做个聪明的消费者 -课件

初二政治导学案学科：思想品德课题：第九课第三框做个聪明的消费者课型：新授教具：教参主备人：杨子峰授课人：杨子峰时间：第17周总课时数：28 --------------------------------------------------------------------- 一感知目标1．增强自我保护意识，善于同侵害消费者权益的行为作斗争。

2．提高自我保护能力，培养运用法律武器维护消费者权益的能力。

3．知道法律保护消费者的合法权益，掌握维护消费者合法权益的方式和途径。

二有效预习1.自主阅读本项目教材内容，划出自己认为重要的基本观点并列举发现的问题。

2．展示交流自主学习的成果，回答发现的问题。

三点拨互动【创设问题情境导入新课1．每年的3月15日是什么日子？今年这一日子的主题是什么？2．中央电视台每年都要举办“3〃15”专题节目或文艺晚会，目的是什么？【合作学习共同探究1．购物模拟：六位同学去超市购物前，商量去哪里买，买什么，不买什么；购物时挑来挑去，仔细看包装；一位同学没有相中超市的东西，临出门时，被超市保安叫住，诬蔑他偷了超市一包巧克力；一位同学买的水果糖在门外的计量器上称量时发现少了200克，去找售货员，售货员竟不认账；一位同学在特价区买了瓜子后发现质量不好要退货，售货员以“特价商品售出概不退货”为由拒退。

（由两个小组同学以小品形式表演）2．各小组以记者采访的形式进行问题设计并提出问题。

如：（1）我们作为消费者享有哪些权利？（2）购物去哪里，买什么，不买什么，体现了消费者的什么权利？（3）购物时挑来挑去，仔细看包装，是在行使消费者的什么权利？（4）小品中消费者的哪些权利遭到侵害？我采访的问题有：3．现实消费活动中侵害消费者合法权益的事件时有发生，请你就营造放心的消费环境，从国家、经济活动的参与者等诸方面发表自己的看法。

4．近年来制造假冒伪劣商品的案例时有发生，有掺有工业用油的“毒大米”、“毒食油”事件，有过量使用“瘦肉精”造成的“毒猪肉”事件，还有假药、假酒、假饮料、假农药、假种子事件等，严重威胁着消费者的身心健康。

粤教版道德与法治三上4.11《做个聪明的消费者》教学设计+反思一. 教材分析粤教版道德与法治三上4.11《做个聪明的消费者》一课，主要让学生了解消费者的合法权利，以及如何维护自己的消费权益。

教材通过生动的案例，使学生认识到在购物过程中要善于辨别商品的真伪，了解商品的性能、价格等信息，做到明明白白消费。

同时，教材还教育学生要尊重他人的消费权益，维护良好的消费环境。

二. 学情分析学生在日常生活中都会接触到消费，他们对消费者权益有一定的认识，但缺乏系统的理解和深入的探讨。

此外，学生对网络购物、食品安全等方面的知识较为感兴趣，但在实际操作中，他们可能不知道如何维护自己的消费权益。

因此，在教学过程中，教师需要结合学生的兴趣和实际需求，引导学生深入思考，提高他们的消费者权益意识。

三. 教学目标1.让学生了解消费者的合法权利，知道在我国法律体系中，消费者享有哪些权益。

2.培养学生善于辨别商品真伪，了解商品性能、价格等信息的能力，做到明明白白消费。

3.教育学生尊重他人的消费权益，维护良好的消费环境。

4.提高学生的消费者权益意识，使他们在日常生活中能够主动维护自己的消费权益。

四. 教学重难点1.重点：让学生了解消费者的合法权利和义务，以及如何维护自己的消费权益。

2.难点：培养学生在生活中实际运用消费者权益知识，做到明明白白消费。

五. 教学方法1.案例分析法：通过分析具体案例，让学生了解消费者权益的相关知识。

2.讨论法：学生分组讨论，培养他们的合作意识和解决问题的能力。

3.情景模拟法：设置情景，让学生在模拟消费过程中，学会如何维护自己的消费权益。

4.经验分享法：邀请学生分享自己在消费过程中的心得体会，提高他们的消费者权益意识。

六. 教学准备1.准备相关案例材料，用于教学分析。

2.准备讨论题目，引导学生进行分组讨论。

3.准备情景模拟素材，让学生在模拟消费过程中，学会如何维护自己的消费权益。

4.准备经验分享环节，邀请学生分享自己在消费过程中的心得体会。

小学部编版道德与法治四年级下册第二单元《做聪明的消费者》说课稿（共6课时）小学部编版四年级下册道德与法治《4、买东西的学问》第一课时说课稿尊敬的各位评委、老师，大家好,今天我说课的题目是《4、买东西的学问》第一课时下面我将从说教材、学情分析、教学目标、教学重难点、说教法、说教学过程、说板书设计七个方面来对本课作具体阐述。

一、说教材二、本课编写的依据是义务教育品德与社会课程标准2011年版中，健康安全的生活是儿童生活的前提和基础，儿童从小知道珍爱生命，养成良好的生活习惯，获得基本的健康意识和生活能力，初步了解环境与人的生存的关系，为其医生身心健康发展打下了基础我的家庭生活里。

健康安全的生活还包括养成良好的饮食和个人生活习惯的，知道初步的保健常识，并在生活中运用。

三、学情分析学生们有了和父母一起买东西的经历，会根据自己的喜好挑选自己喜欢的东西，但是，孩子们并不会理性地选择并购买东西，往往会选择外形吸引他们的或者味道好吃的东西，这些学情并不难发现，你从学校对面的小卖部观察就可以知道，可能只有少数孩子看日期、厂家等，所以本课就要教会孩子们如何看商标、为什么要看这些商标，买东西时要注意什么、网上购物的学问等，让孩子们学会买东西。

三、教学目标根据新课标和本课的教学内容与特点，结合学情，我设定了本课时的教学目标：1.购物掌握购物的技巧；2.培养良好的购物习惯，做文明的消费者；3.维护自己的合法权益。

四、教学重难点教学重点：购物掌握购物的技巧，培养良好的购物习惯。

教学难点：维护自己的合法权益。

五、说教法新课标要求：学生是学习和发展的主体；课程要通过创设多样性的情境不断丰富和提升学生的生活经验，引导学生自主学习和独立思考。

教学中我主要通过学生参与式的教学模式，采取启发法、讨论法、探究法、情景法等教学方法，配合现代教学手段，使学生积极参与到教学活动中来。

六、说教学过程环节一、谈话导入。

1.谈话。

同学们，我们都有过购物的经历。

第九课第三框做个聪明的消费者【学习目标】情感、态度、价值观目标：感悟法律的尊严、消费者权利的神圣。

能力目标：培养在遇到具体的消费问题时，依法维护自身合法权益的能力。

知识目标：知道公民作为消费者依法享有的合法权益及依法维护的主要途径。

【学习重点】【学习难点】【学习方法】课前预习案【自主学习】要求：请同学们运用课前时间，阅读教材相关部分，尝试解决下列问题，如有疑惑，可填写在后面的【问题反馈】栏。

（各部分题目要体现感知事例、感知教材、简单分析、质疑等,不要只有简单的填空、简答题）1．假如你遇到假冒伪劣商品，将怎样运用法律维权？2．做一个成熟的消费者就要做到：○不轻信。

○不盲从。

○从。

○向。

【搜集材料】在你的消费经历中，遇到过什么与经营者发生争议或被侵权的事？【问题反馈】课堂探究案（各部分问题要体现生活情境化、活动化、尽量一例纵贯始终系列化、各部分栏目化等，不要抽象的简答题）导入新课：（要通过歌曲、故事、活动等学生喜闻乐见的形式导入新课）第一关快乐向前冲情景一：走进消费前几天，咱班亮亮的爸爸去专卖店给他买了套名牌篮球服，作为礼物，奖励给了儿子，可是……思考：亮亮为什么很郁闷？亮亮作为消费者什么权利受到了侵犯？情景二：消费维权（学生表演）亮亮心情很郁闷，作为好朋友们给他的建议是：张三：花钱买个教训，自认倒霉吧。

李四：不能纵容，去找他。

王五：打12315投诉他。

赵六：再不行去法院告他，端了他的店。

思考：亮亮若有所思好像知道该怎么做了。

请问首先应该怎么做？情景三：消费答疑亮亮找爸爸和他一块去找店主，店主的答复却是：“打折商品，概不退换”“爱上哪换上哪，与我无关”!思考：这又侵犯了消费者的什么权利？亮亮和爸爸下一步应通过哪些正确合法的途径来解决？第二关生活大转盘你是否有过购买假冒伪劣商品的经历？买后是否想过维权？是否采取过行动维权？你有什么感悟?第三关沙场秋点兵（当堂训练部分，要体现事例分析、能力提升）注：百分比为对相应问题回答“是”或“否”的人数占总调查人数的比例。

做个聪明的消费者成为聪明的消费者是每个人都应该追求的目标。

在一个充满诱惑和广告的世界中，保持清醒的头脑是至关重要的。

以下是一些建议，帮助你成为一个聪明的消费者。

首先，要有明确的消费目标。

在购物之前，确定自己真正需要的东西。

列出购物清单，避免盲目购物。

这样可以帮助你专注于需求，避免不必要的浪费。

其次，学会比较和研究。

在购买大件物品之前，花一些时间和精力进行比较。

了解不同品牌的价格、质量和功能等信息，通过网上搜索、查阅产品评论等途径获取相关信息。

这样可以确保你做出明智的决策，找到最优惠的价格和最适合自己的产品。

另外，要学会识别真假广告。

广告是商家推销产品的手段，往往很容易被其吸引和骗取。

作为聪明的消费者，要学会辨别真假广告，避免陷入商家设置的陷阱。

如有需要，可以咨询专业人士或了解其他人的购买经验，以获得更全面的信息。

此外，要谨慎选择支付方式。

在进行网上购物时，要选择安全可靠的支付平台。

避免使用不熟悉或不受信任的支付方式，以免造成个人信息泄露或经济损失。

保护个人隐私和财产安全是关键。

最后，要注意保修和售后服务。

在购买产品时，要注意了解相关的保修政策和售后服务。

选择有良好口碑和可靠售后服务的品牌，以便在需要维修或其他问题时得到及时的支持。

这不仅可以保护消费者的合法权益，还能让你在使用过程中更加放心和安心。

成为聪明的消费者需要时间和经验的积累。

通过提高消费意识，培养好的消费习惯，我们可以在购物中更加明智和理性。

只有持续学习，不断吸取经验，我们才能成为真正的聪明消费者。

在下文中，将继续探讨如何成为一个聪明的消费者。

一个聪明的消费者必须具备理财的能力。

理财不仅仅是关注个人财务状况，还需要了解投资和储蓄的基本知识。

这样才能做出合理的消费决策，避免陷入以下困境：一是过度债务。

聪明的消费者应该明白债务的风险所在，理智地使用信用卡，并合理安排还款计划，以避免高额利息和滚雪球式的债务。

二是缺乏储蓄。

储蓄是聪明消费者的重要一环，它可以帮助应对紧急情况、实现个人目标和提供一定的退休储备。

鲁教版《做个聪明消费者》说课稿鲁教版《做个聪慧消费者》说课稿敬重的领导、老师们，大家好！我说课的题目是《做个聪慧消费者》。

《做个聪慧消费者》是我依据鲁教版《品德与社会》四班级上册其次单元《消费与生活》的相关内容整合的一节课。

儿童也是社会人，他们也在参预社会经济生活，需要拥有正确的消费观和理财理念，需要具备肯定的消费常识和技巧。

但我发觉四班级的孩子在参预社会消费的过程中存在着诸多不良消费现象，因此，我选择了这一主题，旨在通过这节课的学习，使同学学会正确消费，做个聪慧消费者。

我的教学目标是：1. 懂得在消费过程中要依据家庭经济状况和需求进行选择。

2. 了解购买商品过程中的基本常识，做一个聪慧消费者。

3. 培育正确的消费理财观念，提高消费技巧。

教学重点是：了解购买商品过程中的基本常识，培育正确的消费理财观念，提高消费技巧。

我的整个设计分四步进行：一、激趣导入，同学自由购物；二、探讨购物中消失的问题，明确怎样购物；三、依据学到的消费技巧，同学二次购物；四、消费归来，汇报二次购物心得。

下面我分步来说。

一、激趣导入，同学自由购物：上课伊始，我先激发同学的兴趣：同学们，是不是特殊喜爱自由购物？今日家长给钱了吗？那好，我们自由购物的愿望立刻就要实现了！请先读一读本次自由购物的留意事项。

（出示购物留意事项）购物留意事项：一、购物场所：校门外垂柳街上的商店和学校后面的百姓量贩及四周商店。

二、购物时间：20分钟三、购物要求：自由购买，但购买后先不要撕毁包装。

指名同学读购物留意事项后，询问是否有什么不明白的问题。

确定没有问题后，请同学带上预备好的购物袋，20分钟自由购物开头。

同学购物时，老师要留意同学所购的物品，购物的场所，购物时表现状况等，做到心中有数。

其次步：探讨购物中消失的问题，明确怎样购物20分钟后，同学再次回到课堂上，我请同学把自己购买的物品摆在桌子上，给小组其他成员说一说为什么会买这些东西，当时是怎么考虑的。

第九课第三框做个聪明的消费者密州街道卢山中学周建伟【学习目标】情感、态度与价值观目标：提高消费者权利意识，增强法制观念。

能力目标：学会运用法律手段维护自己作为消费者的权利。

知识目标：知道消费者依法享有的合法权利；理解保护消费者合法权益的必要性；知道消费者维护权益的途径。

【学习重点】消费者维护权益的途径【学习难点】如何增强消费者维权意识和能力【课前预习案】填一填请你如实回答下列问题，在后面相应的括号内打上“√”①你是否买到过伪劣产品？是（）否（）②买了伪劣产品后，你是否想过要维护自己的合法权益？是（）否（）③买了伪劣产品后，你是否采取过行动来维护自己的合法权益？是（）否（）④你购买商品时，是否索要发票？是（）否（）结合本节课预习的内容，你能提出哪些问题？1、2、3、4、阅读课本P116至P117，并在下列空格处填写正确答案。

1、某餐馆在菜谱的香酥鸡爪一栏中标价8元，顾客要了一盘（约5只鸡爪），吃完后，餐馆在计价时却算做40元，一质问，回答说是8元一只，而不是8元一盘。

请问经营者的这种行为损害了消费者_____________、_______________权利。

2、赵先生收到一则手机短信，声称为用户提供手机早晚报服务，每天用短信的方式发给用户。

赵先生觉得自己用处不大，就没有采用。

可是等到下个月查询话费时，竟然发现自己多花了五元。

经过询问之后才知道，那种手机早晚报短信服务，只要自己不明确回复拒绝，就被视作接受，要支付话费。

赵先生对此十分气愤。

请问通讯商的行为侵犯了赵先生的_____________、______________权利。

【课堂探究案】探究活动一阅读课本P117相关链接，讨论回答问题在现实生活中，侵犯消费者合法权益的事情时有发生，作为消费者较容易受侵害的权利有哪些？探究活动二阅读课本P118-P119，讨论回答下列问题。

“疗效最佳”、“药到病除”、“无任何副作用”、“根治”、“最新技术”“国家级新药”、“无效退款”、“治愈率百分之××”、“获得××最高、最新奖项”以上是来自我们现实生活中的一些夸张广告词。

备课计划课题4、我是聪明的消费者教学目标知识了解选择商品的有关常识，回看包装袋或商品说明书中的有关信息。

能力能够观察和发现商品价格的差异和变化，尝试了解造成差异、变化的原因，并在购物中，能够根据自己的需要，学会选择价格比较合适的商品。

能根据这些信息识别商品的真伪、优劣。

情感初步具有消费者自我保护意识，并知道在购物时出现问题如何保护自己的权益。

教材分析重点营造放心消费环境，保护消费者合法权益。

难点明明白白消费教具教学过程教学准备：1.课前布置孩子们走进商场进行商品价格调查，并咨询价格变化的原因。

2.收集商品的包装袋或商品说明书。

3.爸爸、妈妈或自己买的食品一种。

活动过程补充说明激趣导入：同学们，你们都希望花最少的钱，多买一些自己喜欢的东西，并且还要保证质量，是不是？其实，这里面有很多的学问。

你们想知道吗？今天，老师就和大家一起来探讨一下。

活动一：小小调查员1.根据孩子们课前布置的作业，参考调查表进行调查：（1）蔬菜每天早晚价格是否一样？（2）水果的价格在不同的季节有什么变化？（3）哪些衣服在打折？（4）水产在不同季节，活物与死物价格有什么不同？2.根据学生调查情况进行整理归纳，并选出代表在班里汇报。

根据汇报结果，学生从中发现了什么秘密，让学生谈谈怎样选购商品。

活动二：火眼金睛看包装1.把自己搜集到的食品包装袋、衣服标签、商品说明书拿出来，仔细观察上面有哪些信息，问问周围的同学及老师，弄懂各种标志表示的意思。

2.自己设计一个包装袋，自己要知道设计的包装袋上要有哪些说明。

3.以小组为单位，展示自己收集到的包装袋、标签及自己设计一个包装袋等，让大家评一评，合格不合格。

活动三：当一名聪明的消费者1.分组进行，让学生拿出自带的食品，根据所学知识进行鉴别，什么样的是合格的食品能食用，否则就不能使用。

提醒学生做到：（1）看生产厂家；（2）看它含的成分；（3）看生产日期和保质期；（4）看食用方法；（5）食品的外观，等。

如何做一个聪明的消费者随着人们生活水平的提高，消费已经成为人们生活中不可避免的一部分。

不同的消费习惯会直接影响到我们的生活质量，因此我们必须学会如何做一个聪明的消费者，以更好地管理我们的财务，提高我们的消费水平。

首先，一个聪明的消费者懂得管理他们的预算。

他们制定了一个合理的预算，并确保他们的支出不会超出这个预算。

这意味着他们必须控制购买决定，以确保他们不会去购买他们不能负担的东西。

另外，聪明的消费者也懂得区分必需品和奢侈品，将预算更多地用于必需品，并减少奢侈品的花费。

其次，聪明的消费者善于比较价格。

在购物时，聪明的消费者会浏览多个商家，比较不同商家的价格之间的差异。

他们会关注促销活动和优惠券，并朝着促销时购买价格高的商品，以获得最佳的购物体验。

此外，他们也善于在互联网上搜索商品信息和评论，以便更好地了解不同商品的优劣之处。

第三，聪明的消费者善于置换。

他们会尽可能多地利用已有的物品，不总是要购买新的东西。

他们会考虑用旧物品换取新物品，或将旧物品出售以获取额外的资金用于购买新的物品。

这种购物方式不仅有助于减少浪费和保护环境，而且可以帮助消费者节省金钱。

最后，聪明的消费者懂得质量是至关重要的。

他们会选择质量更好的商品，即使价格更贵。

因为质量好的商品通常会使用时间更长，获得更好的维护和更好的性能。

在购买时，消费者应该考虑商品的寿命和品质，而不仅仅是价格。

总的来说，做一个聪明的消费者需要做好预算管理，比较价格，置换旧物品以及关注商品质量。

这些行为不仅能够帮助我们在日常生活中更好地管理财务，还可以在消费决策中获得更好的体验。

课题《做个聪明的消费者》课型：新授课主备：陕西省丹凤县铁峪铺中学贺宇光时间：2012-2-22[教材分析]：本课主要讲述作为消费者，享有法律规定的消费者权利，我国法律保护消费者的合法权益。

当消费者的合法权益受到侵害时，应依法保护自己的合法权益。

[教学目标]：知识与技能：1.让学生知道每个人都是消费者，享有法律规定的消费者权利，法律保护消费者的合法权益。

2.掌握维权的有效方法，培养依法维权的意识和能力。

过程与方法：通过自主学习提高学生的权利意识，增强法制观念。

情感/态度/价值观：培养学生热爱生活，提高学生解决现实生活问题的能力。

[学情分析]：学生作为消费者，只有对法律规定的消费者权利了解清楚，知道在经济活动中生产者、销售者和消费者应如何依法规范自己的行为，才能保护自己，敢于和善于同侵害消费者合法权益的行为做斗争。

本课的重点应放在培养学生相应的法律意识和实践能力上。

通过现实生活实例加深对消费者权益的认识。

[教学重点]：营造放心消费环境，保护消费者合法权益。

从道德和参与社会生活中认识，只有共同创造良好消费环境，我们的生活才能美好，个人的利益才能得到保护。

[教学难点]：明明白白消费。

要做聪明的消费者必须掌握法律知识，懂得运用法律武器维护自身权益。

通过《消费者权益保护法》了解更多的内容。

[教法]：讲授与引导相结合。

[学法]：自主与合作探究相结合。

[教具]：制作多媒体课件。

[教师准备]：坚持“还课堂于学生”的教学理念,立足于学生为主体，在开放性教学中,结合学生的个人知识、直接经验和真实体验。

构建“自主—探究---合作”的学习模式。

[学生准备]：练习本，组内讨论，自主合作[课时]：1课时[教学过程]：创设情景导入新课：多媒体播放“3·15”的来历，教师以此为切入点，提出问题：每年的“3·15”是什么日子？你知道今年“3·15”的主题是什么吗？在市场经济中，每个公民都是消费者，每天都要进行消费活动。

柳山镇中小学集体备课卡科目思品课时19 年级八课题做个聪明的消费者教学目标1、情感、态度、价值观：增强自我保护意识，善于同侵害消费者权益的行为作斗争，提高运用法律维护自己作为消费者的权利的能力2、能力：初步培养学生在遇到具体的消费问题时，掌握一些运用法律维护自己作为消费者的权利的有效方法3、知识：每个人都是消费者，依法享有法律规定的消费者的合法权益，掌握法律保护消费者合法权益的方式和途径重点难点 1、学习重点：营造放心消费环境，保护消费者合法权益2、学习难点：明明白白消费教学方法与手段自主学习、合作探究、案例分析教学设计教学过程备课区修改区1、情境导入：利用多媒体出示中央电视台2009年“3、15”晚会的图片，并提出问题：你知道3月15日是什么日子吗？中央电视台举办“3、15”晚会的目的是什么？引导学生明确：在市场经济中，每个公民都是消费者，每天都要进行消费活动，我们要做到明明白白消费。

2、明确目标：3、自学提纲：（阅读教材P116页－P120页，解决下列问题，并把有疑问的问题标出。

时间为5分钟）（1）、消费者享有哪些权利？（2）、请你总结：怎样才能营造一个放心的消费环境？人身、财产安全权、知悉真实情况权、自主选择权、公平交易权、依法求偿权等等。

审查组组长签字备课教师签名：张志兰使用教师张志兰教学过程（3）、消费者在自身合法权益受到侵害时，该怎么办呢？维权的具体途径是怎样的？（4）、消费者自我保护的方法有哪些？4、合作探究：（1）、教材P116页图片材料,你看后有何感想？（2）、教材P116漫画材料、P117页材料，以上案例中消费者的哪些权利受到了侵害？（3）、、教材P118页漫画材料，材料和漫画并非夸张，对此你想对生产者、销售者、消费者说些什么？（4）、、教材P119页案例，两次纠纷，结果不同，说明了什么？5、展示反馈（我的答案，我的疑问）6、课堂小结：本课学习了哪些知识？请你掌握本节课的知识，补充构建成知识结构图增强自我保护意识，善于同侵害消费者权益的行为作斗争，提高运用法律维护自己作为消费者的权利的能力。