股票、债券和保险教学设计及反思

通过本框学习，培养学生为社会主义经济建设服务的观念和积极进取的意识和精神教师活动：现实生活中，我们会面临各种各样的风险，自然的、人为的，财产的、人身的等等。

某种风险一旦发生，就会给个人、社会带来沉重负担。

与风险相对应，产生了保险业，这本身就是社会进步和我们的表现。

1、保险的含义保险是指投保人根据合同约定，向保险人支付保险费，保险人对合同约定的可能出现的事故，因其发生所造成的财产损失承担赔偿保险金责任，或者当被保险人死亡、伤残、疾病或达到合同约定年龄期限时，承担给付保险金责任的行为。

教师点评：通过购买保险，投保人把风险转移给保险人，使自己承担的风险损失降到最低。

当没有保险事故发生时，投保人的投资没有回报，当发生保险事故时，保险人的赔偿就是就是投保人投资的回报。

2、保险机构与保险类型教师活动：请同学们想一想，我们当地有哪些保险公司？它们开展哪些保险项目？学生活动：学生思考总结，积极发言教师总结：在我国，只有依法设立的保险公司才能经营保险业务，其他单位和个人不得经营。

如：中国人民保险公司，太平洋保险公司等。

从大的方面说，保险分为人身保险和财产保险两大类。

人身保险以人的寿命和身体为保险对象，财产保险以财产及其有关利益为保险对象。

教师活动：想一想，我们学生参加的保险是什么类型的保险？学生活动：积极发言：人身保险。

教师活动：订立保险合同应当遵循的原则是：公平互利、协商一致、自愿订立。

近几年，国内保险市场出现了分红保险等新种类，分红保险在具备正常的保障功能外，还可以从保险公司的经营利润中分到一部分盈余，能吸引更多的人积极参加保险活动。

随着经济的发展，人民生活水平的提高，保险的种类会越来越多，保险的功能也会越来越全，参加保险的人也会越来越多。

（三）课堂总结、点评这节课我们重点学习了股票、债券、保险等投资方式，知道了它们各自的特点，了解了它们利弊、功能，为我们正确地选择适合自己的投资方式，合理安排手中的闲散资金，提高资金利用效率，支援国家经济建设奠定了基础。

第六课《股票、债券和保险》教学设计[教学目标]1．知识目标：（1）通过教学使学生识记股票的含义、特点、股票投资收入的来源；债券的含义、种类和特点；商业保险的含义、种类和特点，订立保险合同的原则。

（2）通过教学使学生理解债券、储蓄、股票、保险等各投资方式在流动性、风险性、收益性方面的特征。

2．能力目标：（1）通过教学培养学生的比较能力，运用所学知识分析问题的能力，参与经济生活的实践能力。

（2）通过教学，培养学生的综合概括能力，概括出不同投资方式的特点，概括股票、债券和保险在国民经济和个人生活中具有的作用。

（3）学习本课后，能利用基本知识分析，不同条件下如何投资更加有利，并能初步为家庭或企业投资提出建设性意见。

3．情感态度价值观目标：培养学生为社会主义国家经济建设服务观念；培养学生积极进取的意识和精神。

[教学重点]1．股票的性质、特点、及收入来源。

2．债券的含义、种类及其与股票的异同。

3．保险的作用和功能[教学难点]投资的选择与确定[教学手段]多媒体[教学方法与教学建议]活动法、探究法[教学过程和教学策略]一、漫画导入新课在经济生活中，有这样一句话“你不理财，财不理你”，为了今后大家更好地理财，我们今天就来学习股票、债券、保险方面的知识。

二、创设情境，自主预习视频：李先生中奖创设生活情境师：作为一名普通工人，没有理财方面的专业知识，大家能不能帮他提供一些投资建议呢？探究分组，学生带着屏显问题预习相关知识三、教学互动、合作探究视频：股票小知识及相声激发学生兴趣师：相声反映了经济生活哪一种投资方式？生：师：的确，炒股让人欢喜让人忧，欢喜的是它的收益，担忧的是它的风险。

（一）高风险、高收益同在———股票下面我们就向股票组的同学了解股票方面的知识1、股票的含义师：股票是谁发行的？生：师：股份公司为什么发行股票？生：师：股票的性质是什么？生：师：股票是股东出资的凭证，那么股东入股后就享有对公司所有权，有哪些权利呢？2、股票基本权利生：师：股东入股后，可以收回本金吗？视频：漫画生：3、股票的特征从股票的买卖中可以得出股票的第一个特征：流通性视频：配音材料，教师引导学生分析出高收益高风险师：那么股票的高收益来自哪里呢？下面请大家找一找股票投资收入的构成4、股票投资收入构成生：师：购买股票为什么会有风险呢？生：师：所以股票投资是高风险与高收益同在。

6.2股票、债券和保险【学习目标】1．知识目标:了解股票、债券和商业保险的含义、特点。

比较几种主要的投资方式及特点。

理解各种投资方式在国民经济建设和个人生活中的意义。

2．能力目标：概括不同投资方式的特点,掌握不同条件下如何投资理财的能力。

3．情感目标：通过本框学习，培养学生科学理财、理性投资的观念;增强学生风险防范意识和控制意识；培养学生养成优良的理财习惯,形成努力为国家建设发展作贡献的观念。

【教学重点和难点】1.重点：股票收入的来源、保险是规避风险的投资2.难点：股票【教学方法】自主学习、分组讨论、合作探究【教学过程】一（导入）问：大家听说过股神巴菲特吗?他是怎么能获得巨额财富的呢?二（进行新课）（一）股票1、股票（1)含义：股票是股份有限公司在筹集资本时向出资人出具的股份凭证。

性质:所有权凭证2、股东的权利：股票代表其持有者(股东）对股份有限公司的所有权,包括参加股东大会、投票表决、参与公司的重大决策、收取股息或分享红利等。

思考:假如我不想要这家公司的股票了，能不能要求公司给他退回股金?不能。

只能转售给第三人或者等待公司破产清盘。

3、股票的基本特征股票有两个非常鲜明的特点：一是不可返还性；二是流通性。

流动性是指资产能否迅速转化为现金的能力.转化能力强，说明资产流动性好。

现金不需要转化,它的流动性最好。

流通性，是指资产能否在市场上交易转让。

比如，活期储蓄存款的流动性好,但不能在市场上像股票、债券一样流通。

4、股票投资(1）收入构成:一是股息和红利，来源于企业利润；二是股票价格上涨带来的差价，跟公司的经营状况、供求关系、大众心理和银行利率有关.因为有太多的不确定因素，所以股票是一种高风险的投资。

举例:说明从差价中获得的利润高。

（2）基本特征：高收益、高风险。

注意：股票没有价值，不是商品，其票面金额是固定的，而股票价格是变动的。

5．发展股票市场的意义与作用。

股票市场的建立和发展，对搞活资金融通，提高资金使用效率，筹措建设资金，促进企业改革和发展，有重要作用。

股票、债券和保险教案一、教材内容分析：居民的投资方式是多种多样的，除了常见的储蓄存款外，还有购买股票、债券和商业保险等。

本框题就是围绕常见的居民的这三种投资方式展开的，共由三个大问题构成，即高风险高受益同在――股票，稳健的投资――债券和规避风险的投资――商业保险。

通过这三个问题的学习，可以使学生学会更合理地理财和投资。

二、教学目标分析（一）知识目标1、识记股票的基本含义、特点，债券与商业保险的基本含义、种类、特点。

2、理解股票、债券、保险等投资方式在国民经济建设和个人生活中的意义。

3、运用所学知识，区分各种经济成分，并说明他们的作用。

（二）能力目标概括出各种投资方式的特点，利用所学知识分析不同条件下如何投资有利，为企业和个人投资提出建设性建议。

（三）情感、态度与价值观目标通过本框学习，培养学生为社会主义经济建设服务的观念和积极进取的意识和精神。

三、教学重难点：（一）重点：1、三种投资方式的风险与收益的比较2、股票的收益（二）难点：股票与债券的异同四、教学过程：导入:师：随着社会经济的发展，在市场经济中出现了多种多样的投资方式，使人们的投资活动越来越多样化，当我们手头有了钱，你准备怎样投资？这节课我们将一起来学习多样化的投资方式，请同学们打开课本48页，先快速浏览一下课本48页到49页的内容，并结合导学案，思考探究活动中的三个问题。

一、高风险、高收益同在——股票片段一：小张到银行去取一年前存入的10万元钱。

当他拿到2016元的利息时，叹了口气，觉得利息实在是太少了。

正巧这时他碰到一位在炒股的朋友，劝他到股市一试身手。

于是，小张就跟着朋友一起到了证券市场，在朋友的指点下开了户头，并用这10万元购买了某传媒公司的股票。

片段二：刚过三天，股票价格上涨，他就赚了5000元，又过一段时间公司进行年度派息分红，小张又进帐了1000元。

小张很是兴奋，10万元在银行存了一年才得2016元利息，而在股市却只是短短几天就赚了6000元。

《股票债券保险》教案一、教学目标1. 知识目标：（1）了解股票、债券和保险的基本概念及其特点；（2）掌握股票和债券的发行、交易和投资的基本知识；（3）了解保险的种类、作用和购买保险的原则。

2. 能力目标：（1）能够分析判断不同投资理财工具的优劣；（2）能够运用保险知识解决实际问题。

3. 情感、态度与价值观目标：（1）培养学生的投资理财意识，提高学生的金融素养；（2）培养学生遵守金融法律法规，诚实守信的良好品质。

二、教学重难点1. 教学重点：股票、债券和保险的基本概念、特点及投资策略。

2. 教学难点：股票和债券的发行、交易过程，保险的种类和购买原则。

三、教学方法1. 采用案例分析法，以真实案例引导学生了解股票、债券和保险的知识；2. 采用小组讨论法，培养学生合作学习的能力，提高学生分析和解决问题的能力；3. 采用问题驱动法，激发学生思考，引导学生主动探究金融知识。

四、教学准备1. 准备相关案例，用于讲解和分析；2. 准备小组讨论题目，引导学生深入探讨；3. 准备测试题，用于检验学生学习效果。

五、教学过程1. 导入新课：通过讲解金融投资理财的重要性，引出股票、债券和保险的话题。

2. 讲解股票：介绍股票的定义、特点、发行和交易过程，引导学生了解股票投资的风险和收益。

3. 讲解债券：介绍债券的定义、特点、发行和交易过程，引导学生了解债券投资的风险和收益。

4. 讲解保险：介绍保险的定义、种类、作用和购买原则，引导学生了解保险的重要性。

5. 小组讨论：让学生围绕投资理财主题，讨论股票、债券和保险的优劣，以及如何进行投资组合。

6. 案例分析：分析真实案例，让学生了解股票、债券和保险在实际生活中的应用。

7. 总结：对本节课的主要内容进行总结，强调投资理财的重要性。

9. 课后辅导：解答学生疑问，指导学生进行投资理财实践。

10. 教学反思：总结本节课的教学效果，针对存在的问题进行改进。

六、教学评价1. 评价内容：学生的金融知识掌握程度、投资理财能力、保险意识、合作学习能力。

高中政治<<股票、债券和保险>>教学设计教案［教学目标］1、知识目标通过教学使学生识记：股票的基本含义、特点；债券的基本含义、种类、特点。

商业保险的基本含义、种类和特点。

理解股票、债券、保险等各投资方式在国民经济建设和个人生活中的意义。

2、能力目标能概括出不同投资方式的特点，能利用所学知识分析不同条件下如何投资更加有利。

能利用所学知识为家庭或企业投资提出建设性意见。

3、情感态度价值观目标培养学生积极进取的意识和精神，积极投资。

合理投资，能够增加个人财富，提高个人生活。

培养学生为社会主义国家经济建设服务的观念，从国家的角度，从经济建设的角度认识投资的意义。

［教材内容分析］本框题包括股票、债券和保险三部分内容，这些内容与学生的生活关系密切，学习这些知识，有助于提高学生参与经济生活的能力，帮助他们规范自己在经济活动中的行为，所以，这部分内容是本课学习的重点。

本框题内容与前一框题的储蓄都属于投资方式，为教师创造性地组织教学，培养学生分析对比能力、综合概括能力提供了较大空间。

由于我们这里经济欠发达，各种投资方式发展并不充分，学生对股票、债券、保险的知识了解不多，并且教材中使用了一些专业术语，会给学生学习带来一定困难。

本班学生基础一般，但思维较为活跃，关心政治生活。

因此，需要教师教学过程设计得法，诱导到位，才能激发学生浓厚的学习和探究兴趣，调动学生学习的积极性，自主学习，合作探究，相信同学们一定会学有所获，体验到成功的喜悦。

[教学重点]比较购买股票、债券和保险三种投资方式的异同。

[教学难点]对于不同的投资行为怎样作出正确的选择。

[教学方法]情境教学法、讨论教学法和探究教学法。

［教学过程］一、创设情境，激发兴趣教师活动：我想，我们很多同学都到银行存过款。

储蓄存款在我国是居民的最主要最普遍的投资方式。

我想问问，除了存款储蓄，你们还有其它的投资行为吗？有没有，想想看？学生活动：学生思考总结，积极发言教师活动：当然是。

《股票债券保险》教案一、教学目标1. 让学生了解股票、债券和保险的基本概念及其特点。

2. 让学生掌握股票、债券和保险的投资策略和风险管理。

3. 培养学生分析问题和解决问题的能力，提高投资理财意识。

二、教学内容1. 股票：介绍股票的定义、性质、分类和交易流程，分析股票的投资风险和收益特点。

2. 债券：讲解债券的内涵、分类、发行和交易，探讨债券的投资策略和风险控制。

3. 保险：阐述保险的基本原理、种类、运作流程，介绍保险产品的选择和购买策略。

三、教学方法1. 讲授法：讲解股票、债券和保险的基本概念、原理和投资策略。

2. 案例分析法：分析实际案例，让学生了解股票、债券和保险的投资经验和风险管理。

3. 小组讨论法：分组讨论投资理财方案，提高学生的参与度和团队合作能力。

四、教学准备1. 教材：《股票债券保险》教材或相关资料。

2. 投影仪：用于展示PPT和案例分析。

3. 案例材料：选取具有代表性的股票、债券和保险投资案例。

五、教学过程1. 引入新课：通过讲解投资理财的重要性，引出股票、债券和保险的主题。

2. 讲解股票：介绍股票的基本概念、性质、分类和交易流程，分析股票的投资风险和收益特点。

3. 讲解债券：讲解债券的内涵、分类、发行和交易，探讨债券的投资策略和风险控制。

4. 讲解保险：阐述保险的基本原理、种类、运作流程，介绍保险产品的选择和购买策略。

5. 案例分析：分析实际案例，让学生了解股票、债券和保险的投资经验和风险管理。

6. 小组讨论：分组讨论投资理财方案，让学生将所学知识运用到实际中。

8. 布置作业：让学生课后复习本节课的内容，并完成相关练习题。

六、教学评估1. 课堂问答：通过提问的方式，了解学生对股票、债券和保险基本概念的理解程度。

2. 小组讨论报告：评估学生在小组讨论中的参与程度和提出的理财方案的可行性。

3. 课后作业：检查学生对课堂内容的掌握情况，以及能否将理论知识运用到实际问题中。

七、教学拓展1. 组织一次投资模拟比赛，让学生在模拟环境中进行股票、债券和保险的投资操作。

《股票、债券和保险》教学设计与反思一、指导思想《股票、债券和保险》是高中新课标思想政治（必修1）经济生活第二单元第六课第二框内容。

在社会主义市场经济日益发展完善的大背景下，随着社会财富的不断累积和投资渠道的多元化，介绍一些股票、债券和保险知识及其投资的特点与风险，模拟投资行为，既是《新课程标准》的教学要求，也是高中学生体验社会生活、树立投资理财观念所必需的。

因而本框教学侧重于引导学生讨论思考，在比较分析各模拟投资方案中获取知识，提高风险意识，实现知行统一。

二、教学目标：1、知识与能力：（1）了解股票、债券、商业保险的含义、种类、特点。

（2）概括不同投资方式的特点及其作用；能分析如何为家庭或企业提出更为有利的投资建议。

2、过程与方法：引导学生讨论思考、比较分析，提高综合概括能力、比较能力和参与经济生活的实践能力。

3、情感、态度、价值观：（1）培养学生积极进取的意识和精神。

（2）培养学生为社会主义国家经济建设服务的观念，认识投资的意义。

三、学情分析社会主义市场经济的日益发展，家庭经济活动的耳濡目染，自身参与经济生活的实践活动，使大多数高中学生对投资理财有一定兴趣，但在知识储备及认识上可能存在缺陷和偏差。

针对这种情况，教学中通过问题讨论法、合作探究法等让学生在主动积极的思维和探究活动中，获得新鲜的投资知识和实践体验。

四、教学重点难点：1、股票、债券、保险及其比较。

2、投资的选择与确定，树立投资意识。

五、教学手段：利用多媒体，通过视频、声音、图片等多种手段进行教学。

六、教学过程：（导入新课）：同学们，2008年对我们国家来讲注定是不平凡的一年。

有难有喜，有痛有乐。

（应时导课，引导同学回顾……）今年我们将迎来改革开放30周年。

（幻灯片展示30年巨变，引起学生思考：国强了民富了腰包鼓了，吃光花光还是做些什么呢？投资！！）我们知道，储蓄存款是我国居民最普遍的一种投资方式。

它具有安全、便捷等优点，但是存在着收益较低的缺点，有没有其他的收益较高的投资方式？投资的路上是不是只有鲜花和笑脸呢？（提出疑问，引起学生兴趣。