做个聪明的消费者教学设计

粤教版道德与法治三上4.11《做个聪明的消费者》教学设计+反思一. 教材分析粤教版道德与法治三上4.11《做个聪明的消费者》一课，主要让学生了解消费者的合法权利，以及如何维护自己的消费权益。

教材通过生动的案例，使学生认识到在购物过程中要善于辨别商品的真伪，了解商品的性能、价格等信息，做到明明白白消费。

同时，教材还教育学生要尊重他人的消费权益，维护良好的消费环境。

二. 学情分析学生在日常生活中都会接触到消费，他们对消费者权益有一定的认识，但缺乏系统的理解和深入的探讨。

此外，学生对网络购物、食品安全等方面的知识较为感兴趣，但在实际操作中，他们可能不知道如何维护自己的消费权益。

因此，在教学过程中，教师需要结合学生的兴趣和实际需求，引导学生深入思考，提高他们的消费者权益意识。

三. 教学目标1.让学生了解消费者的合法权利，知道在我国法律体系中，消费者享有哪些权益。

2.培养学生善于辨别商品真伪，了解商品性能、价格等信息的能力，做到明明白白消费。

3.教育学生尊重他人的消费权益，维护良好的消费环境。

4.提高学生的消费者权益意识，使他们在日常生活中能够主动维护自己的消费权益。

四. 教学重难点1.重点：让学生了解消费者的合法权利和义务，以及如何维护自己的消费权益。

2.难点：培养学生在生活中实际运用消费者权益知识，做到明明白白消费。

五. 教学方法1.案例分析法：通过分析具体案例，让学生了解消费者权益的相关知识。

2.讨论法：学生分组讨论，培养他们的合作意识和解决问题的能力。

3.情景模拟法：设置情景，让学生在模拟消费过程中，学会如何维护自己的消费权益。

4.经验分享法：邀请学生分享自己在消费过程中的心得体会，提高他们的消费者权益意识。

六. 教学准备1.准备相关案例材料，用于教学分析。

2.准备讨论题目，引导学生进行分组讨论。

3.准备情景模拟素材，让学生在模拟消费过程中，学会如何维护自己的消费权益。

4.准备经验分享环节，邀请学生分享自己在消费过程中的心得体会。

初中道德与法治《做个聪明的消费者》优质教学设计、教案第九课依法享有财产权、消费者权第三框做一个聪明的消费者壱、导入教学：在市场经济的今天，商品琳琅满目，再加上广告的宣传、熟人的推荐、街头的流行等，时常让我们有种“雾里看花”的感觉。

这就要求我们要拥有一双“慧眼”，来增强自己的判断能力和选择能力，做到有比较、有鉴别的消费。

做一个聪明的消费者。

弐、教学过程：消费者依法享有的权利回顾；近年来发生了哪些严重侵犯消费者权利的重大案件？多媒体展示图片在市场经济中，每个公民都是消费者，每天都要进行消费活动，这就要求我们学会明明白白消费，做一个聪明的消费者。

消费者享有的合法权益1、介绍《消费者权益保护法》2、明确《消费者权益保护法》赋予公民在经济生活中的权利（1）整体感知。

（2）分别讲解①人身、财产安全权消费者在购买、使用商品和接受服务时享有人身、财产安全不受损害的权利。

消费者权益保护法?第十八条规定：经营者应当保证其提供的商品或者服务符合保障人身、财产安全的要求。

案例餐厅摔一跤酒楼赔三万去年11 月7 日早上，70 岁的赵大妈和老伴到深圳某酒楼喝早茶。

等了20 分钟没见服务员送来，赵大妈就动身自己去取。

走着走着突然脚下一滑摔倒在地上，昏厥过去。

诊断为右手腕粉碎性骨折。

酒楼却以贴有“小心摔倒”的告示为由推诿责任。

后经消委会调解，依照《消法》，由永豪酒楼一次性向赵大妈赔偿医疗费、精神损失费及其它费用共3 万元。

②知情权漫画“星级宾馆”引出。

漫画“名副其实”加深印象。

练习巩固：漫画医生的行为侵犯了消费者的什么权利？③自主选择权A.有权自主选择提供商品或服务的经营者；B.有权自主选择商品品种或服务方式；C.有权自主决定购买或不购买任何一种商品，接受或不接受任何一项服务；D.在选择商品或服务时，有权进行比较、鉴别和挑选漫画“买豆腐”、“你买不买”帮助理解。

④公平交易权消费者在购买商品或者接受服务时有权获得质量保障、价格合理、计量正确等公平交易条件，有权拒绝经营者的强制交易行为。

做个聪明的消费者教案做个聪明的消费者教案做个聪明的消费者教案1活动目标：1.能够观察和发现商品价格的差异和变化，尝试了解造成差异、变化的原因，并在购物中，能够根据自己的需要，学会选择价格比较合适的商品。

2.了解选择商品的有关常识，回看包装袋或商品说明书中的有关信息。

能根据这些信息识别商品的真伪、优劣。

3.初步具有消费者自我保护意识，并知道在购物时出现问题如何保护自己的权益。

教学准备：1.课前布置孩子们走进商场进行商品价格调查，并咨询价格变化的原因。

2.收集商品的包装袋或商品说明书。

3.爸爸、妈妈或自己买的食品一种。

课时安排：一课时活动过程激趣导入：同学们，你们都希望花最少的钱，多买一些自己喜欢的东西，并且还要保证质量，是不是？其实，这里面有很多的学问。

你们想知道吗？今天，老师就和大家一起来探讨一下。

活动一：小小调查员1.根据孩子们课前布置的作业，参考第59页调查表进行调查：（1）蔬菜每天早晚价格是否一样？（2）水果的价格在不同的季节有什么变化？（3）哪些衣服在打折？（4）水产在不同季节，活物与死物价格有什么不同？2.根据学生调查情况进行整理归纳，并选出代表在班里汇报。

根据汇报结果，学生从中发现了什么秘密，让学生谈谈怎样选购商品。

活动二：火眼金睛看包装1.把自己搜集到的食品包装袋、衣服标签、商品说明书拿出来，仔细观察上面有哪些信息，问问周围的同学及老师，弄懂各种标志表示的意思。

2.自己设计一个包装袋，自己要知道设计的包装袋上要有哪些说明。

3.以小组为单位，展示自己收集到的包装袋、标签及自己设计一个包装袋等，让大家评一评，合格不合格。

活动三：当一名聪明的消费者1.分组进行，让学生拿出自带的食品，根据所学知识进行鉴别，什么样的是合格的食品能食用，否则就不能使用。

提醒学生做到：（1）看生产厂家；（2）看它含的成分；（3）看生产日期和保质期；（4）看食用方法；（5）食品的`外观，等。

2.把鉴别的结果进行汇总，对不合格的食品教育学生不能贪便宜买，更不能吃。

新人教版部编本四年级下册第二单元《做聪明的消费者》教学设计一. 教材分析《做聪明的消费者》是人教版部编本四年级下册第二单元的一篇课文。

课文主要通过生动的案例，让学生了解消费者权益，学会保护自己的合法权益。

教材内容丰富，贴近学生生活，有利于激发学生的学习兴趣，培养学生的消费意识。

二. 学情分析四年级的学生已具备一定的消费经验，对日常生活中的一些消费现象有所了解。

但他们在消费知识、消费观念方面尚不成熟，需要通过教材的学习，进一步提高自己的消费素养。

此外，学生对于保护消费者权益的认识不足，需要通过本节课的学习，增强自己的维权意识。

三. 教学目标1.知识与技能：让学生了解消费者的基本权益，学会识别消费陷阱，提高消费智慧。

2.过程与方法：通过案例分析、小组讨论等方法，培养学生的独立思考能力和团队协作能力。

3.情感态度与价值观：教育学生树立正确的消费观念，自觉维护消费者权益，具有社会责任感。

四. 教学重难点1.重点：让学生了解消费者权益，学会保护自己的合法权益。

2.难点：培养学生具备识别消费陷阱、提高消费智慧的能力。

五. 教学方法1.情境教学法：通过设置生动的消费场景，让学生身临其境，提高学习兴趣。

2.案例分析法：精选典型案例，引导学生分析、讨论，培养学生的独立思考能力。

3.小组合作法：学生分组讨论，培养学生的团队协作能力。

4.互动式教学法：教师与学生互动，激发学生的学习积极性，提高课堂效果。

六. 教学准备1.教材：人教版部编本四年级下册第二单元《做聪明的消费者》。

2.课件：制作相关教学课件，辅助教学。

3.案例材料：收集一些典型的消费案例，用于教学分析。

4.教学道具：准备一些与消费相关的道具，如商品包装、广告单等，用于情境教学。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示一些消费场景，如商场、超市等，引导学生关注消费现象，激发学生的学习兴趣。

同时，提问学生：“你们在日常生活中遇到过消费问题吗？这些问题是如何解决的？”从而引出本节课的主题《做聪明的消费者》。

一、教案名称：做个聪明的消费者（第一课时）【教学目标】1. 让学生了解消费者的合法权利，认识要维护自己的消费权。

2. 培养学生正确的消费观念，提高消费者权益保护意识。

【教学重点】1. 消费者的合法权利。

2. 维护消费权的方法。

【教学难点】1. 消费者权益的保护。

2. 正确的消费观念。

【教学过程】一、导入新课（5分钟）1. 教师通过向学生展示一些生活中常见的消费场景，引导学生思考：消费者在消费过程中享有哪些权利？2. 学生分享自己的消费经历，讨论消费者权利的具体内容。

二、自主学习（10分钟）1. 学生阅读教材，了解消费者的合法权利。

2. 学生分享自学成果，教师点评并总结消费者的合法权利。

三、课堂讨论（10分钟）1. 教师提出问题：如何维护自己的消费权？2. 学生分组讨论，分享维护消费权的方法。

3. 教师总结学生观点，给出维护消费权的建议。

四、案例分析（10分钟）1. 教师展示一个消费者权益被侵犯的案例。

2. 学生分析案例，讨论如何维护自己的权益。

3. 教师引导学生从中汲取经验，提高消费者权益保护意识。

五、课堂小结（5分钟）1. 教师总结本节课的主要内容。

2. 学生分享自己的收获。

六、课后作业（课后自主完成）1. 结合教材，思考如何做一个聪明的消费者。

2. 列举自己在生活中遇到的一个消费者权益被侵犯的案例，并提出解决方法。

二、教案名称：做个聪明的消费者（第二课时）【教学目标】1. 让学生了解消费者的合法权利，认识要维护自己的消费权。

2. 培养学生正确的消费观念，提高消费者权益保护意识。

【教学重点】1. 消费者的合法权利。

2. 维护消费权的方法。

【教学难点】1. 消费者权益的保护。

2. 正确的消费观念。

【教学过程】一、复习导入（5分钟）1. 教师通过提问方式检查学生对上一节课内容的掌握情况。

2. 学生分享自己的收获，进入本节课的学习。

二、课堂讨论（10分钟）1. 教师提出问题：如何做一个聪明的消费者？2. 学生分组讨论，分享做一个聪明的消费者的方法。

四年级思品——做个聪明的消费者教案教学目标：1. 让学生了解消费者的基本权利和义务。

2. 培养学生理性消费、合理消费的观念。

3. 提高学生辨别商品质量、选择合适商品的能力。

教学重点：1. 消费者的基本权利和义务。

2. 理性消费、合理消费的观念。

3. 辨别商品质量、选择合适商品的能力。

教学难点：1. 消费者权益的保护。

2. 如何在消费过程中做到理性消费、合理消费。

教学准备：1. PPT课件。

2. 相关商品实物或图片。

教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师出示各种商品，引导学生关注商品的质量和价格。

2. 提问：你们在购物时，是如何判断商品的质量和选择合适商品的呢？二、学习消费者的基本权利和义务（10分钟）1. 教师简要介绍消费者的基本权利和义务。

2. 学生通过讨论，了解消费者在购物过程中应享有的权利和应尽的义务。

三、案例分析（10分钟）1. 教师出示相关案例，引导学生分析案例中消费者的权益是否受到侵犯。

2. 学生分组讨论，提出解决方案。

四、学习理性消费、合理消费的观念（10分钟）1. 教师引导学生了解理性消费、合理消费的含义。

2. 学生通过实例，分析如何做到理性消费、合理消费。

2. 学生分享自己的学习收获，提出在实际消费中应注意的问题。

教学评价：1. 学生对消费者基本权利和义务的掌握程度。

2. 学生对理性消费、合理消费观念的理解和实践能力。

3. 学生对案例分析的能力和解决问题的方法。

六、学习消费者权益的保护（10分钟）1. 教师介绍消费者权益的保护措施，如消费者协会、法律途径等。

2. 学生通过讨论，了解如何在消费过程中保护自己的权益。

七、角色扮演（10分钟）1. 教师分发角色卡，让学生扮演消费者、商家的角色。

2. 学生通过角色扮演，模拟消费场景，锻炼消费者权益保护的能力。

八、辨别商品质量、选择合适商品的实践（10分钟）1. 教师出示多种商品，学生分组进行商品质量辨别和选择合适商品的实践。

2. 学生分享自己的实践经验和心得体会。

《做个聪明的消费者》教学案设计【课程标准】知道法律保护消费者的合法权益，学会运用法律维护自己作为消费者的权利。

一、教与学目标1、增强自我保护意识，善于同侵害消费者权益的行为作斗争，提高运用法律维护自己作为消费者的权利的能力。

2、能够运用所学法律知识，分析现实生活中有关消费者权益保护的案例；能够依法维护自己作为消费者享有的合法权益，并积极同侵犯消费者合法权益以及不履行消费者法定义务的行为作斗争。

3、知道我国公民作为消费者依法享有的权利。

二、教与学重点：消费者享有的权利；消费者要依法维权，以及解决消费者争议的途径。

三、教与学难点：消费者享有的权利。

四、教法与学法设计：本节教学以调动学生积极性、主动性，加强学生的参与和交流，激发学生兴趣，引导学生积极思考为目的，确定以启发式为主，讲述法、讨论法、谈话法为辅的教学方法。

在教学活动过程中，我按“是什么”“怎么样”的逻辑顺序展开，引导学生从问题分析入手，进行探究、交流、总结，帮助学生对整个知识系统的完整理解，准确掌握，并正确认识对待现实生活中的有关问题。

五、教与学过程：课堂序曲：时政播报1、学生或教师叙说本周发生的国内、国际大事，并作简要记录。

2、指导学生针对时政大事谈感受，或立足学科知识谈认识等。

3、适当情况下可以作为新课导入的材料使用。

（一）导入新课明确目标播放歌曲——《雾里看花》，展示图片——“假冒伪劣充斥商场”。

提出问题——到商店购物的我们扮演什么角色？面对各种假冒伪劣商品，我们怎样练就一双慧眼去识别？学生自由发言，师总结引入：同学们，在经济生活中，我们都是消费者，面对各种侵犯权益的现象和行为，我们怎样才能成为一个“聪明的消费者”？相信通过今天的学习，大家都会有满意的答案。

设计意图：设置情境，提出问题，以问题引领教学，能吸引学生的有意注意，调动学生的积极性，尽快进入角色。

（二）整体感知信息搜索1、基本要求：快速阅读教材正文部分，说出本节课主要讲述了什么内容；指导学生对相关问题进行标划。

做个聪明的消费者教案教案标题：培养学生成为聪明的消费者教学目标：1. 帮助学生了解什么是消费者以及消费者的权益和责任。

2. 培养学生具备辨别广告诱惑和理性消费的能力。

3. 培养学生在购物过程中做出明智的决策，避免不必要的浪费和后悔。

教学重点：1. 消费者权益和责任的认识。

2. 广告的识别和分析。

3. 理性消费和明智决策的培养。

教学难点：1. 帮助学生辨别广告中的虚假宣传和诱导手段。

2. 培养学生在购物时进行理性思考和决策的能力。

教学准备：1. PowerPoint演示文稿。

2. 消费者权益和责任的相关资料。

3. 广告样本和视频剪辑。

4. 消费者案例研究材料。

教学过程：引入活动：1. 引导学生思考并讨论他们在日常生活中的消费行为，以及他们认为什么是聪明的消费者。

2. 展示一些广告样本，并引导学生分析广告中的信息和诱导手段。

知识讲授：3. 介绍消费者的定义和权益，以及消费者在购物过程中的责任。

4. 分享消费者案例研究，让学生了解消费者权益保护的重要性。

技能培养：5. 分析广告中的虚假宣传和诱导手段，引导学生辨别真实和虚假的广告信息。

6. 引导学生进行理性消费的讨论，包括制定购物预算、比较产品价格和质量等方面。

7. 分组活动：学生分组进行广告分析，讨论广告中的诱导手段，并提出自己的观点和建议。

实践应用：8. 学生自主选择一个商品进行调查研究，包括价格、品牌、质量等方面，然后撰写一篇关于该商品的消费建议。

9. 学生展示和分享自己的调查结果和消费建议。

总结反思：10. 回顾课堂内容，让学生总结他们学到了什么，以及如何成为聪明的消费者。

11. 鼓励学生在日常生活中应用所学的知识和技能，培养良好的消费习惯。

教学延伸：- 鼓励学生参观超市或商场，观察和比较不同商品的价格和质量。

- 组织学生参与消费者权益保护活动，如撰写投诉信或参与消费者调查。

评估方法：- 学生参与课堂讨论和小组活动的表现。

- 学生完成的商品调查报告和消费建议。

《做个聪明的消费者》教学设计教学目标：1.使学生了解什么是聪明的消费者，并能够根据自己的需求做出明智的消费决策。

2.培养学生的经济意识和理性消费观念，提高他们的金钱管理能力。

教学内容：1.什么是聪明的消费者?-向学生介绍聪明的消费者的定义和特点，如理智、明智、有计划性、有意识等。

-引导学生思考为什么做个聪明的消费者很重要，并让他们分享自己的看法。

2.如何成为聪明的消费者?-向学生介绍一些成为聪明消费者的方法，如制定预算、比较产品价格和质量、关注促销活动、识别广告陷阱等。

-通过案例分析和小组讨论，让学生思考在购买日常生活用品、服装、电子产品等方面如何应用这些方法。

3.消费决策与需求分析-引导学生了解消费决策的过程，包括需求分析、信息收集、比较选择、购买和评估等。

-通过小组活动或角色扮演，让学生在不同的购物场景中分析自己的需求，收集信息，并做出理智的购买决策。

4.金钱管理和理性消费-教授学生一些简单的金钱管理技巧，如存钱、制定预算、避免过度消费等。

-通过案例分析和讨论，让学生认识到理性消费的重要性，避免冲动购买和奢侈消费。

教学方法：1.讲授教学法：通过讲解聪明消费者的概念、方法和重要性，帮助学生建立起正确的消费观念。

2.案例分析法：通过真实的案例，引导学生分析和评估不同的消费决策，培养他们的判断和决策能力。

3.小组讨论法：组织学生进行小组活动和讨论，让他们分享自己的观点和经验，激发他们的思考。

教学过程：1.导入：通过提问和引入实例，让学生了解聪明的消费者的概念和重要性。

2.知识讲解：向学生介绍聪明的消费者的特点和方法，并引导他们进行思考和讨论。

3.案例分析：给学生一些购物场景的案例，让他们在小组中分析和评估不同的消费决策。

4.小组讨论：组织学生进行小组讨论，让他们分享自己的观点和经验，并互相学习和提供建议。

5.总结：总结本节课的内容，并向学生强调做个聪明的消费者的重要性和如何应用学到的知识。

教学评价：1.观察学生在讨论和小组活动中的表现，评价他们的合作能力和分析问题的能力。

做个聪明的消费者教案（通用8篇）做个聪明的消费者教案（通用8篇）在教学工作者实际的教学活动中，编写教案是必不可少的，通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。

教案应该怎么写呢？以下是小编为大家收集的做个聪明的消费者教案，仅供参考，欢迎大家阅读。

做个聪明的消费者教案篇1教学目标：1、让学生知道价格变化的原因；2、知道包装袋上的有什么学问；3、懂得买到不合适的东西怎么办。

教学重点：1、让学生知道价格变化的原因；2、知道包装袋上的有什么学问；教学难点：懂得买到不合适的东西怎么办。

课前准备：1、完成“社会调查记录”2、几个不同种类的包装袋。

教学活动过程：一、导入谈话：同学们，由于各种原因，同样的商品会以不同的价格出售。

当我们到当地购物场所了解一下商品价格的变化情况，再请教一下售货员和家长，弄清价格变化的原因。

大家有没有信心做最聪明的消费者？我们闯关开始。

活动一：看商品猜价格（课件）1、（课件出示规则）准备好了么？A、穿着漂亮绿色外衣的中性笔，书写流利清晰，能使你的字体美观大方。

请各组商量后出价。

B、是一支白雪牌巨无霸中性笔，书写长度达1500米，能写36000多字。

请出价。

C、这个双层漂亮文具盒上的小猫在向你招手呢，盒盖上的电子表能提醒你要珍惜时间。

你觉得它会是多少钱呢？D、这个文具盒简洁大方，会让你爱不释手。

请各小组出价。

活动二：作调查知差异1、水笔的价格有所不同，文具盒价钱存在差异。

这种情况我们平时经常遇到，课前，我们做过调查了，来交流交流吧！2、既然商品的价格差异这么大，我们在购买时应该怎么做呢？听，小精灵有话要说。

（课件）3、但在生活中，我们会见到这样的情况（出示录像）你觉得他们的做法可取么？你在生活中遇到过类似情况么？活动三：火眼金睛1、同学们课前做过调查，老师也做过调查，我知道咱们大家都喜欢吃美味的零食：酸甜可口的话梅，香脆麻辣的方便面，味美嫩滑的果冻……一听就让人流口水，可是你知道么，市场上有些不合格的食品，吃了会对我们的身体造成极大的危害！（课件）2、看了这些，你有什么想法？（学生回答）不必惊慌，只要我们在购买食品时注意看包装，不合格食品就会远离我们。

做个聪明的消费者》教学设计课题〉：做个聪明的消费者〈学习目标〉1、情感、态度价值观：增强自我保护意识，善于同侵害消费者权益的行为作斗争，提高运用法律维护自己作为消费者的权利的能力。

2、知识目标：知道每个人都是消费者，依法享有法律规定的消费者的合法权益，掌握法律保护消费者合法权益的方式和途径。

3、能力目标：初步培养在遇到具体的消费问题时，掌握一些运用法律维护自己作为消费者的权利的有效方法。

教学重点〉营造放心消费者环境，保护消费者合法权益。

教学难点〉明明白白消费。

课时安排〉一课时教学方法〉自学阅读法，练习法，讨论法教学准备〉制作多媒体课件教学过程〉••一、〈导入新课〉：首先出示课件1，师：在新课开始之前，先请同学们看一段视频，（播放视频），这样的消费环境你们不担心吗？（生说:担心，太可怕了）我们作为消费者，该怎么办呢？（生说:我们应该拥有一双慧眼，学会识别假冒伪劣产品，学会依法维权，做一个聪明的消费者）是呀，在市场经济中，我们每个公民都是消费者，每天都要进行消费活动，这就要求我们做一个聪明的消费者。

同学们，做个聪明的消费二、〈出示学习目标〉看一下本节课的学习目标，出示课件 3。

三、〈学习过程〉明明白白消费师：同学们，你们知道在我们国家近几年来都发生了那些严重侵犯消 费者权利的重大案件吗？下面我们一起去回顾一下好吗？多媒体出示课件 4，5、6、7、8、9，10，11 老师边点击图片边让学 生观察，引起学生心灵的震撼，然后老师提出思考探究问题： 这些图片， 面对如此触目惊心的惨状， 你想说些什么？多媒体出示课 件12学生：①这些生产者真是太可恶了，他们只想到了赚钱，而置 人们的生命和安全于不顾。

②现在的消费环境令我们担心， 我们应该 学会保护自己，拥有一双慧眼，学会识别假冒伪劣产品。

③作为消费 者我们的合法权益遭到了侵害， 我们应该拿起法律的武器维护我们的 合法权益。

过渡：从同学们心声中，我听出了你们对这些生产者和销售者是恨之入骨，我们应该拿起法律的武器维护我们消费者的合法权益， 同学们， 作为消费者我们依法享有哪些权利呢？下面我们去看看 《消费者权益保护法》是怎么规定的？出示课件 13。

《做个聪明的消费者》教学设计哈尔滨市水泥学校杜玉香教学目标情感、态度与价值观：初步具有消费者自我保护意识，并知道在购物时出现问题如何保护自己的权益。

能力：能够观察和发现商品价格的差异和变化，尝试了解造成差异、变化的原因，并在购物中，能够根据自己的需要，学会选择价格比较合适的商品。

能根据包装袋或商品说明书中的有关信息识别商品的真伪、优劣。

知识：了解选择商品的有关常识，会看包装袋或商品说明书中的有关信息。

教学重点知道物品的价格会变，并明白造成差异、变化的原因。

学会看包装袋或商品说明书中的有关信息，能根据这些信息识别商品的真伪、优劣。

教学难点提高学生辨别商品的优劣、真伪的能力和作为消费者的维权意识。

教学准备教师准备：准备衣物、食品若干；制作相关课件。

学生准备：按教材提供的调查表调查商品价格变化的情况及原因；按衣、食、住、行、用分组，收集有关商标、了解食物包装袋、衣服标签、商品说明书等各种标志的含义。

课时安排1课时。

完成话题“会变的价格”“包装袋上学问多”的教材内容。

教学过程活动一会变的价格1．引导学生掌握调查的方法。

2．通过调查记录，探究发现同一商品价格的变化情况。

小结：看来，同一商品的价格是会发生变化的。

（板书：会变的价格）3．小组讨论，探寻价格变化的原因。

小结：影响同种商品价格变化的原因很多，有的是因为季节（时间）的不同，有的是因为购买地点的不同，有的是因为物品的新鲜程度不同，有的是因为购买方式的不同等等。

（板书：原因：季节（时间）不同、购买地点不同、新鲜程度不同、购买方式不同……）4．思考：价格变化的启示。

学生交流从价格的变化得到哪些启示。

小结：虽然价格变化多，但只要我们巧安排，根据自己的需要，选择合适的商品购物时机和购物场所，一定会买到价廉物美的商品的。

（板书：根据自己的需要，选择合适的购物时机和场所）活动二包装袋上学问多1．情境再现，激趣导入。

引导学生结合情境进行讨论：同学们，你们有过这样的的购物经历吗？2．猜猜包装袋的背后。