沉”),它在海中航行时受到的浮力是__________N.3.如图所示,甲、乙、丙、丁是4个形状,体积相同而材料不同的球体,图中表示它们在水中静止时的情况,如果它们所受的浮力分别是F甲、F乙、F丙和F丁,则它们的关系正确的是( )A F甲>F丁B F甲<F乙C F乙>F丙D F乙>F丁4.有一个形状不规则的金属块,在空气中用弹簧测力计称得重4N,把它全部浸入水中称重为 3.5N,求:(1)金属块受到的浮力;(2)这块金属块的体积;(3)这块金属块的密度.课后反思：。

八年级物理下册第10章浮力导学案（新版）新人教版编辑整理：尊敬的读者朋友们：这里是精品文档编辑中心，本文档内容是由我和我的同事精心编辑整理后发布的，发布之前我们对文中内容进行仔细校对，但是难免会有疏漏的地方，但是任然希望（八年级物理下册第10章浮力导学案（新版）新人教版）的内容能够给您的工作和学习带来便利。

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第十章电磁转换一、知识梳理1．浮力概念、弹簧测力计测量浮力大小、浮力的大小跟物体浸在液体中的体积和液体的密度有关.2. 阿基米德定理、浮力：F浮=G排和F浮=ρ液gV排。

3. 物体浮沉条件、浮力的应用。

二、题型、技巧归纳1、如图所示,在一只不计重力和厚度的塑料袋中装入大半袋水，用弹簧测力计钩住并将其慢慢浸入水中,直至塑料袋中的水面与容器中的水面相平。

此过程中弹簧测力计的示数( ）A．逐渐减小到零B．先减小后增大C．始终保持不变D．逐渐增大2、甲、乙、丙三个体积相同的实心球,静止在液体中如图所示，关于三个小球说法正确的是( ）A．三个球受到的浮力关系为F甲＝F乙＞F丙B．三个球受到的浮力关系为F甲＜F乙＝F丙C．三个球受到的浮力关系为F甲＜F乙＜F丙D．不能确定3、一小桶轻放到水中时漂浮，下列说法正确的是（）A．小桶材料的密度一定比水的小B．小桶材料的密度和水的一样大C．小桶材料的密度无论多大，装满水后一定会在水中下沉D．仅在小桶材料的密度大于水的密度时，桶装满水才会下沉归纳小结1、浸在液体中的物体受到液体向上的托力，这个向上的托力叫浮力.浮力的方向：竖直向上.“称重法”测浮力大小的方法：先用弹簧测力计测量物体在空气中所受的重力，再把物体浸入液体中,读出弹簧测力计的示数，则物体受到的浮力可以利用F浮＝G—F进行计算.浮力产生的原因是:浸入液体中的物体上表面和下表面的压力差就是液体对物体产生的浮力, F浮=F 向上-F向下.浮力的施力物体：液体。

八年级物理下册第十章浮力单元复习教案新人教版（一）知识要点一、浮力：1、浮力的定义：浸在液体（气体）中的物体受到的液体（气体）对它竖直向上的力叫浮力。

2、浮力方向：竖直向上。

3、施力物体：所浸入的流体（液体或气体）。

（注意：当问题受到浮力时，他同时对流体也有方向相反、大小相等的相互作用力）4、产生原因（实质）：液（气）体对物体向上、向下的压力不等：向上的压力大于向下的压力，存在着压力差，这个压力差就是浮力。

浮力的实质就是流体对物体向上、向下的压力差。

即：F浮 = F向上－ F向下（注意：这也是确定浮力大小的一种方法。

但这种方法一般只适用于具有规则几何外形的物体）5、浮力大小的测定：常用称重法，即：（1）用测力计测出物体在空气中的重G物；（2）将物体浸入液体中，读出测力计的读数G视；（3）计算出浮力的大小：F浮 = G物－ G视( 此法称之为称重法或实验法，也是确定浮力大小的一种方法。

但这种方法一般只适用于物体密度不小于液体密度这类情况。

若物体密度小于液体密度时，则应用配重法：（1）在物体下端再悬吊一密度对于液体密度的物体，并挂在测力计下边（要求所吊配重物能使二物体能全部浸入液体中）；（2）先将配重物浸入液体中（只浸没配重物），读出测力计读数F1 ；（3）再将被测物也浸入液体中，读出测力计读数F2 ；（4）计算出被测物所受浮力的大小：F浮 = F1 － F2 。

）二、物体的浮沉条件：1、条件：浸没在液体中的物体，若：F浮＞ G物，则物体上浮，最后漂浮在液面（平衡时F浮 = G物）；F浮＜ G物，则物体下沉，最后静止在液体底部；（沉底：平衡时F浮 + F支 = G物）；F浮 = G物，则物体悬浮（即：可以自由停留在液体内任何深度的地方）；(1) 前提条件：物体浸没在液体中，且只受浮力和重力。

(2) 请根据示意图完成下空。

状态： 下 沉 状态： 悬 浮 状态： 上浮 状态： 漂浮关系：F 浮 ＜ G 关系：F 浮 = G 关系：F 浮＞ G 关系：F 浮 = G2、若是实心物体，则可以根据物体密度与液体密度的关系来判断，即：若：ρ液 >ρ物，则物体上浮，最后漂浮在液面（平衡时F 浮 = G 物）；ρ液 <ρ物， 则物体下沉，最后静止在液体底部（沉底：平衡时F 浮 + F 支 = G 物 ）；ρ液 =ρ物，则物体悬浮（即：可以自由停留在液体内任何深度的地方）；注意：用密度来判断物体的浮沉必须具备一个前提：物体必须是实心的。

第十章浮力复习学案姓名：学习目标：1：通过实验探究，知道浮力的大小与排开液体所受重力的关系；会记录、分析、论证实验数据。

2：会用阿基米德原理F浮=G排进行简单的浮力计算。

考点一浮力知识梳理1、浮力的定义：浸在液体中的物体受到液体对物体____托的力。

浮力的方向：竖直向上2、产生原因:浸在液体中的物体受到液体对物体向上和向下的_____________3、决定浮力大小的因素：浸在液体中的物体受到液体对的浮力的大小跟它浸入液体的_____有关，跟液体的_____有关。

物体浸在液体中的体积___、液体的密度___，浮力就越大。

4、二次称重法测浮力 F浮 = G -F学习探究、学习活动1：复习巩固浮力的相关知识，认识浮力的方向及称重法、压差法求浮力的方法。

组织学生演示实验：自主评价1：1、一个盛水的杯中悬浮着一个鸡蛋，杯子放在斜面上，如图，此处鸡蛋受到的浮力方向？与重力的方向。

2、一鸡蛋挂在弹簧秤上，在空气中称量时，弹簧秤的读数是0.5牛。

把它全部浸在水中称量时，读数是0.2牛。

鸡蛋受到浮力是多少牛？3、一鸡蛋部分浸没在淤泥中，水中在的体积是 0.00001m3 ,它所受到的浮力为多少牛？4（课本52页：4）、一个竖直悬挂在水中的圆柱体，上表面受到水的压力为5N，底部受到水的压力为13N。

你认为这个物体受到水的浮力为多大？考点二阿基米德原理(视频)学习活动2：观看视频，了解阿基米德的灵感来源及猜想浮力的大小与什么因素有关。

自主评价2：5、浸没在水中的大鱼和小美人鱼谁受到浮力大？为什么？（排开水的体积上思考）6、浮力的大小与深度有无关系？7、一烧杯中内表面积为s，当一个鸡蛋浸没在水中时，水位上升为h，则鸡蛋受到浮力为多大？（用符号表示）知识点梳理：1、内容：浸在液体中的物体受到向上的浮力，浮力的大小等于物体排开液体的________2、适用范围：不仅适用于______,也适用于_______。

3、F浮＝ρ液gV排表明浮力大小只和ρ液、 V排有关，浮力大小与物体的形状、密度，浸没在液体中的深度及物体在液体中是否运动等因素无关。

八年级物理下册《第10章浮力》导学案新人教版第10 章浮力导学案一、知识复习与归纳1、浮力：（1）定义：浸在液体中的物体受到向上的力，这个力叫做浮力。

（2）产生原因：浸没在液体中的物体，其上、下表面受到液体对它的压力不同，这就是浮力产生的原因。

（3）大小计算：A、压力差法：F 浮=F 下-F 上（即：下表面压力减上表面压力）B、示数差法：F 浮=G-F （用弹簧测力计测量）C、阿基米德原来：F 浮=G 排=D、漂浮：F 浮=G （V 排<V 物）悬浮：F 浮=G （V 排=V 物）2、物体的浮沉条件（1）力的比较法：（2）密度的比较法：3、浮力的应用（1）轮船：原理排水量（2）潜水艇：原理（3）气球、飞艇：原理（4）密度计：原理二、知识应用与能力提升1、放在水中的木块正在上浮，在它露出水面之前受到的浮力______。

它在水中下沉时受到的浮力__________。

露出水面以后受到的浮力______。

（填“变大” ，“变小”或不变）2、质量为5、4 千克的铝块放入水中，在从水面下沉时，它受到的浮力为____牛顿，当它沉到水底静止不动时，所受的浮力为3、把密度计放入水中，密度计浸入18、4 厘米；再放入一种无色透明的液体中时，则浸入10 厘米；又放在第二种液体中时，则浸入的长度是14、6 厘米。

那么，第一种液体的密度是___千克米，第二种液体的密度是____千克米。

4、金属块重10 牛顿，挂在弹簧秤上，当它全部放在水中时，弹簧秤的读数为8 牛顿，如图121 所示，此时金属块受到的浮力是_____牛顿。

如金属块有一半体积露出水面,弹簧秤上的读数应该_____牛顿。

如果把金属块全部浸没在酒精中，金属块受到的浮力是 ____牛顿。

5、如图二所示，一个边长为5 厘米的正方体木块，轻轻地放在有溢口的水槽中，在没有把物体放到水槽时，水槽中的水面正好在溢水口；当木块浮在水槽的水面静止不动时，从溢水口溢出的水的体积是75厘米3，木块露出水面的体积是______厘米3，木块受到水的浮力是________牛；木块的密度是_______千克/米3。

第十章《浮力》复习课导学案学习目标：1．浮力及浮力的产生原因；2．通过实验再现帮助学生进一步复习浮力的影响因素及阿基米德原理的内容；并且通过练习强化知识的应用能力；3．通过实验再现帮助学生复习物体的沉浮条件；并且通过练习进一步加强学生应用沉浮条件分析问题的能力；教学重难点：1、通过复习进一步将强学生对浮力的认识以及对浮力应用方面的了解，并且掌握好阿基米德原理；2、通过实验和练习训练掌握好浮力的影响因素，物体的称附条件以及阿基米德原理。

学习过程：一、画出下列物体静在液体中所受力的示意图二、探究浮力大小影响因素记录实验数据表格：空桶的重力G=_______N实验次数 1 2 3 4浸入情况空气中部分浸入刚好浸没浸没更深水中示数F1浮力F浮盐水中F2浮力F浮小明同学用一个弹簧测力计、一个金属块、两个相同的烧杯(分别装有一定量的水和煤油)，对浸在液体中的物体所受的浮力进行了探究，下图表示探究过程及有关数据。

(1)分析图B、C、D，说明浮力大小跟_________有关。

(2)分析图________，说明浮力大小跟液体密度有关。

(3)物体完全浸没在煤油中所受的浮力是_______N。

三、考点精炼1.弹簧秤下挂一石块，弹簧秤示数为14.7N，将石块全部浸没在水中，弹簧秤示数会_，若弹簧秤的示数为9.8N，则石块受到的浮力是N。

2.水中的气泡上升过程中，所受压强，体积，所受浮力。

3.如图所示用弹簧测力计称得一石块在空气中25N，①把它部分浸入水中时，测力计示数为20N，此时石块所受浮力为N；②若全部浸入水面下10cm处，示数为15N，此时浮力为N；③在全部浸入水面下50cm处，此时浮力将N 。

比较①②可知，物体所受浮力和有关，而由②③可知物体所受浮力和无关。

4.在远洋船舷上，都标有五条“吃水线”，又称“载重线”，如图所示，其中标W的是北大西洋的载重线，S是印度洋的载重线，当船从北大西洋驶向印度洋时，轮船受到浮力及大西洋、印度洋海水密度ρ1和ρ2的关系有（）A.浮力增大，ρ1=ρ2B.浮力减小，ρ1=ρ2C.浮力不变，ρ1＞ρ2D.浮力不变，ρ1＜ρ25、小明同学想探究浮力的大小与哪些因素有关，他设计了如下实验：（1）如图甲所示，他先用弹簧测力计测出物体的重力，物体的重力为N（2）如图乙所示，把装满水的烧杯轻轻放入塑料薄膜袋内，然后将物体慢慢浸入水中，用塑料袋收集溢出的水，并观察弹簧测力计的示数，物体在水中受到的浮力为______N（3）如图丙所示，用弹簧测力计测出塑料薄膜袋里收集到的水的重力，排开水的重力为N。

《浮力》复习导学案年级：班级：姓名：课题《浮力》复习主备教师审阅课标要求通过实验，认识浮力，探究浮力的大小与哪些因素有关。

知道阿基米德原理，运用物体的浮沉条件说明生产生活中的一些现象。

山西中考每年1题（选择题3分）【设问导学】（阅读文本，完成知识回顾）1、求浮力的计算方法称重法：F浮=原因法：F浮=阿基米德原理法：F浮= = =平衡法：（漂浮或悬浮）F浮=2：浮沉条件当实心物体浸没在液体中时（只受重力和浮力的作用，V物=V排）则：①上浮F浮G物；ρ液ρ物最终漂浮F浮G物；ρ液ρ物②悬浮F浮G物；ρ液ρ物③下沉F浮G物；ρ液ρ物最终沉底F浮=3：浮力的利用：(1)轮船：①工作原理：要使密度大于水的材料制成能够漂浮在水面上的物必须把它做成的，使它能够排开更多的水，增大可以利用的。

②排水量：轮船时排开水的质量。

单位t 由排水量m排可计算出：排开液体的体积V排= ；排开液体的重力G排= ；轮船受到的浮力F浮= ；轮船和货物共重G= 。

(2)潜水艇：潜水艇的下潜和上浮是靠改变来实现的。

【直击中考】一、填空题1、（沈阳）普通潜水艇从海面下潜但未全部没入海水的过程中，它所受的浮力逐渐（选填“变大”、“不变”或“变小”）；若潜水艇悬浮在海水中，当用压缩空气把水舱中的海水排出一部分时，潜水艇将（选一、直接导入新课二、知识梳理：请同学们独立完成有关知识点的复习。

完成后小组核对。

三、教师总结有关知识点并讲归纳做题技巧。

四、直击中考题。

要求学生在规定时间内独立完成。

然后以小组为单位进行交流，小组展示。

教师讲解共性问题总结教师讲解：浮力问题是密度、压强、力的平衡以及阿基米德原理，物体的浮沉条件等多方面知识的综合应用。

涉及的概念多、规律多，知识的综合性强，所以在解有关浮力问题时，要注意归纳解题方法，明确解题的思路和步骤。

计算浮力一般可归纳为以下四种方法：①根据浮力的产生原因：F浮=F向上－F向下，这种方法一般用于已知物体在液体中的深度，且形状规则的物体。

《浮力》习题复习学案教学目标：1.知识与技能：知道浮力的集中计算方法，理解阿基米德原理，知道物体的沉浮条件，掌握比较物体浮力相关习题的分析方法。

2.过程与方法：经历探索浮力大小过程；日常生活现象入手，培养学生分析概括能力、解决问题能力与动手操作能力。

3. ①培养学生乐于探索生活中物理知识的兴趣；②培养学生大胆猜想，在实验过程中勇于创新精神。

教学重点：阿基米德原理、物体的沉浮条件教学难点：运用阿基米德原理和物体的沉浮条件解决实际问题。

学习过程：一.漂浮1.请在右图中画出鸡蛋漂浮时的受力示意图；2.此时，F浮G蛋（大小关系），F浮= N；3.若用液体密度计测出盐水密度ρ液=1.1×103 kg/m3，求鸡蛋排开盐水的体积V排。

二.悬浮1.请在右图中画出鸡蛋悬浮时的受力示意图；2.此时，F浮G蛋（大小关系），F浮= N；3.若鸡蛋的体积V蛋=52 cm3，求此时盐水的密度ρ液；（结果保留两位小数）4.鸡蛋的密度ρ蛋= kg/m3。

三.沉底1.请在右图中画出鸡蛋沉底时的受力示意图；2.此时，F浮G蛋（大小关系）；3.若鸡蛋的体积V蛋=52 cm3，此时盐水的密度ρ液=1.02×103 kg/m3，求此时鸡蛋受到的浮力F浮的大小；（结果保留两位小数）4.容器底部对鸡蛋的支持力F支= N。

四.以上三次试验中，鸡蛋在平衡之前的受力情况如下图。

分别说出，浮力和重力的大小关系是怎么样的？鸡蛋密度和液体的密度的大小关系是怎么样的？鸡蛋会发生怎样的运动？力的关系：密度关系：沉浮情况：五.实验中用到了密度计。

如果密度计在液体中的情况，分别如下图甲乙所示。

则两图中，哪次密度计受到的浮力较大？；哪次液体的密度较大？（请写出推导过程）六.课后训练1.重5N的金属球，浸没在水中时，排开了4N的水，则金属球受到了__________N的浮力，若将其放入足量的水银中，它所受到的浮力为__________N。

2.一艘船从长江驶入大海海，这艘船受到的浮力__________（填变大，变小或不变），船身将__________一些。

《第十章 浮力》 复习课导学案【复习目标】1.通过三种浮沉状态实验探究梳理浮力基础知识2.通过实验探究，理解阿基米德原理。

3．掌握浮力相关计算题解题思路。

【重点难点】利用二力平衡和阿基米德原理解决浮力相关计算【知识梳理】1、定义： ；方向： 。

2、大小3、浮力大小与 有关；与 关。

4、浮沉条件：浮力5、应用【关系式】 二力平衡：（漂浮或悬浮）：G 物 =F 浮阿基米德原理：F 浮=G 排 = mg =ρ液V 排【实验探究】实验一：关于石块（实验器材：小石块、弹簧测力计、细线、水）实验二：关于苹果（实验器材：苹果、弹簧测力计、细线、水）（ 露出液面的体积为总体积的1/5）实验三：关于鸡蛋（实验器材：鸡蛋、弹簧测力计、细线、盐水）【课后作业】（选做）1.小明在路上捡了一个很漂亮的小石块，他想测出小石块的密度。

小明弹簧秤、一根细线和一盘清水设计了一个测量小石块密度的方案，以下是他设计的部分实验步骤，请你按照小明的思路，将实验步骤补充完整（知小石块的密度大于水的密度）。

（1）用弹簧测力计测出小石块在空气中的重力Ｇ；（2）将小石块浸没到水中，读出此时弹簧测力计的的示数为Ｆ；（3）根据以上信息可算出物体受到的浮力为，小石块的体积为已知水的密度为，利用上述测出的物理量和已知量写出小石块密度的表达式：水ρ石块＝。

2．弹簧测力计下吊着一重为０.９N的石块，当石块全部浸入水中时，弹簧测力计的示数为0.６N。

求, （ｇ＝１０Ｎ／ｋｇ，ρ水＝１×103 kg/m3）（1）石块受到的浮力；（2）石块的体积；（3）石块的密度3．烧杯内盛有某种液体，把一体积为1×10－4 m3的铝块用细线系在弹簧测力计下浸没在液体中，静止时弹簧测力计的示数为1.5 N，已知铝的密度为2.7×103kg/m3，求（ｇ＝１０Ｎ／ｋｇ，ρ水＝１×103 kg/m3）铝块在液体中受到的浮力多大？该液体的密度为多少？。

赵宅中学学案导学、小组合作、当堂达标教案年级八年级学科物理主备人翁俊飞授课人______________________ 审订人_________ 编号_______课题名称第十章《浮力》复习导学案课型授课班级课时授课时间教学目标1. 认识浮力及产生的原因，知道浮力的方向；2. 通过实验探究，理解阿基米德原理；3. 通过实验探究，理解物体的浮沉条件，知道潜水艇浮沉的原理。

教学重点 1 •浮力的计算；2.阿基米德原理的探究； 3.物体的浮沉条件。

教学难点同上|【教学流程】一、浮力1. 定义：_________________________________________ 叫做浮力。

2. 浮力的方向_________________ ，浮力的施力物体__________________________ 。

3. 阿基米德原——________________ 用公式表示为F浮= = = _______ ___________________ 。

4. 浸在液体中的物体受到浮力的—、有关，与浸没液体的深度关。

5. 浮力的求法：（1）压力差法：F浮= __________________________________（2 ）称量法：F浮= ____________________________________（3 ）阿基米德原理：F浮= _____________________________（4）二力平衡法（悬浮或漂浮）:F浮=二、物体的浮沉条件1.浸没在液体中的物体的浮沉，决定于它受到的力和力。

当F浮G 物时，p液p物，物体上浮；当F浮G 物时，p液p物，物体下沉；当F浮G 物时，p液p物，物体悬浮。

2.上浮静止后的状态称为，此时F浮G 物，p液p物。

3.潜水艇是靠来实现浮沉的；气球和飞艇是靠来实现浮沉的。

4. ______________________ 密度计是测量_____________________________ 的仪器，它的原理是__________________________ 。

第十章第1节《浮力》第1课时导学案思考：沉体内部和浮中的物体也受到浮力（如：浮在空中的氢气球）?、浮力产生的原如右图所示，浸没在水中的立方体，左右两侧面、前后两侧面所受水思考：如何解释上述现象？_____________________________________________三、释疑——主动展示，阐释疑点小明探究“浮力大小与深度的关系”，探究过程及有关数据如图所示。

1）物体（圆柱体）所受的重力是_____ N。

2) 物体受到的最大浮力是_____ N。

并将测量的结果填写在下面的表格中。

916.8提升能力物体在水中受到的浮力是（、如图所示是认识浮力的探究实验。

）将物体悬挂在弹簧测力计下端，如（a）实验所示，物重）当用手向上托物体时，如（b）实验所示，手对物体向上的托力）当物体浸入水后，如（c）实验所示，将（、将一石块抛入水中，石块在下、如图所示，一个塑料小球堵在一个水池的出口处，水无法排出，则该小球（）、脚越来越疼，因为水对脚底的压力越来越大“跟屁虫”的辅助装备是游泳安全的保护神。

＝_______________下表面受到的液体第12题图第13题图第、小华在探究影响浮力大小因素的实验中，先在空气中测出圆柱体的重力大小是将圆柱体逐渐浸入水中，如图甲所示，她测得圆柱体受到的浮力F和其底面进入水中的深度九的对应数据如下表：__________N。

图线。

时，圆柱体刚好全部浸没水中。

F－h图线。

图线上h＝6cm点的位置变（选填_______________对浮力大小的影响。

探究：，依次记下数据填入表格。

下表为小明记录的实验数据：（表中h1<h2 g取10N/kg）合金体位置合金体的重力G/N弹簧测力计的示数F/N烧杯和水的总质量m/g天平的读数本文档仅供文库使用。

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浮力）由两图可知物体的浮力为）由两图可知物休排开液体的重力为_________________________________________液体的密度，物体就上浮；浮的铁块，3、重力为0.75N的正方体木块，放入盛有水的容器中，此时木块的下表面距水面3cm.根据所学的物理知识，至少计算出与木块有关的6个物理量（g＝10N/Kg）三、课堂检测：1、浸入液体里的物体受到向_________的浮力，浮力的大小等于__________重力。

2、浸没在液体中的物体，如果受到的浮力大于重力，物体就_____；如果受到的浮力小于它的重力，物体就_____ ；如果它受到的浮力等于它的重力，物体就_____3、从水底往水面浮的皮球，从它刚露出水面到浮在水面上不动的过程中，它受到的重力_____，浮力_____，排开水的体积_____。

（填“变大”或“变小”或“不变”）4、一圆柱形桥墩的体积是20 m3，浸入水中的体积是总体积的3／5，则桥墩受到水的浮力为_______牛。

5、潜水艇是靠改变________来实现上浮和下沉的，一艘潜水艇在水下50米深处和150米深处所受浮力之比是__________。

6、潜水艇在由水面下2米深处潜入到水面下20米深处的过程中，它受到的压强、浮力的变化情况是：（）A，压强增大，浮力增大； B，压强增大，浮力不变；C，压强不变，浮力增大； D，压强减少，浮力不变。

7、关于物体受到的浮力，下列说法正确的是（）A．漂在水面的物体比沉在水底的物体受到的浮力大D．物体排开水的体积越大受到的浮力越大C．没入水中的物体在水中的位置越深受到的浮力越大D．物体的密度越大受到的浮力越小8、一艘轮船从河里驶入海里，会发生变化的是（）A．船的重力 B．船受到的浮力 C．船排开液体的重力 D．船排开液体的体积B。

第十章第1节《浮力》第2课时一、导疑——情境导入，提出疑问通过上节课的学习，我们知道了浸在液体或气体中的物体会受到浮力作用，那么浮力大小跟哪些因素有关呢？学习目标：利用控制变量法探究影响浮力大小的因素。

二、引探——自主学习，探究问题1、探究：影响浮力大小的因素（参考课本51页到52页）提出问题：物体受到的浮力大小可能与哪些因素有关？木材在水中是漂浮的，而铁块在水中是下沉的，依此猜想浮力大小可能与_______有关。

人在水中会下沉，在死海里能自在的漂浮，依此猜想，物体受到的浮力大小可能与______________有关。

在游泳池里，越往深水区走，越感觉到水向上的浮力越大，依此猜想，物体受到的浮力大小可能与______________有关。

猜想：探究的浮力大小跟_______、_______、__________、_______、_______有关。

研究方法：______________（1）、浮力大小是否跟物体浸没的深度有关？研究浮力与深度的关系时，要改变物体浸入的深度，但要保证物体浸入液体中的_______、_______、_______、_______不变。

现象：物体在不同深度时，弹簧测力计示数_______（选填“相同”或“不相同”）。

结论：说明浮力大小与浸没的深度_______（选填“有关”或“无关”）。

（2）、浮力大小是否跟物体浸在液体中的体积有关？研究浮力与物体浸在液体中的体积的关系时，要改变物物体浸在液体中的体积不同，但要保证物体浸入液体中的_______、______________、_______、_______不变。

现象：物体浸入体积不同时，弹簧测力计示数_______（选填“相同”或“不相同”），物体浸入液体中的体积越大，弹簧测力计示数越_______结论：说明浮力大小与浸在液体中的体积_______（选填“有关”或“无关”）。

物体浸在液体中的体积越大，受到的浮力越_______ 。

一、浮力【目标导引】1．通过观察认识生活中的浮力现象，了解浮力是怎样产生的。

2．通过实验探究，认识到浸在液体或气体中的物体都受到浮力的作用，学会用弹簧测力计测量物体的浮力。

3．经过探究过程，理解浮力大小与被物体排开的液体的密度和体积有关系。

【学习探究】学习活动1：通过看书归纳、弄清浮力及其产生的原因。

观察四张图片并思考（1）浸在液体内部和浮在液体表面的物体都受到力；（2）浸在气体中的物体也受到力；（3）浮力的方向都是的。

小组代表展示。

浸在液体或气体中的物体受到液体或气体对它的力叫做浮力。

浮力的方向是：。

学习活动2：下沉的物体是否受到浮力的作用？（1）[猜测] 下沉的物体是否受到浮力的作用？；（2）你有什么经验支持你的猜测？；（3）如果给你一个弹簧测力计和一杯水，你能通过实验判断浸入水中铝块是否受到浮力的作用吗？你打算用什么样的实验来验证你的猜测？a. 采取的实验方法：；b．你观察到的现象是：；c．你观察到的现象能说明：。

展示评价2：（独立完成后组内交换评价）学习活动3：（观看视频资料，总结归纳出浮力产生的原因）实验反映出：下表面受到水的压强大于上表面受到水压强．这是因为：上表面距水面的深度小于下表面距水面的深度．又因长方体上下表面的面积相等，因此，下表面受到水的竖直向上的压力上表面受到水的竖直向下的压力，其合力是的．Ｆ合＝Ｆ１－Ｆ2浮力就是液体对物体向上和向下的。

F浮=F向上－F向下（浮力方向总是）实质：上下表面的展示评价3：（独立完成后组内交换评价）学习活动4：通过讨论、小组实验归纳总结测量浮力的方法。

（小组合作完成后组内交换评价）如何利用弹簧测力计测量浮力大小？（称量法测浮力）通过上面的实验，我们可以找到一种用弹簧测力计测量浮力大小的方法。

在这种方法中，浮力的大小等于。

学习活动5：通过讨论、小组实验归纳总结浮力的大小的影响因素。

物体所受浮力的大小与哪些因素有关系？[猜想]浮力的大小可能与那些因素有关？你是根据什么经验提出才想到？（1）生活经验：；（2）物理猜想：。

第十章第3节《物体的浮沉条件及应用》第一课时一、导疑——情境导入，提出疑问浸没在液体中的物体都会受到浮力的作用，但是有的会上浮，有的会下沉，有的甚至可以悬在液体中。

这是为什么？学习目标：1. 知道物体的浮沉由浮力和重力的大小关系决定；2. 知道物体的浮沉与液体密度和物体密度的大小关系有关；3. 通过科学探究过程，理解并掌握物体的浮沉条件。

二、引探——自主学习，探究问题1、同学们通过查找课本57页，完成下列问题：（1）、作出课本57页图10.3-1中各状态下物体的受力分析。

（2）、上述四种状态，和处于动态，受（选“平衡力”或“非平衡力”），和处于动态，受（选“平衡力”或“非平衡力”），是上浮过程的最终状态，是下沉过程的最终状态。

2、同学们交流自己完成问题的情况。

（1）、木球和铁球浸没在水中实验分别分析木块和铁块的受力情况并根据F浮和G的大小关系，分析密度关系。

结论：①木块浸没在水中，F浮_____G木，木块上浮；当木块漂浮在水面静止不动时，F浮____G木；同时得出ρ木_____ρ水(选填“>”“=”或“<”)②铁块浸没在水中，F浮_____G铁，铁块下沉；当铁块沉在水底静止不动时，F浮_____G铁；同时得出ρ铁_____ρ水(选填“>”“=”或“<”)。

（2）、鸡蛋在水中实验（课本57页想想做做）结论：①如图甲，鸡蛋放在水中，F浮_____G蛋，鸡蛋下沉至沉底；同时得出ρ蛋_____ρ水。

(选填“>”“=”或“<”)。

②如图乙，加盐至鸡蛋悬浮，鸡蛋在盐水中，F浮_____G蛋，鸡蛋悬浮；同时得出ρ蛋_____ρ盐水(选填“>”“=”或“<”)。

③如图丙，继续加盐，鸡蛋在盐水中，F浮_____G蛋，鸡蛋漂浮；同时得出ρ蛋_____ρ盐水(选填“>”“=”或“<”)。

总结（板书）：物体的浮沉由浮力和重力的大小关系决定，物体的浮沉与液体密度和物体密度的大小关系有关。

（a）（b）考点二、浮力的大小【例2】质量为79g的铁块，密度是7.9g/cm3，这个铁块的质量是多少?重多少?将这个铁块浸没于水中，排开水的质量是多少?所受浮力是多少?（g 取10N/kg）考点三阿基米德原理及其应用【例3】下列说法中正确的是（）A．物体浸没在水中越深，受的浮力越大 B．密度较大的物体在水中受的浮力大 C．重的物体受的浮力小 D．同体积的铁块和木块浸没在水中受的浮力一样大考点四：根据物体的浮沉条件判断物体的沉浮【例4】体积是50cm3，质量是45g的物体，将其缓缓放入装满水的烧杯中，物体静止后，溢出水的质量是________g．将其缓缓放入装满酒精的烧杯中，溢出酒精的质量是________g．（酒＝0.8×103kg/m3）三、整理收获（约5min)四、达标测评见达标测评附页件，再找出这些条件之间存在的关系，再利用关系式或其变形式进行求解）自主作答，分级、分层达标，限时完成。

学习反思（学生反思小结，教师教学反思）1、在达成过程中还存在哪些些困难？2、本节课的收获有哪些？（整理知识结构）浮力单元复习达标测评（约6min)1．（2013·烟台）俗话说“瓜浮李沉”，意思是西瓜投人水中可以漂浮，李子投入水中会下沉．漂浮的西瓜受一的浮力李子受到的浮力，西瓜的密度李子的密度．（均选填“大于”、“小于”或“等于”）2.（2013·连云港）2012年6月30日，“蛟龙号”成功挑战7000m深度。

不考虑海水密度的变化及水的阻力，关于“蛟龙号”的下列说法正确的是A.下潜过程中所受压强增大B.下潜过程中所受浮力增大C.匀速下潜时，其重力大于浮力D.下潜过程中没有被压扁，是因为舱内气体压强与舱外液休压强相等，3．（2013·雅安）如图19 甲, 底面积为80cm2 的圆筒形容器内装有适量的水, 放在水平桌面上; 底面积为60cm2、高为12cm的实心圆柱形物体A 用细线拴好并悬挂在弹簧测力计下。