浅谈植物学教学中的文字规范化

浅谈语言文字的规范化的论文中学阶段是孩子们语言成长与积累的重要阶段，这使得一些事物直接影响着他们以后的人生。

在现代社会，语言的多样化使得他们有时会迷失方向，就此，我认为学校有必要进行语言的规范，通过各种活动以提高全体师生的语言规范意识。

规范的重要利用网站优化训练环境随着社会的不断进步、科学的不断发展，我们的语言也在不断地发生着变化。

现在，随着网络的普及，网络用语逐渐盛行，这对我们的传统语言形成了一种冲击，对我们学生语言的成长有很大的负面影响，就此我想谈一谈自己的个人意见。

一、充分认识语言文字规范化教育同现代信息技术教育相结合的必然性和重要性。

教育发展的必然趋势是日趋国际化、现代化、社会化、信息化。

新技术革命的挑战、交通和信息的挑战、劳动和就业的挑战无不在21世纪的教育中充分表现出来。

先进的教育思想决定着教育发展方向，现代教育技术决定着教育的质量和效益，所以当今世界上任何一个国家都把教育的现代技术手段视为参与21世纪竞争的基础条件。

因为综合国力的竞争是科技的竞争，科技的竞争也就是人才的竞争，而人才的竞争就是教育的竞争！教育的竞争归根结底就是教育思想、教育模式、教育技术手段的竞争！面对信息化时代的到来，大力加强信息技术教育已是历史的必然，是时代的要求。

中文信息处理是我国信息技术发展的重点，语言文字规范化、标准化是中文信息处理的先决条件，普及普通话的用字规范化有利于提高语言文字信息处理和交换的效益和水平；反过来，现代信息技术的发展，也必将有力地促进语言文字规范化，提高国民语言文字规范化水平。

二、充分利用学校网站的强大功能为语言文字规范化教育服务。

学校网站设有“语言文字专栏”，介绍普通话规范知识、汉字规范知识，供师生研究；发布学校创建示范校活动实施方案及有关要求和安排，宣传学校的语言文字工作等等。

内容丰富，形式活泼。

通过这一栏目，师生可以从校园网上及时查阅国家语言文字相关的方针政策、学校语言文字工作制度、模拟练、语言文字知识、测试达标情况等信息，了解学校语言文字工作的新举措，为进一步开拓语言文字组织和宣传工作提供了新的阵地。

我谈语言文字规范化――汉字的规范城内学校范吉霞文字，作为记录的书写符合系统，是重要的辅助性交际工具。

自从人类发明了文字，它就在人类活动中起着举足轻重的作用。

它不仅促进了语言的发展，使语言更加精密和丰富，而且推动着人类文明社会的快速发展。

我们中华民族的语言文字---汉字，它是汉族人的祖先在长期社会实践中逐渐创造出来的。

汉字具有三千多年的历史，先后经历了甲骨文，金文，篆书，隶书，楷书等五种正式字体，真可谓是博大精深，源远流长。

汉字是我国人民通用的文字，对它的规范是非常必要的。

只是使用规范汉字，才能充分发挥汉字的交际功能，更好地为现代化建设事业服务。

那何为规范的汉字呢？《中华人民共和国国家通用语言汉字法》明确规定符合新中国成立后国家有关部门发布的汉字整理方面的字表和权威字书中规定的汉字。

如“向”“书”“汉”“区”等字，若我们仍使用它们的繁体字“向”“书”“汉”“区”，就是不规范。

如何才能规范汉字？我们首先掌握整理过的汉字，那就要我们认真学习《简化字总表》了，如“倪”字现已简化为“儿”。

但有些字还是以“儿”作为偏旁的，这就不能用它的简化形式了，如“倪”不能写成“ ”。

这就涉及到类推简化范围问题。

有些简化字的繁体字不止一种如“复”既是“复”又是“复”的简化；“纤”既是“纤”又是“鑯”的简化；“钟”既是“锺”又是“籦”的简化等等。

可见一简多繁也是我们值得注意的。

其次，掌握规范字，不用异体字。

所谓异体字就是不太通行，笔画也比较多的字如“冰”的异体字是“氷”，“哲”的异体字是“喆”，“困”的异体字是“困”等等。

我们要做到这点应当服从从俗，从简和书写方便这三个原则。

再次，区别新旧字形如“道”与“噵”虽然后者是旧字形。

最后就是要掌握异体字的规范的规范字。

异体字给我们正常交往带来不便，使用它给我们语言带来不规范所以我们必须掌握异体字的规范字。

错别字也是使我们语言文字不规范的另一罪魁祸首。

我们要尽量避免错别字，这是要我们注意汉字的字形，字音，字义。

浅谈语言文字规范化的问题及对策重庆市云阳县盘龙街道盘石小学：语言文字是文化的栽体．语言文字的规范化、标准化从某种程度上标志着一个因家丈化发达的程度。

本文我因语言文字规范化的必要性出发，阐述了我国汉语言文字规范化的现状．并提出了规范汉语言文字的措施。

一、搜范汉谬育文字戢意义语言文字是人们交际的重要工具，是传递思想的载俸。

然而在日常生活中仍然有大量的使用汉语言不规范的现象存在。

不规范的语言文字大大影畴弼了人仍的日棠交际，不利于精确的传递信息。

为了方便人们更顺利的交流，确保语言信息传递的准确性，将信息传递过程中的误差降到最低，应该制定统一、明确的语言文字标准，用统一的标准去衡量语言文字是否使用的正确和规范。

一亘发现有违背规刚或和标准偏离现象，要及时的纠正。

一方面语言文字规范化是服从于社会交际的需要，表现出社会群体行为趋同性。

对人类交际具有很重要的影响。

另一方面语言文字代表着民族的文化，是民族的象征，是区分不同民族的重要标志，一个统一的国家或民族必须要有规范的民族语言和规范的共同交际语言。

然而目前大量存在的不规范语言正在打破这种平衡。

一个国家或民族缺乏规范鼬交际语言就会影响到正棠的日常交际，还会对政治经济的发展造成影响，严重的可能会造成民族的分裂。

随着我国的对外开放，外国在向中国出口商品的同时，也在i刍i中国出口他们的文化，而文字作为重要的民族象征，必然会受到外来文化的冲击，为了保持汉语言文化的魅力，不受外来文化入侵的影响，笔者认为很有必要规范汉语盲文字。

只有使用正确的汉语言文字．才能使汉语言文字的魅力得到彩显，并在对外交往中不断地将还汉语盲文字发扬光大。

从以上的分析来看，研究汉语言文字的规范化对于我国目前的情况来说很有必要。

二、当前汉语育文字不规范的问题语言文字是人们沟通交流的重要工具，是信息的载体。

人们在表达思想观点时必须要通过汉语言文字来进行，然而现实生活中却出现了很多不规范使用汉语言文字的现象。

浅谈规范化与提高教育教学能力[摘要]本文从规范化是节约资源的有效途径、规范化是减少差错的重要措施、规范化是培养严谨教风学风的重要保证以及规范化是科研试验任职岗位的基本要求四个方面阐述了规范化的意义，并认为规范化虽然不能解决办学过程中的所有问题，但却是提高办学能力的重要保障。

[关键词]规范化教风学风质量世界上某些事物总是遵循着一个十分简单的规律：从有序向无序变化。

有序意味着和谐，意味着正常；无序则说明失常或者将要出现某种危机。

教学过程也是如此，在某个起始点上，各个环节均处于有序状态，整个系统正常、高效。

但是，随着时间的推移，教学过程中的某些要素发生了变化，随后，开始向无序状态缓慢转变。

如果不对这种发展做出干涉，那么系统最终将趋于停滞或崩溃。

为了确保系统长期稳定地运行，应该对其施加一个持续的作用力，我们将这个力权且认为是一种“规范”。

规范是一种“约定俗成或明文规定的标准”。

规范化是指在经济、技术、科学及管理等社会实践中，对重复性事物和概念，通过制定、发布和实施标准达到统一，以获得最佳秩序和社会效益。

一、规范化是节约资源的有效途径理论和实践均可以证明：当事物处于无序状态时，将占有更多的空间和资源。

我们打开一个已经装满了各种物品的箱子，打开时箱子里没有多余的空间，即如果拿出一件物品，将留下一个空间，如果再放进一件物品，箱子将无法完全封闭。

在这种情况下，我们将箱子里的所有物品都拿出来，然后，随意地将物品再放进箱子里，最后会发现，箱子已经装满了，但是外面还有一些东西无法再装进去了。

如果我们的目的很明确，就是要把属于箱子里的所有物品重新放回去，那么唯一的办法就是通过多次试探。

在试探的过程中我们又会发现，每次装箱后剩下的物品在逐渐减少。

通过有限次的试探，我们做到了将箱子里原来的物品重新放回到箱子里去。

这个简单的事例，十分清楚地说明了在将物品放进箱子里时，是有一个“规范”存在的。

我们把物品从箱子里取出来时，没有看到存在的“规范”，放回物品时自然就不“规范”了，因此，导致箱子内的物品不能放回箱子里去。

浅谈“植物学”课程的教学改进策略作者：丰景刘国芳来源：《教育教学论坛》2021年第10期[摘要] “植物学”课程是本校生物技术专业一门重要的专业基础必修课。

植物学是一门综合性学科，课程内容跨度较大。

当前“植物学”课程教学中存在一些问题，导致学生学习的积极性不高，严重影响了“植物学”的教学效果。

笔者通过教学实践，汲取优秀教师的教学经验，从教学理念、教学设计、教学模式，科研与教学结合、课外实验、教学资源、考核方式等方面。

探索教学改革措施，激发学生学习兴趣，期望为“植物学”教学质量的提升做出一点贡献。

[关键词] 植物学;教学方法;评价“植物学”课程是本校生物技术专业一门重要的专业基础必修课。

植物学是一门综合性学科，课程内容跨度较大，分为形态结构和系统分类两部分内容，具体包含植物细胞、植物组织、植物营养器官和植物繁殖器官的形态、结构、生理功能和经济价值以及植物分类。

课程设置在大一第一学期，是大学新生进入校门的第一门专业课，承载着他们对大学学习的憧憬和向往，对于培养和激发他们的学习兴趣非常重要。

“植物学”共计66课时，其中理论48课时，实验18课时，在一个学期完成。

由于“植物学”课时量少，概念繁多、难记忆且抽象，如何使学生能快速、有效且系统地学习和掌握本门课程的基础理论知识，并保持或培养良好的学习兴趣，成为当前本课程教学中遇到的新挑战。

因此，笔者结合在教学中发现的问题，汲取其他优秀教师的教学经验，从以下几个方面进行教学改革探索。

一、“植物学”传统教学方式的弊端1.过于强调知识的系统学习和教师的主导作用，表现为教学方式单一、以教师为中心、以课堂为中心、以知识为中心。

该模式可以让教师更好地组织和控制教学过程，教师是教学活动的中心，是知识的传授者;学生只是知识的接受者，学习缺乏主动性，使得学生逐渐丧失了学习兴趣。

2.教学内容陈旧。

初高中生物课中涉及的生命的物质基础、生命的基本单位细胞、生物的生殖和发育等部分的内容，重复出现在大学“植物学”课本当中，有关植物学前沿的知识很少更新。

浅谈规范写字与书法艺术摘要：在日常书写中，人们往往只注意字体的美观、端正和笔画的匀称等，而忽视了书写的规范。

其实，这是错误的认识。

因为只有做到规范地书写才能更好地体现书法的艺术性。

那么，什么是"规范"标准"？怎样才算达到了"标准"，从而形成一种具有审美价值的书法作品？本文将基于小学教学结合一些实践体会浅谈几点看法和想法以供大家参考交流学习。

关键词：写字；艺术；书写引言：规范写字，顾名思义就是按照标准、规范的汉字书写规则进行书写。

书法艺术是文字的艺术，而规范写字则是书法艺术的前提和基础。

没有规范写字的良好习惯，也就谈不上什么书法艺术。

因此，在日常教学中，教师必须重视对学生进行严格的书写指导，培养他们良好的写字习惯。

一、问题的提出书法艺术是中华民族的瑰宝，它源远流长、博大精深，有着几千年的历史。

随着社会的发展和时代的进步，人们的生活水平日益提高，对精神生活的需求也越来越高，因此，书法作为我国传统文化中的一颗璀璨明珠，越来越受到人们的喜爱。

规范写字是学习书法的基础。

所谓"工欲善其事，必先利其器”。

要想学好书法，首先要掌握正确的写字方法。

在小学阶段，老师就需要要求学生写端正、整洁的字。

文字的出现是人类高度文明发展的标志，书写文字的历史也是书法艺术发展的写照[1]。

规范书写，对于青少年学生来说，是非常重要的。

首先，它能培养学生的耐心，养成良好的学习习惯。

其次，它能培养学生的意志，锻炼学生的毅力。

第三，它还能陶冶学生的情操，增强学生对祖国传统文化的热爱之情。

第四，它能使学生在日常的学习中，做到眼到、手到、心到，从而提高学习成绩。

总之，只要学生能认真对待每一个汉字，严格遵守《义务教育语文课程标准》的要求，就一定能把字练好，进而达到较高的艺术境界。

二、规范写字与书法艺术1.什么是规范写字？所谓"规范化"，就是按照一定规则，把文字写得准确、清楚、整洁，使人一看就明白。